Rya Matematicas6 PDF

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Refuerzo y
Primaria
Ficha 1 Cuadrado y cubo de un número...... 3
ampliación
Matemáticas 6
Ficha 25 Multiplicación de fracciones.......... 27
Ficha 2 Potencias........................................ 4 Ficha 26 División de fracciones ................... 28
Ficha 3 Raíz cuadrada ................................ 5 Ficha 27 Números decimales y fracciones
Ficha 4 Múltiplos de un número. decimales..................................... 29
Mínimo común múltiplo .................. 6 Ficha 28 Suma y resta de números
Ficha 5 Divisores de un número .................. 7 decimales..................................... 30
Ficha 6 Máximo común divisor. Ficha 29 Multiplicación de números
Problemas de m.c.m. y de m.c.d .... 8 decimales..................................... 31
Ficha 7 Números primos y compuestos....... 9 Ficha 30 Aproximación de números
Ficha 8 Unidades de medida de ángulos ... 10 decimales. Estimación de sumas,
Ficha 9 Suma de ángulos .......................... 11 restas y productos ........................ 32
Ficha 10 Resta de ángulos .......................... 12 Ficha 31 División de un número decimal
Ficha 11 Ángulos complementarios entre un número natural ............... 33
y suplementarios. Ficha 32 División de un número natural
Ángulos de más de 180º ............... 13 entre un número decimal.............. 34
Ficha 12 Los números enteros. Ficha 33 División de un número decimal
La recta entera ............................. 14 entre otro número decimal............ 35
Ficha 13 Problemas con números enteros... 15 Ficha 34 Series de números proporcionales .. 36
Ficha 14 Números enteros y coordenadas... 16 Ficha 35 Porcentajes o tantos por ciento ..... 37
Ficha 15 Base y altura de un triángulo Ficha 36 Problemas con porcentajes........... 38
y de un paralelogramo .................. 17 Ficha 37 Unidades de longitud. Relaciones... 39
Ficha 16 Suma de los ángulos de un Ficha 38 Unidades de capacidad.
triángulo y de un cuadrilátero........ 18 Relaciones.................................... 40
Ficha 17 Circunferencia y círculo: Ficha 39 Unidades de masa. Relaciones ..... 41
elementos. Longitud Ficha 40 Unidades de superficie.
de la circunferencia ...................... 19 Relaciones.................................... 42
Ficha 18 Figuras circulares.
Ficha 41 Áreas del cuadrado, del rectángulo
Posiciones relativas
y del romboide.............................. 43
de circunferencias y rectas ........... 20
Ficha 42 Áreas del rombo, del triángulo
Ficha 19 Fracciones y números mixtos........ 21
y de los polígonos regulares .......... 44
Ficha 20 Comparación de fracciones de igual
numerador o denominador. Ficha 43 Áreas del círculo y de las figuras
Fracciones equivalentes................ 22 planas .......................................... 45
Ficha 21 Reducción de fracciones a común Ficha 44 Frecuencia absoluta y frecuencia
denominador. Método de los relativa ......................................... 46
productos cruzados ...................... 23 Ficha 45 Media aritmética........................... 47
Ficha 22 Reducción de fracciones a común .... Ficha 46 Moda y mediana........................... 48
denominador. Método del mínimo ..... Ficha 47 Poliedros, poliedros regulares
común múltiplo ............................ 24 y cuerpos redondos ...................... 49
Ficha 23 Suma de fracciones ...................... 25 Ficha 48 Unidades de volumen................... 50
Ficha 24 Resta de fracciones ...................... 26
Fichas de ampliación
Ficha 1 ........................... 51 Ficha 6 ........................... 56 Ficha 11 ......................... 61
Ficha 5 ........................... 55 Ficha 10 ......................... 60
Santillana
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Índice
Refuerzo y ampliación Matemáticas 6 es una obra colectiva, concebida, creada

y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L.,
bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI.
Ilustración: José María Valera y José María Clémen
Edición: Mar García
© 2006 by Santillana Educación, S. L.

Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
PRINTED IN SPAIN
Impreso en España por
CP: 845924
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propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del
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como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos
permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.
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Ficha Índice
1 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe en forma de cuadrado y de cubo y calcula. Después, completa.
● 66 62 36 6 a¬ cuadrado efi 36
● 9 9 92 81 9 al cuadrado es 81
● 4 4 42 81 4 al cuadrado es 16
● 1 1 12 81 1 al cuadrado es 1
● 222 23 8 2 a¬ cubo efi 8
● 6 6 6 63 216 6 al cubo es 216
● 3 3 3 33 27 3 al cubo es 27
● 5 5 5 53 125 5 al cubo es 125
2. Escribe como producto y calcula. Después, completa.
© 2006 Santillana Educación, S. L.
● 72 7 7 49 7 a¬ cuadrado efi 49
● 52 5 5 25 5 al cuadrado es 25
● 43 4 4 4 64 4 a¬ cubo efi 64
● 73 7 7 7 343 7 al cubo es 343
● 83 8 8 8 512 8 al cubo es 512
● 93 9 9 9 729 9 al cubo es 729
3. Expresa utilizando el cuadrado o el cubo de un número y resuelve.

Una chaqueta tiene 2 bolsillos, En una mesa hay 3 jarrones con 3 flores
y en cada bolsillo hay 2 pañuelos. en cada jarrón. Cada flor tiene 3 hojas.
¿Cuántos pañuelos hay en la chaqueta? ¿Cuántas hojas hay en total?
2 2 22 4 3 3 3 33 27
Hay 4 pañuelos. Hay 27 hojas.

■ Cuadrado y cubo de un número. 3
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Ficha Índice
2 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe cómo se leen las siguientes potencias.
● 35 3 e¬evado å 5 o 3 e¬evado å lå quintå.

● 74 7 elevado a 4 o 7 elevado a la cuarta.
● 26 2 elevado a 6 o 2 elevado a la sexta.
● 47 4 elevado a 7 o 4 elevado a la séptima.
● 58 5 elevado a 8 o 5 elevado a la octava.
2. Escribe cada producto en forma de potencia y completa.
● 2222 24 base: 2 exponente: 4

● 17 17 17 173 base: 17 exponente: 3
● 4 4 4 4 4 45 base: 4 exponente: 5

● 9 9 9 9 9 9 96 base: 9 exponente: 6
● 5 5 5 5 5 5 5 57 base: 5 exponente: 7
3. Escribe como potencia y calcula.

4
● Dos a la cuarta. 2 16
● El cubo de 6. 6 216
3
● 4 elevado al cuadrado. 4 162
● 5 elevado a la sexta. 5 15.625

6
● 9 elevado al cubo. 9 729

3
4. Resuelve.
En una pastelería hay 3 mostradores con 3 bandejas
en cada uno. En cada bandeja hay 3 platos. Y en cada
plato hay 3 pasteles con 3 guindas cada uno.
● ¿Cuántas bandejas hay en total? 3

2
3 3 9
● ¿Cuántos platos hay en total? 3
3
3 3 3 27
● ¿Cuántos pasteles hay en total? 3
4
3 3 3 3 81
● ¿Cuántas guindas hay en total? 3
5
3 3 3 3 3 243
4 ■ Potencias.
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Ficha Índice
3 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Calcula y completa.
● 72 49 49
7 ● 122 144 144
12
● 42 16 16
4 ● 212 441 441
21
● 132 169 169
13 ● 152 225 225
15
● 202 400 400
20 ● 402 1.600 1.600
40
2. Calcula y completa.
● 9
3 porque 32 9 ● 100
10 porque 102 100
● 4
2 porque 22 4 ● 36 6 porque 62 36
● 16
4 porque 42 16 ● 81 9 porque 92 81
● 25
5 porque 52 25 ● 64 8 porque 82 64
3. Calcula y relaciona.
102 324 324 18
182 256 256 16
232 100 100

10
162 529 529 23
4. Lee y resuelve.
David ha ido a ver una exposición Elsa tiene 49 monedas iguales y quiere
de mosaicos. Ha visto un mosaico formar un cuadrado con el mismo
cuadrado formado por 81 teselas número de monedas en cada fila.
cuadradas. ¿Cuántas teselas hay ¿Cuántas monedas tendrá que poner
en cada fila del mosaico? en cada fila?
92 81 81
9 72 49 49
7
En cada fila tendrá que poner 7

El mosaico tiene 9 teselas en cada fila. monedas.
■ Raíz cuadrada. 5
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Ficha Índice
4 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Calcula el mínimo común múltiplo de cada par de números.
1. Calcula los primeros múltiplos de cada número.

2. Escribe los múltiplos comunes de ambos números.
3. Elige el menor múltiplo común distinto de cero.
m.c.m. (5, 7) m.c.m. (6, 8)
Múltiplos de 5: 0, 5, 10, 15, 20, Múltiplos de 6: 0, 6, 12, 18, 24,

25, 30, 35, 40… 30, 36, 42, 48…
Múltiplos de 7: 0, 7, 14, 21, 28, Múltiplos de 8: 0, 8, 16, 24, 32,
35, 42… 40, 48…
m.c.m. (5, 7): 35 m.c.m. (6, 8): 24
2. Lee y calcula.

● Los múltiplos de 2 son: 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14…
Marta juega al tenis ● Los múltiplos de 3 son: 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18…
cada 2 días y al hockey
cada 3 días. Hoy ha
● Los múltiplos comunes de 2 y de 3 son: 0, 6, 12,
jugado al tenis y al hockey. 18…
¿Dentro de cuántos
días coincidirán ● El mínimo común múltiplo de 2 y de 3 es: 6
los dos partidos?
m.c.m. ( 2 y 3) 6
Los dos partidos coincidirán dentro de 6 días.
● Los múltiplos de 4 son: 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28…

Nacho viaja a París cada ● Los múltiplos de 8 son: 0, 8, 16, 24, 32, 40, 48…
4 días y Rafa cada 8 días.
Hoy se han visto en París ● Los múltiplos comunes de 4 y de 8 son:
y han quedado para
cenar la próxima vez 0, 8, 16, 24…
que se encuentren. ● El mínimo común múltiplo de 4 y de 8 es: 8
¿Dentro de cuántos días
cenarán juntos? m.c.m. ( 4 y 8 ) 8
Nacho y Rafa cenarán juntos dentro de 8 días.
6 ■ Múltiplos de un número. Mínimo común múltiplo.

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Ficha Índice
5 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa los ejemplos resueltos. Después, calcula y completa.
¿Es 2 divisor de 16? ¿Es 3 divisor de 25?
16 2 División exactå. 25 3 División en†erå.

00 8 2 sı es divisor de 16. 01 8 3 no es divisor de 25.

18 3 38 5
00 6 03 7
División exacta . División entera .

3 sí es divisor de 18. 5 no es divisor de 38.

112 6 189 9
152 18 109 21
104 100
División entera . División exacta .
6 no es divisor de 112. 9 sí es divisor de 189.
2. Lee y resuelve.
Iván quiere colocar 15 castañas en bolsas, con el mismo número de castañas
en cada bolsa, de manera que no le sobre ninguna. ¿Cuántas castañas puede
poner en cada bolsa?
● 15 : 1 15 1 y 15 son divisores de 15
● 15 : 2 Lå divisió> no efi exacta
● 15 : 3 5 3 y 5 son divisores de 15
● 15 : 4 La división no es exacta
Los divisores de 15 son 1, 3, 5 y 15
Iván puede poner 1, 3, 5 y 15 castañas en cada bolsa.

■ Divisores de un número. 7
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Ficha Índice
6 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Calcula el máximo común divisor de cada par de números.
1. Calcula los divisores de cada número.

2. Escribe los divisores comunes de ambos números.
3. Elige el mayor divisor común.
m.c.d. (4, 10) m.c.d. (9, 18)
● Divisores de 4: 1, 2 y 4 ● Divisores de 9: 1, 3 y 9
● Divisores de 10: 1, 2, 5 y 10 ● Divisores de 18: 1, 2, 3, 6, 9 y 18
● Divisores comunes: 1y2 ● Divisores comunes: 1, 3 y 9
● m.c.d. (4, 10): 2 ● m.c.d. (9, 18): 9

m.c.d. (80, 12) m.c.d. (48, 14)
● Divisores de 80: 1, 2, 4, 5, 8, 10, 16, 20, 40 y 80 ● Divisores de 48: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24 y 48

● Divisores de 12: 1, 2, 3, 4, 6 y 12 ● Divisores de 14: 1, 2, 7 y 14
● Divisores comunes: 1, 2, 3 y 4 ● Divisores comunes: 1y2
● m.c.d. (80, 12): 4 ● m.c.d. (48, 14): 2
2. Lee y resuelve. Explica en cada caso por qué has hallado el m.c.d. o el m.c.m.
Jesús y Rubén van a la misma librería. Ana tiene una finca de 12 m de largo
Jesús va cada 3 meses y Rubén cada y 8 m de ancho. Quiere dividirla
2 meses. Hoy han coincidido los dos. en parcelas cuadradas iguales lo más
¿Cuándo será la próxima vez que grandes posibles. ¿Cuánto debe medir
coincidan en la librería? el lado de cada parcela?
Múltiplos de 2: 0, 2, 4, 6, 8… Divisores de 12: 1, 2, 3, 4, 6 y 12

Múltiplos de 3: 0, 3, 6, 9, 12… Divisores de 8: 1, 2, 4 y 8
m.c.m. (3 y 2) : 6 m.c.d. (12, 8) : 4
Coincidirán dentro de 6 meses. Debe medir 4 m de lado.
8 ■ Máximo común divisor. Problemas de m.c.m. y de m.c.d.

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Ficha Índice
7 Refuerzo
Nombre Fecha
1. En cada caso, calcula todos los divisores y escribe si es un número primo o compuesto.
● Divisores de 8 1, 2, 4 ¥ 8 ● Divisores de 7 1 ¥ 7
Tiene 4 divisores. Tiene 2 divisores.
8 es un número comp¤esto. 7 es un número primo.
● Divisores de 21 1, 3, 7 y 21 ● Divisores de 11 1 y 11

21 es un número compuesto . 11 es un número primo .
● Divisores de 18 1, 2, 3, 6, 9 y 18 ● Divisores de 45 1, 3, 5, 9, 15 y 45

18 es un número compuesto . 45 es un número compuesto .
2. Calcula los divisores de estos números y clasifícalos en primos y compuestos.

● Divisores de 9 1, 3 y 9
● Divisores de 17 1 y 17
● Divisores de 5 1y5
● Divisores de 15 1, 3, 5 y 15
Números 17 y 5 Números 9 y 15
primos compuestos
3. Busca los números primos que hay entre 2 y 20, siguiendo estos pasos.
● Rodea de rojo el 2, que es primo.
Cuenta de 2 en 2 y tacha los múltiplos de 2. 2 3 4 5 6 7 8
● Rodea de rojo el 3, que es primo.
9 10 11 12 13 14
Cuenta de 3 en 3 y tacha los múltiplos de 3.
● Comprueba que los números que han quedado 15 16 17 18 19 20
sin tachar son primos y rodéalos de azul.
■ Números primos y compuestos. 9
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Ficha Índice
8 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe cómo se lee la medida de cada ángulo.

A 45° 12' 26" El ángulo A mide 45 gradofi, 12 minutofi
¥ 26 ßegundofi.
B 38° 9' 60" El ángulo B mide 38 grados, 9 minutos y 60 segundos.
C 95° 4' 19" El ángulo C mide 95 grados, 4 minutos y 19 segundos.
D 72° 25' El ángulo D mide 72 grados, 25 minutos y — segundos.
E 150° 53" El ángulo E mide 150 grados, — minutos y 53 segundos.
F 27° 2' 24" El ángulo F mide 27 grados, 2 minutos y 24 segundos.
2. Expresa en la unidad indicada.

● 1 grado 60 minutos 3.600 segundos.
● 1 minuto 60 segundos.
● 5° 5 60 300´ ● 360' 360 : 60 6°

● 4° 4 60 240 ' ● 240' 240 : 60 4 °
● 7° 7 60 420 ' ● 540' 540 : 60 9 °
● 3' 3 60 180´´ ● 3.720" 3.720 : 60 62´

● 38' 38 60 2.280 " ● 8.100" 8.100 : 60 135 '
● 20' 20 60 1.200 " ● 2.100" 2.100 : 60 35 '
● 9° 9 3.600 32.400´´ ● 6° 6 3.600 21.600 "
● 10° 10 3.600 36.000 " ● 15° 15 3.600 54.000 "
● 14° 14 3.600 50.400 " ● 30° 30 3.600 108.000 "
● 3.600" 3.600 : 60 60´ 60 : 60 1°

● 7.200" 7.200 : 60 120 ' 120 : 60 2 °
● 10.800" 10.800 : 60 180 ' 180 : 60 3 °
10 ■ Unidades de medida de ángulos.

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Ficha Índice
9 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Dibuja el ángulo suma.
^ ^
A 70° C 68°
^ ^
B 37° D 25°
^
B Respuesta gráfica (R. G.)
^
A
Calcula su medida y compruébala Calcula su medida y compruébala

con un transportador. con un transportador.
^
A ^
B 107 ° ^
C ^
D 93 °
^ ^
E 17° G 50°
^
F 79° ^
H 84°
R. G. R. G.
Calcula su medida y compruébala Calcula su medida y compruébala

con un transportador. con un transportador.
^
E ^
F 96 ° ^
G ^
H 134 °
2. Observa el ejemplo resuelto. Después, calcula la medida del ángulo suma.
^ ^ ^
A 75° 23' 45" C 27° 15' 46" E 58° 34' 23"
^ ^ ^
B 40° 38' 29" D 36° 51' 29" F 27° 32' 40"
75° 23' 45" 27° 15' 46"

58° 34' 23"
40° 38' 29" 36° 51' 29"
27° 32' 40"
115° 61' 74" 163° 66' 75"
85° 66' 63"
F
F
F
F
F
1' 14" 1' 15"

1' 13"
115° 62' 14" 63° 67' 15"
85° 67' 13"
F
F
F
F
F
1° 22' 14" 1° 27' 14"

1° 27' 14"
116° 2' 14" 64° 7' 15"
86° 7' 13"
■ Suma de ángulos. 11
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Ficha Índice
10 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Dibuja en cada caso el ángulo resultante y escribe debajo su medida.
^ ^
A 124° 90° B 170° 85°
124°
90°
^
A 34 ° ^
B 85 °
^ ^
C 100° 20° D 90° 45°

R. G. R. G.
^ ^
C 80 ° D 45 °
2. Observa el ejemplo resuelto. Después, calcula.
120° 25' 13" 45° 30' 24" 157° 36' 42" 94° 40' 27" 99° 19' 23" 60° 35' 50"
120° 25' 13" 157° 36' 42" 99° 19' 23"

45° 30' 24" 94° 40' 27" 60° 35' 50"

120° 24' 73" 156° 96' 42" 99° 18' 83"

45° 30' 24" 94° 40' 27" 60° 35' 50"
49" 62° 56' 15" 33"

119° 84' 73" 98° 78' 83"

45° 30' 24" 60° 35' 50"
74° 54' 49" 38° 43' 33"
12 ■ Resta de ángulos.
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Ficha Índice
11 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Primero, escribe complementarios o suplementarios según corresponda.

Después, calcula la medida del ángulo ^
B.
^ ^ ^ ^
A 35° B 55° A 15° B 75°
^
B ^
A
^
B
^
A
Ángulos comp¬eµentariofi Ángulos complementarios
^ ^ ^ ^
A 80° B 100° A 135° B 45°
^ ^
A B
^
B ^
A
Ángulos suplementarios Ángulos suplementarios
2. Mide estos ángulos de más de 180°.
Ángulo ^
A 215° Ángulo ^
B 280°
Ángulo ^
C 190° Ángulo ^
D 300°
■ Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos de más de 180°. 13
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Ficha Índice
12 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el dibujo y completa. +5

● Diego va al 3.er piso de oficinas Pulsará el botón 5. +4 Oficinas
● Raquel va al 2.o piso de producción Pulsará el botón 2 +3
● Eduardo va al primer piso del almacén Pulsará el botón 1 +2

+1
Producción
e® Recepción
Va al 3. piso ∂e¬ alma©é>.
0
● Laura pulsa el botón 3
–1
● Álvaro pulsa el botón 0 Va a la recepción –2 Almacenes
● Cristina pulsa el botón 3 Va al 1. piso de oficinas
er
–3
■ Contesta.
● ¿Qué número indica la planta baja? El número 0
● ¿Con qué números se indican los pisos superiores a la planta baja? 1, 2, 3…

● ¿Con qué números se indican los pisos inferiores a la planta baja? 1, 2, 3
2. Completa la recta entera con los números que faltan.
–10 –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10
3. Completa la recta entera. Después, busca los dos números en la recta y rodea el mayor.
–10 –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10
4 y 9
–10 –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10
5 y 7
–10 –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10
0 y 3
–10 –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10
6 y 6
14 ■ Los números enteros. La recta entera.
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Ficha Índice
13 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Lee.
Marcos y Elvira son dos detectives que tienen que atrapar a un peligroso
delincuente llamado Manos Ligeras y a su cómplice y recuperar los documentos
que han robado. Manos Ligeras se dirige a los laboratorios Prensil.
Marcos y Elvira van tras él.
■ Observa el dibujo y escribe a qué planta se tienen que dirigir Marcos y Elvira
para atrapar al ladrón.
● Manos Ligeras está en la recepción. +5 Terraza
Marcos y Elvira deben ir a la planta 0. +4 Laboratorio
● Ahora, Manos Ligeras sube 3 plantas.
+3 Biblioteca
Marcos y Elvira deben ir a la biblioteca.
+2 Doctor Pi
● Ahora, Manos Ligeras baja 4 plantas.
+1 Doctora Bru
Marcos y Elvira deben ir a la sala de juntas.

0 Recepción
–1 Sala de juntas
Marcos y Elvira deben ir al laboratorio.
–2 Almacén
● Ahora, Manos Ligeras sube 1 planta.
–3 Garaje
Marcos y Elvira deben ir a la terraza.
Marcos y Elvira deben ir a la sala de juntas.
Marcos y Elvira deben ir a la consulta de la doctora Bru.
Marcos y Elvira deben ir al almacén.
● Ahora, Manos Ligeras baja 1 planta.
Marcos y Elvira deben ir al garaje.
■ Marcos y Elvira lo han atrapado. Ahora deben recuperar los documentos

y dar con la identidad de su cómplice.
● Los documentos se encuentran en la planta que más veces visitó Manos Ligeras.
¿Cuál es? La sala de juntas.
● Su cómplice tiene una consulta en la única planta en la que no estuvo
Manos Ligeras. ¿Quién es? El doctor Pi.
■ Problemas con números enteros. 15
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Ficha Índice
14 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe en qué cuadrante se encuentra cada punto y cuáles son sus coordenadas.
Segundo cuadrante Primer cuadrante
E
C
0
D A
G
F
Tercer cuadrante Cuarto cuadrante

● A Cuarto cuadrante ( 3, 1)
● B Primer cuadrante ( 5 , 3 )
● C Segundo cuadrante ( 5 , 0 )
● D Tercer cuadrante ( 6 , 2 )
● E Segundo cuadrante ( 2 , 1 )
● F Cuarto cuadrante ( 6 , 5 )
● G Cuarto cuadrante ( 0 , 4 )
2. Representa en la cuadrícula las siguientes letras.
A (4, 1)
B
B (1, 5)
C
C (5, 3)
A
D (4, 6) G
E (1, 3)
0
H F
F (3, 2)
E
G (0, 7)
D
H (7, 2)
16 ■ Números enteros y coordenadas.
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Ficha Índice
15 Refuerzo
Nombre Fecha
1. En cada triángulo, repasa la base de rojo y traza su altura en azul. R. G.
C
C
A B A B
A
C
B
A
B C
2. En cada paralelogramo, repasa la base de rojo y traza su altura en azul. R. G.
■ Base y altura de un triángulo y de un paralelogramo. 17

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Ficha Índice
16 Refuerzo
Nombre Fecha
1. En cada triángulo, mide sus ángulos y calcula su suma.

A = 80º
80° 50° 50° 180°
B = 50º C = 50º
D
° E
20° 30
1
120° 30° 30° 180°
°
30
F

55° 90° 35° 55° 180°
90° 35°
G H
2. En cada cuadrilátero, mide sus ángulos y calcula su suma.
110°
100° 120°
130°
80° 60° 50° 70°
100° 80° 120° 60° 360° 110° 130° 50° 70° 360°
3. Marca con X la opción correcta.

● La suma de los ángulos de un cuadrilátero es…
igual a 180°.
igual a 360°.
● La suma de los ángulos de un triángulo es…
igual a 180°.
igual a 360°.
18 ■ Suma de los ángulos de un triángulo y de un cuadrilátero.

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Ficha Índice
17 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el dibujo. Después, marca con X la opción correcta.

● El punto O es el…
D
radio de la circunferencia.
centro de la circunferencia.
● El segmento AB es un…
diámetro de la circunferencia. A B
O
radio de la circunferencia.
● El segmento OD es …
un radio de la circunferencia.
C F
una cuerda de la circunferencia.
● El segmento CF es…
un centro de la circunferencia.
una cuerda de la circunferencia.
2. Calcula la longitud de cada circunferencia.
r 2 cµ d 4 cµ
L 3,14 4 12,56 cµ
r 1 cm d 2 cm
L 3,14 2 6,28 cm
r 1,5 cm d 3 cm
L 3,14 3 9,42 cm
■ Circunferencia y círculo: elementos. Longitud de la circunferencia. 19

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Ficha Índice
18 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa las figuras y relaciona.
corona circular segmento circular sector circular semicírculo
2. Escribe debajo de cada dibujo exterior, tangente o secante según corresponda.

secante exterior tangente
3. Colorea. R. G.
● De rojo: una circunferencia.
● De azul: una circunferencia interior a otra.
● De verde: una circunferencia exterior a otra.
● De amarillo: una circunferencia secante a otra.
20 ■ Figuras circulares. Posiciones relativas de circunferencias y rectas.

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Ficha Índice
19 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa y completa.
● La fracción que representa la parte coloreada es .
5
● El numerador es 5 y el denominador es 8. 8
● El numerador es µeno® que el denominador.
● La fracción que representa la parte coloreada es 12 .

8
● El numerador es 12 y el denominador es 8 .
● El numerador es mayor que el denominador.
● La fracción 12 se puede escribir en forma
de
8 4.
núµero mixto: 1
8
● La fracción que representa la parte coloreada es 7 .
3
● El numerador es 7 y el denominador es 3 .
● El numerador es mayor que el denominador.
● La fracción 7 se puede escribir en forma
3
de número mixto :2 1 .
3
2. Primero, escribe la fracción que representa la parte coloreada. Después, expresa dicha
fracción en forma de número mixto.
5
2
2 1
2
6
4
1 2
4
8
5
1 3
5
3. Expresa como número mixto.
1 3 2
12 4 17 2 11 3
● ● ●
8 8 5 5 4 4
3 1
22 4 8 2 14 6
● ● 2 ●
6 6 3 3 8 8
■ Fracciones y números mixtos. 21
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Ficha Índice
20 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones.
5 2 8 24 24 24 24

3 3 3 15 28 6 19
8

5 2 24

24 24 24
3 3 3 6 15 19 28
7 7 7 32 15 29 30

6 3 2 11 11 11 11
7 7 7 32 30 29 15
2 3 6 11 11 11 11
2. Escribe, en cada caso, cuatro fracciones. Respuesta modelo (R. M.)

●
8
Mayores que ,
9 8 12
, y
8
10 10 109 4
17 17 16 15
17
● Menores que , , y
82 80 60 82 82
15
4 13 5 6 7 8
● Mayores que y menores que , , y
15 15 15 15 15
3. Escribe una fracción equivalente a cada una de estas fracciones. R. M.
Por amplificación
2 2 2 4

6

66

36 3

34

12
6 6 2 12 9 96 54 5 54 20
Por simplificación
12 : 12 2 6

32

32 : 4

8 27

27 : 9

3
20 : 20 2 10 48 48 : 4 12 36 36 : 9 4
22 ■ Comparación de fracciones de igual numerador o denominador. Fracciones equivalentes.

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Ficha Índice
21 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el ejemplo resuelto. Después, reduce a común denominador,

por el método de los productos cruzados.
8 3
y
5 4
F
8 84 32 3 35 15

5 5 4 20 4 4 5 20
6 2 3 4
y y
9 8 7 6
6 68 48 3 36 18

9 98 72 7 76 42
2 29 18 4 47 28

8 89 72 6 67 42
5 1 9 2
y y
10 2 12 3
5 52 10 9 93 27

10 10 2 20 12 12 3 36
1 1 10 10 2 2 12 24

2 2 10 20 3 3 12 36
4 3 4 5
y y
15 4 7 6
4 44 16 4 46 24

15 15 4 60 7 76 42
3 3 15 45 5 57 35

4 4 15 60 6 67 42
■ Reducción de fracciones a común denominador. Método de los productos cruzados. 23

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Ficha Índice
22 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el ejemplo resuelto. Después, reduce a común denominador,

por el método del mínimo común múltiplo (m.c.m.).
3 5
y
9 6
1. Calcula el mínimo común múltiplo 2. Divide 18 entre el denominador

de los denominadores de las dos de cada fracción y multiplica
fracciones. el resultado por el numerador
m.c.m. (9 y 6) = 18 correspondiente.
18 : 9 2; 2 3 168
El denominador común de las dos 3

fracciones es 18. 9
18 : 6 3; 3 5 1158
3 5 5

9 18 6 18 6

2 9 10 4
y y
4 20 12 9
m.c.m. (4 y 20) 20 m.c.m. (12 y 9) 36
20 : 4 5; 5 2 20 36 : 12 3; 10 3 36
2 10 10 30

4 12
20 : 20 1; 9 1 20 36 : 9 4; 4 4 36
9 9 4 16

20 9
1 6 5 7
y y
3 8 8 10
m.c.m. (3 y 8) 24 m.c.m. (8 y 10) 40
24 : 3 8; 1 8 24 40 : 8 5; 5 5 40
1 8 5 25

3 8
18
40 : 10 4; 7 4 40
6 7 28
24 : 8 3; 6 3
8 24 10
24 ■ Reducción de fracciones a común denominador. Método del mínimo común múltiplo.

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Ficha Índice
23 Refuerzo
Nombre Fecha
4 7 47 11

9 9 9 9
10 18 10 18 10 18 28

33 33 33 33 33 33
8 5 85 13

3 3 3 3
11 8 11 8 19

9 9 9 9
27 23 27 23 50

41 41 41 41
2. Primero, reduce las fracciones a común denominador. Después, calcula.
●
1 7

35
4
µ.©.µ. (5, 4) 20
39
5 4 20 20 20
40 40 40
3 2 15 16 31
● m.c.m. (8, 5) 40
8 5

29

4 1 24 5
● m.c.m. (5, 6) 30
5 6 30 30 30
63 63 63

45 42 87

5 6
● m.c.m. (7, 9) 63
7 9
16 16 16

9 6 9 24 33
● m.c.m. (16, 4) 16
16 4
■ Suma de fracciones. 25
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Ficha Índice
24 Refuerzo
Nombre Fecha
14 9 14 9 5

25 25 25 25
11 8 3
11 8

5 5 5 5
13 8 5
13 8
7 7
7 7
10 2 8
10 2
9 9
9 9

16 4 12
16 4

11 11 11 11
2. Primero, reduce las fracciones a común denominador. Después, calcula.
●
3 1

7
18
µ.©.µ. (7, 6) 42
11
7 6 42 42 42
20 20 20
3 2 12 10 2
● m.c.m. (5, 4) 20
5 4
6 6 6

5 1 5 3 2
● m.c.m. (6, 2) 6
6 2
8 8 8 1

6 4 12 4 8
● m.c.m. (4, 8) 8
4 8
21 21 21

5 2 15 14 1
● m.c.m. (7, 3) 21
7 3
26 ■ Resta de fracciones.
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Ficha Índice
25 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Completa los dibujos y resuelve.

4
Los de los productos de una fábrica de vidrio son vasos.
6
1
De ellos, son transparentes.
2
¿Qué fracción de los productos de la fábrica son vasos transparentes?

4
de los productos
1 4
de los
1 4 1 4 1 4
de los
4
6 2 6 2 6 2 6 6 2 12
Son vasos transparentes los 4 de los productos de la fábrica.

12
3 1
Los de los alumnos de mi clase son chicas. De ellas, se apellida García.
4 2
¿Qué fracción de alumnas de mi clase se apellida García?

3 1 3 1 3 1 3 13 3
de los alumnos de los de los
4 2 4 2 4 2 4 42 8
Se apellidan García los 3 de las alumnas de mi clase.

8
2. Completa.
●
6 2 6 2 6 2 12 Multiplico los numeradores
12
de
9 5 9 5 9 5 45 Multiplico los denominadores
45
8 3 8 3 83 24
● de
10 8 10 8 10 8 80
4 9 4 9 49 36
● de
7 11 7 11 7 11 77
■ Multiplicación de fracciones. 27
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Ficha Índice
26 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el ejemplo resuelto y calcula.
Multiplico el numerador de la primera

fracción por el denominador de la
segunda fracción.
F
5 4 57 35
:
9 7 9 4 36
F
Multiplico el denominador de la
primera fracción por el numerador
de la segunda fracción.
76

7 24

42
● :
8 6 8 24 192
93

9 25 27
● :
5 3 5 25 125
10 4

10 7 40
● :
5 4 57 35
47 3

47 12 141
● :
24 3 24 12 288
6 20

6 2 120
● :
17 20 17 2 34
40 2

40 3 80
● :
12 2 12 3 36
98

9 6 8 72
● :
6 8 66 36
50 3

50 10 150
● :
2 3 2 10 20
28 ■ División de fracciones.
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Ficha Índice
27 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Completa la tabla.
Número Fracción
Descomposición Lectura
decimal decimal
3,98 3 U9 ∂8 © 3 comå 98 398

o 3 unida∂efi ¥ 98 ©en†ésimafi 100
4 coma 13 413
4,13 4U1d3c
o 4 unidades y 13 centésimas 100
8 coma 3 83
8,3 8U3d
u 8 unidades y 3 décimas 10
2 coma 401 2.401
2,401 2U4d1m
o 2 unidades y 401 milésimas 1.000
9 coma 762 9.762

9,762 9U7d6c2m
o 9 unidades y 762 milésimas 1.000
2. Compara y completa.
25,9
6,438
● Compara la parte entera: 25 6 25,9 6,438
8,582 ● Compara la parte entera: 88

8,361 ● Compara las décimas: 5 >3 8,582 > 8,361
● Compara la parte entera: 33

3,825
● Compara las décimas: 88
3,809
● Compara las centésimas: 2>0 3,825 > 3,809
● Compara la parte entera: 11

1,034 ● Compara las décimas: 00
1,039 ● Compara las centésimas: 33
● Compara las milésimas: 4< 9 1,034 < 1,039
■ Números decimales y fracciones decimales. 29
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Ficha Índice
28 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Coloca los números y suma.
9,62 7,37 87,402 4,391 45,318 82,05
U d c D U d c m D U d c m
9,6 2 8
7
7,
4,
4
3
0
9
2
1
1 4
8
5,
2,
3
0
1 8
5
1 7,3 7
9 1, 7 9 3 1 2 7, 3 6 8
16,9 9
3,72 6,401 7,53 13,9 65,261 39,205
3, 7 2 9 7, 5 3 1 6 5, 2 6 1
6, 4 0 1 1 3, 9 3 9, 2 0 5

1 0, 1 2 1 2 1, 4 3 1 0 4, 4 6 6
2. Coloca los números y resta.

Cuando sea necesario, escribe ceros en el minuendo.
6,54 3,04 8,83 3,57 27,73 17,9
U d c U d c D U d c
6,5 4 8, 8 3 2 7, 7 3
3,0 4 3, 5 7 1 7, 9
5, 2 6 9, 8 3
3,5 0
48,62 2,748 53,84 28,301 93,7 3,72
4 8, 6 2 0 5 3, 8 4 0 9 3, 7 0
2 2, 7 4 8 2 8, 3 0 1 2 3, 7 2
4 5, 8 7 2 2 5, 5 3 9 8 9, 9 8
30 ■ Suma y resta de números decimales.

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Ficha Índice
29 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el ejemplo resuelto. Después, calcula las multiplicaciones.
2,563 1,2
2,5 6 3 3 cifras decimales

2 2 2 1,2 1 cifra decimal
5126
25636
3,0 7 5 6 4 cifras decimales
5,37 2,4 3,48 6,91 4,72 1,05

5,3 7 3,4 8 4,7 2

22 2,4 2 2 6,9 1 2 1,0 5
2148 348 2360
10746 31222 0002
1 2,8 8 8 208826 47226
2 4,0 3 6 8 4,9 5 6 0
8,712 5,23 5,3 2,8 0,897 0,7

8,7 1 2 5,3 0,8 9 7
2 2 5,2 3 2 2,8 2 0,7
26136 424 0, 6 2 7 9
174242 1066
4356044 1 4,8 4
4 5,5 6 3 7 6
2. Calcula cuántas cifras decimales tendrá el producto y coloca la coma en el resultado.

● 6,7 5,3 35,51 ● 9,25 6 55,5 ● 8,9 4,204 37,415 6
● 7,8 2,34 18,252 ● 3,6 12,79 46,044 ● 2,01 4,26 8,5626
■ Multiplicación de números decimales. 31
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Ficha Índice
30 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Aproxima a la unidad indicada.
A las unidades A las décimas
● 6,924: como 9 5; 6,924 7 ● 4,72: como 2 5; 4,72 4,7

● 3,74: como 7 > 5; 3,744 ● 7,291: como 9 > 5; 7,291 7,3
● 9,301: como 3 < 5; 9,301 9 ● 11,830: como 3 < 5; 11,830 11,8
A las centésimas A las milésimas
● 8,637: como 7 > 5; 8,637 8,64 ● 2,5784: como 4 < 5; 2,5784 2,578
● 0,573: como 3 < 5; 0,573 0,57 ● 7,5831: como 1 < 5; 7,5831 7,583
● 4,789: como 9 > 5; 4,789 4,79 ● 2,8387: como 7 > 5; 2,8387 2,839

2. Estima como se indica.
A las unidades A las décimas
8,53 9,79 15,63 4,95
8,53 9 15,63 15,6

9,79 10 4,95 5
9 10 19 15,6 5 10,6
A las centésimas A las milésimas
9,392 4,7921 1,5329 3,6892
9,392 9,39 1,5329 1,533

4,7921 4,79 3,6892 3,689
9,39 4,79 44,9781 1,533 3,689 5,222
32 ■ Aproximación de números decimales. Estimación de sumas, restas y productos.

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Ficha Índice
31 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el ejemplo resuelto. Después, divide.
8 7,2 7 4
Para dividir un número decimal por un número
0 7,2 7 2 1,8 1
natural, se hace la división como si fueran
032
números naturales, y al bajar la primera cifra
0007
decimal se pone una coma en el cociente.
0003
91,56 8 63,48 9 79,8 6

11 11,44 30,48 7,05 19 13,3
335 3 3 31 8
3336 33 0
3334
84,254 5 11,584 4 32,145 7

34 16,850 35 2,896 41 4,592

34 2 3 38 3 64
33 25 33 24 33 15
333 04 333 0 333 1
● Como 4 6, escribimos 0 en el cociente. 4,6 1 3 6

0413 0,7 6 8
● Ponemos la coma en el cociente y dividimos
0053
46 entre 6, y continuamos la división.
0005
3,15 4 6,632 7 7,791 8

35 0,78 33 0,947 59 0,973
3 3 3 52 3 31
33 3 33 7
2,583 9 5,16 54 23,35 62

78 0,287 30 0,09 4 75 0,37
3 63 3 41
33 0
■ División de un número decimal entre un número natural. 33

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Ficha Índice
32 Refuerzo
Nombre Fecha
45 1,2
Para dividir un número natural por un número

decimal, multiplicamos ambos por la unidad
seguida de tantos ceros como cifras tenga 450 12
el número decimal. Después, dividimos.
090 37
006
16 7,2 8 1,372 27 8,5

160 72 8000 1372 270 85
16 0 2 1140 5 015 3

45 6,14 94 2,3 57 4,371

4500 614 940 23 57000 4371
202 0 7 020 40 13290 13
0177
72 5,79 88 3,591 673 5,4

7200 579 88000 3591 6730 54

1410 12 16180 24 133 124
0252 01816 0250
0034
34 ■ División de un número natural entre un número decimal.

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Ficha Índice
33 Refuerzo
Nombre Fecha
1 2,4 5 3,4
Para dividir un número decimal por otro número

decimal, multiplicamos ambos por la unidad
seguida de tantos ceros como cifras decimales 1 2 4,5 34
tenga el divisor. Después, dividimos.
0225 3,6
0121
7,58 2,642 64,2 1,3 3,541 5,11

7580 2642 642 13 354,1 511
2296 2 122 49 647 5 0,6
605
9,7 8,5 7,4 2,62 60,7 4,8

97 85 740 262
607 48
12 1 216 2 127 12
631
69,365 10,5 3,9 2,17 0,742 1,48

693,65 105 390 217 74,2 148

0636 6,60 173 1 002 0,5
60065
■ División de un número decimal entre otro número decimal. 35

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Ficha Índice
34 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Averigua por qué número hay que multiplicar o dividir y completa las tablas
de proporcionalidad.
2 4 9 15 23
× 4
F 8 16 36 60 92
F
4 6 10 20 30
: 3 12 18 30 60 90
2. Lee, completa la tabla de proporcionalidad y contesta.

Andrés está haciendo chocolate. Sabe que con una tableta
puede preparar 6 tazas de chocolate.
Número
de 1 2 4 7 8 10 11 F
tabletas
6 :6
Número
F de 6 12 24 42 48 60 66
tazas
● ¿Cuántas tazas de chocolate puede preparar con 4 tabletas? 24 tazas

● ¿Cuántas tabletas de chocolate necesita para preparar 48 tazas? 8 tabletas
Alicia nada 30 m en 1 minuto manteniendo siempre

el mismo ritmo.
F
Minutos 1 5 10 15 20
30 : 30
F
Metros 30 150 300 450 600
● ¿Cuántos minutos tarda en nadar 300 metros? 10 minutos

● ¿Cuántos metros nada en 20 minutos? 600 metros
36 ■ Series de números proporcionales.
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Ficha Índice
35 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Expresa los siguientes porcentajes en forma de fracción y de número decimal.
● 13 %
13 0,13 ●
7
7 % 0,07 ●
25
25 % 0,25
100 100 100
3 56 16
● 3 % 0,03 ● 56 % 0,56 ● 16 % 0,16
100 100 100
2. Lee y resuelve.
De los 100 trabajadores de una obra, 40 hacen los cimientos,
y 60 levantan los muros. ¿Qué porcentaje de trabajadores
hacen los cimientos? ¿Qué porcentaje de trabajadores
levantan los muros?
● Hacen los cimientos: 40 de 100 40

40 %
100

60
● Levantan los muros: 60 de 100 = 60 %
100
3. Observa el ejemplo resuelto. Después, calcula de dos formas.
10 75
10 de 75
7,5
F 100
10 % de 75 F
7,5
0,10 75
100
95 14 47 20
95 de 14 13,3 9,4
F F 100
●
100 ● 47 % de 20
95 % de 14
F 0,95 14 13,3 F 0,47 20 9,4
25 40 35 120
F
10 F
42
●
100 ● 35 % de 120 100
25 % de 40 F
0,25 40 10 F
0,35 120 42
12 24 62 465
F
2,88 F
288,3
●
100 ●
100
12 % de 24 62 % de 465
F
0,12 24 2,88 F
0,62 465 288,3
■ Porcentajes o tantos por ciento. 37
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Ficha Índice
36 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Lee y resuelve.
Maite ha comprado una casa por 150.000 €. Tiene que pagar
un 12 % de impuestos. ¿Cuánto tiene que pagar en total
por la casa?
1.o Calcula cuánto tiene que pagar de impuestos.
12 150.000 18.000
12 % de 150.000
100
Pagará 18.000 € de impuestos.
2.o Calcula la cantidad total que pagará.
150.000 18.000 12 168.000

150.000
Maite pagará por su casa 18.000
00
€ en total.

168.000
En un museo hay 250 cuadros.

El 28 % de los cuadros son paisajes
y el resto retratos. ¿Cuántos retratos hay?
28 250
28 % de 250 70
100
250 70 180
En el museo hay 180 retratos.
En un zoo hay 1.150 animales. El 62 % de

los animales son mamíferos y el resto aves.
¿Cuántas aves hay en el zoo?
62 1.150
62 % de 1.150 713
100
1.150 713 437
En el zoo hay 437 aves.

38 ■ Problemas con porcentajes.
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Ficha Índice
37 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe las unidades que faltan y completa el esquema. Después, contesta.

Recuerda que cada unidad de longitud es 10 veces mayor que la unidad inmediata
inferior y 10 veces menor que la unidad inmediata superior.
10 10 10 10 10 10
F
km hm dam m dm cm mm
F
F
: 10 : 10 : 10 : 10 : 10 : 10
● ¿Qué operación hay que hacer para pasar de hm a cm? ¿Por qué número hay
que multiplicar? Para pasar de hm a cm hay que multiplicar por 10.000.
● ¿Qué operación hay que hacer para pasar de mm a dam? ¿Por qué número hay
que dividir? Para pasar de mm a dam hay que dividir por 10.000.
● 4 dam 4 10 40 m ● 5 dm 5 : 100 0,05 dam

● 3 hm 3 1.000 3.000 dam ● 12 mm 12 : 10 1,2 cm
● 7 km 7 100.000 700.000 cm ● 28 mm 28 : 100 0,28 dm
● 4,5 dam 4,5 10 45 m ● 1,8 dam 1,8 : 100 0,018 km
● 2,8 hm 2,8 100 280 m ● 0,7 mm 0,7 : 10 0,07 cm
● 1,34 km 1,34 10.000 13.400 dm ● 1,34 dm 1,34 : 100 0,0134 dam
3. Escribe qué unidad utilizarías para expresar cada una de estas medidas.
● La altura de una torre: metros ● La altura de una vara: metros
● La longitud de una tela: metros ● El diámetro de un lago: kilómetros
● La longitud de un puente: kilómetros ● La longitud de un lápiz: centímetros
● El grosor de un cable: milímetros ● El grosor de una vela: centímetros
■ Unidades de longitud. Relaciones. 39
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Ficha Índice
38 Refuerzo
Nombre Fecha

Recuerda que cada unidad de capacidad es 10 veces mayor que la unidad inmediata
10 10 10 10 10 10
F
F
kl hl dal l dl cl ml
F
F
: 10 : 10 : 10 : 10 : 10 : 10
● ¿Por qué número hay que multiplicar para pasar de dal a cl? ¿Y para pasar de l a ml?

Para pasar de dal a cl hay que multiplicar por 1.000.
Para pasar de l a ml hay que multiplicar por 1.000.
● ¿Por qué número hay que dividir para pasar de dl a dal? ¿Y para pasar de cl a hl?
Para pasar de dl a dal hay que dividir por 100.
Para pasar de cl a hl hay que dividir por 10.000.
● 12 dal 12 10 120 l ● 6 dl 6 : 10 0,6 l

● 7 hl 7 10 70 dal ● 35 cl 35 : 10 3,5 dl
● 2 kl 2 100.000 200.000 cl ● 46 ml 46 : 10 4,6 cl
● 6,5 l 6,5 10 65 dl ● 4,8 dal 4,8 : 100 0,048 kl
● 5,7 dal 5,7 10.000 57.000 ml ● 6,4 l 6,4 : 100 0,064 hl
● 8,96 kl 8,96 1.000 8.960 l ● 7,3 cl 7,3 : 1.000 0,0073 dal
3. Calcula y escribe verdadero o falso.
● 2,68 l es igual a 2 l y 68 cl Verdadero

● 3,56 l es igual que 3 l y 56 ml Falso. 3,56 l 3 l y 56 cl
● 9,345 hl es igual a 9 hl y 345 ml Falso. 9,345 hl 9 hl y 345 dl
40 ■ Unidades de capacidad. Relaciones.
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Ficha Índice
39 Refuerzo
Nombre Fecha

Recuerda que cada unidad de masa es 10 veces mayor que la unidad inmediata
10 10 10 10 10 10
F
kg hg dag g dg cg mg
F
F
F
: 10 : 10 : 10 : 10 : 10 : 10
● ¿Por qué número hay que multiplicar para pasar de hg a g? ¿Y para pasar de dg a mg?
Para pasar de hg a g hay que multiplicar por 100.
Para pasar de dg a mg hay que multplicar por 100.
● ¿Por qué número hay que dividir para pasar de cg a hg? ¿Y para pasar de mg a kg?
Para pasar de cg a hg hay que dividir por 10.000.
Para pasar de mg a kg hay que dividir por 1.000.000.
En gramos
● 4,6 kg y 5 g 4,6 1.000 4.600; 4.600 5 4.605 @

● 5,9 hg y 12 g 59 100 590; 590 12 602 g
● 8,5 dag y 18 g 8,5 10 85; 85 18 103 g
En decagramos
● 23 hg y 7,5 dag 23 10 230; 230 7,5 237,5 dag

● 74,8 kg y 23,4 dag 74,8 100 7.480; 7.480 23,4 7.503,4 dag
● 6,7 g 6,7 : 10 0,67 dag
En hectogramos
● 34 kg y 25 hg 34 10 340; 340 25 365 hg

● 67 hg y 1,3 dag 1,3 : 10 0,13; 67 0,13 67,13 hg
● 23,5 dg 23,5 : 1.000 0,0235 hg
■ Unidades de masa. Relaciones. 41

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Ficha Índice
40 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el esquema y expresa en la unidad indicada.
100 100 100 100 100 100
F
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
F
F
: 100 : 100 : 100 : 100 : 100 : 100
● 90 dam2 90 100 9.000 m 2 ● 10 hm2 10 : 100 0,1 km2

● 3 hm2 3 10.000 30.000 m2 ● 7 cm2 7 : 10.000 0,0007 m2
● 5 km2 5 1.000.000 5.000.000 m2 ● 4,6 m2 4,6 100 460 dm2
● 16 dam2 16 : 100 0,16 hm2 ● 12,3 m2 12,3 : 10.000 0,00123 hm2

En km2
● 4 hm2 y 8 dam2 0,04 0,0008 0,0408 km2

● 2 dam2 y 260 dm2 0,0002 0,0000026 0,0002026 km 2
● 235 m2 y 245 dam2 0,000235 0,0245 0,024735 km 2
En dam2
● 6 hm2 y 4 m2 600 0,04 600,04 dam2

● 5 km2 y 30 hm2 50.000 3.000 53.000 dam2
● 4,5 km2 y 3.500 dm2 45.000 0,35 45.000,35 dam2
En m2
● 9 km2 y 6 dam2 9.000.000 600 9.000.600 m2

● 7 dm2 y 19 cm2 0,07 0,0019 0,0719 m2
● 0,2 hm2 y 4,5 dm2 2.000 0,045 2.000,045 m2
42 ■ Unidades de superficie. Relaciones.
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Ficha Índice
41 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Calcula el área de cada figura.
4 cm 2 cm
4 cm
5 cm
4 cm 5 cm
● Lado 4 cm ● Base 5 cm ● Base 5 cm

● Área 4 4 16 cm 2 ● Altura 2 cm ● Altura 4 cm
● Área 10 cm2 ● Área 20 cm2
2. Calcula el área en cada caso.

3,5 m
▲
10 m
▲
▲
▲
4m
El área del jardín es 12,25 m2 El área de la piscina es 40 m2
2m 2 cm
▲
▲
▲
1m
El área de la mesa es 2 m2 El área del sello es 4 cm2

■ Áreas del cuadrado, del rectángulo y del romboide. 43
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Ficha Índice
42 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Mide y calcula el área de cada figura.

● Base 4 cm
● Altura 2 cm
42 8
● Área 4 cm2
2 2
● Base 6 cm
● Altura 2 cm
62 12
● Área 6 cm2
2 2

● Perímetro 8 cm
● Apotema 1,2 cm
8 1,2
● Área 4,8 cm2
2
2. Calcula el área en cada caso.
Triángulo de base 5 cm y altura el doble Cometa en forma de rombo con dos

de la base. diagonales iguales que suman 90 cm.

5 10 50 45 45 2.025
25 cm2 1.012,5 cm2
2 2 2 2
44 ■ Áreas del rombo, del triángulo y de los polígonos regulares.

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Ficha Índice
43 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Mide en milímetros y calcula el área de cada círculo.
Área del círculo r 2
3,14 102 314 mm2 3,14 152 706,5 mm2

3,14 202 1.256 mm2 3,14 72 153,86 mm2
2. Calcula el área de la zona sombreada.

▲
● El área de la zona sombreada es el área del

3 cm triángulo menos el área del cuadrado .
1 cm
● Área del triángulo 7,5 cm2
▲ ● Área del cuadrado 1 cm2
▲
5 cm
Área de la zona sombreada 7,5 1 6,5 cm2
● El área de la zona sombreada es el área del

2 cm
cuadrado menos el área del círculo .
● Área del cuadrado 12,25
● Área del círculo 3,14
▲
3,5 cm
Área de la zona sombreada 12,25 3,14 9,11 cm2
■ Áreas del círculo y de las figuras planas. 45
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Ficha Índice
44 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa las edades de 12 jugadores de baloncesto y completa la tabla de frecuencias.
Edad
11 12 13 14 15
en años
Suma
Frecuencia
11,
13,
12,
12,
15,
14, absoluta
2 4 3 1 2 total: 12
13, 12, 11,
Suma
12, 13, 15
Frecuencia 2

4

3

1 2

12
total:
relativa 12 12 12 12 12 12
2. Observa los datos y completa la tabla de frecuencias.

He tirado un dado
20 veces y he obtenido Datos 1 2 3 4 5 6
estos resultados.
Suma
Frecuencia
3 3 4 2 4 4 total: 20
1, 3, 5, 6, 1, absoluta
5, 4, 2, 3, 2,
1, 3, 6, 5, 6, Suma
Frecuencia 3 3 4 2 4 4 20
2, 5, 4, 3, 6 total:
relativa 20 20 20 20 20 20 20
3. Observa el deporte preferido por un grupo de 13 jóvenes y completa la tabla

de frecuencias.
Tenis Fútbol Balonmano Fútbol Tenis

Natación Balonmano Tenis Baloncesto Baloncesto
Tenis Natación Baloncesto
Deporte Tenis Baloncesto Fútbol Natación Balonmano

Frecuencia Suma
4 3 2 2 2
absoluta total: 13
Frecuencia 4 3 2 2 2 Suma 13

relativa 13 13 13 13 13 total: 13
46 ■ Frecuencia absoluta y frecuencia relativa.

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Ficha Índice
45 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Lee y resuelve.
Concha tiene un taller de costura y necesita saber
cuántas prendas confeccionan de media sus empleados
en ocho horas. Obtuvo los siguientes resultados:
8, 7, 5, 7, 4, 7, 6 y 4
Frecuencia ● Agrupamos y sumamos.

Datos
absoluta
4 2 4 2 5 1 6 1 7 3 8 1 48
48
5 1 ● Dividimos entre el número total de datos.

6 1
7 3
4848 : 8 6 6
8 1 La media es 6 prendas.
Las edades de los seis miembros

Frecuencia
del grupo favorito de Luis son: Datos absoluta
22, 19, 20, 19, 18 y 22
18 1
¿Cuál es la edad media de los
19 2
miembros del grupo?
18 1 19 2 20 1 22 2 20 1
120; 120 : 6 20
La media es 20 años. 22 2
Las calificaciones de María en este

CALIFICACIONES Frecuencia
trimestre son: Datos absoluta
7, 8, 7, 9, 8, 10 y 8
7 2
¿Cuál es la nota media de estas
calificaciones? 8 3
7 2 8 3 9 10 57 9 1
57 : 7 8,1
10 1
La media de María es 8,1 .
■ Media aritmética. 47
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Ficha Índice
46 Refuerzo
Nombre Fecha
1. En cada caso, observa la tabla y escribe cuál es la moda.

Recuerda que la moda es el dato que más veces se repite, es decir, el dato con mayor
frecuencia absoluta.
● La siguiente tabla indica la afición preferida por un grupo de 56 personas.
Ver la Tocar la Practicar Escuchar

Afición preferida Leer
televisión guitarra un deporte música
Frecuencia absoluta
10 12 2 22 10
(número de personas)
La moda es: Practicar un deporte.
● La siguiente tabla indica el resultado de una encuesta realizada a 60 estudiantes

sobre el número de libros que leen al mes.

Número de libros
0 1 2 3 4 5
leídos
Frecuencia absoluta
1 36 15 5 2 1
(número de personas)
La moda es: 1 libro.
2. Halla en cada caso la mediana de la altura de los edificios que se indican.
50 m 200 m 160 m 300 m 180 m 220 m 116 m 140 m 156 m
● Alturas ordenadas: m 50 160 m ● Alturas ordenadas: 116 m < 140 m <

180 m 200 m 300 m < 156 m < 220 m
● Número de datos: 5 ● Número de datos: 4
● Mediana: 180 m ● Mediana: 148 m
48 ■ Moda y mediana.
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Ficha Índice
47 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Primero, escribe el nombre de cada cuerpo geométrico. Después, escribe el nombre

del elemento señalado en cada uno.
F base F vértice
F arista
lateral base
F
F
cara F arista básica
lateral
Es un prisma Es una pirámide
2. Primero, escribe el nombre de cada cuerpo geométrico. Después, escribe el nombre

del elemento señalado en cada uno.
F vértice
radio
F
radio base
F
F
cilindro cono esfera
3. Observa los siguientes desarrollos y colorea.
azul El desarrollo de la pirámide.
rojo El desarrollo del cilindro. Rojo
verde El desarrollo del cono.
Verde
Azul
■ Poliedros, poliedros regulares y cuerpos redondos. 49

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Ficha Índice
48 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Calcula el volumen. Después, completa.
Número de cubitos: 6 6 6 216 Número de cubitos: 8 3 5 120
Volumen: 216 Volumen: 120

● El volumen de un ortoedro es igual al producto de su ado l por su ancho
por su alto .
● 1 m3 1.000 dm3
● 1 dm3 1.000 cm3
● 4,18 m3 4,18 1.000 4.180 dm 3
● 7,419 m3 7,419 1.000 7.419 dm3

● 297 dm3 297 : 1.000 0,297 m3
● 5 m3 5 1.000 5.000 dm3
● 492 dm3 492 : 1.000 0,492 m3
● 85.000 dm3 85.000 : 1.000 85 m 3
● 7.316 dm3 7.316 : 1.000 7,316 m3

● 8 dm3 8 : 1.000 0,008 m3
● 8,25 m3 8,25 1.000 8.250 dm3
● 5.828 dm3 5.828 : 1.000 5,828 m3
50 ■ Unidades de volumen.
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Ficha Índice
1 Ampliación
Nombre Fecha
1. Observa la tabla de las siete lenguas más habladas en el mundo. Después, escribe
la expresión polinómica del número de personas que hablan cada lengua.
Número de personas que

Lenguas Expresión polinómica
hablan cada lengua
Chino mandarín 1.093.000.000 109 9 107 3 106
Inglés 1.450.000.000 45 107
Hindi 1.367.000.000 367 106
Castellano 1.352.000.000 352 106
Ruso 1.204.000.000 2 108 4 106
Árabe 1.202.000.000 2 108 2 106
Bengalí 1.187.000.000 187 106
2. Escribe el número correspondiente y averigua el número de personas que hablan

las siguientes lenguas.
● Portugués 175 10 6
175.000.000 personas.
● Japonés 126 10 6
126.000.000 personas.
● Alemán 98 10
6
98.000.000 personas.
3. Contesta.
● ¿Cuántos millones de personas hablan chino mandarín? 1.093 millones
● ¿Cuántos millones de personas hablan ruso? 204 millones
● ¿Cuántos millones de personas hablan castellano? 352 millones
● ¿Cuántos millones de personas hablan japonés? 126 millones
4. Expresa en forma de potencia y calcula.
Un armario tiene 2 puertas con

23 8
2 cajones cada puerta. En cada cajón
hay 2 jerseys. ¿Cuántos jerseys hay
en el armario? En el armario hay 8 jerséis
51
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Ficha Índice
2 Ampliación
Nombre Fecha
1. Colorea y contesta.
De rojo Las casillas donde hay un número primo.
De azul Las casillas donde hay números compuestos.
12
40
4
10 11 9
2 7
81
3 8

15
13 17 20
14
49
18 6
21
● ¿Qué figura forman las casillas con números primos? Una estrella.
● ¿Cómo son los números que son múltiplos de 4, primos o compuestos?, ¿por qué?
Son compuestos, porque tienen más de dos divisores.
2. Averigua qué número es en cada caso.
● Es un número mayor que 20 ● Es un número comprendido

y menor que 30. entre 10 y 40.
● Dos de sus divisores son 2 y 3. ● Es múltiplo de 6.
● No es múltiplo de 5. ● No es múltiplo ni de 4 ni de 9.

24 30
52
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Ficha Índice
3 Ampliación
Nombre Fecha
1. Observa cómo es el ángulo de inclinación media o pendiente de una pista de esquí.

Fíjate en cómo se clasifican las pistas y el color de cada señal.
La pendiente de esta pista

es de 25°
25°
horizontal
Pistas según la pendiente
PISTA FÁCIL PISTA INTERMEDIA PISTA DIFÍCIL
El ángulo de inclinación media

AZUL ROJO VERDE

o pendiente es el ángulo formado
por la línea de la pista y la línea De 0° a 13° De 13° a 22° De 22° a 45°
horizontal
■ Colorea la señal de cada pista del color correspondiente. Después, expresa

en segundos la pendiente de cada pista.
Pistas Pendiente
Pista 1 V 25° 40" 90.040"
Pista 2 R 20° 9' 72.540"
Pista 3 A 6° 35' 15" 23.715"
Pista 4 R 21° 40' 8" 78.008"
Pista 5 A 12° 45' 20" 45.920"
Pista 6 R 18° 30' 10" 66.610"
■ Contesta.
● ¿Qué pista tiene mayor pendiente? La pista 1.
● ¿Qué pista tiene menor pendiente? La pista 3.
53
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Ficha Índice
4 Ampliación
Nombre Fecha
1. Primero, completa la recta. Después, representa los siguientes números.
1, 6, 9, 10, 0, 2, 6, 10, 8

–10 –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10
2. Escribe los números que se indican, en cada caso.
Los números enteros mayores 4, 3, 2, 1, 0, 1

que 5 y menores que 2
Los números enteros mayores 2, 1, 0, 1, 2 3

que 3 y menores que 4

3. Completa las series.
Suma (1) cada vez 15, 14, 13, 12, 11, 10, 9, 8, 7… 1, 0
Suma (1) cada vez 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14,15
4. Lee detenidamente, dibuja y contesta.

● Dani ha dibujado un cuadrado
en el primer cuadrante. Las coordenadas
de tres vértices son (1, 2), (3, 4), (5,2).
¿Cuáles son las coordenadas
del otro vértice? (3, 0)
● Laura ha dibujado un rombo en el tercer
0
cuadrante. Las coordenadas de tres
vértices son: (1, 2), (4, 1)
y (7, 2). ¿Cuáles son las coordenadas
del otro vértice? (4, 3)
54
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Ficha Índice
5 Ampliación
Nombre Fecha
1. Traza y mide en esta circunferencia dos radios, dos diámetros y dos cuerdas.
Después, contesta.
R. G.
● ¿Cuánto mide cada radio? 1 cm.
● ¿Son iguales todos los radios de la circunferencia? Sí.
● ¿Cuánto mide cada diámetro? 2 cm.
● ¿Son iguales todos los diámetros de la circunferencia? Sí.
● ¿Son iguales las dos cuerdas que trazaste? No.
■ Repasa de rojo una semicircunferencia y de azul un arco. R. G.
2. Observa la forma de la plaza y marca la respuesta correcta.
Paseo alrededor
de la plaza
con mi bicicleta.
Pablo
● Pablo da una vuelta completa ● Pablo va de la fuente a la farola.

a la plaza. ¿Qué describe? ¿Qué describe?
Una circunferencia. Un diámetro.
Un diámetro. Un arco.
Una semicircunferencia. Un radio.
● Pablo va de la farola al quiosco, ● Pablo va del banco al quiosco,

pasando por el banco. pasando por la farola y la fuente.
¿Qué describe? ¿Qué describe?
Una cuerda. Una circunferencia.
Un arco. Una semicircunferencia.
Una semicircunferencia. Un arco.
■ La distancia en línea recta de la farola al quiosco es de 50 metros.

¿Cuál es la longitud de la plaza?
Lå longitu∂ ∂æ lå plazå efi ∂æ 157 µ.

55
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Ficha Índice
6 Ampliación
Nombre Fecha
1. Colorea las casillas por las que tendrá que pasar Lucía para practicar su deporte
favorito. R. M.
Avanzo siempre
a una casilla que tiene
una fracción mayor.
Lucía
F
2 4 4 1
F
3 3 7 2
fútbol
F
1 4 6 2
F F
3 2 2 6

tenis
F
1 4 7 7
F
4 5 2 3
baloncesto
F
20 10 11 10
F
6 2 3 3
F
14 16 6 5

2 3 2 4 balonmano
F
patinaje natación esquí equitación
● ¿Cuál es el deporte favorito de Lucía? patinaje
2. Escribe las fracciones de las casillas por las que pasó Lucía, ordenadas de menor
a mayor.
4 4 6 7 10 14
< < <
3 2 2 2 2 2
56
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Ficha Índice
7 Ampliación
Nombre Fecha
1. Realiza las siguientes operaciones.

3 2 33 4 6 8
➀ : ➄
6 11 12 2 5 10
9 6 54 1 4 3
➁ ➅
2 3 6 1 7 7
2 12 1 8 23
➂ 2 ➆
5 5 2 7 14
6 12 7 7 45
➃ 2 ➇ 5
4 4 9 9
■ Ahora, escribe el denominador de cada fracción resultante en el lugar correspondiente

de este crucigrama. En la vertical A te saldrá un nombre de mujer.
A
➀ D O C E A V O S
➆ C A T O R C E A V O S
➅ S É P T I M O S
➁ S E X T O S
➂ Q U I N T O S
➄ D É C I M O S
➇ N O V E N O S
➃ C U A R T O S
2. Escribe en cada recuadro el signo o : para que las igualdades sean correctas.
3 2 6 1 4 7 3 3 9 4 3 12
:
4 5 20 3 7 12 7 4 28 6 5 30
3. Completa.
1 5 5 2 5 10 1 4 7 3 6 15
: :
6 2 12 3 7 21 3 7 12 2 5 12
57
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Ficha Índice
8 Ampliación
Nombre Fecha
1. Completa el siguiente cuadrado mágico.

24,90

13,55 1,30 10,05 24,90
En un cuadrado mágico, al sumar
los números de cada línea horizontal,
vertical o diagonal se obtiene
4,80 8,30 11,80 24,90
el mismo resultado.
6,55 15,30 3,05 24,90

24,90 24,90 24,90 24,90
2. Resta 0,75 a cada uno de los números

22,65

del cuadrado mágico anterior y comprueba
que el cuadrado que se obtiene también
es un cuadrado mágico. 12,80 0,55 9,30
22,65
4,05 7,55 11,05 22,65
5,80 14,55 2,30 22,65
● ¿Qué número se obtiene al sumar cada

una de las líneas horizontales, verticales 22,65 22,65 22,65 22,65
o diagonales? 22,65
3. Multiplica por 0,5 cada uno de los números

11,325
del cuadrado mágico anterior y comprueba
que el cuadrado que se obtiene también
es un cuadrado mágico. 6,40 0,275 4,65 11,325
2,025 3,775 5,525 11,325
2,9 7,275 1,15 11,325
● ¿Qué número se obtiene al sumar cada

una de las líneas horizontales, 11,325 11,325 11,325 11,325

verticales o diagonales? 11,325
58
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Ficha Índice
9 Ampliación
Nombre Fecha
1. Calcula y contesta.
8 0,9 7,2 : 1,8 4 6 10 2,7 27
: 4,5
8 : 0,48 3,84 2,88 6,72 1,6 4,2 1,8 6
● ¿Qué número hay en la primera casilla? 8

● ¿Y en la última? 8
12 0,9 10,8 : 1,8 6 6 12 2,7 32,4
: 4,5
12 : 0,48 5,76 2,88 8,64 1,6 5,4 1,8 7,2
● ¿Qué número hay en la primera casilla? 12

● ¿Y en la última? 12
2. Inventa un número para la primera casilla y calcula. R. L.
0,9 : 1,8 6 2,7
: 4,5
: 0,48 2,88 1,6 1,8
● ¿Qué número hay en la primera casilla?

● ¿Y en la última?
59
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Ficha Índice
10 Ampliación
Nombre Fecha
1. Calcula y averigua qué artículos compró cada persona. Después, completa.

Cada persona pagó con 100 €.
¡Grandes rebajas!
Ángela Marcos
47 €
Menos 12 %
15 €
Menos 5 %
41,36 €
14,25 €

17 €
Menos 15 % Lucía
Carlos 62 €
Menos 25 % 14,45 €
46,50 €
28 € 110 €
Menos 10 % Menos 22%
25,20 € 85,80 €
● Ángela compró 1 artículo y le sobraron 14,2 €. Compró el chándal.
● Marcos compró dos artículos diferentes y le sobraron 28,3 €. Compró la

camiseta y los guantes.
● Carlos compró dos artículos diferentes y le sobraron 44,19 €. Compró las
zapatillas y la pelota.
● Lucía compró tres artículos diferentes y le sobraron 19,19 €. Compró la
raqueta, las zapatillas y la camiseta.
60
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Ficha Índice
11 Ampliación
Nombre Fecha
1. Determina el recorrido que hace cada viajero y colorea.

● rojo: recorrido de Luis.
● azul: recorrido de Eva.
● verde: recorrido de Raúl.
Salgo de la ciudad Salgo de la ciudad D Salgo de la ciudad D

D y voy a la ciudad F. y voy a la ciudad B. y voy a la ciudad A.
En total recorro En total recorro En total recorro
1.617 km. 2.713 km. 1.889 km.
Luis Eva Raúl

Ciudad
A
Ciudad
C
1.400
km
920
km
774
km
393
km
609
km
Ciudad
D
Ciudad
F
500
km
615
Ciudad
km B
879
Ciudad km
E
■ Completa.
● Luis va a la ciudad F , pasando por la ciudad C y la ciudad E.
● Eva va a la ciudad B , pasando por las ciudades C y A.
● Raúl va a la ciudad A , pasando por las ciudades E y F.
61
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Ficha Índice
12 Ampliación
Nombre Fecha
1. Escribe el nombre de cada figura y calcula su área en centímetros cuadrados.
3,75 cm 1,8 cm
9 cm 3 cm
● Es un rombo ● Es un romboide
● Diagonal mayor 9 cm ● Base 3 cm
● Diagonal menor 3,75 cm ● Altura 1,8 cm
● Área 16,875 cm 2
● Área 5,4 cm2
2. El área de cada una de las siguientes figuras es igual a 12 cm2. Calcula la medida

que falta en cada caso y completa.
8 cm
6 cm
● Diagonal menor 3 cm ● Base 4 cm
3. Observa la figura y calcula el área de la zona que se indica.

1,9 2,1 3,99
● Área de la zona rayada: 1,995 cm2
22 2
4,2 cm
● Área de la zona punteada: 0,95 2,1 1,995

2 2
0,9975 cm2
1,9 4,2 7,98
● Área total: 3,99 cm2
2 2
1,9 cm
62
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Ficha Índice
13 Ampliación
Nombre Fecha
1. Calcula y averigua qué grupo de libros compró cada persona. Después, relaciona
y contesta.
Compré 5 libros. 4,69 5,23 6 6,91 6,87
▼
El precio medio € € € € €
de los libros
fue de 7,94 €.
Julia
Compré 5 libros. 7,15 7,69 12 5,95 6,91
▼
El precio medio € € € € €
de los libros
fue de 5,94 €.
Tomás
Compré 6 libros. 7,15 7,69 12,92 5,95 6 7,15

▼
El precio medio € € € € € €
de los libros
fue de 7,21 €.
Laura
7,96 8,93 5,41 6,6 7,21 7,15

▼
Compré 6 libros. € € € € € €
El precio medio
de los libros
fue de 7,81 €.
Dani
Compré 6 libros. 8,90 9,15 11 7,96 5,70 5,41

▼
El precio medio € € € € € €
de los libros
fue de 8,02 €.
Elena
● ¿Qué persona compró el libro más caro? Dani

● ¿Qué persona compró el libro más barato? Tomás
63
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Ficha Índice
14 Ampliación
Nombre Fecha
1. Observa estos cuerpos geométricos y averigua en qué cuerpo está pensando cada niño.
Tiene 5 caras Tiene 15 aristas Tiene 8 caras

y 6 vértices. y 10 vértices. y 24 aristas.

Carlos Ana Miguel
Tiene 12 aristas Tiene 16 aristas Tiene 12 vértices

y 6 caras. y 9 vértices. y 18 aristas.
Pilar Andrés Julia
● Carlos está pensando en la pirámide pentagonal.

● Ana está pensando en el prisma pentagonal.
● Miguel está pensando en el prisma octogonal.
● Pilar está pensando en la pirámide hexagonal.
● Andrés está pensando en la pirámide octogonal.
● Julia está pensando en el prisma hexagonal.
64

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845924 _ 0001-0064.

qxd 26/6/06 15:41 Página 1

Refuerzo y ampliación Matemáticas 6 es una obra colectiva, concebida, creada

Ilustración: José María Valera y José María Clémen

Edición: Mar García

© 2006 by Santillana Educación, S. L.

El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y su

1. Escribe en forma de cuadrado y de cubo y calcula. Después, completa.

3. Expresa utilizando el cuadrado o el cubo de un número y resuelve.

Hay 4 pañuelos. Hay 27 hojas.

1. Escribe cómo se leen las siguientes potencias.

● 35 3 e¬evado å 5 o 3 e¬evado å lå quintå.

● 2222 24 base: 2 exponente: 4

© 2006 Santillana Educación, S. L.

3. Escribe como potencia y calcula.

● 4 elevado al cuadrado. 4 162

● 5 elevado a la sexta. 5 15.625

● 9 elevado al cubo. 9 729

● ¿Cuántas bandejas hay en total? 3

102 324 324 18

182 256 256 16

232 100 100

162 529 529 23

En cada fila tendrá que poner 7

1. Calcula el mínimo común múltiplo de cada par de números.

1. Calcula los primeros múltiplos de cada número.

m.c.m. (5, 7) m.c.m. (6, 8)

Múltiplos de 5: 0, 5, 10, 15, 20, Múltiplos de 6: 0, 6, 12, 18, 24,

© 2006 Santillana Educación, S. L.

Los dos partidos coincidirán dentro de 6 días.

● Los múltiplos de 4 son: 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28…

Nacho y Rafa cenarán juntos dentro de 8 días.

6 ■ Múltiplos de un número. Mínimo común múltiplo.

1. Observa los ejemplos resueltos. Después, calcula y completa.

¿Es 2 divisor de 16? ¿Es 3 divisor de 25?

16 2 División exactå. 25 3 División en†erå.

¿Es 3 divisor de 18? ¿Es 5 divisor de 38?

División exacta . División entera .

3 sí es divisor de 18. 5 no es divisor de 38.

¿Es 6 divisor de 112? ¿Es 9 divisor de 189?

Iván puede poner 1, 3, 5 y 15 castañas en cada bolsa.

1. Calcula el máximo común divisor de cada par de números.

1. Calcula los divisores de cada número.

m.c.d. (4, 10) m.c.d. (9, 18)

© 2006 Santillana Educación, S. L.

● Divisores de 80: 1, 2, 4, 5, 8, 10, 16, 20, 40 y 80 ● Divisores de 48: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24 y 48

Múltiplos de 2: 0, 2, 4, 6, 8… Divisores de 12: 1, 2, 3, 4, 6 y 12

8 ■ Máximo común divisor. Problemas de m.c.m. y de m.c.d.

Tiene 4 divisores. Tiene 2 divisores.

Tiene 6 divisores. Tiene 6 divisores.

2. Calcula los divisores de estos números y clasifícalos en primos y compuestos.

1. Escribe cómo se lee la medida de cada ángulo.

C 95° 4' 19" El ángulo C mide 95 grados, 4 minutos y 19 segundos.

D 72° 25' El ángulo D mide 72 grados, 25 minutos y — segundos.

E 150° 53" El ángulo E mide 150 grados, — minutos y 53 segundos.

F 27° 2' 24" El ángulo F mide 27 grados, 2 minutos y 24 segundos.

2. Expresa en la unidad indicada.

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● 5° 5 60 300´ ● 360' 360 : 60 6°

● 7° 7 60 420 ' ● 540' 540 : 60 9 °

● 3' 3 60 180´´ ● 3.720" 3.720 : 60 62´

● 20' 20 60 1.200 " ● 2.100" 2.100 : 60 35 '

● 9° 9 3.600 32.400´´ ● 6° 6 3.600 21.600 "

63 63 63

16 16 16