Estrategias e instrumentos de evaluación

La evaluación para el aprendizaje requiere obtener evidencias para conocer los

logros de aprendizaje de los estudiantes o las necesidades de apoyo que estos
requieren. Por ello, desde el área de lengua castellana se concibe las estrategias
e instrumentos de evaluación, como las herramientas que usa el docente para
obtener evidencias de los desempeños de los estudiantes en un proceso de
enseñanza y aprendizaje. En otras palabras, los instrumentos de evaluación son
medios con los cuales el docente podrá registrar y obtener la información
necesaria para verificar los desempeños. El docente puede crear sus instrumentos
de evaluación según sus necesidades.

A continuación se presentan las estrategias de evaluación, y los instrumentos que

hacen partes de ellas; y desde los cuales se evaluará el área de Lengua
castellana.

Observación

Desde el área de Lengua castellana se concibe como una herramienta para

evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen; con esta
estrategia los docentes pueden advertir los conocimientos, las habilidades, las
actitudes y los valores que poseen los estudiantes y cómo los utilizan en una
situación determinada. Entre los instrumentos de evaluación de esta estrategia se
tendrán en cuenta: guía de observación, diario de trabajo, registro anecdótico,
diario de clase.

Desempeños de los estudiantes

Desde el área de lengua castellana, son aquellas que requieren que el estudiante
responda o realice una actividad que demuestre su aprendizaje de una
determinada situación. Involucran las integraciones de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores, puestas en juego para el logro de los aprendizajes esperados
y el desarrollo de competencias. Entre los instrumentos de evaluación de esta
estrategia se tendrán en cuenta para el área de lengua castellana, las preguntas
sobre el procedimiento, los cuadernos del estudiante, los textos escritos, los
organizadores gráficos, las piezas comunicativas, entre otros.

Análisis de desempeño

Para el área de Lengua castellana, “son un concentrado de evidencias

estructuradas que permiten obtener información valiosa del desempeño de los
estudiantes. Para mostrar una historia documental construida a partir de las
construcciones relevantes de los estudiantes a lo largo de una secuencia o ciclo
escolar” (Gonzalez) Entre los instrumentos de evaluación de esta estrategia se
tendrán en cuenta: Portafolio, listas de cotejo.

Interrogatorios

Desde el área de lengua castellana, las técnicas de interrogatorio son unas series
de preguntas realizadas de forma sistemática, para valorar la comprensión,
apropiación, interpretación, explicación y formulación de argumentos de diferentes
contenidos del área. Entre los instrumentos de evaluación de esta estrategia se
tendrán en cuenta: tipos textuales, tales como el debate y el ensayo; tipos orales
y escritos, tales como la mesa redonda, lección oral, conversatorio, pruebas
escritas, preguntas de selección múltiple con única respuesta, preguntas tipo
ICFES, falso verdadero, crucigramas.