28/6/2020 El circuito educativo – Ministerio de Educación

       

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El circuito educativo
El circuito educativo
Según el Art. 30 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el “circuito educativo intercultural y bilingüe es
un conjunto de instituciones educativas públicas, particulares y fiscomisionales, en un espacio territorial
delimitado, conformado según criterios poblacionales, geográficos, étnicos, lingüísticos, culturales,
ambientales y de circunscripciones territoriales especiales”.
El circuito es intercultural y bilingüe porque fomenta la convivencia de instituciones educativas bilingües con
las denominadas interculturales (anteriormente hispanas).
En tal virtud, el Nuevo Modelo de Gestión Educativa se implementa a partir del reconocimiento de la diversidad
étnica y cultural.  Por tanto, el circuito educativo estará siempre conformado por escuelas y colegios de ambas
jurisdicciones, salvo en aquellos casos, en donde existe presencia únicamente de nacionalidades y pueblos
indígenas.  La conformación de los circuitos educativos se desglosa de la siguiente manera:
Nro. de circuitos educativos Nro. de circuitos Nro. de circuitos
conformados por instituciones educativos conformados educativos conformados
Zona Administrativa
educativas hispanas y por instituciones por instituciones
bilingües educativas hispanas educativas bilingïes

ZONA 1 63 89 0
ZONA 2 52 18 0
ZONA 3 116 58 9
ZONA 4 9 157 0
ZONA 5 28 157 1
ZONA 6 61 57 7
ZONA 7 26 115 0
ZONA 8 10 34 0
ZONA 9 17 28 0
ZONA NO
0 5 0
DELIMITADA

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TOTAL 382 718 17

  1.117 circuitos educativos en total
Archivo Maestro de Instituciones Educativas – AMIE.Filtrado a partir del
Fuente: campo  Jurisdicción, actualizado al período 2012-2013 inicio / 10 de julio
2013
Nota: Un circuito es hispano y bilingüe cuando existe al menos una institución
bilingüe o hispana en un mismo territorio.
  Esta información está sujeta a modificación.
Ejemplo de circuito educativo en la provincia de Cotopaxi, con instituciones educativas interculturales
(hispanas) y bilingües.

Ejemplo de circuito educativo conformado exclusivamente por instituciones educativas bilingües, ubicado en el
cantón Taisha en Morona Santiago.  Todas las escuelas y colegios corresponden a la  nacionalidad Shuar,
puesto que en dicho territorio, no existe presencia de instituciones tradicionalmente conocidas como hispanas.

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Los establecimientos públicos que conforman el circuito están vinculados a una  Entidad Operativa
Desconcentrada-EOD (sede administrativa) que gestiona los recursos y la ejecución presupuestaria.
En suma, el circuito es una ´estrategia institucional de desconcentración´ que persigue objetivos como:
Universalización de la Educación Inicial y Básica.
Incremento de escolarización en el Bachillerato.
Inclusión educativa.
Disminución de trayectos escolares (establecimiento cercano a casa).
Racionalización de servicios educativos de conformidad con población y territorio.
Gobernabilidad del sistema educativo.
Participación ciudadana.

Una de las competencias atribuidas al circuito educativo es el dotación de

equipamiento a los centros educativos que son de su jurisdicción, como
textos, desayuno escolar, computadoras.

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