NOMBRE APRENDIZ: ENDER GAONA CONTRERAS

ACTIVIDAD INICIAL INGLES

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial.

3.1.1 Después de reflexionar sobre la lectura anterior, responde:

1. ¿Con cuál de los personajes de esta historia se identificaría en este momento?

RTA: Diego y Yajaira

2. ¿Cuál considera que fue el principal error de Diego al enfrentarse al

aprendizaje del inglés?

RTA: A Diego le pasó lo que a muchas personas le pasan no darse cuenta de

la importancia que tiene el idioma del inglés en la vida de las personas, él lo
percibió como una obligación mas no como algo que le fuera a servir abrir
puertas educativas, laborales y personales.

3. ¿De qué manera cree que el inglés puede enriquecer su vida y su

aprendizaje en el SENA?

RTA: Aunque aprender un nuevo idioma requiere tiempo, esfuerzo y

dedicación, alcanzar esta meta ciertamente vale la pena. Hoy en día, vivimos
en un mundo globalizado en el que se favorece cada vez más la
comunicación entre diferentes culturas y países. El idioma es la lengua franca
por excelencia, y saber hablarlo es fundamental para acceder a
oportunidades laborales y crecer profesionalmente.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.

3.2.1 En grupos de 3 aprendices, reúnase con sus compañeros y responda las siguientes
preguntas. Una vez las hayan respondido, elijan a un representante, quien las compartirá con el
resto del curso

 En el bachillerato, ¿cuál fue el tema de inglés que más le gustó? (números,

verbo to be, presente progresivo, presente simple, artículos, preposiciones,
etc.).

RTA: los números eran fáciles de aprender

 ¿Cuál fue el tema de inglés que se le dificultó más?

RTA: El presente simple ya que es muy extenso y lo podemos utilizar para

hablar de muchas acciones

 ¿Qué habilidad del lenguaje (hablar, escuchar, leer, escribir) le parece más
compleja? ¿Por qué?

RTA: para mi hablar es lo más difícil ya que tenemos que tener muy claro
cómo se pronuncia cada palabra en inglés tenemos aproximadamente el doble del
número de los sonidos que en español, tenemos vocales largas y cortas, y sonidos
sordos y sonoros y pues el inglés a diferencia del español no se escribe como se
pronuncia.

Antes de comenzar con el desarrollo de las actividades establecidas dentro de esta guía de
aprendizaje, es importante que reflexione acerca de la importancia del inglés en su vida. Comparta
con sus compañeros la respuesta a la siguiente pregunta:
¿Es este idioma un gusto, una necesidad o simplemente un reto personal?

RTA: para mí es un reto personal que quisiera lograr pues inglés se ha convertido
en el idioma universal siendo el inglés, el idioma más hablado en el mundo. Por
este motivo miles de personas deciden estudiar inglés como segundo idioma ya
que poseer un buen conocimiento y entendimiento del inglés solo te traerá
ventajas tanto a nivel personal como profesional.

3.2 .2 Con el fin de identificar los conocimientos que usted posee sobre el uso de los tiempos
simple y progresivo en presente como tiempos verbales del inglés, responda las siguientes
preguntas de forma oral para la clase:

What are you and your classmates doing right now?

RTA: que están haciendo compañeros

What is your teacher doing at the moment?

RTA: cuál es el profesor en el momento

What do your parents do on weekends?

RTA: Que hacen sus padres el fin de semana

What does your best friend do on Sundays?

RTA: Que están haciendo sus amigos el sábado