Asignatura

Educación Artística y Animación Cultural

Tema
Unidad II

Participante
Domingo Ant. Vásquez Mat. 09 - 0487

Facilitador (a)

Ydelfonsa Guillen M.A (Ydelka)

14de Septiembre del 2016
Nagua, R. D
I- Presente un ensayo sobre "La Educación Artística Como una forma
Efectiva de Aprender Y Como influyen está en la Animación
Sociocultural".
La Educación Artística es una forma efectiva de aprender es un instrumento
pedagógico eficiente al servicio de quienes a través del arte persiguen mejores equilibrios
en la sociedad. Además es en modo de enriquecimiento de la sensibilidad humana
aprendizaje del arte y de la cultura en las escuelas constituye una de las estrategias más
poderosas para la construcción de una ciudadanía intercultural.

la presencia del arte en la educación, un través de la educación artística ya través

de la educación por el arte, contribuye al desarrollo integrales y pleno de los niños y de
los jóvenes, se trata de un reto del tanto desarrollar en como formal, el ámbito el ninguna
formales que deben responder de forma coordinada los ministerios de educación y de
cultura, junto con organismos y entidades vinculadas y una sociedad civil con el fin de
generar un espacio de apoyo para la construcción de la ciudadanía cultural y la formación
de públicos para las artes, punto crítico de la gestión de la cultura en diversos países de la
región.

La Educación artística es útil para todos los alumnos, por lo que sé convierte en
una forma estupenda de atender la diversidad en el aula. la animación artística
socioculturales, la base sobre la de dos soportes: el temporal, entendido como el tiempo
libre de las personas para desarrollar sus actividades, y material de él, referido al medio
ambiente natural, (urbano) donde estos se desenvuelven en el contexto de la extensión
universitaria. La investigación interviene en el ámbito de lo educativo partiendo de las
necesidades artísticas de los estudiantes, un través de dos vías cognitivas, la habilidades
hacia latitudinales, destrezas y la latitudinal que tiene que ver con la formación de
valores. Estos resultados se logran a partir de la aplicación del proyecto de animación
sociocultural artística, teniendo por objetivo m, dar una respuesta las necesidades
artísticas de los jóvenes de la comunidad a la vez que logre su correcta formación integral.

El proyecto permite la realización de acciones en función de favorecer el trabajo

de las diferentes manifestaciones artísticas en un clima inclusivo, participativo y
educativo, mediante el análisis del diagnóstico inicial y final. La con las encuestas de
satisfacción y el criterio de expertos, en sí satisface las necesidades de los estudiantes y
su formación integral
 El nivel cultural influye profundamente en los hombres y mujeres, ayuda a
determinar su conducta y repercute hasta en la forma de hablar y sus costumbres. Un nivel
cultural alto es absolutamente necesario en nuestra juventud, en especial para contribuir
a crear en ella un acendrado amor por nuestra causa de progreso y bienestar para todos
los hijos de la patria
II- Elabore una matriz donde destaque la relación que existe entre el
animador, los medios de comunicación y la animación sociocultural.
El animador Los medios de Comunicación La Animación Sociocultural.

Los medios de comunicación son El término animación

En las artes visuales,
un animador es un artista que
crea una animación, es decir una
secuencia visual (o audiovisual si
se le añade sonido) de múltiples
imágenes que al sucederse unas
detrás de otras generan la ilusión
de tener movimiento propio. Los
animadores pueden trabajar en
diversas áreas como el cine,
la televisión,
los videojuegos o internet.
Generalmente, estos trabajos
requieren de la colaboración de
varios animadores. Los métodos
para crear estas imágenes
dependen del animador y estilo
que quiera lograr.
Los animadores se pueden
dividir en animadores de
personajes (artistas que se
especializan en los movimientos,
diálogo y actuación de los
personajes) y animadores
de efectos especiales (que animan
todo lo que no sea un personaje,
por ejemplo vehículos,
instrumentos en constante evolución.
Muy probablemente la primera forma
de comunicarse entre humanos fue la
de los signos y señales empleados en
la prehistoria, cuyo reflejo en
la material son las distintas
manifestaciones del arte prehistórico.
La aparición de la escritura se toma
como hito de inicio de la historia.
A partir de ese momento, los
cambios económicos y sociales fueron
impulsando el nacimiento y desarrollo
de distintos medios de comunicación,
desde los vinculados a la escritura y su
mecanización (imprenta –siglo XV–)
hasta los medios audiovisuales ligados
a la era de la electricidad (primera
mitad del siglo XX) y a la revolución
de la informática y las
telecomunicaciones (revolución
científico-técnica o tercera revolución
industrial desde la segunda mitad
del siglo XX), cada uno de ellos
esenciales para las distintas fases del
denominado proceso de globalización.
Entre las premisas fundamentales
para definir el valor social de los
medios de difusión, así como el de
instituciones y grupos culturales y
artísticos, está en primer lugar lo que
realmente hagan por la correcta
educación estética de los niños y
jóvenes. Los escritores y artistas deben sociocultural
dedicar esfuerzos para crear obras
dedicadas a niños y jóvenes, y ofrecer
sociocultural es muy amplio, abarca
muchos elementos y aspectos,
muchos de ellos son hoy bastante
desconocidos.
La animación sociocultural es un
fenómeno relativamente joven, si
bien está creciendo, aún no ha
alcanzado su madurez, lo que impide
que podamos considerarla como un
sistema elocuente y organizado.
La animación sociocultural se
impone a través del ámbito de su
práctica; no obstante, las dificultades
de su conceptualización revelan la
distancia que existe entre el
desarrollo de esa práctica u la
deficiencia de los estudios teóricos
que la exploran, aunque esos
estudios vayan proliferando.
Los estudios realizados sobre la
animación sociocultural traducen
enfoques diferentes: sociológicos,
psicológicos, pedagógicos,
antropológicos, etc. Al mismo
tiempo, esos estudios suelen
proceder de las múltiples prácticas
que ponen de manifiesto las actuales
perspectivas o incluso unas
ideologías distintas: tecnológicas,
autogestionaria, mística, asociativa,
militante, etc.
Característica del animador
maquinaria o fenómenos naturales
como agua, nieve, lluvia).
Características del Animador
 Da testimonio con su vida más
que con sus palabras.
 Está convencido de los valores
que propone, por lo cual su
presencia interroga y suscita el
cambio en aquellos que viven
con él.
 Está en medio de los jóvenes,
conoce su realidad, los ayuda,
anima y orienta, les sirve de
apoyo para su caminar.
 Tiene la capacidad de dar y
recibir; de escuchar, respetar y
comprender a las personas
cercanas a él.
 Mantiene el diálogo y la
comunicación con los jóvenes,
con coordinadores y asesores.
 Va creciendo en la conciencia
del valor de la misión y
trascendencia en la Iglesia y en
la sociedad.
 Su opción y pasión por el
Reino de Dios lo animan a
servir a las personas y los
estimula a trabajar mejor en la
misión confiada.
 Es una persona en proceso de
maduración de su Fe,
promueve la vivencia de una
espiritualidad del seguimiento
de Jesús, encarnada en la
realidad.
sugerencias e ideas sobre cómo las Mónera señala tres categorías de
experiencias artísticas pueden incluirse aptitudes que se piden a un buen
convenientemente en la educación animador:
escolar, familiar y social.
 Facilidad en crear contactos
humanos para que surjan con
Fines y Característica de los Medios rapidez lazos estrechos entre los
de Comunicación miembros del grupo.
 El animador debe poseer la
El propósito principal de los medios capacidad de mandar sin imponer
de comunicación es, precisamente, o lo que es lo mismo una
comunicar con objetividad, pero según su suficiente personalidad y
tipo de ideología pueden especializarse dinamismo para suscitar sin
en: informar, educar, transmitir, imponer. Por otra parte, debe
entretener, formar opinión, enseñar, tener cierta viveza intelectual y
controlar, etc. buena dosis de imaginación para
responder a las situaciones nuevas
 Positivas: Las características positivas que se presentan en el grupo, así
de los medios de comunicación como la suficiente flexibilidad y
residen en que posibilitan que amplios
objetividad para aceptar y apoyar
contenidos de información lleguen a las iniciativas de los otros.
extendidos lugares del planeta en  Una gran resistencia física y
forma inmediata. psíquica para realizar su quehacer
que conlleva multiplicidad de
tareas y muchas horas de
 Negativas: Las características
dedicación, así como un amplio
negativas recaen en la manipulación
sentido de la organización para no
de la información y el uso de la misma
verse desbordado por su
para intereses propios de un grupo
específico.
actividad.
Las aptitudes que según
Vessiganet deben poseer los
animadores dedicados a la
juventud son estas:
 Aptitudes físicas, lo que supone:
salud satisfactoria y buena
resistencia física.
 Aptitudes intelectuales, tales
como:
 Disponibilidad, sociabilidad,
capacidad de relaciones
humanas;
 .Control emocional;
 .Flexibilidad de espíritu y
capacidad de iniciativa;
 .Dotes de organización;
 III- Realice una nube de palabra con las actividades de animación
cultural más efectivas

El animador es la persona que

dinamiza y ayuda a organizar el
proceso de animación; el
animador es el técnico que ayuda
a las personas y a los grupos,
grandes o pequeños que
Los medios de comunicación al planifiquen su actividad
hablarLos
del animador quiere a
referirse a un equipo de
animación, el animador
interviene a título individual.

La animación juega un papel

de importancia dentro de la
sociedad en la misma tiene
La animación surge como que ver con los que actúan.
consecuencia de un
movimiento social
reivindicación cultural, dirigido
por los grupos y la asociación
voluntaria