INSTITUCIÓN TALLER DE TRABAJO EN CASA POR Código: FORM- GA - 002

EDUCATIVA SITUCIÓN DE DESCOLARIZACIÓN Versión: 02

IGNACIO Vigente desde: marzo 9
YEPES YEPES DEBIDO AL COVID- 19 de 2016
REMEDIOS ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Página: 1 de 2
GRADO 5° P1

AREA Sociales Grado: 5° Docente: Yenny Rendón

Luz Enid Jiménez
Sesión: primaria Tiempo 10 semanas Periodo: uno
estimado:
Pregunta
¿De qué manera podemos convivir dignamente en nuestro país?
Problematizadora

Estándares
Reconoce la utilidad de las organizaciones político- administrativas y sus
generales
cambios a través del tiempo como resultados de acuerdos y conflictos
Ejes generadores
…manejo conocimientos propios de las ciencias sociales.
Relaciones ético-políticas.
…desarrollo compromisos personales y sociales

Estándares • •Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-

asociados administrativas.

•Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto
popular y algunas características de sus cargos (personeros estudiantiles,
concejales, congresistas, presidente…)

•Conozco los Derechos de los Niños e identifico algunas instituciones locales,

nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería
estudiantil, comisaría de familia, Unicef…)

•Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante

las autoridades competentes (profesor, padres, comisaría de familia…) casos
en los que son vulnerados.

- Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes,

principios y acciones para orientar y regular la convivencia de las
personas.
DBA
Ejes temáticos - describir los beneficios o ventajas que conlleva vivir en un estado
democrático a través del estudio de la constitución de 1991.
METAS DE - Identificar los derechos fundamentales contemplados en la constitución
APRENDIZAJE. (título II, capítulo 1), y su aplicabilidad en la vida cotidiana a partir del
análisis de casos.
- Comparar los derechos y deberes planteados en la constitución política
del país con los derechos y deberes contemplados en el manual de
convivencia de su institución educativa.
- Explicar el valor que tiene conocer los derechos y los mecanismos
constitucionales para reclamar su debido cumplimiento.
- .

- describe los beneficios o ventajas que conlleva vivir en un estado

Competencias a democrático a través del estudio de la constitución de 1991.
desarrollar - Identifica los derechos fundamentales contemplados en la constitución
(título II, capítulo 1), y su aplicabilidad en la vida cotidiana a partir del
análisis de casos.
- Compara los derechos y deberes planteados en la constitución política
del país con los derechos y deberes contemplados en el manual de
convivencia de su institución educativa.
- Explica el valor que tiene conocer los derechos y los mecanismos
constitucionales para reclamar su debido cumplimiento.
-

ACTIVIDADES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_________________________________________________

1) ACERCÁNDONOS A LA ACTUAL CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA (1991)
Lee el siguiente texto y luego responde ¿Qué es la Constitución Política?
“La Constitución Política es nuestra máxima ley. Como ella misma lo dice es la norma de normas.
En otras palabras, es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos
comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz.
Estas normas establecen los derechos y garantías que tenemos los colombianos para poder
construir un país mejor. Como ejemplos de esos derechos están algunos muy importantes para los
niños: el derecho a la vida, la salud, la educación, la cultura, el cuidado, el amor, entre muchos otros
más. Ahora bien, tenemos que decir que de la misma forma como la Constitución brinda estos
derechos, también establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir. Algunas de esas
obligaciones son por ejemplo: respetar los derechos ajenos, participar en la vida política del país,
proteger los recursos naturales y culturales, colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el
mantenimiento de la paz. La Constitución Política además de los derechos y deberes establece la
organización del Estado, cuántas y cuáles son las ramas del poder público y qué tareas hace cada
una de ellas para poder cumplir con sus fines” (Fuente: http://www.senado.gov.co/)

Democracia
Es una forma de gobierno y de organización de un Estado. El pueblo, integrado por todos los
hombres y mujeres, sin importar el oficio o la manera de vivir y/o pensar, participa para elegir a sus
representantes por medio del voto, en la cual nadie queda afuera; ya que todos podemos participar
porque todos somos iguales. Todos tenemos los mismos derechos y las mismas obligaciones.

1) Realiza un texto argumentativo donde describa los beneficios o ventajas que conlleva vivir en
 un estado democrático a través del estudio de la constitución de 1991.

2) Lee los derechos fundamentales y representa algunos por medio de dibujos. Escribe una
reflexión acerca de su cumplimiento.

3) Analiza algunos casos e identifica la aplicabilidad en la vida cotidiana.

4) Realiza un cuadro comparativo con los derechos y deberes planteados en la constitución política
del país con los derechos y deberes contemplados en el manual de convivencia de su
institución educativa.

5) para realizar la Comparación de los derechos y deberes planteados en la constitución

política del país con los derechos y deberes contemplados en el manual de convivencia
de su institución educativa. Anexo. Cuadro comparativo.

Cuadro comparativo de los derechos y deberes entre el manual de convivencia

escolar; y los establecidos en la constitución política de Colombia.
derechos deberes
manual constitución manual constitución

CAPITULO V
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 5. Son derechos de los estudiantes:

a) Recibir trato amable, respetuoso y cordial por parte de personal directivo, docente, de
servicios generales y demás miembros de la comunidad educativa.

b) Ser tratado con respeto, equidad, tolerancia, sin discriminación por razones de sexo, raza,
discapacidad, religión, origen familiar o filiación política.
c) Ser reconocido y llamado por el nombre con que fue registrado ante las autoridades
competentes.
d) Respeto de su intimidad personal y familiar, a la honra, buen nombre, a la correspondencia y
demás formas de comunicación privada.
e) Ejercer el libre desarrollo de la personalidad sin más limitaciones de las que le imponen los
derechos de los demás en su relación de convivencia y las contempladas en este manual.
f) Expresar libremente su pensamiento y opinión, respetando los derechos de los demás grupos
con los que convive en el entorno escolar.
g) Ser informado de manera veraz, imparcial y oportuna sobre los diferentes aspectos de la vida
institucional y de su proceso formativo.
h) Presentar peticiones y solicitudes respetuosas ante sus superiores jerárquicos por motivos de
interés particular o general y obtener pronta resolución de acuerdo a las normas legales vigentes.
i) Elegir y ser elegido para los diferentes cargos de representación y órganos del gobierno
escolar que sean ocupados o conformados por estudiantes con derecho a voz y voto.
j) Participar en proyectos, actividades lúdicas, recreativas, culturales, deportivas y sociales
programadas por la institución.
k) Recibir oportunamente por parte de sus superiores inmediatos las citaciones dirigidas a
padres de familia y acudientes sobre reuniones generales, entrega de calificaciones y demás
eventos que la institución programe.
l) Poseer un carnet estudiantil que le acredite como miembro de la comunidad educativa que le
permita acceder a los servicios de bienestar proporcionados por la institución y sus aliados.
m) Contar con aulas de clases dotadas con los elementos necesarios para el normal desarrollo
de las actividades en su proceso de formación académica.
n) Ser estimulado y reconocido en público por su participación destacada en eventos de
representación institucional.
o) Conocer oportunamente sus notas en las distintas áreas o asignaturas y hacer las
reclamaciones respetuosas cuando las circunstancias lo ameriten.
p) Recibir el manual de convivencia una vez se haya aprobado por parte de los organismos
competentes.
q) Ser escuchado y respetado cuando se presenten hechos controversiales que afecten su
integridad personal o cuando considere que se le ha violado algún derecho.
r) Conocer oportunamente la programación del calendario escolar, los planes de evaluación de
las distintas áreas o asignaturas y ser evaluado en forma equitativa y justa de acuerdo a los
objetivos y propósitos establecidos.
s) Hacer uso de los servicios brindados por la institución, así como de sus instalaciones y
equipos de acuerdo con la organización y reglamentación de cada una (como biblioteca, sala de
cómputo, tienda escolar, Cruz Roja, escenarios deportivos y demás espacios del entorno escolar).
t) Recibir las clases y demás actividades curriculares en los horarios establecidos y disfrutar de
los descansos que le permitan cumplir con las intensidades en cada una de las áreas o asignaturas
u) Presentar en un plazo de cinco días, evaluaciones, talleres y actividades que tenga
pendientes por motivos de ausencias justificadas previa comprobación de la excusa autorizada por
autoridad competente de la institución.
v) Con el objetivo de evitar discriminaciones originadas por las condiciones económicas, la
comunidad educativa establecerá el uso del uniforme estudiantil, el cual llevará el estudiante de
forma decorosa.
w) A recibir orientación escolar y profesional para conseguir el máximo desarrollo personal,
social y profesional, según sus capacidades aspiraciones o intereses.

Artículo 6. Son deberes de los estudiantes:

a) Conocer y cumplir a cabalidad el manual de convivencia

b) Proveerse de los elementos indispensables para el desarrollo de las clases diarias
c) Dar un trato amable respetuoso y cordial a todos los miembros de la comunidad educativa.
d) Respetar las diferencias de sexo, raza, creencias religiosas y culturales de cada uno de los
miembros de la comunidad educativa
e) Dirigirse a los miembros de la comunidad educativa por el nombre que fue registrado ante las
autoridades competentes
f) Respetar la intimidad personal, y familiar; la honra, buen nombre, la correspondencia y
demás formas de comunicación privada de los miembros de la comunidad educativa.
g) Respetar las normas establecidas por la comunidad educativa, que regulan la presentación
personal y la convivencia escolar.
h) Suministrar información veraz y oportuna en todas las actuaciones y procedimientos
desarrollados en la institución Educativa.
i) Ser respetuoso y oportuno frente a las solicitudes y justificaciones que requiera la institución.
j) Participar con responsabilidad en los procesos democráticos que se realicen en la Institución
Educativa.
k) Respetar las normar que regulan la participación de las actividades lúdicas, recreativas,
culturales, deportivas y sociales programadas por la institución.
l) . Informar oportunamente al acudiente los recados o llamados disciplinarios y académicos
que le haya hecho el docente o directivo docente.
m) Portar el carnet y presentarlo cuando se requiera para los beneficios institucionales.
n) Cuidar y responder por los daños causados a los bienes muebles e inmuebles de la
institución educativa.
o) Representar dignamente y dejar en alto el buen nombre de Ia Institución Educativa, reflejando
los valores contemplados en el P.E.I.
p) Hacer reclamaciones respetuosas dentro de los tiempos estipulados de sus notas y procesos
educativos.
q) Presentar evidencias y argumentos en el debido proceso para esclarecer hechos que afecten
su integridad personal.
r) Cumplir oportunamente con las actividades programadas por las diferentes áreas o
asignaturas.
s) Usar responsablemente las instalaciones de la institución, así como los equipos de acuerdo
con la organización y reglamentación de cada una de los espacios (como biblioteca, sala de
cómputo, tienda escolar, escenarios deportivos y demás espacios del entorno escolar).
t) Ser puntual en la asistencia a clase y actividades curriculares programadas por la institución,
disfrutando sanamente de los descansos pedagógicos.
u) Cumplir con los plazos establecidos para la presentación de actividades pendientes por
motivos de ausencia, siempre y cuando presente justificación válida.
v) Portar el uniforme correctamente según lo estipulado por la institución.

6) Resolver la sopa de letras relacionado con la democracia y luego escribir un texto

coherente que resuma el tema utilizando cada una de las palabras.

7) Realizar una cartelera en su cuaderno con la siguiente frase.

Los países libres son aquellos en los que son respetados los derechos del hombre y donde
las leyes, por consiguiente, son justas.
8) Realiza el siguiente instrumento para auto y hetero-evaluación
NOTA: Querido padre de familia, es muy importante que tengas en cuenta que el éxito del
aprendizaje de tu hijo depende del acompañamiento y compromiso que tengas con él en
el proceso. Recuerda revisar siempre los cuadernos y repasar con el los temas vistos,
además motivarlo para que realice sus actividades.
RESPONSABLES:
PADRE DE FAMILIA:________________________________________-

ESTUDIANTE_____________________________________________
DOCENTE__________________________________________________