Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos

Curso: Proyectos Audiovisuales e Interactivos

Profesores: Raúl Del Águila

TRABAJO FINAL ESCRITO PAI 2020-01

El trabajo final del curso consiste en diseñar un proyecto audiovisual interactivo en formato de
módulo o tótem, cuyo concepto gire en torno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
propuestos por la ONU. Adicionalmente deberá crear una experiencia de realidad aumentada
para dispositivo móvil, el tema de dicha experiencia será el mismo que el del totem. El
proyecto deberá ser pensado para una futura implementación en un contexto específico.

- Título y cutline de la propuesta:

ACBD, un remolino de letras

- Contexto en el cual se desarrollará la propuesta:

Módulo que forma parte de una campaña del ministerio de educación durante la
primera semana de noviembre para la fomentación de la educación inclusiva en
los colegios del Perú

- Sinopsis de la propuesta:

Juego interactivo en el que las palabras se desordenan de la forma en que lo harían

para las personas con dislexia. Se harán tres preguntas, a lo largo del juego se
brindarán datos sobre la dislexia en el Perú y si consiguen acertar todas las preguntas
se obtendrá un cupón de descuento en Crisol y SBS.

- Objetivos de la propuesta:

Crear consciencia sobre dislexia:

Las personas que la padecen de dislexia poseen varias virtudes dignas de
resaltar, que solo son beneficiosas cuando se refuerzan a través de una óptima
terapia. Aunque se trata de la alteración de este tipo más común y conocida, hay
muchos datos que las personas ignoran sobre ella, lo que puede generar retrasos
en su reconocimiento y tratamiento.
 Crear consciencia sobre desventajas de alumnos con dislexia
Los niños con dislexia no son capaces de demostrar sus habilidades hasta que
logran controlar su condición y expresarse sin dificultades. Cuando no es
detectada y tratada a tiempo, los niños con dislexia sufren de fracaso escolar
durante toda su etapa académica, y pueden llegar a convertirse en adultos
frustrados, abrumados y avergonzados.

- Justificación de la propuesta

Este proyecto es importante para lograr que la población conozca más sobre las
desventajas que atraviesan los estudiantes con problemas de aprendizaje y
fomentar un sistema de educación inclusivo. La mayoría de los estudiantes con
promedios bajos suelen ser etiquetados de flojos o se asume que no son tan listos
como los otros, sin embargo esto solo es un resultado de un sistema educativo
enfocado en solo ciertos tipos de inteligencias. La educación inclusiva es
importante para la salud mental de los alumnos, las notas que obtienen en la
escuela pueden alterar la percepción que tienen de sí mismos, con un sistema
inclusivo se valora las habilidades de cada niño en el área que resalta y se
promueve el desarrollo de sus diversas capacidades.

- Descripción de los productos audiovisuales que se emplearán en la propuesta, incluir

la propuesta sonora

Se necesitará una pantalla para mostrar las preguntas de mínimo dos metros de
altura para que pueda percibirse con claridad, además de parlantes conectados
para la música de fondo y los efectos de sonido. Los contenidos de la pantalla
serán controlados desde una laptop y dirigidos por botones cercanos que el
público manipulará, por lo que se necesita cables o sensores para conectarlos y
que la laptop pueda leerlos como los comandos asignados a las respuestas del
programa.

- Algoritmo y diagrama de flujo del proyecto audiovisual interactivo propuesto para el

módulo o tótem, y código QR de la experiencia de Realidad Aumentada creada en
Metaverse.
- Investigación acerca del ODS elegido para la propuesta, deberá citar las fuentes de
información.

Educación inclusiva y de calidad

El objetivo de la ONU con respecto a la educación es garantizar una educación

inclusiva y equitativas de calidad y promover oportunidades de aprendizaje
permanente para todos. La educación de calidad es clave para poder alcanzar otros
ODS, al poder acceder a una educación de calidad, pueden escapar del ciclo de la
pobreza, por lo que ayuda a reducir las desigualdades y logra la igualdad de género.
 Además, empodera a las personas para llevar un a vida más saludable y sostenible. Es
fundamental para fomentar la tolerancia entre las personas y contribuye a crear
sociedades más pacíficas. Las personas pueden conseguir mejores empleos gracias a
una educación de calidad, reduciendo la desigualdad. 1

Las discapacidades del aprendizaje afectan la manera en la que una persona aprende a
leer, escribir, hablar y hacer cálculos. Son causadas por diferencias en el cerebro, con
mayor frecuencia en la forma en la que funciona, pero a veces también en su
estructura. Estas diferencias afectan la forma en la que el cerebro procesa la
información.2

Algunos tipos de problemas de aprendizaje incluyen:

Dislexia: Se define como la dificultad para leer pero no es un problema de visión, sino
que el cerebro está invirtiendo o modificando la secuencia de la información que
recibe de los ojos. La mayor parte de los niños supera este problema antes de los siete
años aproximadamente. Sin embargo, en el caso de los jóvenes disléxicos, los
problemas de lectura persisten.3

TDHA: El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una afección

crónica que afecta a millones de niños y a menudo continúa en la edad adulta. Entre el
4 % y el 12 % de todos los niños en edad escolar tienen TDHA. El TDAH incluye una
combinación de problemas persistentes, tales como dificultad para mantener la
atención, hiperactividad y comportamiento impulsivo. 4

Transtorno del espectro autista: El trastorno del espectro autista (TEA) es una afección
neurológica y de desarrollo que comienza en la niñez y dura toda la vida. Afecta cómo
una persona se comporta, interactúa con otros, se comunica y aprende. Este trastorno
incluye lo que se conocía como síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del
desarrollo no especificado.5

De acuerdo al MINEDU, una escuela inclusiva es aquella que genera oportunidades de

participación y aprendizaje para todos los estudiantes. La escuela inclusiva apuesta por
entornos en los que todas las niñas y los niños aprenden juntos, independientemente
de sus condiciones personales, sociales o culturales.

1
ONU. Educación de calidad: ¿Por qué es importante? https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-
content/uploads/sites/3/2016/10/4_Spanish_Why_it_Matters.pdf

2
Sobre las discapacidades del aprendizaje. NICHD. Oficina de comunicaciones.
https://espanol.nichd.nih.gov/salud/temas/learning/informacion
3
Tipos de problemas de aprendizaje. Healthy Children en español.
https://www.healthychildren.org/Spanish/health-issues/conditions/learning-disabilities/Paginas/types-of-learning-
problems.aspx
4
El TDAH en niños. Mayo Clinic. https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/adhd/symptoms-
causes/syc-20350889#:~:text=El%20trastorno%20por%20d%C3%A9ficit%20de,atenci%C3%B3n%2C
%20hiperactividad%20y%20comportamiento%20impulsivo
5
Trastorno del espectro autista. Medline Plus https://medlineplus.gov/spanish/autismspectrumdisorder.html
 En una escuela inclusiva el docente actúa como un mediador social que fomenta el
respeto por el otro y la aceptación de la diversidad como aspecto inherente al ser.
Atiende las necesidades de todos los estudiantes, realizando las adaptaciones
necesarias para que todos desarrollen al máximo su potencial. 6

La dislexia es un trastorno de lenguaje que afecta la lectoescritura. Aunque se trata de

la alteración de este tipo más común y conocida, hay muchos datos que las personas
ignoran sobre ella, lo que puede generar retrasos en su reconocimiento y tratamiento.
Sin embargo, las personas que la padecen también poseen varias virtudes dignas de
resaltar, que solo son beneficiosas cuando se refuerzan a través de una óptima terapia.
El verdadero problema llega cuando la dislexia no es tratada a tiempo, pues a pesar del
potencial de estos infantes, no son capaces de demostrar sus habilidades hasta que
logran controlar su condición y expresarse sin dificultades. Muchos niños con dislexia
sufren de fracaso escolar durante toda su etapa académica, y finalmente se convierten
en adultos frustrados, abrumados y avergonzados. 7

Afecta la capacidad de leer, deletrear, escribir y a hablar a alrededor de un 15% de la

población mundial, según la Organización Mundial de la Salud (OMS). Las personas que
padecen este mal también manifiestan otros síntomas como problemas de ortografía y
confusión de palabras; su forma de leer se caracteriza por omisiones, sustituciones,
distorsiones, lentitud y déficit de comprensión. La mayor parte de niños con dislexia
tiene una inteligencia y visión normal. Pueden tener éxito en la escuela con ayuda de
un tutor o de un programa de enseñanza especializado. El motivarlos también juega un
papel importante. De acuerdo con la Clínica Mayo la dislexia no tiene cura, pero la
evaluación e intervención temprana produce mejoras.

- Material adicional

Presupuesto

PRESUPUESTO
Precio (S/.) Cantidad Total (S/.)

Módulo 150 1 150

Plataformas con 150 1 150
botones

Técnicos (Turno 70 2 140

mañana y tarde)
Decorado 120 1 120

Set de parlantes 95 1 95
TOTAL (S/.) 655

6
Educación inclusiva. Ministerio de educación del Perú. http://www.minedu.gob.pe/educacioninclusiva/
7
Dislexia: Evaluación y tratamiento. Aletheia Centro Pedagógico. https://aletheia.com.pe/dislexia-
evaluacion-y-tratamiento/