Inglés. Guía 1. Vanessa Alejandra Claros PDF

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE

DANE 118001003152-1 NIT No. 828000298-1
FLORENCIA - CAQUETÁ
GUÍA DE APRENDIZAJE ESTUDIANTE

N° 001
1. Identificación de la Guía de Aprendizaje
Área: Inglés Grado: Quinto

Asignatura: Inglés Periodo: Primero
Estándar: Competencia:
Relaciono ilustraciones con oraciones Identifica los sujetos en una oración
sencillas, sobre temas que me son apoyado de imágenes y relaciona con su
familiares. pronombre posesivo
DBA: Unidad temática:
Intercambia información sobre hábitos, Pronombres posesivos
gustos y preferencias acerca de temas
conocidos siguiendo modelos presentados
por el docente.
Resultados de Aprendizaje:
 Identifica el uso adecuado de cada pronombre posesivo según el contexto
 Reconoce los pronombres posesivos y su escritura
 Ubica los pronombres posesivos correctamente según el sujeto
Duración de la Guía (en horas): 6 horas
2. Introducción
Los pronombres posesivos, como lo menciona su título, se utilizan para relacionar la

pertenencia de objetos, cosas, animales a una persona. Por ejemplo: el gato es de Mary.
El gato es de ella. Los posesivos reemplazan el nombre por un pronombre, como en el
ejemplo, se reemplazó el nombre Mary por Ella
3. Estructuración Didáctica de la Guía de Aprendizaje
3.1 Actividad de Reflexión inicial
ESTRATEGIA: Desarrollar las actividades de la guía #001. Puede desarrollarles en

éste mismo documento ya que esta en formado Word y es editable
Tiempo para el desarrollo de la actividad: 6 horas

Socialización: vía correo o WhatsApp
Reflexión: se enviará la retroalimentación a cada uno al mismo correo o WhatsApp
de orígen
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.
ACTIVIDAD N° 1. • leer con los padres de familia la siguiente guía y ver el video que allí
Carrera 12 entre calle 7° y 8° Barrio Juan XXIII
Teléfono: 435 4050/1369
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aparece, deben buscar esa dirección en youtube. Deben desarrollar las actividades,
pueden hacerlo en este mismo documento, en el cuaderno y enviar las fotos al correo o
por vía whatsapp
Tiempo para el desarrollo de la actividad: 6 horas
3.3 Actividad de confrontación de conocimientos teórico-práctico: pueden hacer sus

preguntas por cualquier plataforma como whatspp, correo, facebook o por vía telefónica
en el horario de 6:00 am a 12:00 m
Tiempo para el desarrollo de la actividad: el necesario
3.4 Actividad de evaluación
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Técnicas e Instrumentos

Evaluación de Evaluación
Evidencias de Conocimiento
Se apropia de los Técnica:
1. Evaluación desaberes conceptos vistos e Respuestas a las
adquiridos indagados de forma actividades de la guía
autónoma y guiada para
2. Conceptualización la compresión y análisis Instrumento:
del tema tratado Guía de aprendizaje
Presenta una evaluación

3. Evaluación escrita de escrita tipo saber al final Técnica:
múltiples opciones de de las actividades de Respuestas a la
respuesta (tipo Saber) práctica evaluación escrita
Instrumento:
Evaluación en la guía
Evidencias de Producto:
Responde la guía y la Técnica
4. Guía resuelta reenvía para hacer la Presentación de la guía
retroalimentación por resuelta
parte del docente.
Enviarlo al correo Instrumento
vclaros2830@gmail.com Guía de aprendizaje
El correo debe estar
identificado con su
nombre completo, fecha
y grado

Teléfono: 435 4050/1369
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1. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Ambientes de aprendizaje:
Formación virtual
Medios y recursos didácticos:

Videos
Guía
Material bibliográfico
Material Didáctico:
lápiz, lapicero, hojas de block tamaño carta, taller (En casa que utilizará para realizar las
actividades)
1. Glosario de Términos
2. Bibliografía/ Webgrafía
https://www.theyellowpencil.com/ejercicios/imprimirposesivopronom7.html
https://www.youtube.com/watch?v=XUynHX7lZ3E
3. Control del documento
Elaborada Por: Fecha:

Ajustada Por: Fecha:

Teléfono: 435 4050/1369
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STUDENTS
LEARNING
GUIDE
ENGLISH
I. E. ANTONIO
RICAURTE
FLORENCIA
5TH GRADE

Teléfono: 435 4050/1369
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Possessive pronouns
Los siguientes son los sujetos en inglés
I = yo
You = tú / usted
He = él
She = ella
They = ellos / ellas
You = ustedes
We = nosotros / nosotras
It = eso / esa (para animales, objetos, cosas en singular)

Teléfono: 435 4050/1369
DANE 118001003152-1 NIT No. 828000298-1
Ahora observa este video

https://www.youtube.com/watch?v=XUynHX7lZ3E
Suyo (de ustedes)

Suyo (de ellos/ellas)

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ACTIVITY #1

Teléfono: 435 4050/1369
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ACTIVITY #2

Teléfono: 435 4050/1369
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ACTIVITY #3

Teléfono: 435 4050/1369
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TEST (evaluación) ESCOJA LA OPCIÓN CORRECTA

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RUBRICA DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación
Evidencias de Conocimiento
Se apropia de los Técnica:
1. Evaluación de saberes conceptos vistos e Respuestas a las
adquiridos indagados de forma actividades de la guía
autónoma y guiada
2. Conceptualización para la compresión y Instrumento:
análisis del tema Guía de aprendizaje
tratado
3. Evaluación escrita de Presenta una Técnica:

múltiples opciones de evaluación escrita tipo Respuestas a la
respuesta (tipo Saber) saber al final de cada evaluación escrita
actividad de práctica
Instrumento:
Evaluación en la guía
Evidencias de Producto:
Responde la guía y la Técnica
4. Guía resuelta reenvía para hacer la Presentación de la guía
retroalimentación por resuelta
parte del docente.
Enviarlo al correo Instrumento
vclaros2830@gmail.com Guía de aprendizaje
El correo debe estar
identificado con su
nombre completo,
fecha y grado
RECUERDE
Si tiene dudas puede escribir al correo que aparece en la rúbrica de
evaluación, al grupo del grado en Facebook o por vía WhatsApp.
3134227092

Teléfono: 435 4050/1369

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GUÍA DE APRENDIZAJE ESTUDIANTE

1. Identificación de la Guía de Aprendizaje

Área: Inglés Grado: Quinto

Duración de la Guía (en horas): 6 horas

Los pronombres posesivos, como lo menciona su título, se utilizan para relacionar la

3. Estructuración Didáctica de la Guía de Aprendizaje

3.1 Actividad de Reflexión inicial

ESTRATEGIA: Desarrollar las actividades de la guía #001. Puede desarrollarles en

Tiempo para el desarrollo de la actividad: 6 horas

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

Tiempo para el desarrollo de la actividad: 6 horas

3.3 Actividad de confrontación de conocimientos teórico-práctico: pueden hacer sus

Tiempo para el desarrollo de la actividad: el necesario

3.4 Actividad de evaluación

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Técnicas e Instrumentos

Presenta una evaluación

Carrera 12 entre calle 7° y 8° Barrio Juan XXIII

1. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Medios y recursos didácticos:

3. Control del documento

Elaborada Por: Fecha:

Carrera 12 entre calle 7° y 8° Barrio Juan XXIII

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Suyo (de ustedes)

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TEST (evaluación) ESCOJA LA OPCIÓN CORRECTA

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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

3. Evaluación escrita de Presenta una Técnica:

Carrera 12 entre calle 7° y 8° Barrio Juan XXIII

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