Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

I. DATOS GENERALES
PERIODO (mes/año): MAYO / 2020 DRE/UGEL: HUANUCO/ DOS DE MAYO. I.E.:”JOSÉ ANTONIO ENCINAS” Nivel/Modalidad educativa: SECUNDARIO / E.B.R./JEC

Nombre/s: JOEL GUDBERTO Apellidos: CAMPOMANES JARAMILLO Cargo: DOCENTE Área/Grado/Sección: CC.SS-DPCC-TUTORÍA - 3ero- “A” y “B” Turno: MAÑANA

Secundaria, sección 1: TERCERO/A-B

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)

Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la semana correspondiente.

Medio de comunicación de acceso a

N° de teléfono del Aprendo en casa
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante padre, madre o Otro medio Sin atención
apoderado Tv Radio Internet (especifique
)
1 AVENDAÑO AVENDAÑO Angelo Paul 986376496 X
2 AYALA TAMARA Josefina Karolina 964324347 X
3 BERROSPI GONZALES Mareli Mariza 921407313 X
4 CASTILLEJO DOMINGUEZ Yoselinda 922804097 X
5 DIAZ LEANDRO Nicol Andrea 926451495 X
6 FABIAN PASCUAL Marializ Cliceria 967194570 X
7 LOARTE MALLQUI Mildred Celina 997520644 X
8 PRINCIPE TADEO Mariana Talia 967428540 X
9 RODRIGUEZ FRANCISCO Dilmer Alexis 963645218 X
10 SILVA GONZALES Ricael Melaquias 967631765 X
11 SILVA GONZALES Rosmel 914086502 X
12 SOBRADO TADEO Esvilda 935833988 X
Total:
06 06
 Medio de comunicación de acceso a
N° de teléfono del padre, Sin atención
Aprendo en casa
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante madre o apoderado Otro medio
Tv Radio Internet (especifique
)
1 BERROSPI GOMEZ Guisela 925363814/ X
2 BERROSPI MOYA Evelin Olga 944340504 X
3 BUSTILLOS PAUCAR David Diago 940721849/91865840 X
3
4 CHAVEZ BERROSPI Brenda Victoria 969748924 X
5 DOMINGUEZ BUSTILLOS Graciela 986146452 X
Magaly
6 FALCON BERROSPI Rosali 974 616 827 X
7 FERNANDEZ ALBORNOZ Emila 997139800 X
8 LLANOS MEJIA Katty Estefane 910556422 X
9 MEJIA GONZALES Danilo 972727557 X
10 MORALES TELLO Yudem Roman 914095824 X
11 PATRICIO BUSTILLOS David Rodolfo 921952301 X
Total:
06 05

III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el mes.
Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

Actividad SEMANAS

1. Acompañar a los estudiantes en sus experiencias Semana 1:

de aprendizaje por web, televisión y/o radio: Del 04 al 08 Grado:3°Secc.: “A-B” N° de estudiantes: Tv: 13 Radio : 03 Internet: 0 Otro medio: 1 Sin atención: 1
Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el número
de estudiantes a quienes has podido acompañar en
su aprendizaje y nombrar los medios a través del cual Semana 2:
acceden a la estrategia “Aprendo en casa” Del 11al 15 Grado:1°Secc.: ÚNICA N° de estudiantes: Tv: 13 Radio : 03 Internet: 0 Otro medio: 0 Sin atención: 2
En caso de tener a cargo más de un grado o sección,
agregar las filas que sean necesarias en cada semana. Semana 3:
Del 18al 22 Grado:1°Secc.: ÚNICA N° de estudiantes: Tv: 13 Radio : 03 Internet: 0 Otro medio: 0 Sin atención: 2

Semana 4:
Del 25 al 29 Grado:1°Secc.: ÚNICA N° de estudiantes: Tv: 13 Radio : 03 Internet: 0 Otro medio: 1 Sin atención: 1
 Semana 5: Grado:___ Secc.:_____ N° de estudiantes: Tv_____ Radio_____ Internet_____ Otro medio_____ Sin atención_____ Grado:___
Del __ al __ Secc.:_____ N° de estudiantes: Tv_____ Radio_____ Internet_____ Otro medio_____ Sin atención_____ (agregar más filas en caso
corresponda)

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

 UN ACERCAMIENTO CON LOS  ALGUNOS TEMAS DISEÑADOS PARA LOS  QUE SE DEBE TENER CLARO EL PROPOSITO DE
ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA. ESTUDIANTES DEL GRADO NO HAY LA APRENDIZAJE, Y LA EVIDENCIA DEBE TENER RELACION CON
 LOS ESTUDIANTES ESTAN RECIBIENDO CLARIDAD DEL PROPOSITO DEL APRENDIZAJE. EL CONTENIDO DE LA SESION.
LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE, DE ESPECIFICAMENTE EN LA CLASE DE C Y T. LA  LA DIRECCION DEBE EMITIR UN DOCUMENTO A LAS
APRENDO EN CASA. EVIDENCIA NO SE RELACIONA CON EL EMISORAS RADIALES QUE PRESTAN EL SERVICIO PARA
 ALGUNOS ESTUDIANTES ESTAN CONTENIDO DE LA SESION. CONSIDERAR LOS HORARIOS PROGRAMADOS DEL MINEDU-
CANALIZANDO LOS APRENDIZAJES EN  ALGUNAS VECES NO RESPETAN EL HORARIO APRENDO EN CASA.A LA HORA PROGARMADA SEGÚN EL
FORMA EFICIENTE Y CON DE TRANSMISIÓN DE LAS CLASES POR LA HORARIO EMITIDO.
RESPONSABILIDAD. RADIO.  LAS PROGRAMACIONES DE APRENDO EN CASA DEBEN
 LA MAYORIA DE LOS ESTUDAINTES A LA  ALGUNOS ESTUDIANTES VIVEN EN ZONAS SER EMITIDAS CON MÄS DIAS DE ANTICIPACION.
FECHA YA SE HABITUARON AL TRABAJO MUY ALEGADAS DONDE ALGUNAS VECES NO  ENFOCAR A LOS ESTUDIANTES QUE MENOS
REMOTO. INGRESA LA CONECTIVIAD CUANDO SE OPORTUNIDADES TIENEN PARA PODER TRABAJAR UN POCO
 MÁS DEL 60% MUESTRAN REALIZAN LAS LLAMADAS TELEFÓNICAS. MAS CON ELLOS.
RESPONSABILIDAD EN EL TRABAJO.  LA PROGRAMACION DE APRENDO EN CASA, ………………………………………………….
 LA FAMILIARIZACION Y CONFIANZA CON LLEGAN DIAS MUY PROXIMAS PARA DAR
LOS ESTUDIANTES. INICIO A LAS CLASES, Y TENER QUE TRABAJAR
 UN 60% DE LOS ESTUDIANTES EVIDENCIAN LOS DIAS SABADOS Y DOMINGOS PARA
SU TRABAJO REMOTO EN FORMA RECOPILAR LOS INSUMOS PARA SU
OPORTUNA. RETROALIMENTACION OPORTUNA.
 EN UN 80% DE LOS ESTUDIANTES RECIBEN  ALGUNOS ESTUDIANTES PIERDEN EL INTERÉS
UNA RETROALINTACION OPORTUNA POR DE RECIBIR SUS CLASES DE APRENDO EN
PARTE DEL MAESTRO (A) CASA POR RADIO, TV O POR OTRO MEDIO, NO
 ………………………………………………………. PORQUE NO LE INTERESA SINO POR NO TIENE
. LOS MEDIOS PARA HACERLO, EN ALGUNAS
OPORTUNIDADES SE PRESTAN LA RADIO, O
NO CANALIZA BIEN LA EMISORA POR LA
DISTANCIA DONDE SE ENCUENTRAN.
-  QUE ALGUNOS ESTUDIANTOS AUN NO TIENEN
CLARO EL PROPOSITO DE LA SESION.
 ………………………………………………….
 Actividad SEMANAS

2. Adecuación o adaptación de actividades y/o Semana 1: Actividades adaptadas:

generación de materiales complementarios
Nombrar las actividades que hayas adaptado y, de
ser el caso, los materiales complementarios que
hayas generado o las páginas en los Cuadernos
de Trabajo
Del __ al __
Materiales generados:
- IMÁGENES QUE COMPLEMENTAN LA INFORMACION DEL TEMA ABORDADO DE LA SESION DE
APRENDIZAJE.
- ALGUNOS RESUMENES VINCULADOS A LOS TEMAS TRATADOS.
- EJM DE LOS EJERCICIOS ABORDADOS EN LA CLASE DE MATEMATICA.
- ……………………………………………………………………..
-………………………………………………..

Páginas de los cuadernos de trabajo:

NO SE TRABAJA

Semana 2: Actividades adaptadas:

Del __ al __
Materiales generados:

Páginas de los cuadernos de trabajo:

Semana 3: Actividades adaptadas:

Del __ al __
Materiales generados:

Páginas de los cuadernos de trabajo:

Semana 4: Actividades adaptadas:

Del __ al __
Materiales generados:

Páginas de los cuadernos de trabajo:

Semana 5: Actividades adaptadas:

Del __ al __
Materiales generados:

Páginas de los cuadernos de trabajo:

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
 Actividad SEMANAS

3. Recojo de evidencias y retroalimentación a Semana 1: Evidencias, SE RECOGIO LA EVIDENCIAS MEDIANTE WHATSAP (IMÁGENES DE LO REALIZADO,
estudiantes Del 04 al 08 AUDIOS,VIDEO) LO CUAL NOS SIRVE PARA VER LOS LOGROS Y DIFICULTADES DE CADA UNO
Indicar las principales evidencias que has DE LOS ESTUDIANTES Y ASI PODER RETROALIMENTAR.
recibido de tus estudiantes y los aspectos más
comunes en que has brindado la Aspectos retroalimentados. PROPOSITO DEL APRENDIZAJE, LA INTENCION QUE TIENE EL
retroalimentación. DESARRROLLO DE LA SESION, COMO PUEDE SEGUIR APRENDIENDO, QUE RECURSOS PUEDE
UTILIZAR, Y PARA QUE LE SERVIRA, EL SENTIDO, IMPORTANCIA O UTILIDAD DE LO QUE
APRENDERA.

Semana 2: Evidencias
Del 11al 15
Aspectos retroalimentados

Semana 3: Evidencias
Del 18al 22
Aspectos retroalimentados

Semana 4: Evidencias
Del 25 al 29
Aspectos retroalimentados

Semana 5: Evidencias
Del __ al __
Aspectos retroalimentados

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
 Actividad
4. Trabajo colegiado y coordinación con el
director o equipo directivo
Nombrar las acciones de coordinación y los temas
en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
SEMANAS
Semana 1: Acciones de coordinación con el director, SUB DIRECTOR, COORDINADOR PEDAGÓGICO o equipo
Del __ al __ directivo : EN ESTA PARTE SE REALIZA LAS COORDINACIONES QUE DADA MAESTRO HA
REALIZADO CON LOS DIRECTIVOS ,ESPECIFICANDO.
Temas del trabajo colegiado: TODO TRABAJO FUE AGENDADO
Semana 2: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
Del __ al __
Temas del trabajo colegiado
Semana 3: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
Del __ al __
Temas del trabajo colegiado
Semana 4: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
Del __ al __
Temas del trabajo colegiado
Semana 5: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
Del __ al __
Temas de trabajo colegiado
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
 Actividad SEMANAS

5 Comunicación con las familias N° de familias: TRES FAMILIAS.

. Indicar el N° de familias con el que pudo
comunicarse y nombrar los temas recurrentes
en torno a los cuales giró la comunicación
Temas de la comunicación.
Semana 1: TEMA RECURENTES EN FOCADOS A LOS:
Del __ al __ - TEMAS TRASVERZALES (ENFOQUE AMBIENTAL),ETC
- SITUACIONES DE CONTEXTO: COMO SE ESTAN PROTEGIENDO DEL COVID, COMO ESTAN DE
SALUD. ECONOMIA. ETC.

Semana 2: N° de familias:
Del __ al __ Temas de la comunicación

Semana 3: N° de familias:
Del __ al __ Temas de la comunicación

Semana 4: N° de familias:
Del __ al __ Temas de la comunicación

Semana 5: N° de familias:
Del __ al __ Temas de la comunicación

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
 Actividad SEMANAS

6. Otras actividades realizadas Actividades:

Nombrar otras actividades que Semana 1: ORIENTACIONES DE BIENESTAR. DE SALUD, SUPERACIÓN.IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD
considera importante relevar Del __ al __ AGRICOLA, VALOR DEL TRABAJO, LA IMPORTANCIA DE RECIBIR UNA EDUCACIÓN.
ETC………………………………………………………………………………

Actividades
Semana 2:
Del __ al __

Semana 3: Actividades
Del __ al __

Semana 4: Actividades
Del __ al __

Semana 5: Actividades
Del __ al __

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
Formato 2

INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE
MARZO Y ABRIL DE 2020
Consideraciones:

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es realizar un balance del periodo de trabajo remoto efectuado, que contenga una evaluación de las actividades que representaron dificultades y/o logros
durante el periodo marzo-abril de 2020. Este informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaria
General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes de junio del 2020.
c) Con respecto a la sección II, no es necesario marcar todas las actividades para que los días de este periodo se consideren como laborados.
d) Los Auxiliares de Educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución Viceministerial N° 052-
2016-MINEDU y el Oficio Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.
e) El presente informe resulta aplicable en caso los profesores y auxiliares no hayan presentado ningún informe en los meses de marzo y abril 2020.

Revisar las consideraciones que se encuentran al final de este anexo, con las indicaciones para el correcto llenado del formato.

I. DATOS

PERIODO (mes/año):_____/_____ DRE/UGEL:__________________ I.E.:_______________________ Nivel/Modalidad Educativa:_________________________________

Nombre/s:____________________ Apellidos:_____________________ Cargo:____________________ Área/Grado/Sección:_________ Turno: ____________________

N° de estudiantes: Primaria_____ Secundaria, sección 1___________ Secundaria, sección 2________ Secundaria, sección 3________

II. RESUMEN DE ACCIONES REALIZADAS DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL: Marcar con una “X” aquellas acciones realizadas

Acción N° Actividad Marcar

1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes
2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa
Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias y de acceso a la estrategia
Planificación y gestión de las 3
Aprendo en casa (web, televisión o radio)
condiciones para la
4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE
implementación de la
5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios
estrategia “Aprendo en casa”
6 Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los medios de comunicación.
Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación a distancia en este contexto de la
7
emergencia sanitaria.
8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”.
Implementación de la 09 Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante)
estrategia “Aprendo en casa” 10 Retroalimentación a estudiantes
11 Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa
Trabajo colegiado y 12 Coordinación con el equipo directivo y/o director
coordinación con el director o 13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer el rol de los docentes y la mejora del
equipo directivo diseño de actividades complementarias y retroalimentación, o para analizar la propuesta pedagógica de “Aprendo
en casa”.
14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE
 15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a distancia
16 Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron logros y/o dificultades)

III. DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS

Marcar con una “X” los medios de comunicación de acceso a la estrategia Aprendo en casa.
Medio de comunicación de acceso a
Apellidos y nombres N° de teléfono Aprendo en casa No tiene acceso por
Apellidos y nombres del padre o madre de
N° Parentesco del padre o Otro medio ningún medio
del (la) estudiante familia o
madre o Tv Radio Internet (especificar) (Marcar con X)
apoderado
apoderado
1
2
3
4
5
Total:
ANÁLISIS CUALITATIVO

Medios que han sido más efectivos para establecer DIFICULTADES para la comunicación con las familias y el APRENDIZAJES obtenidos sobre la comunicación a
la comunicación con las familias y el acceso de los acceso de los estudiantes a los medios de la estrategia de distancia y la efectividad de los medios de la
estudiantes a la estrategia Aprendo en casa Aprendo en casa estrategia en casa para establecer vínculos
pedagógicos con los estudiantes
 IV. SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

Periodo Actividades realizadas (*) Observación

Del 02 de marzo al 3 de abril de 2020

(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión

V. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES

Televisión Radio Internet Otro medio Estudiantes que no

Periodo semanal N° de estudiantes participan
N° % N° % N° % N° % N° %
Semana 1: del 06 al 08 de abril de
2020
Semana 2: del 13 al 17 de abril de
2020
Semana 3: del 20 al 24 de abril de
2020
Semana 4: del 27 al 30 de abril de
2020
Promedio:
ANÁLISIS CUALITATIVO

Explica de qué manera has utilizado los recursos
de la plataforma “Aprendo en casa” o las
transmisiones de sesiones por TV o radio y las
principales estrategias o proyectos que has
implementado con tus estudiantes
Menciona tus apreciaciones a las evidencias compartidas APRENDIZAJES o lecciones aprendidas de los
por tus estudiantes y los principales aspectos en los que recursos, estrategias o proyectos que has utilizado
han tenido que brindar retroalimentación con tus estudiantes
 VI. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS

Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los principales logros y dificultades durante el periodo de Marzo y Abril de 2020.

LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS

DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO

OPORTUNIDADES DE MEJORA