Facilitador:

Herminio De Jesús Fermín Taveras

Participante:
Ruth Andreina Toribio Reyes

Matricula:
2019-07451

Asignatura:
Matemática básica.

Tema:
RAZONES, PROPORCIONES Y
PORCIENTOS
Fecha:
10 de febrero de 2020

Nagua, Republica Dominicana

ACTIVIDAD 3. EJERCICIOS SOBRE RAZONES, PROPORCIONES
Y PORCIENTOS

1. En mi clase hay 16 chicas y 20 chicos. ¿cuál es la razón

entre chicas y chicos? ¿Y entre chicos y chicas?
2. Los datos de la tabla siguiente muestran la cantidad de lluvia
registrada en dos ciudades A y B, en un año completo.
Compara las razones del agua en enero y de todo el año.
3. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua
registradas en un año completo y en un mes en ambas
ciudades sean proporcionales.
4. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua
registradas en un año completo y en un mes en ambas
ciudades sean proporcionales.
5. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua
registradas en un año completo y en un mes en ambas
ciudades sean proporcionales.
6. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua
registradas en un año completo y en un mes en ambas
ciudades sean proporcionales.
7. Resuelve los siguientes ejercicios aplicando el método que
prefieras y comprueba el resultado en la escena
correspondiente.
a) El censo electoral de una población es de 355000 personas.
En unas elecciones un partido político ha obtenido el 25% de
los votos. ¿Cuántas personas lo han votado?
b) Calcular el 12,5 % de 700.
c) En mi clase hay 30 estudiantes. Si hay 15 alumnas, ¿qué
porcentaje del total representan las alumnas y los alumnos?
d) ¿Qué porcentaje representa 235 de 2357?
e) El 83 % de una cantidad es 8230. Calcular dicha cantidad
f) Al aumentar el precio de una franela deportivo ha pasado de
530 pesos a 583 pesos. ¿Qué tanto por ciento ha subido?
g) Al rebajar el precio de unos zapatos ha pasado de 1300
pesos a 900 pesos. ¿Qué tanto por ciento ha bajado?