Educación Secundaria

English: Level Pre A1

WEEK 2

COVID-19, my family and me*

Actividad 1 HOW TO PREVENT COVID-19 (día 2)

LET’S SELF-ASSESS!
¿Qué tanto conoces del COVID-19? ¿Puedes comunicar tus ideas, recomendaciones e instrucciones
sobre cómo prevenir al COVID-19 en inglés? Marca con una “X” donde creas conveniente. Aquí no hay
respuestas correctas o incorrectas. Sé honesta/o contigo misma/o.

No, necesito ayuda

Un poco, pero necesito ayuda Sí puedo y muy bien
Sí puedo

¿Puedo leer y comprender pósteres en inglés sobre COVID-19?

¿Puedo relacionar las imágenes de un
1. póster con el texto del mensaje que desea dar en inglés?
¿Puedo seleccionar la respuesta correcta a preguntas sobre lo leído en inglés?
¿Puedo extraer frases relevantes de pósteres sobre COVID-19 en inglés para crear mi propio póster en inglés?
¿Puedo usar imágenes que resalten el mensaje en un póster sobre COVID-19?

2.

3.

4.

5.

Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.
 EDUCACIÓN
COVID-19, my family and SECUNDARIA

LET’S OBSERVE AND READ!

What is COVID-19?
“Coronavirus” is a vir us. Crow n in Spanish is Corona. In the past
OBSERVE-EXERCISE 1* U sually, no symptoms appear for 14 to 15 days. Our immune syst
113. Grandpa rents a re more affect ed by COVID-19. Stay home!
Which one is a picture, short text or poster?
Follow the example:
A

1. Picture B
2. Short text

3. Poster B

C WEAR A MASK WASH YOUR COUGH ETIQUETTE

HANDS Cover your mouth
FREQUENTLY with sleeve or elbow

DON´T TOUCH CLEAN AND

EYES, NOSE OR AVOID CONTACT DESINFECT
MOUTH WITH WITH SICK
UNWASHED HANDS PEOPLE

Textos adaptados de “La Organización Mundial de la Salud” o “World Health Organisation” tomado
de https://bit.ly/2UIG7ke el 22 de marzo, 2020.

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COVID-19, my family and SECUNDARIA

READ*
Read 3 posters to prevent COVID-19.

POSTER 1

WEAR A MASK WASH YOUR HANDS COUGH ETIQUETTE

FREQUENTLY Cover your mouth
with sleeve or elbow

DON´T TOUCH AVOID CONTACT CLEAN AND

EYES, NOSE OR WITH SICK DESINFECT
MOUTH WITH PEOPLE
UNWASHED HANDS

POSTER 2

HOW TO PREVENT COVID – 19

Wash your hands with soap Don´t touch others

Cover your mouth if you

Don´t
cough
touch your eyes, nose or mouth

Textos adaptados del Ministerio de Educación del Perú; y de la “La Organización Mundial de la Salud” o “World
Health Organisation” tomado de https://bit.ly/2UIG7ke el 22 de marzo, 2020.

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POSTER 3*

STAY HOME WASH YOUR HANDS COVER YOUR MOUTH DON´T TOUCH YOUR FACE

CLEAN THE SURFACES

MAINTAIN IN A SAFE DISTANCE
WEAR A MASK EAT HEALTHY

LET’S UNDERSTAND!

UNDERSTAND-EXERCISE 1
Match the phrases with the pictures in
the poster. Follow the example: HOW TO PREVENT COVID – 19

1.
C
Cover your mouth if you cough. A B

2.
Don’t touch others.

3.
Wash your hands with soap. C D

4.
Don’t touch your
eyes, nose or mouth.

Texto adaptado de “La Organización Mundial de la Salud” o “World Health Organisation” tomado de https://bit.ly/2UIG7ke

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el 22 de marzo, 2020.

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UNDERSTAND-EXERCISE 2
Complete the poster. Follow the examples:

COVER YOUR MOUTH

1 2 3

CLEAN THE SURFACE MAINTAIN A SAFE DISTANCE

4 EAT HEALTHY

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UNDERSTAND-EXERCISE 3*
Remember poster 1? Choose the best answer. Follow the example:

CIRCLE a), b) or c):

Example: Wear a mask.

a) Wear b) Wash c) Clean

1. etiquette.

a) Wash b) Clean c) Cough

2. Don’t touch .

a) your hands b) your elbow c) your eyes

3. Avoid contact with people.

a) clean b) mask c) sick

4. and disinfect.

a) Clean b) Mask c) Sick

5. Wash frequently.

a) your hands b) your elbow c) your eyes

Texto adaptado de “La Organización Mundial de la Salud” o “World Health Organisation” tomado de
https://bit.ly/2UIG7ke el 22 de marzo, 2020.

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LET’S PRACTISE!

PRACTISE-EXERCISE 1
Write the parts of the body. Follow the examples:

4. F
1. E

2. N
E A R

3. M
5.
H

L G S
E 6.
E

K N E E

F O O T

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PRACTISE-EXERCISE 2
Complete the phrases. Follow the example:

ACTIONS AND PARTS OF THE BODY

DO IT! DON’T DO IT!

1. Wash your hands. 3. Don’t your eyes.

2. into your elbow. 4. Don’t your nose.

5. Don’t your mouth.

6. Don’t your face.

touch (x4) cough wash

PRACTISE-EXERCISE 3
Find the words or phrases in the “wordsearch”. Then match six of them with the
pictures. Follow the example:
WORDSEARCH

1. SOAP C G I V C Z H Q A I Y N

2. HELP PREVENT L H E L P P R E V E N T

3. CLEAN E B E A P A R T S O T Z

4. CORONAVIRUS A I H I E Z V C O U G H

5. HELP STOP N D P Q I M K B A T B G

6. COUGH F E E L S I C K P Q X H

7. STAY HOME E C O R O N A V I R U S

8. FEEL SICK E D W H E L P S T O P W
S T A Y H O M E H J C Z
W J N B O D N B X I D X

D
A B C E F
Soap

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Actividad 2 DO IT YOURSELF! - D.I.Y. (día 4)

LET’S CREATE!

POSSIBLE TEMPLATE
DO IT YOURSELF! (DIY)
Copy three phrases from posters 1, 2 and/or 3. Create YOUR OWN poster. Draw, take photos, download images or edit p
You can do it on paper or you can use Power Point, Adobe Spark: https://spark.adobe.com/make/posters/ or any other app o
you use the Internet, use it with a responsible adult.

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DO IT YOURSELF! (DIY)
Remember a poster has:

A title HOW TO PREVENT COVID – 19 Pictures

Wash your
Don´t touch
hands with soap
others
Author Phrases

Cover your
Don´t touch your
mouth if you
eyes, nose or
cough
mouth

¿Qué debo tomar en cuenta al hacer mi desafío?

Mientras elaboras tu póster es importante que tomes en cuenta estas características:

¿Cumple mi trabajo con estas características? Marca “Sí” o “No” ( ).

PÓSTER SÍ NO

1. Tiene un título en inglés.

2. Tiene mínimo tres frases en inglés.

Las frases han sido extraídas de uno o varios de los

3. afiches estudiados.

4. Tiene imágenes que resaltan el mensaje del afiche.

5. Las imágenes son distintas a los afiches estudiados.

Recomendación: Escribe un primer borrador de tu póster y revisa si cumple con las cinco
características que debe tener tu producto.

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LET’S SHARE!
Muéstrale lo que hiciste a tus padres,
hermanos, a quienes tengas en casa o
a tu profesor(a) si están en contacto y
explícales las cinco características que
tu póster debe tener. Toma nota de los
aportes y mejora tu idea para hacer tu
texto en inglés.

LET’S REFLECT!
¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus respuestas coinciden con la clave de respuestas?
¿Qué te comentaron sobre el póster que creaste? ¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno ( ) a una
de las cuatro opciones. Selecciona la opción que mejor exprese lo que puedes hacer ahora que
culminaste las dos actividades de la semana.

No, necesito Un poco, pero Sí puedo

Sí puedo
ayuda necesito ayuda y muy
bien

¿Puedo leer y comprender

1. pósteres en inglés sobre COVID-
19?

¿Puedo relacionar las imágenes

2. de un póster con el texto del
mensaje que desea dar en inglés?

¿Puedo seleccionar la respuesta

3. correcta a preguntas sobre lo leído
en inglés?

¿Puedo extraer 3 frases relevantes

de los pósteres estudiados sobre
4. COVID-19 en inglés para crear mi
propio póster en inglés?

¿Puedo usar imágenes que resalten

5. el mensaje de mi póster sobre
COVID-19?