PROPUESTA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

LAPSO ACADÉMICO 1-2020

Coordinador: Prof. Ángel Tallaferro Correo: angeltallaferro@iujo.edu.ve Teléfono: 0416-650.39.89

Propuesta FOC para 1er y 2do Semestre: Escuela de Lenguaje. Enviar sus trabajos y producciones al
correo de biblioteca bqtobiblioteca@iujo.edu.ve

Propuesta FOC para 3ro, 4to y 5to Semestre: Se presentan las siguientes opciones que serán avaladas
para la aprobación de la Formación Complementaria.
Desde la Coordinación:
Título del
Temática Contenidos Producto(s) Criterios de Evaluación Indicadores
Producto
 Características de la  Afiche. “Mis  Contextualización: 20% Valoración de cada
Pedagogía  Cartelera. Aprendizajes  Contenido: 30% criterio de acuerdo a la
Ignaciana.  Periódico Mural. Personales y  Argumentación: 20% siguiente escala:
 Perfil del Egresado  Diapositivas para Familiares  Creatividad:15%  Excelente: Total del
Aprendizajes de la durante el
Eventualidad.
según la carrera y Red Social.  Visión Prospectiva: 15% % asignado.
semestre.  Micro Audiovisual. COVID-19”  Bueno: Ajuste del
COVID-19
 COVID-2019.  Historieta. % asignado.
 Elaboración de  Canción  Deficiente: No
Recursos Audio y/o  Poema aplica el %
Visuales. asignado.
Bibliografía a Consultar:
1. Conferencia Padre Luis Ugalde S.J: Características de la Pedagogía Ignaciana.
2. Página del IUJO Barquisimeto: Perfil de cada Carrera.
3. Pandemia COVID-19
4. Autobiografía Realizada en el Curso Introductorio
5. Diseño, Elaboración y Planificación de Recursos Audio y/o Visuales
Referencias Electrónicas:
1. https://bgcreativos.com>redes-sociales
2. https://rstation.com>redes-sociales
Otras Opciones:
TALLERES ON LINE CON LA UNIVERSIDAD DE MONTEÁVILA:
Estimadas Agentes de Cambio: El lunes 11 de Mayo daremos comienzo a la formación online de Mujer y Ciudadanía junto con la Universidad
Monteávila, Oportunidad A.C. y People In Need en el marco del Proyecto ReconciliACCIÓN financiado por la Unión Europea, donde se dictarán talleres
teórico-prácticos sobre uso de Radio, Redacción, Audiovisuales y Redes Sociales. La idea es capacitarlas en Medios Alternativos y desarrollo de
contenidos para mejorar las capacidades de incidir en su entorno, en su empresa, en su comunidad mediante talleres de tecnologías 2.0. Esta formación la
haremos con herramientas de Google (Google Classroom y Google Meet). Se dará Certificado Digital avalado por la Universidad Monteávila. Son
completamente gratuitos. Pueden invitar a todas las mujeres que quieran, amigas, comadres, compañeras de trabajo o del liceo, vecinas, hermanas, hijas,
madres. Lo pueden hacer las que estén en Caracas, en el interior de Venezuela o en el exterior. No hay límite de edad.
Los Requisitos mínimos para realizar los talleres son:
*Tener conexión a internet (No importa si es deficiente)
*Disponibilidad o acceso a un dispositivo móvil, ya sea tablet, computadora o teléfono inteligente.
*Correo GMAIL (Si no lo tiene se puede abrir uno fácilmente).
TALLERES DISPONIBLES:
*Taller de Radio: Este un Programa introductorio para acercar a las participantes al medio radio. Está dirigido a mujeres líderes, mujeres claves que
quieran mejorar la interacción con su comunidad, sus alumnos, sus vecinos, etc., y posicionar y empoderar su liderazgo personal a través de medios y
formatos radiofónicos.
*Taller de Redacción: Las participantes desarrollarán de manera introductoria una capacidad para abordar, con la mayor responsabilidad posible, un texto
periodístico y reflexionarán sobre la importancia del manejo ético de la información en el mundo actual.
*Taller de redes sociales: En este taller intensivo aprenderás cómo realizar ciberactivismo para promover la cultura de paz, los Derechos Humanos y la
resolución no violenta de conflictos en las redes sociales. Con formación en línea teórica-práctica, recibirás instrucciones de cómo utilizar efectivamente
las herramientas digitales más utilizadas y las técnicas para lograr difundir tus mensajes en el entorno digital.
*Taller de audiovisual: Este taller pretende que las participantes desarrollen la capacidad de alimentar las redes sociales con información veraz de sus
comunidades, a través de la adquisición de herramientas audiovisuales.

Los detalles de cómo entrar en la plataforma se los daremos una vez estén inscritas. Toda la información de acceso a Google, horarios, tiempos, lecturas
complementarias y tareas se lo pasaremos por correo, y además estará guindada en la Revista Mujer Analítica de Mujer y Ciudadanía.
Mandar los datos así por Whatsapp o al correo myctalleres@gmail.com:
*Nombre:
*Teléfono:
*Correo Gmail (Si no lo tienen creamos uno):
*Taller que desea cursar:
Se pueden inscribir en más de uno, y hasta en todos si no les coincide la clase. Les esperamos a todas el lunes 11 de Mayo en el Classroom de Google
Arqa. Aixa Armas
Presidenta @MujeryCiudadania
CURSOS DE AUTOFORMACIÓN:
CENTRO DE FORMACIÓN PADRE JOAQUÍN (FE Y ALEGRÍA)
http://www.formacionparaeltrabajo.org
Hoy tenemos el gran desafío de seguir atendiendo a nuestros estudiantes desde una formación a distancia, por tal razón les presento la nueva modalidad de
formación de las competencias. Se hizo un ajuste de los materiales que se vienen trabajando y se convirtieron en materiales de autoformación, de tal
manera que se pueda utilizar desde casa sin el apoyo del docente o facilitador.
Las competencias de autocontrol son: Básicas: Autoconfianza, Cumplimiento de normas, Comunicación y Ser digital. Transversales: Tolerancia a la
frustración, Creatividad e innovación, Iniciativa y toma de decisiones, Flexibilidad y Capacidad de relación.
La idea para el despliegue es la siguiente:
 Va dirigida a los estudiantes. Los materiales se adaptan para enviar a estudiantes y éstos puedan revisarlos de forma autónoma. Emplearemos formatos
como PDF, Word, PPT... videos y audios livianos, para que sean consumible por PC. Notebook, celular.
 También se colocaron en la página del Centro de Formación Padre Joaquín, de tal manera que lo puedan desarrollar en línea para aquellos que tengan
internet. Otros pueden hacerlo offline con el apoyo del docente coordinador de la Formación Complementaria, al enviarle los materiales vía WhatsApp
u otro medio electrónico. La idea es hacerle llegar el material a todos aquellos estudiantes que estén interesados en seguir la formación en dichas
competencias.
 El estudiante desarrolla la autoformación, recoge evidencias (cuestionario) y se la envía o entrega al docente. Luego el docente ensambla con todos
aquellos estudiantes que participaron en la formación una lista con las evidencias, se envía al coordinador zonal y desde aquí el acompañante del
proyecto hace el proceso de inscripción y evaluación para certificar.
 Vale destacar que en todas las competencias hay algunas actividades. cuestionarios, fichas, etc. Las estamos haciendo autocorrectivas y los
participantes pueden imprimir o anotar en un cuaderno (de acuerdo a sus posibilidades), sus respuestas y productos. Esto dependerá más de la estrategia
de acompañamiento y seguimiento que se establezca en la zona. Destaco que el estudiante debe incluir en su portafolio físico o virtual el cuestionario
para ser evaluado por su docente y el docente al final de todo el proceso pasará la lista de los alumnos que participaron en la autoformación y su
evaluación para subirlo al HGW y poder certificar.
 Con esta modalidad no todos los estudiantes de un salón de clase están obligado a participar, participan aquellos estudiantes que estén interesados y
tenga condiciones.