ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, HERRAMIENTAS EN EL USO DEL

CONOCIMIENTO.

La Educación a Distancia, se configura hoy como una herramienta imprescindible

para la educación en general, la formación profesional, la capacitación, la
actualización de conocimientos y la promoción cultural a diferentes niveles.
En cualquier institución educativa es necesaria una estrecha relación entre
enseñanza, el aprendizaje y la evaluación porque educar es el compromiso más
grande que un educador asume ante la sociedad.

Al tratarse de la Educación a Distancia, es necesario presentar algunas

definiciones que nos ayudarán a comprender todos los procesos cuando la
modalidad es en línea. Por ello a través del presente trabajo trataremos de resumir
esta responsabilidad iluminando esta actividad práctica del educador a través del
uso del modelo Educativo a Distancia, volcando nuestra atención sobre todo en
las características de la misma, las TIC, los retos y la evaluación.

La cambiante dinámica que vive la sociedad ha impuesto en lo que respecta a

materia educativa, una nueva modalidad, con modificaciones, sin ninguna
vacilación eliminando lo caduco y lo obsoleto.

La educación ha puesto en marcha, desde hace mucho tiempo el modelo de la

Educación a Distancia, como una estrategia que ha conducido a una renovación
total de la enseñanza, que da respuestas a las nuevas exigencias de los
estudiantes y la sociedad.

A través de la Educación a Distancia, se capacita a los estudiantes en el auto

aprendizaje, respetando los ritmos de aprendizaje de cada uno.
En el presente escrito vamos a compartir algunas ideas sobre el significado de la
Educación a Distancia y su importancia de tal manera que usted pueda adquirir
algunas orientaciones básicas en lo concerniente a la Educación a Distancia y la
incidencia de las nuevas tecnologías en la misma.
Es importante resaltar que la Educación a Distancia, es crucial en un mundo que
cambia vertiginosamente, porque a través de esta modalidad, se pueden alcanzar
conocimientos, competencias y actitudes de calidad tal como las encontramos en
la educación presencial.

La Educación a Distancia, permite que las instituciones educativas, organizaciones

y empresas puedan ofrecer cursos y programas adaptados a las exigencias
actuales y a sectores, áreas, disciplinas, entornos, niveles y estilos de
aprendizajes muy diferentes y dirigidos a poblaciones que pueden residir de forma
muy dispersa geográficamente.

Es por ello que la Educación a Distancia viene a ser una variedad dentro de los
modelos educativos. Este modelo educativo permite la integración de personas
que por distintos motivos no tienen acceso a una educación presencial.

Gracias a las ventajas que nos ofrecen las tecnologías basadas en la Internet, hoy
existe la oportunidad de lograr una educación con mayor calidad porque el
currículum con la aplicación de las tecnologías se enriquece y se logran
aprendizajes significativos en el alumno con el debido apoyo pedagógico. La
internet ha permitido establecer redes de aprendizajes donde el tiempo, el lugar, y
el ritmo de trabajo no son obstáculos. La Educación a Distancia, es una modalidad
que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias,
y medios, en una situación en que alumnos y profesores se encuentran separados
físicamente.

Para que tengas una idea más clara de lo que es la educación a distancia te invito
a que leas lo que sigue a continuación.
Desarrollo del Tema:

Después de haber realizado una revisión documental queremos presentar algunas

de las definiciones en torno a lo que es la educación, la educación en línea, y las
TIC, que nos expresan algunos autores.
La educación según el diccionario estudiantil Susaeta, “es un proceso que permite
dirigir, encaminar, orientar y perfeccionar las facultades y aptitudes del discente a
través de la asimilación de conocimientos”.
Esta asimilación se hará tangible a través de una serie de habilidades, actitudes,
destrezas, formas de comportamiento y valores que darán como resultado
cambios de carácter intelectual, social y emocional en las personas.
Cabe destacar que este proceso debe darse en forma ordenada para lograr formar
integralmente a la persona.
La educación es algo fundamental en la vida del ser humano y la sociedad porque
nos permite tener una perspectiva del futuro.
De allí que la Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones
Unidas (1948), nos dice que la educación es un derecho humano fundamental,
porque el educar es brindarle oportunidades a las personas.

Partiendo de estas consideraciones presentaremos a continuación las definiciones

que nos ayudarán a comprender los procesos cuando la modalidad es en línea.
Ko y Rossin (2001) nos ofrecen una definición sencilla de la enseñanza en línea, y
nos dicen que es “una forma de Educación a Distancia, un proceso que incluye
cursos dictados a través del correo electrónico, video o conexión vía teléfono o TV
por satélite cualquier aprendizaje que no implique la clase tradicional en la cual los
estudiantes y el instructor deben estar en el mismo lugar al mismo tiempo”.

Salmon, G. (2002) añade que la enseñanza en línea se fundamenta en la

Comunicación mediada por el computador (CMC), y que “la CMC sirve a la gente
en casi cualquier lugar, porque los participantes sólo necesitan tener acceso a un
computador, una conexión de red y clave, un modem y una línea de teléfono para
participar”

Pero no debemos conformarnos con cualquier tipo de educación. La educación

que se debe brindar a todos debe ser una educación de calidad, acorde con los
cambios que vive la sociedad actualmente, en lo que a materia educativa se
refiere, una mentalidad esencialmente renovadora, con modificaciones, sin
ninguna vacilación, eliminando lo caduco y lo obsoleto.
Se debe destacar el hecho que en cada etapa de la historia, el modelo educativo
ha sido distinto, ya que siempre ha procurado estar al servicio de las necesidades
personales y las exigencias de la sociedad y al cambiar éstas, el sistema
educativo evoluciona para cumplir con sus nuevos objetivos. [5]

Incluso en numerosas ocasiones, la educación ha sido el factor esencial para el

cambio y el progreso.
Si los sistemas educativos no cambian con los avances científicos y tecnológicos
corren el peligro de perder su sentido original y su justificación social frenando el
progreso de la humanidad.

De aquí parte la imperiosa necesidad de que la educación cambie para que pueda
llegar cada vez a más personas, sin importar en qué parte del mundo se
encuentre.

Así vemos como hoy en día se habla mucho sobre la educación a distancia, ya
que abre muchos horizontes a las personas permitiendo que tengan acceso a ella
sin tener que asistir físicamente a un aula de clases y ni tener a un profesor a su
lado.

Una gran mayoría de las personas asocia la educación con un lugar, con la
escuela, pero no con un proceso.
En la Educación a Distancia, estas ideas cambian porque el proceso se realiza a
distancia.
Los avances científicos y tecnológicos han permitido que este proceso llegue a
diferentes partes del mundo, a través de ella se puede ofrecer educación y nuevos
canales de comunicación para difundir información a nivel mundial.

La Educación a Distancia, es solo un modelo de educación que tiene como

característica principal “la separación física de los profesores(ras) y los alumnos” [6]
Con ello se permite integrar a personas que por diferentes motivos no tienen
acceso a los sistemas convencionales de educación.

Las personas que opten por este tipo de educación deben tener claro que en ella
existe las mismas exigencias que en las otras formas de educación, porque el
tutor en este caso controlará a distancia la educación, pero el aprendizaje es
responsabilidad del estudiante, el tutor proporciona el ambiente de aprendizaje,
pero el alumno es quien lo realiza. El aprendizaje a distancia es flexible y se
adapta al ritmo de aprendizaje de cada uno de los estudiantes.

[5]

[6]
Esta forma de educación ha abierto muchos horizontes y le ha devuelto la alegría
de vivir a muchas personas como lo es el caso de alumnos con discapacidades.

Con propiedad puedo hablar de ello porque he tenido alumnos que si no fuera por
el uso de las nuevas tecnologías y esta forma de Educación a Distancia nunca
hubieran llegado a obtener un título, ya que como dije anteriormente el aprendizaje
no debe limitarse, solamente a las aulas porque hay muchos factores por los
cuales los alumnos(as) pueden dejar de asistir físicamente al colegio. Ejemplo de
ellos los discapacitados que no pueden movilizarse ya sea porque han nacido así
o por un accidente, o por una enfermedad que les ha cambiado la vida, o se
encuentran postrados en su cama, pero tienen acceso a su computador.

Esto le da un nuevo sentido a sus vidas, se sienten útiles y pueden ganarse su

sustento diario y dejan de ser una carga para los familiares, en otras palabras se
vuelven independientes.

El aprendizaje no necesariamente debe realizarse bajo la estricta supervisión o

fiscalización de un tutor o profesor.
Vale la pena recordar que esta Educación a Distancia favorece también el deseo
de superación de muchísimas personas con responsabilidades laborales, ya que
pueden ajustar los horarios de estudio a sus posibilidades de tiempo y de esta
manera lograr incluso adquirir especialización en diferentes ramas del saber.

Los nuevos avances en el campo de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación (TIC) han favorecido mucho a la Educación a Distancia y por otro
lado, el impacto de esta en el logro de mejores aprendizajes y la incorporación de
metodologías didáctico-pedagógicas innovadoras, han trascendido las fronteras
convirtiéndose en opciones educativas para los ciudadanos y las ciudadanas del
mundo.

Claudia Marisa Pagano, en un artículo publicado en la Revista Universidad y

Sociedad del Conocimientos nos plantea lo siguiente:
«La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación
bidireccional, que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta
de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría que, separados
físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje
independiente.»[7]
José Ramón Gómez Pérez, nos dice en un artículo editado en su página Web

[7]
personal que: “Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación
han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a
su

capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a

tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de
aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la
adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes.” [8]

Cabe destacar que las ventajas de utilizar las TIC dentro de los colegios y
universidades abiertas y a distancia, son muchas y afectan tanto al facilitador
como al discente, destacando entre otras:• El uso de las nuevas tecnologías en la
Educación a Distancia, da la oportunidad a muchas personas para que puedan
perfeccionarse sin tener el obstáculo del tiempo ni la distancia.• Favorece al
alumno en la construcción de su propio aprendizaje ya que cada participante
trabajará a su propio ritmo.• Son motivadoras y crean interés por la actividad ya
que le permiten a los alumnos conocer y utilizar infinidad de programas que le
facilitan la comprensión y el aprendizaje.• Suponen el desarrollo de procesos
cognitivos. • Se basan en el aprendizaje cooperativo, porque le permite a los
alumnos interactuar con compañeros de diferentes países y conocer nuevas
culturas.• Motivar el aprendizaje de la lecto-escritura, porque obliga a los discentes
a leer para poder informarse y versarse sobre los diferentes tópicos asignados por
los tutores. • Desarrollar la comprensión lectora empleando textos funcionales.

Es por ello que podemos decir con propiedad que con el objetivo de hacer llegar la
educación a todo aquel que la necesita, aparecieron las prácticas de Educación a
Distancia. Estas prácticas han exigido siempre la existencia de un elemento
mediador entre el docente y el discente. Generalmente, este mediador ha sido una
tecnología, que ha ido variando en cada momento. Si históricamente nos
referíamos al correo convencional, que establecía una relación epistolar entre el
profesor y el estudiante, con el tiempo hemos ido introduciendo nuevas
tecnologías de información y comunicación que, por su coste y su accesibilidad,
nos permiten evolucionar en esta relación a distancia (Bates, 1995).
El impacto de las nuevas tecnologías y las exigencias de la nueva sociedad se
están dejando sentir de manera creciente en el mundo de la educación. La
educación está pasando de ser un servicio secundario para constituirse en la
fuerza directiva del desarrollo económico y social.

La sociedad del conocimiento necesita nuevos trabajadores y ciudadanos. Éstos

[8]
han de ser autónomos, emprendedores, trabajadores creativos, ciudadanos
solidarios y socialmente activos. Se impone un cambio radical en el mundo de la
educación y formación dado que se exige un mayor papel de los discentes
individuales. El mercado laboral necesita cada vez más trabajadores flexibles y
autónomos. Todo lo cual está promoviendo el concepto de aprendizaje a lo largo
de la vida y la necesidad de integración entre los sistemas educativos y
formativos.

En las descripciones hechas anteriormente se puede observar que aparecen en

forma palpable las ideas del estudio independiente, autodidactica, lo que conlleva
un alto grado de atención y obligatoriedad del que emplea esta forma de aprender.
El deber de instruirse incurre sobre el estudiante, que debe planificar y coordinar
sus períodos de tiempo de tal forma que pueda responder a las exigencias del
curso que ha elegido. El discente debe ser también perseverante, porque son
muchos los distractores que se encontrará por el camino y que a la vez intentaran
separarlo del estudio. De allí que es sumamente importante el saber redimir el
tiempo en forma adecuada para que no se sienta agobiado con las asignaciones
que en esta dinámica de Educación a Distancia conlleva el tener que leer e
informarse bastante. En este tipo de educación se toman muy en cuenta los
conocimientos previos de los alumnos, y de esta manera se permiten aprendizajes
significativos.
En la Educación a Distancia las teorías constructivistas encuentran un amplio
campo de aplicación, esta es una educación muy exigente con sus usuarios.

Conclusiones:
Lo cierto es que el acelerado desarrollo de la tecnología, y en particular de las
telecomunicaciones, ha facilitado en gran medida el incremento de la oferta de
programas de Educación a Distancia ya que permiten hacer más cercana la
distancia entre profesor y alumno en un proceso de enseñanza no presencial.
Los recursos tecnológicos permiten mediante la metodología adecuada suplir e
incluso superar, la educación presencial, mediante una utilización de los medios
de comunicación audiovisual e informáticos. Se posibilita que el estudiante por lo
general adulto, sea sujeto activo de su propia formación, ligando el aprendizaje a
su experiencia, sin necesidad de alejarse de su medio natural y cultural.
La Educación a Distancia, permite seguir estudios sin los requisitos de espacio,
tiempo y asistencia propios de la educación presencial.
La Educación a Distancia, permite una comunicación bidireccional frecuente con el
profesor que le guiará en el descubrimiento, interpretación y análisis de los
objetivos, motivándolo y proporcionándole los materiales necesarios para que
pueda realizar los hallazgos.
Mediante las nuevas tecnologías de información y comunicación se le puede
proporcionar a los participantes materiales didácticos, impresos y audiovisuales de
calidad. Podemos decir que no hay variación entre la educación presencial y la
educación a distancia en cuanto a los contenidos que debe saber el estudiante,
pues en ambas modalidades los discentes aprenden ya que las únicas diferencias
se dan en los medios que se utilizan para establecer una comunicación entre los
docentes y los estudiantes y la necesidad que tiene cada uno de los estudiantes
de contar con el acceso a un computador con internet y la disponibilidad y
acomodación del tiempo, porque este tipo de aprendizaje requiere que el
estudiante sea muy responsable con sus deberes asignados por el tutor. Es una
respuesta a la demanda educativa actual; de tal forma que la educación pueda
llegar a todos sin ninguna clase de distingos, es decir sea accesible a todos los
que la necesitan, de una forma

personalizada, flexible, interactiva, cooperando con otros compañeros en los

trabajos en equipo, logrando conocer personas de distintos países, pero con tus
mismas aspiraciones y con muchos deseos de alcanzar estándares de calidad
para su cualificación personal.
Los entornos telemáticos nos brindan la posibilidad de construir un conocimiento
colaborativo, pero siempre y cuando el modelo pedagógico se centre en el
alumno.

Bibliografía

Libros especializados

Escamilla de la S., José G., Selección y uso de Tecnología Educativa, Ed. Trillas.
México, D. F. 1999.
Malony, Eric y Nossiter, Joshua C. Paso a Paso. La forma más rápida y fácil de
aprender. Ed. Prentice-May. Hispanoamericana. 1997.
3. CHACON, Fabio. "Diseño Instruccional para la Educación a Distancia" U.N.A.
Venezuela.1993.
4. CHACON, Fabio. "Un modelo de evaluación de los aprendizajes en Educación a
Distancia". Primer Simposio Internacional de Educación a Distancia. Bogotá,
Colombia. 1994
5. GARCIA ARETIO, Lorenzo. "Educación a distancia hoy". Universidad Nacional
de Educación a Distancia. España. 1994

Documentos

Zárate C., Bárbara. La implementación del Plan Trienal y su incidencia en la

Calidad del Proceso Pedagógico en el Colegio Javier, en el Período 1998-1999.
Ed. Happy Copy. Panamá. 2000.
Texto revisado de la conferencia pronunciada en la Universidad Autónoma de
Madrid el 20 de mayo de 2002, en el marco del Seminario de formación de RED-U
" La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en
Educación Superior: Un enfoque crítico".
Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas (1948).
4. UNESCO: Manual de orientaciones básicas sobre Educación a distancia y la
función tutorial, San José, Costa Rica 1987.
5. Alvarez Gómez, Miguel. Educación a Distancia. ¿Para qué y cómo?. Centro de
Excelencia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. México. 1990. Pág. 2
6. Ko, S y Rossen, S. (2001) Teaching Online. USA: Houghton Mifflin Co. Revista
Educación a Distancia y Evaluación del Aprendizaje, número M6

http://www.unlp.edu.ar/index.php?pagina=opiyent.php
http://rusc.uoc.edu
http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/index.htm
http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_1_03/aci02103.htm