Nivel 6

MATEMÁTICAS
Contenido
Lectura y escritura de números ............................................................. 3
Valor posicional de un número
(Unidades, Decenas, Centenas, Unidades de millar,
Decenas de millar, Centenas de millar y Unidades de millón)........... 5
Composición y descomposición de un número ................................. 5
Comparar y ordenar números ............................................................... 6
Antecesor y sucesor de un número ...................................................... 7
Sumas y restas (sin llevar y con llevar) .................................................... 8
Multiplicación .......................................................................................... 10
División ...................................................................................................... 12
Problemas con más de dos operaciones ............................................ 13
Fracciones ................................................................................................ 16
Decimales ................................................................................................ 19
Medidas de longitud .............................................................................. 22
Medidas de masa ................................................................................... 23
Medidas de tiempo ................................................................................ 24
Sistema monetario .................................................................................. 25
Plano cartesiano ..................................................................................... 27
28
Áreas y perímetros .................................................................................. 30
Reunión, registro y representación de datos .................................. 33
Mat. y Esp. nivel 6 3 Intelimundo
1.- Lectura y escritura de números.
Cuando escribimos un número, la primera cifra por la derecha representa las uni-
dades, la segunda las decenas, la tercera las centenas, la cuarta las unidades de
millar (miles), la quinta las decenas de millar, la sexta las centenas de millar y la
séptima las unidades de millón.
Unidades Decenas
de millón de millar Centenas Unidades
5 2 6 1 9 0 4
Centenas Decenas
de millar Unidades
de millar
Unidades Decenas Centenas Unidades de millar
1: Uno 10: Diez 100: Cien 1 000: Mil
2: Dos 20: Veinte 200: Doscientos 2 000: Dos mil
3: Tres 30: Treinta 300: Trescientos 3 000: Tres mil
4: Cuatro 40: Cuarenta 400: Cuatrocientos 4 000: Cuatro mil
5: Cinco 50: Cincuenta 500: Quinientos 5 000: Cinco mil
6: Seis 60: Sesenta 600: Seiscientos 6 000: Seis mil
7: Siete 70: Setenta 700: Setecientos 7 000: Siete mil
8: Ocho 80: Ochenta 800: Ochocientos 8 000: Ocho mil
9: Nueve 90: Noventa 900: Novecientos 9 000: Nueve mil
Decenas de millar Centenas de millar Unidades de millón

10 000: Diez mil 100 000: Cien mil 1 000 000: Un millón
20 000: Veinte mil 200 000: Doscientos mil 2 000 000: Dos millones
30 000: Treinta mil 300 000: Trescientos mil 3 000 000: Tres millones
40 000: Cuarenta mil 400 000: Cuatrocientos mil 4 000 000: Cuatro millones
50 000: Cincuenta mil 500 000: Quinientos mil 5 000 000: Cinco millones
60 000: Sesenta mil 600 000: Seiscientos mil 6 000 000: Seis millones
70 000: Setenta mil 700 000: Setecientos mil 7 000 000: Siete millones
80 000: Ochenta mil 800 000: Ochocientos mil 8 000 000: Ocho millones
90 000: Noventa mil 900 000: Novecientos mil 9 000 000: Nueve millones
La escuela está en todas partes

Escribe con letra los siguientes números.
7 465: _______________________________________________________________________
Siete mil cuatrocientos sesenta y cinco.
Cuatro mil ochocientos setenta y cuatro

4 874: _______________________________________________________________________
79 157: ______________________________________________________________________
Setenta y nueve mil ciento cincuenta y siete.
Treinta mil ciento setenta y nueve.

30 179: ______________________________________________________________________
186 687: ____________________________________________________________________

Ciento ochenta y seis mil seiscientos ochenta y siete.
Trescientos treinta y nueve mil seiscientos uno.

339 601: ____________________________________________________________________
Quinientos nueve mil ochocientos setenta y cuatro.

509 874: ____________________________________________________________________
Nueve millones ochocientos sesenta y dos mil cuatrocientos siete.
9 862 407: ___________________________________________________________________
Tres millones setecientos veinte cinco mil trescientos doce
3 725 312: ___________________________________________________________________
1 330 435: ___________________________________________________________________

Un millón trescientos treinta mil cuatrocientos treinta y cinco.
Escribe con números.
Tres mil ochenta y ocho: _____________________________________________________

3 088
Ocho mil trescientos sesenta y nueve: ________________________________________

8 369
Cincuenta y siete mil ochocientos dieciocho: ________________________________

57 818
Treinta y siete mil novecientos once: _________________________________________

37 911
Novecientos cuarenta y siete mil setecientos treinta y seis: ____________________

947 736
Doscientos treinta y un mil doscientos cuarenta y cinco: ______________________

231 245
682 107
Seiscientos ochenta y dos mil ciento siete: ____________________________________
Tres millones novecientos veintiséis mil trescientos veintidós: ___________________

3 926 322
Ocho millones doscientos once mil cuatrocientos ochenta y tres: ______________

8 211 483
Un millón ochocientos treinta y dos mil seiscientos dos: ________________________

1 832 602
Cinco millones seiscientos treinta y dos mil ciento cuarenta y uno: _____________
5 632 141

2.- Valor posicional de un número (Unidades, Decenas, Centenas,

Unidades de millar, Decenas de millar, Centenas de millar y Unida-
des de millón).
Indica en los siguientes números que posición ocupa el 1.
5 107: Centenas 98 518: Decenas 107 999: CM 1 592 268: UMi

1 608: UM 16 694: DM 263 941: Unidades 2 089 172: Centenas
Escribe el número formado por:
7DM + 2UM + 9C + 1D + 7U = 72 917 3DM + 5UM + 3C + 9D + 6U = 35 396

2CM + 5DM + 8UM + 4C + 2D + 9U = 258 429 7CM + 2DM + 9UM + 1C + 8D + 1U = 729 181
9UMi + 5CM + 1DM + 7UM + 2C + 4D + 5U = 9 517 245
5UMi + 7CM + 8DM + 3UM + 7C + 1D + 9U = 5 783 719
3.- Composición y descomposición de un número.
Escribe la descomposición de estos números. Fíjate en el ejemplo.
6 284: 6UM + 2C + 8D + 4U 8 732: 8UM + 7C + 3D + 2U

3 144: 3M + 1C + 4D + 4U 7 921: 7M + 9C + 2D + 1U
75 234: 7DM + 5UM + 2C + 3D + 4U 10 839: 1DM + 0UM + 8C + 3D + 9U
397 368: 3CM + 9 DM + 7UM + 3C + 6D + 8U 554 265: 5CM + 5DM + 4UM + 2C + 6D + 5U
9 654 525: 9UMi+6CM+5DM+4UM+5C+2D+5U 3 467 739: 3UMi+4CM+6DM+7UM+7C+3D+9U
Resuelve lo siguiente:
8UM + 6C + 4D + 7U = 8 647 5UM + 1C + 7D + 5U = 5 175

7DM + 5UM + 2C + 3D + 4U = 75 234 4DM + 8UM + 9C + 1D + 5U = 48 915
5CM + 3DM + 1UM + 9C + 6D + 2U = 531 962 6CM + 5DM + 1UM + 2C + 2D + 5U = 651 225
3UMi + 4CM + 5DM + 5UM + 6C + 3D + 0U = 3 455 630
9UMi + 3CM + 8DM + 5UM + 2C + 3D + 4U = 9 385 234

4.- Comparar y ordenar números.
Ordena de mayor a menor los siguientes números:
952 455 685 887 504 264 232 286 836 444 863 658
952 455, 863 658, 836 444, 685 887, 504 264, 232 286
Ordena de menor a mayor los siguientes números:
351 041 141 903 228 467 741 489 835 331 355 016
141 903, 228 467, 351 041, 355 016, 741 489, 835 331
Coloca los siguientes signos <, >, =, donde corresponda.
525 033 < 955 642 > 368 011 < 799 987 = 799 987 < 885 848
255 224 > 136 875 < 312 211 < 372 021 > 231892 < 243749
599 652 = 599 652 < 839 733 > 674 538 < 921 455 > 802467
Completa las parejas de números con los signos <, >, =.
Número Signo Número Número Signo Número

553 226 < 562 623 < 695 528 < 695 531
720 316 < 726 121 > 370 325 > 322 032
264 966 > 237 158 > 210 092 > 206 625
499 436 = 499 436 < 805 414 > 805 314
860 183 < 865 110 < 986 057 > 985 703
163 954 > 120 828 < 879 092 = 879 092
392 525 < 393 325 > 177 467 > 177 402
660 260 > 660 257 > 454 668 > 454 666

5.- Antecesor y sucesor de un número.
antecesor de los siguientes números.
Antecesor Número Antecesor Número

505600 874231 172921 433898
905315 505601 376865 957867
874230 269564 433897 172922
522577 762542 616936 591050
762541 905316 957866 376866
269563 522578 591049 616937
sucesor de los siguientes números.
Número Sucesor Número Sucesor

824861 114665 215990 954640
742529 401195 614256 614257
114664 742530 316520 600030
953614 510362 600029 316521
401194 953615 824861 824862
510361 824862 954639 215991
Escribe el antecesor y sucesor de los siguientes números.
A N S A N S A N S
788 885 788 886 788 887 281 653 281 654 281 655 414 989 414 990 414 991
305 684 305 685 305 686 654 267 654 268 654 269 851 999 852 000 852 001

6.- Sumas sin llevar y con llevar.
-
pondiente.
+ 42 69 90 58 81 36 27 74 19 45
91 133 160 181 149 172 127 118 165 110 136
37 79 106 127 95 118 73 64 111 56 82
78 120 147 168 136 159 114 105 152 97 123
54 96 123 144 112 135 90 81 128 73 99
66 108 135 156 124 147 102 93 140 85 111
22 64 91 112 80 103 58 49 96 41 67
Realiza las siguientes sumas en forma vertical y horizontal.
1582 + 8317 = 9899 1350 + 7548 = 2737 + 5599 = 8964 + 2201 =
1582 1350 2737 8964

+ 8317 + 7548 + 5599 + 2201
9899 8898 8336 11165
3646 + 1135 = 6155 + 4144 = 9893 + 7354 = 5464 + 3169 =
3646 6155 9893 5464

+ 1135 + 4144 + 7354 + 3169
4781 10299 17247 8633

Realiza las siguientes sumas y restas en forma vertical y horizontal.
27208 + 23587 = 50795 83486 – 78412 = 5074 33295 + 29735 = 63030 55748 – 11504 = 44244
7 13
27208 xx
83486 33295 55748
+ 23587 - 78412 + 29735 - 11504
50795 05074 63030 44244
84466 – 76687 = 7779 77683 + 16760 = 94443 47359 – 26111 = 21248 19598 + 17214 = 36812
7 13 13 15 16
xxx xx
84466 77683 47359 19598
- 76687 + 16760 - 26111 + 17214
07779 94443 21248 36812
34441 – 29208 = 05233 40994 + 28599 = 69593 64412 – 33868 = 30544 93371 + 49311 = 142682
xx xx
2 14 3 11 3 13 10 12
34441 40994 xx xx
64412 93371
- 29208 + 28599 - 33868 + 49311
69593 30544 142682
05233
831427 – 584827 =246600 200961 + 560114 =761075 428105 – 388214 = 39891 603559 + 602894 =1206453
7 12 10 14 3 1117 1010
xxxx
831427 200961 xxx xx
428105 603559
- 584827 + 560114 - 388214 + 602894
246600 761075 039891 1206453
747068 + 144252 =891320 921806 – 709835 = 211971 146953 + 252734 =399687 671025 – 170123 = 500902
0 10
xx
1 10 17 10
747068 xxxx
921806 146953 671025
+ 144252 - 709835 + 252734 - 170123
891320 211971 399687 500902

Mat. y
Mat. y Esp.
Esp. nivel
nivel 6
6 10 Intelimundo
7.- Multiplicación.
correspondiente.
× 4 9 10 6 3 5 8 7 1 2
7 28 63 70 42 21 35 56 49 7 14
10 40 90 100 60 30 50 80 70 10 20
2 8 18 20 12 6 10 16 14 2 4
3 12 27 30 18 9 15 24 21 3 6
1 4 9 10 6 3 5 8 7 1 2
4 16 36 40 24 12 20 32 28 4 8
8 32 72 80 48 24 40 64 56 8 16
9 36 81 90 54 27 45 72 63 9 18
6 24 54 60 36 18 30 48 36 6 12
5 20 45 50 30 15 25 40 35 5 10

Realiza las siguientes multiplicaciones.
197 × 72 = 14184 339 × 59 = 360 × 34 =

6 4 1 4 1
1 1 3 8 2
197 339 360

x 72 x 59 x 34
1 1
3051 1440
394 +
1695
+
1080
1379 12240
20001
14184
4512 × 29 = 7382 × 97 = 6743 × 19 = 128117
1 3 7 1 6 3 2
4 1 1
4512
2 5 1
7382 6743
x 29 x 97 x 19
40608
+ 51674
1 1 1
+ 60687
9024 66438
130848 716054 6743
128117
73629 × 84 = 47691 × 67 = 23265 × 58 =
2 5 2 7 5 4 6 1 1 3 2
1 2 1 3 5 4 6 2 2 5 4
73629 47691 23265
x 84 x 67 x 58
294516 + 333837 186120
+ +
589032 286146 116325
6184836 3195297 1349370
68957 × 875 = 92287 × 265 = 45435 × 129 =

2 5 2 7 1 1
1 1 5 4
1 2 1 3 1 1
1 1 4 3
73629 92287
4 3 3 4
45435
x 84 x 265 x 129
+ 294516 461435 408915
589032 + 553722 + 90870
6184836 184574 45435
24456055 5861115

8.- División.
Realiza las siguientes divisiones.

690 ÷ 45 = 15 759 ÷ 33 = 535 ÷ 27 = 989 ÷ 43 =
15 23 19 23
33 759 27 535 43 989
45 - 690
45 -66 -27 86
240 99 265 129
-225 -99 -243 -129
15 00 22 000
1295 ÷ 77 = 3918 ÷ 94 = 2820 ÷ 67 = 1963 ÷ 81 =
16 41 42 24
77 1295 94 3918 67 2820 81 1963
-77 -376 -268 -162
525 158 140 343
- 462 94 -134 - 324
63 64 6 19
5181 ÷ 54 = 2622 ÷ 63 = 7180 ÷ 84 = 1653 ÷ 29 =
95 41 85 57
54 5181 63 2622 84 7180 29 1653
-486 - 252 - 672 - 145
321 102 460 203
-270 - 63 - 420 - 203
51 39 40 000
29522 ÷ 58 = 10126 ÷ 61 = 47376 ÷ 48 = 987 24726 ÷ 26 =
509 166 987 951
58 29522 61 10126 26 24726
48 47376
- 290 - 61 -432 -234
52 402 417 132
0 - 366 - 384 - 130
522 366
- 336
336
26
-522 - 366 -26
000 000 0 00
64955 ÷ 454 = 95087 ÷ 367 = 13205 ÷ 905 = 85621 ÷ 809 =
143 259 14 105
454 64955 367 95087 905 13205 809 85621
- 454 - 734 -809
- 905
1955 2168 472
4155 - 000
- 1816 - 1835
3337
3620 4721
1395
- 3303 535 - 4045
- 1362
33 34 676

9.- Problemas con más de dos operaciones.
• Mario ha corrido 12 km, si le falta por correr 3 tramos de 22 km. ¿Cuántos kiló-
metros correrá?
Datos Operación Resultado
12 km 22 66
3 tramos de x 3 + 12 78 km
22 km 66 78
• Uriel y Vanessa se reparten 25 paquetes de chicles, si cada paquete contiene

12 piezas. ¿Cuántas piezas de chicles le tocan a cada uno?
25 paquetes 25 150
12 piezas x 12 2 300
150 piezas de chicle
2 personas 50 -2
+ 25 10
-10
300 00
• Olivia va a la carnicería y compra 5 kg de carne a 95 pesos por kg. ¿Cuánto
dinero le tienen que dar de cambio si paga con un billete de 1000 pesos?
5 kg de carne 95 1000
a 95 pesos x 5 - 475 525 pesos
1000 pesos 475 525
• Un carpintero gana por cada hora de trabajo 185 pesos, si empieza a trabajar
a las 9 de la mañana y termina a las 2 de la tarde. ¿Cuánto dinero ha ganado?
185 pesos 14 hrs 185 pesos

9 am - 2 pm - 9 hrs x 9 hrs 1665 pesos
5 hrs 1665

• En una tienda de ropa se han vendido 30 vestidos y 49 pantalones, por cada

vestido se cobra 286 pesos, y por cada pantalón 212 pesos. ¿Cuánto dinero se
ha ganado?
30 vestidos 286 212

49 pantalones x30 x 49 10388
$286 por vestido 000 1908 + 8480 18868 pesos
$212 por pantalon 848 848 18868
8480 10388
• Un barco de pesca desembarca en el puerto con 25 cajas de pescado, cada
caja pesa 30 kg. ¿Cuánto ganaran si venden a 85 pesos el kg?
25 cajas de pescado 25 750

Cada caja pesa 30 kg x 30 x 85
vende a $ 85 el kg 00 3750 63750 pesos
75 6000
750 63750
• La entrada al cine cuesta 125 pesos por persona. ¿Cuánto dinero tendré que
llevar si voy con mi hermano y mi primo y además queremos comprar 3 paque-
tes de palomitas con refresco de 75 pesos cada uno?
Entrada 125 pesos 125 75 375

3 personas x3 x3 155 $530
3 paquetes de palomitas 375 155 530
75 pesos cada paquete
• Un tren tiene 10 vagones, 3 de ellos son de 45 asientos, 2 de 30 asientos y 5 de

60 asientos. ¿Cuántas personas puede llevar el tren?
3 vagones de 45 asientos 45 30 60 300

2 vagones de 30 asientos x3 x2 x5 + 135 495 personas
5 vagones de 60 asientos 135 60 300 60
495

• En una escuela hay 12 salones, en cada salón hay 35 alumnos. Si queremos

formar 3 equipos en el patio. ¿Cuántos alumnos tendremos que colocar en
cada equipo?
12 salones 35 140
con 35 alumnos x12 3 420
entre 3 equipos 70 -3 140 alumnos
+ 35 12
420 -12
00
• La mamá de Andrea compra 35 cuadernos a 25 pesos cada uno, y 35 plumas
a 15 pesos cada una. Si paga con dos billetes de 1000 pesos. ¿Cuánto le de-
vuelven de cambio?
35 cuadernos 35 35 875 2000
a 25 pesos x 25 x 15 + 525 - 1400
35 plumas 175 175 1400 600 $600
a 15 pesos +70 + 35
paga con $2000 875 525
• En una granja se tienen 3 gallineros con 87 gallinas cada uno, se desea colo-
carlas en jaulas de 9 gallinas cada una. ¿Cuántas jaulas se necesitan?
3 gallineros 87 87
con 87 gallinas c/u x3 3 261
entre jaulas 261 -24 87 jaulas
de 9 gallinas 21
-21
00
• Luis compró 8 cuadernos a 25 pesos cada uno y 7 bolígrafos. En total se gastó
298 pesos. ¿Cuánto costo cada bolígrafo?
8 cuadernos a $25 25 298 14

7 boligrafos x8 - 200 7 98
gastó $298 200 98 -7 $14
28
-28
00

10.- Fracciones.
Escribe los elementos de la siguiente fracción. (Numerador y Denominador)
6 Numerador Indica el número de partes que tomamos
— de la unidad.
8 Denominador
Indica el número de partes en las que
dividimos la unidad.
Completa la siguiente tabla.
Representación
Fracción Se lee Recta
5 Cinco onceavos
0 1
—
11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
3 0 1
— Tres octavos
8 1
8
2
8
3
8
4
8
5
8
6
8
7
8
8
8
4 0 1
— Cuatro sextos
6 1
6
2
6
3
6
4
6
5
6
6
6
1 0 1
— Un medio
2 1
2
7 0 1
— Siete treceavos
13 1
13
2
13
3
13
4
13
5
13
6
13
7
13
8
13
9
13
10
13
11
13
12
13
13
13
2 0 1
— Dos séptimos
7 1
7
2
7
3
7
4
7
5
7
6
7
7
7
7 0 1
— Siete decimos
10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Suma de fracciones con igual denominador.
a c a+c a c a-c
— + — = ----------- — - — = -----------
b b b b b b
9 2 9+2 11 8 5 8-5 3
— + — = ----------- = — — - — = ----------- = —
12 12 12 12 10 10 10 10
Suma y resta de fracciones con igual denominador.
15 20 15 + 20 35 23 21 23 - 21 2
—+—= = —-—= =
41 41 41 41 46 46 46 46
14 11 14 + 11 25 21 13 21 - 13 8
—+—= = —-—= =
33 33 33 33 31 31 31 31
13 6 13 + 6 19 24 14 24 - 14 10
—+—= = —-—= =
21 21 21 21 29 29 29 29
8 10 8 + 10 18 3 34 22 34 - 22 12
—+—=
15 15 15
=
15
= 1 15
—-—=
13 13 13
=
13
23 18 23 + 18 41 14 22 14 22 - 14 8
—+—=
27 27 27
=
27
= 1 27
—-—=
36 36 36
=
36
Suma y resta de fracciones con diferente denominador.
a c (a x d) + (b x c) a c (a x d) - (b x c)
— + — = ------------------------- — - — = -------------------------
b d bxd b d bxd
1 2 (1 x 5) + (3 x 2) 5+6 11 1 2 (1 x 9) - (4 x 2) 9-8 1
— + — = ----------------------- = ---------- = — — - — = ---------------------- = --------- = —
3 5 3x5 15 15 4 9 4x9 36 36
Suma o resta las siguientes fracciones.
1 8 (1x19) + (22 x 8) 19 + 176 195

—+—= = =
22 19 22 x 19 418 418
10 3 (10x10) - (25x3) 100 - 75 25

—-—= = =
25 10 25 x 10 250 250
7 15 (7x21) + (10x15) 147 + 150 297

—+—= = =
10 21 10 x 21 210 210

6 12 (6x15) + (18x12) 90 + 216 306

—+—=
18 15 18x15
=
270
=
270
=
1 36
270
14 19 (14x29) - (17x19) 406 - 323 83

—-—= = =
17 29 17 x 29 493 493
8 17 (8x29) + (13x17)
—+—=
13 29 13 x 29
=
232 + 221 453 =
377
=
377 1 176
377
6 2 (6x23) - (13x2) 138 - 26 112

—-—= = =
13 23 13 x 23 299 299
5 5 (5x19) + (12x5) 95 - 60 35
—+—= = =
12 19 12 x 19 228 228
18 9 (18x13) - (19x9) 234 - 171 63
—-—= = =
19 13 19 x 13 247 247
Fracciones equivalentes. Si a una fracción le multiplicamos o dividimos su

numerador y denominador por el mismo número
obtenemos una fracción equivalente.
2 1 4 8
—= — —= —
4 2 6 12
6 3 4 8
—= — —= —
8 4 8 16
1 2 5 10
—= — —= —
3 6 6 12
6 3 12 6
—= — —= —
10 5 20 10

11.- Decimales.
Suma y resta de números decimales (el punto decimal debe de estar alineado).
488.74 + 786.58 =1275.32 606.56 – 528.56 = 328.47 + 951.36 = 540.65 – 517.60=

1 1 1 1
488.74
5 9 16 1 3 10
xx x
606.56 328.47 xx
540.65
+ 786.58 - 528.56 + 951.36 - 517.60
1275.32 078.00 1279.83 023.05
967.42 – 647.61 = 587.41 + 136.54 = 282.67 – 279.69 = 222.96 + 821.44 =
15 16 14 1 1
1 1 7 11
x
15 17
967.42 587.41 xx xx
282.67 222.96
- 647.61 + 136.54 - 279.69 + 821.44
319.81 723 .95 002.98 1044.40
198.21 + 259.64 = 660.99 – 438.13 =222.86 603.27 + 566.55 = 962.81 – 801.55 =
x
5 10 7 11
660.99
1 1 1
198.21 603.27 xx
962.81
+ 259.64 - 438.13 + 566.55 - 801.55
457.85 222.86 1169.82 161.26
416.311 – 205.443 = 892.416 + 923.130 = 712.079 – 124.558 = 120.493 + 156.704 =
5 12 10 11 1 6 10 11 10 1
x x xx
416.311 892.416 x xx x
712.079 120.493
- 205.443 + 923.130 - 124.558 + 156.704
210.868 1815.546 587.521 277.197
215.976 + 344.052 = 955.207 – 496.689 = 529.436 + 387.359 = 883.297 – 733.777=
1 1 1 8 14 14 11 9 17 1 1 1 7 12 12
344.052 x xx x xx
955.207 529.436 xx x
883.297
+ 215.976 - 496.689 + 387.359 - 733.777
560. 028 458.518 916.795 149.520

Multiplica los siguientes números decimales, observa el ejemplo.
31.8 × 7 = 222.6 46.3 × 5 = 7.13 × 3 =
1 5
31.8 46.3
3 1
7.13
x 7 x5 x3
222.6 231.5 21.39
3.5 × 4.1 = 7.7 × 8.2 = 2.6 × 8.4 = 21.84

4
5 2
2 1
7.7 2.6
3.5
x 4.1 x 8.2 x8.4
35 + 154 104
+
140 616 208
14.35 63.14 21.84
69.78 × 1.3 = 80.28 × 3.8 = 72.43 × 5.9 =
2 1 2 1
2 2 2 2 6 2 3 2
69.78 80.28 72.43
x 1.3 x 3.8 x 5.9
20934 +
64224 + 65187
+
6978 24084 36215
90.714 305.064 427.337
23.94 × 22.88 = 52.71 × 67.59 = 92.49 × 25.61 =
1 1 4 1
1 1 4 1 2 4
3 7 3 1 3 1 2 5
3 7 3 2 6
23.94 52.71 92.49
x 22.88 x 67.59 x 25.61
19152 47439 9249
+ 19152 + 26355 + 55494
4788 36897 46245
4788 31626 18498
547.7472 3562.6689 2368.6689

Divide los siguientes números decimales, observa el ejemplo.
516 ÷ 25 = 20.64 478 ÷ 50 = 237 ÷ 15 =
20.64 9.56 4.74

25 516 50 478 50 237
- 50 -450 -200
160 280 0370
- 150 -250 -350
300 200
-100
100
-300
000
-200
000
0
734.38 ÷ 2 = 483.85 ÷ 5 = 246.48 ÷ 3 =
367.19 96.77 82.16
2 734.38 5 483.85 3 246.48
-6 - 45 -24
13 033 006
-12 -30 -6
14 38 04
-14 - 35 -3
003 035 18
-2 -35 -18
18 00 00
-18
00
45.6 ÷ 1.6 = 53.1 ÷ 4.5 = 80.9 ÷ 2.5 = 32.36
32.36
28.5 11.8 25 809
16 456 45 531 -75
-32 -45 59
136 81 - 50
- 128 - 45
080 360 - 90
75
- 360
-80 000
00 - 150
150
0
39.55 ÷ 1.5 = 34.56 ÷ 2.8 = 43.02 ÷ 0.3 =
26.36 12.34 14.34
150 3955 280 3456 300 4302
-300 -280 -300
955 656 1302
- 900 -560 -1200
550 960 1020
- 450 - 840 -900
1000 1200 1200
-900 - 1120 - 1200
100 80 0000

12.- Medidas de longitud.
Completa las siguientes equivalencias.

1 metro = 10 decímetros 1 metro = 100 centímetros
1 metro = 1000 milímetros 1 decímetro = 10 centímetros
1 decímetro = 100 milímetros 1 centímetro = 10 milímetros
1 kilómetro = 1000 metros 1 hectómetro = 100 metros
1 decámetro = 10 metros 1 kilómetro = 10 hectómetro
1 kilómetro = 100 decámetros 1 hectómetro = 10 decámetros
Kilómetro (km) De unidades mayores a menores:

÷ 10 Hay que multiplicar por 10 cada nivel que bajemos
hasta llegar a la unidad deseada.
x 10
Hectómetro (hm) 16 m = 1600 cm 82 m = 82000 mm
÷ 10
124 km = 124000 m 365 m = 3650 dm
x 10 75.6 dm = 7.56 m 143.86 hm = 14386 m

Decámetro (dam)
÷ 10
9.3 km = 93 hm 6.8 hm = 68 dam
x 10 3.45 km = 345 dam 7.1 hm = 71000 cm

Metro (m)
÷ 10
De unidades menores a mayores:
x 10 Hay que dividir por 10 cada nivel que subamos hasta
Decímetro (dm) llegar a la unidad deseada.
÷ 10
3000 dm = 300 m 500 cm = 50 dm
x 10
Centímetro (cm) 30 mm = 3 cm 14000 mm = 140 dm
÷ 10
1.25 dm = .125 m 18.4 cm = .184 m
x 10
19.8 dam = 1.98 hm 13.5 m = .135 hm
Milímetro (mm)
9.2 dam = .092 km 8.56 dam = .856 hm

13.- Medidas de masa.

1 decigramo = 10 centigramo 1 decigramo = 100 miligramos
1 centigramo = 10 miligramos 1 gramo = 10 decigramos
1 gramo = 100 centigramos 1 gramo = 1000 miligramos
1 kilogramo = 10 hectogramos 1 kilogramo = 100 decagramos
1 kilogramo = 1000 gramos 1 hectogramo = 10 decagramos
1 decagramo = 10 gramos 1 tonelada = 1000 kilogramos
Kilgramo (kg) De unidades mayores a menores:

÷ 10 Hay que multiplicar por 10 cada nivel que bajemos
hasta llegar a la unidad deseada.
x 10
Hectogramo (hg) 5 kg = 5000 g 12 hg = 1.2 kg
÷ 10
83 kg = 830 hg 44 kg = 4400 dag
x 10
4.908 Kg = 4908 g 13.526 hg = 1352.6 g
Decagramo (dag)
÷ 10
5.08 dag = 50.8 g 5.48 g = 548 cg
x 10 3.109 g = 3109 mg 14.3 g = 1430 cg

Gramo (g)
÷ 10
De unidades menores a mayores:

x 10 Hay que dividir por 10 cada nivel que subamos hasta
Decigramo (dg) llegar a la unidad deseada.
÷ 10
8000 g = 80 hg 12000 g = 12 kg
x 10
Centigramo (cg) 34 dag = 3.4 hg 42600 g = 42.6 kg
÷ 10
567.2 cg = 5.672 g 23.2 mg = .0232 g
x 10
Miligramo (mg) 334.56 mg = 3.3456 dg 24.5 dg = 2.45 g
6.35 cg = .635 dg 17.28 cg = .01728 dag

14.- Medidas de tiempo.
Escribe en orden los días de la semana:
1) Lunes 2) Martes 3) Miércoles 4) Jueves

5) Viernes 6) Sabado 7) Domingo
Escribe en orden los meses del año:
1) Enero 2) Febrero 3) Marzo

4) Abril 5) Mayo 6) Junio
7) Julio 8) Agosto 9) Septiembre
10) Octubre 11) Noviembre 12) Diciembre
1 lustro = 5 años 1 década = 10 años

1 siglo = 100 años 1 milenio = 1000 años
3 semanas = 21 días 2 años = 24 meses
21 días = 3 semanas 90 días = 3 meses
Escribe la hora que indica el reloj y dibuja las manecillas donde corresponda.
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5
___:___
10 15 ___:___
7 30 12:15 04:35
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5
___:___
1 50 ___:___
5 20 09:25 06:55

15.- Sistema monetario.
Indica cuantos billetes y monedas utilizarías para pagar los siguientes objetos.
Billetes Monedas
$500 $200 $100 $50 $20 $10 $5 $2 $1
$157 1 1 1 1
$805 1 1 1 1
$963 1 2 1 1 1 1
$2764 5 1 1 1 2
$3120 6 1 1
$4858 9 1 1 1 1 1 1
$5386 10 1 1 1 1 1 1 1

Forma y pega con el recortable de las página 35 las siguientes cantidades de

dinero.
$558 $722
$183 $479
$1071 $3306
$4401 $2565

16.- Plano cartesiano.
Está formado por dos rectas numéricas, una horizontal y otra vertical, que
se cortan en un punto.
La recta horizontal es llamada eje de las (x), y la vertical eje de (y); el punto
donde se cortan recibe el nombre de origen.
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
A
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
(0,6) (3,12) (7,16) (7,6) (0,6) (10,6) (15,7) (10,14) (10,6) (0,5) (12,5)
(12,6) (16,6) (16,4) (13,1) (3,1) (0,4) (0,5) (8,5) (8,16) (9,16) (9,5) (3,3)
(4,3) (4,4) (3,4) (3,3) (7,4) (6,4) (6,3) (7,3) (7,4) (9,4) (9,3) (10,3) (10,4)
(9,4) (13,4) (13,3) (12,3) (12,4) (13,4)

LADO VÉRTICE BORDE
SUPERFICIE
SUPERFICIE
VÉRTICE
LADO
BORDE
Círculo Rectángulo Pentágono Hexágono Cuadrado Triángulo
Escribe donde corresponde (escaleno, equilátero e isósceles)
Equilatero
Tengo todos mis lados iguales ________________________________________
Isósceles
Tengo dos de mis lados iguales y uno desigual _____________________________
Escaleno
Tengo todos mis lados diferentes _____________________________________
Escribe debajo del dibujo si se trata de rectas paralelas o perpendiculares.
Perpendiculares Paralelas
Escribe el nombre de los siguientes ángulos. (Recto, Llano, Agudo, Obtuso)
Obtuso Recto Agudo Llano

Relaciona las dos columnas:
Amplitud del ángulo Tipo de ángulo

25° Llano
160°
10° Agudo
360°
Obtuso
45°
90° Completo o Perigonal
115°
Recto
180°
Escribe los elementos del cuerpo geométrico.
CARA
CARA VERTICE
VÉRTICE
BASE ARISTA
ARISTA
BASE
Escribe el nombre de cada cuerpo geométrico.
Prisma cuadrangular Cubo Cono Cilindro Esfera Piramide
Escribe una X en las casillas correspondientes:
Característica Prisma Pirámide Cilindro Cono

Tiene una base x x
Tiene dos bases x x
La base (o bases) es un polígono x x
La base (o bases) es un círculo x x
Las caras laterales son rectángulos x
Las caras laterales son triángulos x
18.- Áreas y perímetros.
Calcula las siguientes áreas y perímetros.
Cuadrado Ejemplo
P= 4×L
P= 4 x 5 cm
P= 10 cm
L
5 cm
A= 5 cm x 5 cm
A= L×L A= 25 cm2
L
5 cm
P= 4 x 8 cm P= 4 x 12 cm
P= 32 cm 12 cm P= 48 cm
8 cm
A= 8 cm x 8 cm A= 12 cm x 12 cm
8 cm A= 64 cm 12 cm A= 144 cm
P= 4 x 4.5 cm P= 4 x 9.3 cm
P= 18 cm P= 37.2 cm
4.5 cm 9.3 cm
A= 4.5 cm x 4.5 cm A= 9.3 cm x 9.3 cm
4.5 cm A= 20.25 cm 9.3 cm A= 86.49 cm
P= 4 x 11.2 cm P= 4 x 21.7cm
P= 44.8 P= 86.8 cm
11.2cm 21.7 cm
A= 11.2 cm x 11.2 cm A= 21.7 cm x 21.7cm
11.2cm A= 125.44 m 21.7 cm A= 470.89

Rectángulo Ejemplo:
P= 2×a + 2×b
P= 2 x 12 cm + 2 x 5 cm
P= 24 cm + 10 cm
5 cm P= 34 cm
b A= 12 cm x 5 cm
A= a × b A= 60 cm2
a 12 cm
P= 2 x 9 cm + 2 x 7 cm P= 2 x 11cm + 2 x 8 cm
P= 18 cm + 14 cm P= 22 cm + 16 cm
7 cm P= 32 cm 8 cm P= 38 cm
A= 9 cm x 7 cm A= 11 cm x 8 cm
9 cm A= 63 cm 11 cm A= 88 cm
P= 2 x 5.2 cm + 2 x 3.4 cm P= 2 x 8.9 cm + 2 x 6.6 cm
P= 10.4 cm + 6.8 cm P= 17.8 cm + 13.2 cm
3.4 cm P= 17.2 cm 6.6 cm P= 31 cm
A= 3.4 cm x 5.2 cm A= 8.9cm x 6.6 cm

5.2 cm A= 17.68 cm 8.9 cm A= 58.74
Triángulo h= 3.4 cm P= 4 cm + 4 cm +4 cm
P= a + b + c P= 12 cm
c c= 4 cm
a a= 4 cm A= 4 cm x 3.4 cm/2
h
A= 13.6 cm2 /2
A= b × h / 2 A= 6.8 cm2
b b= 4 cm
P= 5.6 cm + 5.6 cm + 5.6 cm

h= 5.2 cm P= 6 cm + 6 cm + 6 cm h= 4.8 cm P= 16.8 cm
P= 18cm
c= 6 cm a= 6 cm c= 5.6 cm
a= 5.6 cm A= 5.6 cm x 4.8 cm/2
2
A= 6 cm x 5.2 cm/2 A= 26.88 cm /2
A= 31.2 cm2 /2 A= 13.44 cm 2
b= 6 cm 2 b= 5.6 cm
A= 15.6 cm
P= 20cm + 12.5cm + 20 cm h= 2.3 cm P= 8.2 cm + 32.5 cm + 24.7cm

h= 18.9 cm
P= 52.5 cm P= 65.4
c= 20 cm a= 20 cm c= 24.7 cm a= 8.2 cm
A= 12.5 cm x 18.9cm/2 A= 32.5 cm x 2.3 cm/2
A= 236.25 cm2/2 A= 74.75 cm2 /2
2
A=118.125 cm b= 32.5 cm A=37.375 cm 2
b= 12.5 cm

Círculo P= 2 × π × r P= 2 x 3.14 x 3 cm
π=3.14 P= 6.28 x 3 cm
r = 3 cm P= 18.84 cm
r
A= 3.14 x 3 cm x 3 cm
A= π × r × r A= 3.14 x 9 cm2
A= 28.26 cm2
P= 2 x 3.14 x 10 cm P= 2 x 3.14 x 24 cm
P= 6.28 x 10 cm P= 6.28 x 24 cm
r = 10 cm P= 62.8 cm r = 24 cm P= 150.72 cm
A= 3.14 x 10 cm x 10 cm A= 3.14 x 24 cm x 24 cm
A= 3.14 x 100 cm 2 A= 3.14 x 576 cm 2
A= 314 cm 2 A= 1808.64 cm 2
P= 2 x 3.14 x 3.9 cm P= 2 x 3.14x 5.8 cm
P= 6.28 x 3.9 cm P= 6.28 x 5.8 cm
r = 3.9 cm P= 24.492 cm r = 5.8 cm P= 36. 424 cm
A= 3.14 x 3.9cm x 3.9 cm A= 3.14 x 5.8 cm x 5.8 cm
A= 3.14 x 15.21 cm2 A= 3.14 x 33.64 cm 2
A= 47.759 cm 2 A= 105.6296 cm 2
Polígono P= n × b
n= número de b= 2 cm P= 5 x 2 cm
b P= 10 cm
lados
A= 10 cm x 1.4 cm/2
a= 1.4 cm A= 14 cm2/2
a A= P × a / 2 A= 7 cm2
b=8 cm P= 5 x 8 cm b= 10 cm P= 5 x 10 cm
P= 40 cm P= 50 cm
A= 40 cm x 6.9 cm /2 A= 50 cm x 8.6 cm/2
2 A= 430 cm2/2
a= 6.9 cm A= 276 cm2 a= 8.6 cm
A= 138 cm A= 215 cm 2
b= 11.5 cm b= 18.4 cm P= 6 x 18.4 cm

P= 6 x 11.5 cm P= 110.4 cm
P= 69 cm A= 110.4 cm x 12.4 cm /2
a= 13.8 cm A= 69 cm x 13.8 cm/2 a= 12.4 cm A= 1368.96 cm 2/2
A= 952.2 cm2 /2 A= 684.48 cm2
A= 476.1 cm 2

19.- Reunión, registro y representación de datos.
Los pesos de 35 alumnos son los siguientes.

26, 27, 31, 29, 30, 33, 27, 27, 28, 35, 25, 34, 33, 29, 33, 27, 29, 28, 33, 31, 26, 25, 33,
25, 26, 25, 31, 32, 35, 31, 30, 33, 32, 30, 30.
Peso en kg Conteo Frecuencia

25 4
26 ||| 3
27 |||| 4
28 || 2
29 ||| 3
30 |||| 4
31 |||| 4
32 || 2
33 |||| | 6
34 | 1
35 || 2
Completa la tabla según los datos anteriores.
8
7
6
Frecuencia
5
4
3
2
1
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
Peso
Responde las siguientes preguntas.
¿Cuántos alumnos tienen 35kg? ________________

2 alumnos
¿Cuántos alumnos tienen 25kg? 4 alumnos
________________
33 kg
¿Qué peso obtuvo mayor frecuencia? ________________
34 kg
¿Qué peso obtuvo menor frecuencia? ________________

7, 8, 9, 6, 5, 10, 8, 9, 8, 4, 6, 7, 9, 10, 9
9, 5, 8, 7, 6, 9, 10, 8, 7, 6, 5, 8, 10, 8, 7
4, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 9, 9, 9,10, 10 , 10, 10
Completa la siguiente tabla de frecuencias.
-
Números Conteo Frecuencia
ción por frecuencia
10 IIII 4 40
9 |||| | 6 54
8 |||| || 7 56
7 |||| 5 35
6 |||| 4 24
5 ||| 3 15
4 | 1 4
Sumas |||| |||| |||| |||| |||| |||| 30 228
Contesta las siguientes preguntas.
8 alumnos
¿Cuántos obtuvieron 9? ____________________________________________________

6 alumnos
¿Cuántos obtuvieron 6? ____________________________________________________

4 alumnos


MATERIAL RECORTABLE

MATERIAL RECORTABLE


MATERIAL RECORTABLE

ESPAÑOL
Contenido
El lenguaje ................................................................................................ 43
Lengua o idioma ...................................................................................... 44
La sílaba .................................................................................................... 45
Diptongo ................................................................................................... 47
El hiato ....................................................................................................... 48
El acento .................................................................................................. 49
La palabra ................................................................................................ 51
Los sustantivos .......................................................................................... 53
Artículos ................................................................................................... 57
58
Sujeto y predicado .................................................................................. 59
Sujeto simple y compuesto .................................................................... 61
Sujeto implícito ......................................................................................... 63
Pronombres personales ........................................................................... 64
Los verbos ................................................................................................. 65
El modo verbal ......................................................................................... 67

La preposición .......................................................................................... 73
La conjunción ........................................................................................... 74
La interjección .......................................................................................... 77
Oraciones unimembres y bimembres .................................................... 78
Oraciones enunciativas .......................................................................... 79
Oraciones interrogativas y exclamativas ............................................. 80
Oraciones imperativas y desiderativas ................................................. 81
Oraciones dubitativas y yuxtapuestas .................................................. 82
Objeto directo .......................................................................................... 83
Objeto indirecto ....................................................................................... 85
Lectura (No estamos solos...) .................................................................. 86
Lectura (¿Por qué tienen las orejas tan grandes los elefantes?) ....... 87
El lenguaje
Es la facultad de expresarse, la capacidad de comunicarse.

Lo podemos expresar de forma oral ó hablado, escrito ó mímico.
Escribe que tipo de lenguaje se está dando en cada recuadro.
Escrito
___________________ Oral ó hablado
______________________ mímico
___________________
Ahora dibuja el tipo de lenguaje que se indica:
mímico oral escrito
¿Qué es el lenguaje?
Es la facultad de expresarse, la capacidad de comunicarse.

______________________________________________________________________________
Lo podemos expresar de forma oral ó hablado, escrito ó mímico.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Lengua o idioma
Es un conjunto de signos lingüísticos establecidos y organizados como un sistema

gramatical y que es utilizado por un cierto grupo de personas para comunicarse
entre sí, pudiendo ser este último un reducido grupo de personas o en un extenso
Analiza y escribe:
Español
Yo nací en México y mi lengua o idioma es el ____________________________.
Alemán
Yo nací en Alemania y mi lengua o idioma es el __________________________.
Ingles y/o Francés

Yo nací en Canadá y mi lengua o idioma es el ___________________________.
Español
Yo nací en España y mi lengua o idioma es el ____________________________.
Italiano
Yo nací en Italia y mi lengua o idioma es el ______________________________.
Ingles
Yo nací en Inglaterra y mi lengua o idioma es el __________________________.
Español
Yo nací en Guatemala y mi lengua o idioma es el _________________________.

La sílaba
Es un conjunto de fonemas (sonidos) que se pronuncian
juntos en el mismo golpe de voz.
Las palabras son monosílabas si tienen una sílaba: yo

Son bisílabas si tienen dos sílabas: bo-te
Son trisílabas si tienen tres sílabas: ba-lle-na
Son polisílabas si tienen más de tres sílabas: ma-te-má-ti-cas
1. uno ________________________
u - no bisílaba
2.- mar mar monosílaba

________________________
com - pu - ta - do - ra polisílaba
3. computadora ________________________
li - bre - ta trisílaba
4. libreta ________________________
puer - ta bisílaba
5. puerta ________________________
6. lámpara ________________________
lám - pa - ra trisílaba
e - xá - me - nes polisílaba
7. exámenes ________________________
8. bolso ________________________
bol - so bisílaba
bi - ci - cle - ta polisílaba
9. bicicleta ________________________
lu - pa bisílaba
10. lupa ________________________
cu - chi - llo trisílaba

11. cuchillo ________________________
12. camino ________________________

ca - mi - no trisílaba
pi - rá - mi - de polisílaba
13. pirámide ________________________
que - so bisílaba
14. queso ________________________

De los siguientes conjuntos de sílabas, forma palabras e indica si son trisílaba o

polisílabas.
1. li-cí-a-po po - li - cí - a polisílaba
______________________________
2. bru-dor-ma-a a - bru - ma - dor polisílaba

______________________________
3. llo-ca-me ca - me - llo trisílaba

______________________________
4. ción-truc-ins ins - truc - ción trisílaba

______________________________
5. lu-co-me-ma ______________________________
ma - me - lu - co polisílaba
6. co-re-fres ______________________________
re - fres - co trisílaba
7. ra-im-so-pre im - pre - so - ra polisílaba

______________________________
8. ca-ma ca - ma bisílaba
______________________________
9. na-ba-na ______________________________
ba - na - na trisílaba
10. me-per-fu ______________________________

per - fu - me trisílaba
11. nos-fo-au-dí ______________________________

au - di - fo - nos polisílaba
12. to-san-po-cam ______________________________

cam - po - san - to polisílaba
13. te-rí-a-lo ______________________________

lo - te - rí - a polisílaba
14. a-ní-neu-mo ______________________________

neu - mo - ní - a polisílaba
15. ble-com-ti-bus ______________________________

com - bus - ti - ble polisílaba
16. na-ter-lin ______________________________

lin - ter - na trisílaba
17. dor-to-ca ______________________________

to - ca - dor trísilaba
18. tán-o-gu-ran ______________________________

o - ran - gu - tan polisílaba
19. ti-to-cho-la-co cho - co - la - ti - to polisílaba

______________________________
20. guar-ro-pa-da guar - da - ro - pa polisílaba

______________________________

Diptongo
Unión de dos vocales en una misma sílaba.
1.-¿Por qué están formados los diptongos?
a) por dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba.
b) por dos vocales que no se pronuncian en la misma sílaba.
2.- ¿Cuál de estas palabras tiene un diptongo?
a) baúl
b) caos
c) suelo
3.- ¿Cuál de los siguientes diptongos está formado por dos vocales cerradas?
a) Astronauta
b) Ciudad
c) Pendiente
4.- ¿Cuál de los siguientes diptongos está formado por una vocal abierta y una
vocal cerrada?
a) Ciudadano
b) Cuidado
c) Hielo
5.-¿Un diptongo puede estar formado por dos vocales abiertas?
a) Sí
b) No
CLASES DE VOCALES
Vocales abiertas a e i
Vocales cerradas i u

El hiato o adiptongo
Se produce cuando dos vocales que forman diptongo o triptongo,

se encuentran en diferentes sílabas.
Ejemplo: ca-í-a, ma-íz, pa-ís, ra-íz, etc.
Encierra las palabras con hiato.
tía cuervo poema
octaedro cueva tuerca
día leona caos

búho suerte suelo
pío Bilbao deuda

púa agua ciudad
Triptongo
Unión de tres vocales que se pronuncian en una sola sílaba.
Ejemplo: miau, guau, Cuautla, etc.
Escribe diptongo o triptongo y subraya las palabras de diferente color para po-
der diferenciarlas.- diptongo: rojo, - triptongo: azul
Palabra Diptongo o Triptongo
viejo diptongo
cruel diptongo
Cuauhtémoc triptongo
baile diptongo
semiautomático triptongo
peine diptongo
huauzontle triptongo

El acento
Coloca el acento donde corresponda.
1.- Mi mama nació en León y mi papa en Tabasco.
2.- Los jóvenes subieron al autobús rápidamente.
3.- Yo me quede en el sofá viendo la televisión.
4. El automóvil frenó en seco.
5.- La victima del águila fue esta vez el pobre corderito.
6.- Me compré una máquina de escribir.
7.- Choqué contra un semáforo.
8.- El hábil cónsul logró sacarlo de la cárcel.
9.- El almíbar se prepara con azúcar.
10.- El árbol plantado en tierra fértil siempre dará buenos frutos.
11.- Mi amigo Hernández estaba de huésped en una habitación.
12.- En mi automóvil siempre llevo algo útil para el viaje.
13.- El dátil es un fruto natural de la palmera.
14.- César realmente era un hombre hábil.
15.- En aquella época los Romanos llamaban bárbaros a los extranjeros.
16.- La línea del teléfono funciona estupendamente.
17.- No es un buen método usar demasiado el látigo.
18.- Este verano será cálido.
19.- La lámpara cayó al suelo.
20.- Nicolás se marchó a tomar café con Inés.

Recuerda: existen tres tipos de acento.
Acento prosódico
Es aquel que no se escribe pero si se pronuncia.

Todas las palabras tienen acento prosódico.
Encierra la sílaba afectada por el acento prosódico.
Teresa ferrocarril linterna
libreta martes girasol reja
cenicero mesa silla casa
linterna reja casa pantalla
Siempre se coloca en la sílaba de mayor intensidad.
Coloca el acento a las siguientes palabras.
camión árbol pizarrón fácil María
televisión miércoles día corazón último
río lápiz símbolo Josué básica
Acento diacrítico
Se ocupa para diferenciar dos palabras iguales (homónimas)
Escribe mí (pronombre personal) o mi (determinante posesivo), según corres-

ponda.
Mi madre tiene un regalo escondido para _____.

_____ mí
mi traje de baño.
No he traído _____
mí no me gusta nadar.
A _____
Mi mesa de trabajo está muy desordenada.
_____
mí
Yo no creo que sepas muchas cosas sobre ______.

La palabra
Es cada uno de los segmentos limitados por pausas o espacios en la
cadena hablada o escrita.
Ordena las sílabas y escribe las palabras que se forman, indica si son (agudas,
graves o esdrújulas):
café aguda
1.- fé-ca _____________________________________
lápiz grave
2.- piz-lá _____________________________________
débil grave
3.- bil-dé _____________________________________
cárcel grave
4.- cel-cár ____________________________________
mágica esdrújula
5.- gi-ca-má __________________________________
pájaro esdrújula
6.- ro-ja-pá ___________________________________
dígamelo sobresdrújula
7.- ga-me-lo-dí ________________________________
dígaselo sobresdrújula
8.- dí-lo-ga-se _________________________________
pásamelo sobresdrújula
9.- sa-me-lo-pá ________________________________
hábil grave
10.- bil-há ____________________________________
Subraya la sobreesdrújula, bien acentuada.
1.-
a) curasélo
b) cúraselo
c) curaseló
d) curáselo
2.-
a) quedátelo
b) quedateló
c) quedatelo
d) quédatelo

Señala la palabra aguda en cada frase (ten en cuenta que puede tener acento
Mi amiga Sara me compró un regalo.
Yo vivo en esta ciudad.
Mi hermano tiene un reloj grande.
Ellos pasarán mañana a buscarme.
De las siguientes palabras graves, señala con un círculo rojo, la sílaba tónica de
cada una de ellas (algunas llevan tilde y otras no).
azúcar carta césped difícil
lápiz sala fácil joven
ojos lunes ambar Anibal
¿Cuánto has aprendido?
¿Cuál es la sílaba tónica en las palabras agudas?
a) la última sílaba
b) la penúltima sílaba
c) la antepenúltima sílaba
d) sílabas anteriores a la antepenúltima
¿Qué palabras son agudas?
a) escritorio
b) último
c) anís
d) árbol
e) reloj

Los sustantivos
También llamados nombres, son las palabras que utilizamos para

nombrar a los seres vivos (personas, animales o plantas), las cosas, las
ideas, los sentimientos o las cualidades.
Ejemplos:
Sí son sustantivos: casa, tenedor, bolígrafo, Eduardo, Tania, Rodríguez,

amor...
No son sustantivos: rápido, feo, correr, amarillo, esa, saltar...
Encierra de color rojo las palabras que son sustantivos.
pájaro pelota azul Alberto cama grande
gato mucho salta Elena bonito pantalón
Localiza los sustantivos que hay en estas frases. Encierralos con un círculo
de color azul.
1.- Juan sube las escaleras de su casa.
2.- La mesa de la profesora es muy grande.
3.- Este color pinta muy bien.
4.- Los árboles del parque están sin hojas.
5.- Ana mira por la ventana.
Escribe cinco de los sustantivos que has encontrado.
1.- Juan
_________________________________
2.- _________________________________
escaleras
3.- _________________________________
casa
4.- _________________________________
parque
5.- _________________________________
Ana

Los sustantivos tienen género, que puede ser masculino o femenino.

También tienen número, que puede ser singular o plural.
Indica el género de los siguientes sustantivos.
masculino
barco ____________________________________
femenino
mesa _____________________________________
femenino
botella ___________________________________
masculino
museo ___________________________________
femenino
falda _____________________________________
masculino
piano ____________________________________
femenino
montaña __________________________________
masculino
gorro ______________________________________
Forma el plural de los siguientes sustantivos.
tenedores
tenedor _____________________________________
mujeres
mujer _______________________________________
actrices
actriz ________________________________________
cuadros
cuadro _______________________________________
casas
casa _________________________________________
avestruces
avestruz ______________________________________
niños
niño _________________________________________
jardines
jardín ________________________________________
rosas
rosa _________________________________________
moras
mora _________________________________________

Sustantivos propios
Nombra a personas, países, ciudades, ríos, etc.

Se escribe con mayúscula su primer letra.
Ejemplo: María, México, Jiménez, Éufrates, etc.
Escribe 5 sustantivos propios.
Luis
1. ______________________
Michoacán
2. ______________________
Chaplin
3. ______________________
Nilo
4. ______________________
Lorena
5. ______________________
Sustantivos comunes
Son todos los nombres (ordinarios) que nos rodean, se
Ejemplo: casa, árbol, pájaros, silla, etc.
Escribe el nombre de estos sustantivos comunes.
puerta pantalón
cerdo manzana

Sustantivos concretos
Son los que se pueden percibir por medio de los sentidos.
Ejemplo:
Coloca X en las oraciones que no tengan sustantivos concretos.
1.- La silla se puede tocar.
x
2.- El amor se puede ver.
3.- El auto es de color rojo.
x
4.- El ruido es estremecedor.
x
Sustantivos abstractos
Son los que no se pueden percibir por medio de los sentidos;
es decir, no se pueden escuchar, ni oler, ni tocar, etc.
Ejemplo: amor, odio, tristeza, alegría, respeto etc.
Subraya concreto o abstracto según corresponda.
piedra concreto abstracto
amor concreto abstracto
justicia concreto abstracto
coche concreto abstracto
sinceridad concreto abstracto
amistad concreto abstracto
mapa concreto abstracto
conejo concreto abstracto
computadora concreto abstracto

Artículos
Determinados
el, la, los, las. Se utiliza cuando tanto el que habla como, el que escucha,
saben de que persona, animal, cosa o lugar se está hablando.
Ejemplo: El coche azul está descompuesto (tanto quien habla como quien es-
Indeterminados
una, uno, unas, unos. Se utiliza cuando el que oye, no conoce la
persona, animal, cosa o lugar de lo que se está hablando.
Ejemplo: Un coche azul está descompuesto (quien oye no sabe a qué coche se
El artículo concuerda con el sustantivo, género y número.
singular plural
masculino femenino masculino femenino
determinado el la los las
indeterminado un una unos unas
Escribe el artículo que te indica el paréntesis con género y número adecuados.
El
_____ niño juega con la pelota. (art. determinado)
La
_____ avioneta no consigue despegar. (art. determinado)
Unos art. indeterminado)
Una
_____ niña juega con una muñeca (art. indeterminado)
Los
_____ padres se preocupan por sus hijos. (art. determinado)
Las
_____ liebres corren por el campo (art. determinado)
Una
_____ ardilla sube por el árbol (art. indeterminado)
Unos
_____ soldados descansan tras la marcha (art. indeterminado)

Expresa las cualidades, las características, los rasgos del sustantivo.
céntrica, belga, perezosa, pocos, maduro, inteligente, delgado, serio,

muchas, tímido, italiana, joven, diferente, callado, habladora, trabajador,
muchas, buenas, extrovertida, alto, independiente, morena.
belga
José es __________ tímido , pero es bastante _________
. Es un chico ________ maduro para su
edad. No es muy _______y
alto es ___________
delgado . No es _________
serio , pero es un poco
callado y no le gusta hablar mucho, es _________
________ diferente , por eso tiene pocos amigos.
José es __________
trabajador. Estudia horas y, por eso, sus notas son muy __________
buenas .
Su novia, Tere es __________
italiana y es muy ___________
habladora . Es muy ____________
joven y
bonita . Tiene __________
___________ muchas amigas. Es ____________
independiente y muy extrovertido
__________ , pero es
perezosa . No le gusta estudiar. Es una chica muy ______________
un poco ____________ inteligente .
céntrica
José y Tere viven en una residencia de estudiantes muy _____________.
Adjetivos demostrativos
Son los que muestran y señalan al sustantivo para indicar su proximidad

o lejania con relación a la persona que habla.
Cerca : este, esta, estos, estas. Distancia media: ese, esa, esos, esas.
Lejos: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
Ejemplo: Esas mesas son rojas.

Completa las oraciones con los adjetivos demostrativos del anterior recuadro.
1. La casa blanca es antigua, pero __________

esta (cerca) casa es moderna.
esas
2.- Estas copas de vino son bonitas, pero ___________ (distancia media) son más
bonitas.
3. Estas naranjas están maduras, pero __________

aquellas (lejos) son mejores .
4. Los helados de esta heladería no son buenos, pero los helados de ________
aquella
(lejos) heladería son deliciosos.
5. Los médicos de aquel hospital son muy buenos, pero los médicos de
___________
este (cerca) hospital son mejores.
6. La casa de mi hermano es grande, pero ________

esa (distancia media) casa es
más grande.

Sujeto
Es la persona, animal, planta o cosa de quien se habla.
Predicado
Parte de la oración que expresa lo que se dice del sujeto.
Ejemplo:
El hijo de mi vecina compró una bicicleta

sujeto predicado
Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. El sujeto siempre en

la columna de la izquierda.
La casa es grande.
La casa es grande
Los niños llegaron pronto.
Los niños llegaron pronto.
Se necesita un fontanero.
Un fontanero se necesita
El niño llegó tarde a la escuela.
El niño llegó tarde a la escuela
La pelota de colores rebota muy lento.
La pelota de colores rebota muy lento
La muñeca nueva baila bonito.
La muñeca nueva baila bonito
La mochila se rompió en la escuela.
La mochila se rompió en la escuela
Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre.
Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre
Los mejores coches de carreras tienen gran potencia.
Los mejores coches de carreras tienen gran potencia
Los animales de la selva están en peligro.
Los animales de la selva estan en peligro

Recuerda
El núcleo del sujeto es el sustantivo o pronombre y

el núcleo del predicado es el verbo.
Ejemplo: El hijo de mi vecina compró una bicicleta

sujeto predicado
NS= hijo NP= compró
Oraciones Sujeto Núcleo del sujeto
El ganador recibirá un premio. El ganador ganador
He acabado todo el trabajo de hoy. Yo Yo
María entregó el dinero al cajero. María María
Me gusta ese disco. Yo Yo
Los niños llegaron hambrientos. Los niños niños
Llamó tu madre. tu madre madre
Mañana visitaremos a tus amigos. Nosotros Nosotros
Me pidieron mis primos el álbum. Mis primos primos
Siempre como la sopa con cuchara. Yo Yo
Tus amigos vinieron hace una hora. Tus amigos amigos
Los pájaros cantan alegremente. Los pajaros pajaros

Sujeto Simple
Está formado por un sólo sustantivo.
Ejemplo: Tania corre rápido.
Encuentra el sujeto simple, observa el ejemplo.
1.-Mi abuela cortó una rosa del jardín

Sujeto: Mi abuela
Núcleo: abuela
2.-El cuadro está colgado al revés

Sujeto: El cuadro
Núcleo: cuadro
Sujeto: Rogelio
Núcleo: Rogelio
4.-Los niños tienen hambre

Sujeto: Los niños
Núcleo: niños
5.-La mesa está rota

Sujeto: La mesa
Núcleo: mesa
6.-Ana tiene un vestido azul

Sujeto: Ana
Núcleo: Ana
7.-Mi mamá quiere ir al mercado

Sujeto: Mi mamá
Núcleo: mamá
8.-La ciudad es muy grande

Sujeto: La ciudad
Núcleo: ciudad

Sujeto compuesto
Se compone de dos o más sustantivos.
Ejemplo: Bárbara y Angélica son amigas.
Subraya el sujeto compuesto.
•María y Luis aprobaron todos los exámenes.
•Nuestros amigos y nuestros familiares vendrán a vernos mañana.
•La mentira y la injuria son parientes entre sí.
•Juan y Pedro caminan juntos por la calle.
•El asilo y mi casa son muy diferentes en tamaño.
•Mi mamá y mi papá fueron a comprar mi pastel de cumpleaños.
•Mi abuelo y mi abuela me harán el regalo que estaba esperando.
•El trabajo y la diversión deben complementarse para una vida sana.
•La cámara y el teléfono celular son dispositivos muy útiles.
•Alan y Julia tendrán su primera cita esta noche.
•El niño y su compañero estudian historia.
•El niño, su compañero y la maestra estudian historia.
•Jorge es amigo de Pedro y cantan en el teatro.
•Karina y Ernesto cumplen veinte años.
•El pájaro vuela por la casa de Ricardo.
•Violeta es amiga de la hermana de Nayeli.

El sujeto implícito o tácito
No es nombrado en la oración. Sin embargo, es posible anteponerle
Ejemplo: “Leo”, cuando decimos “leo” entendemos que decimos “yo leo”. El
sujeto “yo” está sobreentendido.
De las siguientes oraciones coloca el sujeto tácito:
Ejemplo: Tuvieron que regresar porque no encontraron un asiento. ellos
Tu
1.- Necesitas de nuestra ayuda para pintar la casa. _________
Ellos
2.- Jugaban muy tranquilos pero de pronto comenzó a llover. _________
Yo/El
Nosotros
4.- Nos vamos a encontrar en cualquier momento. _________
5.- Se divirtieron con sus amigos por la noche. Ellos/Ustedes

_________
Yo
6.- Creo que Juan no consiguió lo que todos esperábamos. _________
7.- Han rendido el examen satisfactoriamente. Ellos/Ustedes

_________
Yo
Nosotros
9.- Nos reunimos todos al terminar la clase, ¿vienes? _________
Tú
10.- Debes tener mucho apetito has comido devorando. _________
Tú
11.- ¿Crees que llegaremos a tiempo? _________
Tú
12.- Mañana estarás sobre el avión camino a tus vacaciones. _________
13.- Has encontrado el mejor modo de estudiar. _________

Tú
Nosotros

Pronombres personales
Su función es sustituir al nombre.
Persona Singular Plural
1a yo nosotros, nosotras
2a tú ustedes
3a él, ella ellos, ellas
Coloca el pronombre personal adecuado para cada oración.
1.- Ayer ____

yo fui a comprar.
2.- Mi hermana tiene tres años más que _____

él .
3.- ______
Ella es una chica estupenda.
4.- ¿Este regalo es para _____

él ?
5.- A ______________
nosotros nos gustan los deportes.
6.- Me acuerdo mucho de ____.

ella
Subraya en las oraciones siguientes los pronombres personales que encuentres.
1.- Tú, él y yo haremos un gran negocio.
2.- ¿Vendrán ustedes conmigo?
3.- Hemos comprado su cosecha.

4.- Tú sólo viste cuatro.
5.- Tienes muchos amigos, pero él, ninguno.
Lee atentamente el texto y subraya los pronombres personales que encuentres.
Cuando nos despertamos, él estaba delante de todos nosotros. Ella, por el con-
trario, se había ido a hacerles el desayuno, ya que todos ellos iban a desayunar
aquella mañana juntos.
Ustedes van a vestirse inmediatamente y vendrán con nosotros - Dijo él
casi sin alterarse. Nosotros, a pesar del miedo que nos invadía, le contestamos
con indiferencia.

Los verbos
Son palabras que expresan acciones : saltar, escribir,correr, etc.
Recuerda
Terminan siempre en ar-er o ir : soñar,tener,vivir,etc.
Encierra las palabras que son verbos.
correr agradable salir
motor nadar lugar
libro jugar mesa
escuela Tania mercado
bailar Eduardo comprar
Subraya los verbos.
•Juan estudia un poco.
•La mesa tiene cuatro patas.
•Las niñas dibujaban una puesta de sol.
•Los pájaros cantan en el bosque.
•En el recreo jugamos al fútbol.
Subraya todos los verbos de este texto.
Anoche soñé que yo era la casa que había en mi dibujo. Unos amigos míos se
colaban por la ventana.
Yo los sentía correr por mis habitaciones. Algunos objetos estuvieron a
punto de caer. Pero me encontraba muy feliz.

No están conjugados y tienen tres terminaciones distintas: ar, er, ir.
1.- Mi amigo va ir a nadar

_____ a la playa.
2.- Mi papá sale temprano a _____

correr.
3.- Mariana va a ______

cantar en el festival.
4.- El viernes voy a salir

___ con Nancy.
5.- Tengo que leer

___ un libro.
Cuando los verbos ser y estar acompañan a otro verbo
Gerundio
Indica que la acción está desarrollándose, terminan en ando, endo.
Participio
Indica que la acción está concluida, terminan en ado, ido,
va acompañada de una forma variable del verbo haber.
Ejemplo: Los niños han dormido bien.
Subraya de rojo los verbos en gerundio y de azul los verbos en participio.
1.- Viridiana ha desayunado cereal y fruta

______________
2.- Genaro ha dormido ocho horas.
__________
3.- Dulce _________
ha corrido muy rápido.
4.- Carlos está leyendo

_______ el libro de historia.
_________ su diario.
5.- Cecilia está escribiendo
6.- Lilia está _______

saltando la cuerda
7.- _______
He leído la noticia.
8.- Helena va caminando

__________ por la avenida Zaragoza.

El modo verbal
Indica la manera en que la acción es expresada por quien habla.
Es indicativo si expresa acciones reales.

Ejemplo: Ella fue al mercado.
Es imperativo
Ejemplo: Tania, muéstrame tu dibujo.
Es subjuntivo si las acciones se consideran posibles, deseables o dudosas.

Ejemplo: Espero que no llueva.
Subraya el verbo indicativo.
1.- Él corre
______ los días domingos.
2.- Mi hermano _____

vive en Xochimilco.
3.- Yo como
_____ manzanas.
4.- Lilia estudia en la sala.
5.- Juan está montando un caballo.
6.- Aquí está enterrado el General Francisco Villa.
7.- Veo que no hiciste lo que te dije.
8.- Estas personas aseguran que tú los estafaste.
11.- Tomo dos litros de agua.
12.- Te aseguro que te lo envío pasado mañana.
13.- Enrique piensa que el camino de arriba es más corto que el otro.
14.- Rodrigo vio todo lo que sucedió en el partido.
15.- La madre Teresa creía que podía existir un mundo mejor.

Subraya los verbos que pertenezcan al modo subjuntivo.
1.- ______
Espero que mi padre retorne el lunes de su viaje.
2.- El sábado por la tarde Tomas jugará su primer partido de fútbol y todos
esperan que se desempeñe destacadamente.
_______
3.- Antonio nos aseguró que llegaría a tiempo para el ensayo del coro.
4.- Todos estábamos esperando

__________a que él se decida qué regalo compraría.
Se utiliza el subjuntivo con los adverbios, subraya el verbo y el adverbio.
1.- ______ ______ inglés el próximo año.

Quizás estudie
_____
2.- Tal _____ que ir en avión para alcanzar a llegar.
vez tenga
3.- Posiblemente venga en las vacaciones.

___________ ______
Completa las frases conjugando los verbos que estan entre paréntesis.
cierras
1.- ¡Juan! (Cerrar, tú) ___________________ la puerta.
2.- (Esperar, tú) ___________________

esperas aquí. Ahora vuelvo.
corregimos
3.- (Corregir, nosotros) ___________________ los ejercicios.
toman
4.- (Tomar, ellos) ___________________ la decisión que crean más conveniente.
descansa
5.- (Descansar, usted) ________________ un poco. Hoy ya han trabajado bastan-
te.
conjugamos
6.- (Conjugar, nosotros) __________________ los verbos en pretérito simple.
7.- (Repetir, tú) ___________________

repites tu pregunta, por favor. No la he entendido.
8.- La próxima vez, (llegar, ustedes) __________________

llegan más pronto.
juzgas
9.- (Juzgar, tú) ___________________ por ti misma.
comentas
10.- (Comentar, tú) ___________________ el siguiente poema de Octavio Paz.

Completa el siguiente cuadro con el verbo jugar.
PRETÉRITO O
PRESENTE COPRETÉRITO POSPRETÉRITO FUTURO
PASADO
yo juego yo jugaba yo jugué yo jugaría yo jugare
tú tú jugabas tú jugaste tú jugarías tú jugaras
él él jugaba él jugó él jugaría él jugara
nosotros nosotros nosotros nosotros
nosotros jugábamos jugamos jugaremos
jugaríamos
ustedes ustedes jugaban ustedes jugaron ustedes jugarían ustedes jugaran
ellos juegan ellos jugaban ellos jugaron ellos jugarían ellos jugarán
En las siguientes oraciones cambia el verbo al tiempo que se indica.
Ejemplo: El perro ladró muy fuerte.

Copretérito: El perro ladraba muy fuerte.
Pospretérito: El perro ladraría muy fuerte.
1.- El caballo mira en el campo.
El caballo miraba en el campo

copretérito: ________________________________________
El caballo miraría en el campo

pospretérito: ________________________________________
2.- Luis le regaló una rosa a Araceli.
Luis le regalaba una rosa a Araceli

copretérito: _________________________________________
Luis le regalaría una rosa a Araceli

pospretérito: ________________________________________
3.- Marcos juega con su hermano.

Marcos jugaba con su hermano
copretérito: _________________________________________
Marcos jugaría con su hermano

pospretérito: ________________________________________

4.- Martha enseña clases de zumba.
Martha enseñaba clases de zumba.

copretérito: ________________________________________
Martha enseñaria clases de zumba

pospretérito: _______________________________________
5.- Genaro canta en la plaza.
Genaro cantaba en la plaza.

copretérito: ________________________________________
Genaro cantaria en la plaza

pospretérito: _______________________________________
Tomas y Elena bailaban en la fiesta

copretérito: ________________________________________
Tomas y Elena bailarían en la fiesta

pospretérito: _______________________________________
Construye una oración con los siguientes verbos, en el tiempo indicado.
1.- Pensar Pedro pensaba que no lo iba a lograr

____________________________________________________
(copretérito) pensaba
2.- Juegan Juan y Julio jugarían el jueves.

____________________________________________________
(pospretérito) jugarian
3.- Escribir Ernesto escribe en el escritorio.

____________________________________________________
(presente) escribe
4.- Mover Monserrat movió el mueble.

____________________________________________________
(pasado) movio
5.- Crear Luis creó un nuevo idioma

____________________________________________________
(futuro) creó
6.- cocinar Carlos cocinaba muy rico.

____________________________________________________
(copretérito) cocinaba

Adverbios
verbo o de otras palabras.
De tiempo: hoy, ayer, mañana, ahora, tarde, temprano, despúes, pronto, etc.
De lugar: aquí, arriba, cerca, lejos, acá, dentro, fuera, encima, allá, delante, etc.
De modo: así, bien, mal, despacio, ágilmente, fuertemente, regular, como, etc.
De cantidad: más, menos, mucho, poco, bastante, demasiado, algo, casi, sólo, etc.
De comparación: mejor, peor, igual, tal como, etc.
De orden:
sí, cierto, seguro, también, obviamente, claro, efectivamente, etc.

De negación: no, nunca, jamás, tampoco, etc.
De duda: quizá, tal vez, acaso, probablemente, etc.
Acomoda los adverbios donde corresponda.
Ahora, ayer, anteayer, hoy, mañana, antes, anoche, aún,

cuando, después, entonces, jamás, luego, mientras, nunca,
primero, siempre, tarde, todavía, ya, etc.
hoy
¿Por qué ___________ no fuiste a la escuela?
mañana tomamos leche, pan con queso y jamón, y en la
En la ____________
tarde
_______________tomaremos té con hamburguesas.
mañana es viernes ______________
Si _________ ayer fue miércoles.
Ahora tenemos un lindo día con mucho sol, pero ______________
________ después lloverá.
anoche
luego voy.
¿Puedes ir a la farmacia? Sí, ___________
mientras tú riegas el jardín.
Yo voy a limpiar la cocina, _____________
todavia
Carlos, _______________ tienes tiempo de prepararte para ese examen.
jamas
Si él dice que ____________ comerá carne de res yo le creo.
primero
Camina tú _____________, ya
_______________ voy yo.

Completa los ejercicios con los siguientes adverbios de lugar.
aquí/acá, ahí, allí/allá, encima, debajo, arriba, abajo, delante,

detrás, adelante, atrás, dentro, fuera, cerca, lejos, alrededor.
aquí
allá
2. -Ellas van más __________ de las ciudades, bien lejos.
encima de todos los otros.

3- Tu libro está __________
dentro de las carpetas.

4 - No encontraste tu móvil porque estaba __________
arriba de los estantes.

5 - Pon tus cosas __________
delate de la iglesia.
6.- La farmacia está __________
detras de su dueño.
7.- El perro va __________
cerca de la escuela.
8.- Yo vivo __________
alrededor de unas cuatro cuadras de ahí.

9.- Estamos __________
Subraya la respuesta correcta de los siguientes adverbios de modo.
así, sólo, adrede, bien, mal, mejor, peor, apenas, casi,

buenamente, despacio, lento.
___ mis tareas.

1.- Yo hago (así / sólo)
2.- Ellos compraron un ratón (bien / ______

adrede) para María.
___
3.- No me gusta que te comportes (así / mal).
4.- Ellas viven (peor

____ / apenas) que antes.
___
5.- El informe que me entregaste está muy (mal /bien).

Preposición
Es una palabra que relaciona los elementos de una oración.

Pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar,
medio, punto de partida, motivo, etc.
Las preposiciones son:

a, ante, bajo, con, contra, de , desde, durante,en, entre, excepto, hacia,
hasta, mediante, para, por, salvo, según, sin, sobre y tras.
Seleccione la opción correcta y escribela en la línea.
hacia
1. El coche giró y se dirigió ____________ la plaza.
_______
a) hacia
b) hasta
para
2. He comprado este disco _____________ Pepe.
______
a) para
b) por
sobre
3. He dejado las llaves ____________la mesa
______
a) sobre
b) entre
durante
4. Estuve trabajando ___________la medianoche.
________
a) durante
b) hasta
junto a
5. Mi casa está ___________la entrada del metro.
a) en
_______
b) junto a
con
6. La carne estaba tan dura que no se podía cortar ni ___________el cuchillo.
a) con
_____
b) por

La conjunción
Sirve para unir palabras o grupos de palabras haciendo

que toda la oración adquiera un sentido completo.
Conjunciones coordinantes
Su función es unir palabras, sintagmas u oraciones independientes

sintácticamente.
se establece en las partes que están uniendo.
Conjunciones copulativas: indican suma o acumulación (y, e, ni, que)

Subraya las conjunciones copulativas.
1.-Ella habla _
y él escucha.
2.-María _
y Pablo aprobaron el examen.
_ hijos.
3.-Padres e
4.-Ni tú _
ni nadie puede convencerlo.
__estudia ni
5.-Ni _ trabaja.
Conjunciones disyuntivas: indican opción o elección (o, u, o bien)

Subraya las conjunciones disyuntivas.
__
_ ocho.
2.-Dame siete u
3.-Pueden llamarme a casa __
o bien al trabajo.
Conjunciones adversativas: indican oposición total o parcial (pero, mas, sin em-
bargo, sino, aunque). Subraya las conjunciones adversativas.
1.-Habla mucho ____
pero no escucha.
___ hace frío.
2.-Estamos en verano, mas
3.-Estamos en verano, __________
sin embargo hace mucho frío.
4.-No lo hizo Juan ___
sino Pedro.
______ esté lloviendo.
5.-Iré a clase aunque

Conjunciones explicativas: estas aclaran o explican ideas (es decir, esto es, o
sea). Subraya las conjunciones explicativas.
______
1.-Habla, es decir, se comunica.
____
2.-Somos omnívoros, o sea, comemos de todo
Conjunciones distributivas: expresan dos o más acciones alternativas (ya...ya,

bien...bien). Subraya las conjunciones distributivas.
__ barre, __
1.-Ya ya ordena la casa.
___ ríe, bien
2.-Bien ___ se pone muy triste.
____ veces se muestra contenta, otras
3.-Unas ________
veces se desespera.
__________
4.-Ya descansa en la cama, __________
ya descansa en el sofá.
Conjunciones subordinadas
Su función es unir la oración subordinada con la principal.
Conjunción de lugar: estas unen la oración que indica el lugar de la acción

(donde, de donde, en donde, a donde, por donde). Subraya la conjunción de
lugar.
1.-Iré donde me digas
Conjunción de tiempo: estas unen la oración que indica la circunstancia tem-

poral (cuando , antes que , después que , mientras que). Subraya la conjunción
de tiempo.
1.-El enfermo murió cuando ya amanecía.
Conjunción de modo: estas unen la oración que indica la forma o manera de

la acción (como que, como, tal como, según, según que, como si). Subraya la
conjunción de modo.
1.-Hazlo como quieras.
Conjunciones comparativas: estas establecen una comparación (como, más

que, menos que, igual que, tal como, mejor que, peor que, tanto como). Subra-
ya las conjunciones comparativas.
1.-Karla es más alta que yo

2.-Le atrae tanto el estudio como los deportes

Conjunciones consecutivas: indican consecuencia de lo expresado (de tal

modo que, de tal manera que, tanto que , tan que , tal que, así es que, por con-
siguiente). Subraya las conjunciones consecutivas.
1.-Estudiaste así es que aprobarás

2.-Ya estamos todos, por consiguiente podemos comenzar
Conjunciones causales: estas indican causa de lo expresado (pues, porque,

puesto que, supuesto que, ya que). Subraya las conjunciones causales.
1.Lo hace porque quiere.

2.-No habla ya que le da vergüenza.
Conjunción condicionales: condicionan previamente el cumplimiento de la eje-

cución de la acción principal (estas si , pero si , sino , con tal que, a condición
de que, a menos que, como, cuando, en el caso de que, si). Subraya la conjun-
ción condicional.
1.-Si tú lo dices será verdad.

2.-Vete a jugar pero si llueve, regresa.

Interjección
Son palabras que expresan sentimientos muy vivos, de dolor, de alegría,

de tristeza... son reacciones del hablante que se materializan a través de
la palabra.
Seleccione la opción correcta y escribela en la línea.
chist un poco de silencio, por favor!

1. ¡_______,
a) Pum b) Chist
tictac nada más.

2. Sólo se oía el reloj ______,
a) tatata b) tictac
rin rin
3. Me despertó por la noche el teléfono, sonando y sonando, _______.
a) rin rin b) gluglú
Vaya Otra vez he olvidado las llaves en casa.

4. ¡ ______!
a) Ajá b) Vaya
5. ¡Oiga! Psh psh ¿No me oye?

_______
a) Psh psh b) Pché pché
6. ¡ _____,
Ja ja qué risa!
a) Ja ja b) Ajajá
Completa las siguientes frases con las interjecciones eh, ay, buaf, ojalá, hey...
1.- ! ___________,
Hey oiga, que se le han caído las llaves!
Buaf
2.- ! __________, qué asco!
Hey
3.- _________________, soy el supervisor de gas.
4.- ! _____________,
Ay qué daño!
ojala
5.- !Mira, una farmacia, _________, esté abierta todavía!

Oraciones unimembres
Formadas por una palabra o un grupo reducido de palabras.

No puede dividirse en sujeto-predicado.
Ejemplo: Hasta mañana
Oraciones bimembres
Se parten en dos miembros: sujeto y predicado.
Ejemplo: Los niños traviesos duermen ahora.
Subraya de rojo las oraciones unimbres y de azul las oraciones bimembres.
Las velas son sopladas por Dolores.
Ya llovió.
Dolores sopla las velas.
Llueve horriblemente.
Irene mira la película.
La película es mirada por Irene.
Los pistaches son comidos por Jorge.
La cruz roja.
Jorge come pistachos.
Raúl plancha su chaqueta.
Camino viejo.
La camisa es planchada por Raúl.

Oraciones enunciativas o declarativas
Tienen una función informativa y son las que empleamos con
Marca con una ✓ las oraciones informativas y una X si son negativas.

Son las cinco.
x Ese reloj no ha sonado.

Los triángulos tienen tres lados.
x Nadie nos ha pedido consejo.

En el Polo Norte hace frío.
x Todavía no llueve.
Es un camión de veinticinco toneladas.
La sopa está sobre la mesa.
x El aceite no se obtiene de la uva.

x No han publicado todavía su libro.
x Pepe tampoco ha venido.
Este año se cumple una década de la creación de la empresa.
El vino se obtiene de la uva.
x
Este año se cumple una década de la creación de la empresa.
México limita con los Estados Unidos.
Nunca han cambiado la decoración de esas paredes.
Está lloviendo.
Mañana es martes.

Oraciones interrogativas
Son las que preguntan y siempre deben llevar signos de interrogación ¿ ?
Ejemplo: ¿Cómo te llamas?
Escribe cinco oraciones interrogativas.
1.- ¿Cómo te llamas?

____________________________________________________________________
2.- ¿Cómo estas?

____________________________________________________________________
3.- ¿Qué tal tu día?

____________________________________________________________________
4.- ¿Que tal el clima?

____________________________________________________________________
5.- ¿Tienes celular?

____________________________________________________________________
La Oración Exclamativa
sentimientos como alegría, sorpresa, dolor, miedo, etc.
Subraya las oraciones exclamativas.
1.- ¡Qué frío hace hoy!

________________
2.- ¿Cómo te llamas?
3.- ¡Felicidades amiga!

________________
4.- ¿Cuál es tu edad?
5.- -___________
¡Qué milagro!
6.- !Qué alegría me produce verte de nuevo!

____________________________________
7.- ¿Quiéres agua?
8.- ¿Dondé vives?
______________
9.- ¡Te quiero mamá!
10.- ¡Está increíble!

____________
_________
11.- ¡Qué horror!

Las oraciones imperativas (también llamadas oraciones exhortativas)

Son las que expresan alguna orden o mandato.
Subraya las oraciones imperativas.
1.- Los triángulos tienen tres lados.
2.- __________________
Haz primero tu tarea.
3.- No vuelvas por aquí.

__________________
4.- ¡Ya me quiero ir!
5.- ¿Qué hora es?

____________________
6.- Prohibido estacionarse.
7.- ___________________________
Levántate ya, que llegas tarde.
8.- ¡Qué emoción estar aquí!
La Oración Desiderativa (u optativa)

Es aquella que expresa deseo, solicitud o súplica de manera indirecta.
Ejemplo: Ojalá que te vaya bonito.
Subraya las oraciones desiderativas.
1.- Haz primero tu tarea.
2.- _______________________________
Ojalá que esta vez se haga justicia.
3.- ______________________________
¡Qué no llueva durante el partido!
4.- ¿Vas a regresar temprano?
5.-___________________________
Que tengas una feliz navidad.
6.- Son las cuatro.
7.- Realiza veinte abdominales.
8.- ______________________
Ojalá se recupere pronto.
9.- ______________________
Que tengas un lindo día.

Las oraciones dubitativas
Expresan alguna duda o incertidumbre sobre algunas acciones,

decisiones o actos sobre lo que se haga o diga.
Los adverbios de dudas en nuestra lengua española y uso común, pueden ser:
Tal vez, quizás, probablemente, seguramente, si acaso,

a lo mejor, posiblemente, es posible.
Subraya los adverbios de duda (tal vez, quizas, probablemente, acaso)
1.- La señora ______

tal vez cocine empanadas.
2.- Toma mucha agua _____

quizás se te quite el hipo.
3.- El caballo blanco ______________

probablemente gane.
4.- Saca y revisa los cajones por si acaso aparece la corbata.

__________
5.- ______
Tal vez mañana salgamos a pasear.
Las oraciones yuxtapuestas

Son aquellas en que dos o más oraciones simples son unidas, formando de
esta manera una sola frase. Esta unión puede estar dada por una coma (,),
punto y coma (;) y dos puntos (:)
Subraya las oraciones yuxtapuestas.
1.- __________________________
Hace deporte, lee, va al cine.
2.-________________________________________________
Caminaba en la arena, sus pies marcaban las pisadas.
3.- ¿A qué hora vendras mañana?
________________________________________________
4.- Salud, paz, trabajo y amor: lo más pedido por la gente.
5.- Sal del salón.
6.- __________________________________________
Mejor no salgas, llueve mucho. Podrías resfriarte.
7.- ¡Que susto!

El objeto directo (OD) o complemento directo
para averiguar cuál es el complemento directo debes preguntar

¿qué?, ¿a quién?, ¿para quién? al verbo.
Ejemplo: Miguel lee el periódico

OD
Encierra el complemento directo de las siguientes oraciones.
Quiero ver una película.

___________
Cuida muy bien _______

al gato.
He aprobado el examen.
_________
Julio César derrotó a los galos.

________
Pedro come pozole.

______
Esperamos a tu hermano.
__________
Los niños fueron _________

al parque.
Mi hermano compuso una canción.

___________
La señora fue a comprar _________

una falda.
Sofía limpió ____________

su habitación.
Juan bebió un licuado.

_________
Luis salta _________

la cuerda.
Marisol perdió su celular.

________

Lee las oraciones y responde.
Esos perros callejeros observan al gato desde la esquina.
¿Qué observan los perros callejeros?
al gato
Respuesta: _________________________________
OD
Los integrantes del coro repasan la melodía.
¿Qué repasan los estudiantes del coro?
Respuesta: _______________________________
la melodia
OD
Mis hermanas tomarán el recado para Eugenia.
¿Qué tomarán mis hermanas?
el recado
Respuesta: _____________________________
OD
lo, la, los, las.
Ejemplo: Miguel lee el periódico a los alumnos.
Miguel lo lee a los alumnos.

El objeto indirecto (OI) o complemento indirecto
.
El complemento Indirecto es la persona animal o cosa que recibe de forma indirecta el
beneficio o daño de la acción. Puede ir acompañado de las preposiciones “a” y “para”
Ejemplo: El doctor compró un regalo para su esposa
¿Para quién compró un regalo el doctor? para su esposa

complemento Indirecto
Subraya el complemento Indirecto de las siguientes oraciones:
1.-Juan echó abono a sus plantas.
2.-María escribe una carta a Pedro.
3.- Julio aposto mil pesos a José y Pedro.
4.-Mi abuela leía cuentos a todos sus nietos.
5.-Clara le compró un regalo a María.
6.-Hice un pastel para mi tía.
7.-Yo le di de comer a el perro.
8.-Yo le envié la invitación a Fernando.
9.-El mesero le trajo un refresco a Laura.
10.-Amalia quiere unos zapatos para la fiesta.
11.-Sonia prepara café para su esposo.
12.-La maestra impartió un curso para sus alumnos.
13.-Juan devolvio la libreta a Pablo.
14.-Ana entregó el regalo a su amigo.
15.-Ellos compraron la bici a su amigo.

Lectura de comprensión
No estamos solos...
Quizá nosotros no pero sus padres seguro que aún recuerdan aquel día.
de error, que los extraterrestres existían y que estaban aquí, con nosotros.
Las emisoras de radio fueron las primeras en dar la noticia. Un poco
más tarde, lo hizo la televisión. Y, a lo largo de ese día y del día siguiente,
los periódicos fueron aportando cada vez más y más información, comen-
tarios de personas importantes, opiniones de personajes famosos de la
ciencia, el arte, la cultura y el deporte.
Todos los periódicos hablaban de ello: los deportivos, los de econo-
mía, los de información general, las revistas del corazón... El noticiero se
convirtió en el programa de televisión de mayor audiencia. Pero a nadie
le interesaban los accidentes aéreos, ni las elecciones americanas, ni los
partidos de fútbol, ni el tiempo, ni si la Bolsa subía o bajaba. Sólo existía un
tema de interés: los extraterrestres.
Responde las siguientes preguntas:
¿De qué supuesta noticia se habla en el texto?
De la llegada de extraterrestres.
______________________________________________________________________________
¿Qué medio de comunicación fue el primero en darla?
La radio
______________________________________________________________________________
¿Cuáles le siguieron?
La televisión y los periódicos

______________________________________________________________________________
Escribe los tipos de prensa escrita que se nombran en el texto.

De deportes, de economía y de información general
______________________________________________________________________________
¿Crees qué existan los extraterrestres?
___________________________________________________________________

Lectura de comprensión
¿Por qué tienen las orejas tan grandes los

elefantes?
[…] Es de suponer que con tales apéndices auditivos, el animal será capaz
de percibir hasta el sonido de una hoja cayendo al suelo, ¿verdad? Pues no.
Entonces, ¿para qué le sirven sus grandes orejas? Son una versión ele-
fantina del aire acondicionado. Estos animales carecen de glándulas sudo-
ríparas y no pueden sudar para enfriarse en los días calurosos. En su lugar,
baten las orejas, aunque esta acción no equivale a nuestro abaniqueo, sino
que los pabellones auriculares del elefante contienen una red de grandes
vasos sanguíneos que se dilatan con el calor y se contraen con el frío.
En los días cálidos, agitan suavemente las orejas para que el aire fres-
co pase sobre las venas dilatadas, enfriando la sangre que circula a través
de ellas.
Dado que una oreja puede medir hasta dos metros de longitud, la
cantidad de sangre que se enfría al circular por el mapa de carreteras de la
del elefante.
Responde las siguientes preguntas:
¿Por qué los elefantes no pueden sudar?
Porque no tienen glándulas sudoríparas

______________________________________________________________________________
¿Qué consiguen los elefantes al agitar las orejas?
Que el aire fresco, enfrié la sangre de las venas dilatadas.

______________________________________________________________________________
¿Cuánto puede medir la oreja de un elefante africano?
______________________________________________________________________________
Dos metros
¿Hace esto que el elefante oiga muy bien?
No, el tamaño de sus orejas no influye en nada.

______________________________________________________________________________

gj
Escribe con ¨g¨ o ¨j¨ según corresponda.
1.- traba_____ar
j
2.- corre_____ir
g
g
3.- prote_____er
g
4.- diri______ir
5.- exa______erar
g
6.- Co______ear
j
Subraya con rojo las preposiciones.
1.- María fue _

a jugar con Miguel.
2.- Mi papá tiene un pantalón de

__ cuero.
3.- Ricardo fue a

_ bailar con sus amigos.
4.- Mis tíos se dirigieron _____

hacia Guadalajara.
_____ allá.
5.- Yo corrí desde aquí hacia
Relaciona ambas columnas para las tres partes de la entrevista.

Anota en el paréntesis la letra que corresponda.
A) El entrevistador explica quién es la persona

( C ) Cuerpo entrevistada, la razón de la entrevista, y el tema
que se aborda.
( A ) Introducción B) El entrevistador hace un breve comentario

sobre la entrevista.
( B ) Cierre
C) Es el conjunto de preguntas y respuestas

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MATEMÁTICAS

1.- Lectura y escritura de números.

Decenas de millar Centenas de millar Unidades de millón

La escuela está en todas partes

Escribe con letra los siguientes números.

Cuatro mil ochocientos setenta y cuatro

Treinta mil ciento setenta y nueve.

186 687: ____________________________________________________________________

Trescientos treinta y nueve mil seiscientos uno.

Quinientos nueve mil ochocientos setenta y cuatro.

1 330 435: ___________________________________________________________________

Escribe con números.

Tres mil ochenta y ocho: _____________________________________________________

Ocho mil trescientos sesenta y nueve: ________________________________________

Cincuenta y siete mil ochocientos dieciocho: ________________________________

Treinta y siete mil novecientos once: _________________________________________

Novecientos cuarenta y siete mil setecientos treinta y seis: ____________________

Doscientos treinta y un mil doscientos cuarenta y cinco: ______________________

Tres millones novecientos veintiséis mil trescientos veintidós: ___________________

Ocho millones doscientos once mil cuatrocientos ochenta y tres: ______________

Un millón ochocientos treinta y dos mil seiscientos dos: ________________________

La escuela está en todas partes

2.- Valor posicional de un número (Unidades, Decenas, Centenas,

Indica en los siguientes números que posición ocupa el 1.

5 107: Centenas 98 518: Decenas 107 999: CM 1 592 268: UMi

Escribe el número formado por:

7DM + 2UM + 9C + 1D + 7U = 72 917 3DM + 5UM + 3C + 9D + 6U = 35 396

5UMi + 7CM + 8DM + 3UM + 7C + 1D + 9U = 5 783 719

3.- Composición y descomposición de un número.

Escribe la descomposición de estos números. Fíjate en el ejemplo.

6 284: 6UM + 2C + 8D + 4U 8 732: 8UM + 7C + 3D + 2U

8UM + 6C + 4D + 7U = 8 647 5UM + 1C + 7D + 5U = 5 175

La escuela está en todas partes

4.- Comparar y ordenar números.

Ordena de mayor a menor los siguientes números:

Ordena de menor a mayor los siguientes números:

Coloca los siguientes signos <, >, =, donde corresponda.

Completa las parejas de números con los signos <, >, =.

Número Signo Número Número Signo Número

La escuela está en todas partes

5.- Antecesor y sucesor de un número.

antecesor de los siguientes números.

Antecesor Número Antecesor Número

sucesor de los siguientes números.

Número Sucesor Número Sucesor

Escribe el antecesor y sucesor de los siguientes números.

La escuela está en todas partes

6.- Sumas sin llevar y con llevar.

37 79 106 127 95 118 73 64 111 56 82

78 120 147 168 136 159 114 105 152 97 123

54 96 123 144 112 135 90 81 128 73 99

66 108 135 156 124 147 102 93 140 85 111

Realiza las siguientes sumas en forma vertical y horizontal.

1582 + 8317 = 9899 1350 + 7548 = 2737 + 5599 = 8964 + 2201 =

1582 1350 2737 8964

3646 6155 9893 5464

La escuela está en todas partes

Realiza las siguientes sumas y restas en forma vertical y horizontal.

La escuela está en todas partes

La escuela está en todas partes

Realiza las siguientes multiplicaciones.

197 × 72 = 14184 339 × 59 = 360 × 34 =