ACTIVIDAD 3.

EJERCICIOS SOBRE RAZONES, PROPORCIONES Y

PORCIENTOS
1. En mi clase hay 12 chicas y 16 chicos. ¿cuál es la razón entre chicas y
chicos? ¿Y entre chicos y chicas?

2. Los datos de la tabla siguiente muestran la cantidad de lluvia registrada

en dos ciudades A y B, en un año completo. Compara las razones del
agua en enero y de todo el año.
Año Enero
Ciudad
555 130
A
Ciudad
320 40
B

3. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua registradas en un

año completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.
Año Enero
Ciudad
x 130
A
Ciudad
132 40
B

4. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua registradas en un

año completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.
Año Enero
Ciudad
555 x
A
Ciudad
132 40
B

5. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua registradas en un

año completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.
Año Enero
Ciudad
555 130
A
 Ciudad
x 40
B

6. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua registradas en un

año completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.
Año Enero
Ciudad
555 130
A
Ciudad
132 x
B

7. Resuelve los siguientes ejercicios aplicando el método que prefieras y

comprueba el resultado en la escena correspondiente.

a) La capacidad de un pantano es de 55 Hm3. ¿Cuántos litros de agua tiene

si está lleno en un 35%?
b) El censo electoral de una población es de 355000 personas. En unas
elecciones un partido político ha obtenido el 30% de los votos. ¿Cuántas
personas lo han votado?
c) Calcular el 12,5 % de 600.
d) En mi clase hay 27 estudiantes. Si hay 15 alumnas, ¿qué porcentaje del
total representan las alumnas y los alumnos?
e) ¿Qué porcentaje representa 245 de 2457?
f) El 83 % de una cantidad es 8230. Calcular dicha cantidad.
g) Al aumentar el precio de una franela deportivo ha pasado de 530 pesos a
583 pesos. ¿Qué tanto por ciento ha subido?
h) Al rebajar el precio de unos zapatos ha pasado de 1200 pesos a 950
pesos. ¿Qué tanto por ciento ha bajado?