M051

G05.M.B

Matemáticas

5.
2021

GRADO
Cuadernillo 1

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Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 5.°

1. En una bolsa hay 10 chocolates: 3 de ellos están rellenos de piña, 4 están rellenos de fresa, 2 están
rellenos de coco y uno está relleno de durazno.

¿Cuál es la probabilidad de sacar al azar un chocolate relleno de fresa?

6
A.
10

4
B.
10

4
C.
3

4
D.
6

2. A un festival de música se invitan 2 bandas nacionales y 4 internacionales, y cada una tocará 5 canciones.
Para saber la cantidad total de canciones que habrá en el festival, el organizador sumó la cantidad de
bandas y multiplicó el resultado por 5, así:

(2 + 4) × 5 = 30

¿De qué otra forma puede llegar el organizador al mismo resultado?

A. (2 + 5) × (4 + 5)

B. (2 × 4 × 5)

C. (2 × 5) + (4 × 5)

D. (2 + 4 + 5)

3. Felipe vende 6 pastelitos por $12.000.

Si cada pastelito vale lo mismo, ¿cuál sería el precio de 9 pastelitos?

A. $18.000

B. $24.000

C. $27.000

D. $72.000

2
 Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 5.°

4. La imagen muestra la cantidad de anotaciones que hicieron 4 estudiantes en un partido de baloncesto.

Representa dos
anotaciones

Laura Leonardo Alejandra Felipe

¿Cuál de las siguientes tablas representa la información de la imagen?

A. Estudiante Cantidad de anotaciones

Laura 2
Leonardo 5
Alejandra 3
Felipe 6

B. Estudiante Cantidad de anotaciones

Laura 6
Leonardo 3
Alejandra 5
Felipe 2

C. Estudiante Cantidad de anotaciones

Laura 4
Leonardo 10
Alejandra 6
Felipe 12

D.
Estudiante Cantidad de anotaciones
Laura 12
Leonardo 6
Alejandra 10
Felipe 4

3
Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 5.°

5. Laura ha obtenido como resultado 9.865 al sumar dos números. ¿Cuál de las siguientes opciones
corresponde a los dos números que fueron sumados?

A. 7.641 y 1.284

B. 5.837 y 2.328

C. 3.483 y 4.382

D. 1.895 y 7.970

6. En una escuela se realiza un campeonato de patinaje. De 10 carreras, Sara ganó 4, Mateo ganó 3,
Natalia ganó 3 y Robín no ganó ninguna.

¿Cuál de los siguientes diagramas de barras representa las carreras ganadas por Sara, Mateo, Natalia
y Robín?

A. B.

11 5
10
9 4
Carreras ganadas
Carreras ganadas

8
7 3
6
5
2
4
3
2 1
1
0 0
Sara Mateo Natalia Robín Sara Mateo Natalia Robín
Nombre Nombre

C. D.

15 5
14
13
12
Carreras ganadas

4
Carreras ganadas

11
10
9 3
8
7
6 2
5
4
3 1
2
1
0 0
Sara Mateo Natalia Robín Sara Mateo Natalia Robín
Nombre Nombre

4
 Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 5.°

7. Jorge quiere completar la siguiente figura:

1 cm
1 cm

¿Qué ficha le hace falta a Jorge para completar la figura?

A. B. C. D.

8. En la tabla, se muestra el peso de tres animales.

Vaca Cerdo Burro

Peso: 650 kg Peso: 250 kg Peso: 150 kg

Para calcular el peso total de los tres animales, se puede hacer la suma:

(650 + 250) + 150

O también se puede hacer la suma:

650 + (150 + 250)

¿Cuál propiedad se cumple para que las dos formas de calcular el peso de los tres animales sean
equivalentes?

A. Las cantidades son múltiplos de 10.

B. En ambas sumas el número más grande está primero.
C. El orden en que los números se suman no altera el resultado.
D. Los dos últimos dígitos de todos los números son los mismos.

5
Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 5.°

9. En un reino hay 15 castillos vacíos, de los cuales 3 están embrujados. ¿Cuál fracción representa
la razón entre la cantidad de castillos embrujados y el total de castillos vacíos?

A. B. C. D.

15 12 3 3
3 3 12 15

10. Usando fichas como la que se muestra en la figura 1, Andrea arma la figura 2.

4 cm 16 cm

2 cm 2 cm

3 cm 3 cm
Figura 1 Figura 2

¿Cuántas fichas necesita Andrea para armar la figura 2?

A. 16
B. 12
C. 4
D. 2

11. Para un juego en la clase de matemáticas, hay 4 bolsas con bolas de varios colores. Cada niño debe
meter la mano en alguna de las bolsas y si saca una bola negra debe pagar una penitencia.

Bolsa 1 Bolsa 2 Bolsa 3 Bolsa 4

10 Bolas negras 10 Bolas negras 1 Bola negra 1 Bola negra

10 Bolas en total 11 Bolas en total 10 Bolas en total 2 Bolas en total

¿En cuál de las 4 bolsas un niño tiene menos posibilidad de pagar una penitencia?

A. En la bolsa 1.

B. En la bolsa 2.

C. En la bolsa 3.

D. En la bolsa 4.

6
 Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 5.°

12. Ramón quiere construir un bloque como el que muestra la figura.

¿Cuántas fichas como esta necesita Ramón para construir el cubo?

A. 24

B. 18

C. 12

D. 6

13. Si la cuarta parte de un campo de cultivo se usa para la siembra de maíz, ¿qué porcentaje del campo
de cultivo se usa en la siembra de maíz?

A. 25 %

B. 40 %

C. 50 %

D. 75 %

14. Dos botellas de jugo cuestan $1.400 y cada botella cuesta lo mismo.

¿Cuánto cuestan 5 botellas de jugo?

A. $3.500
B. $3.000
C. $1.500
D. $1.400

7
Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 5.°

15. Clara observó la siguiente cifra en un documento de su mamá:

¿Cuál de los siguientes números representa esta cifra?

A. 300.033
B. 3.303
C. 3.033
D. 31.033

16. Martina tiene varias frutas en una canasta y saca una de ellas, sin mirar.

Si dentro de la canasta hay 10 manzanas, 4 peras, 3 duraznos y 2 mandarinas, ¿cuál fruta es más
probable que tome Martina?

A. Una pera.
B. Un durazno.
C. Una manzana.
D. Una mandarina.

8
 Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 5.°

17. Jimena observa la siguiente tabla en la tienda:

Cantidad de helados Precio
1 $600
2 $1.200
3 $1.800

Si ella quiere comprar 5 helados, ¿cuánto dinero en total necesita?

A. $3.000
B. $2.400
C. $600
D. $500

18. Jacinta compró una casa de muñecas, de la que solo vio una foto del frente. Observa.

14 cm 14 cm

12 cm 12 cm

20 cm

¿Cuál es el perímetro de la vista frontal de la casa de Jacinta?

A. 26 cm.
B. 46 cm.
C. 52 cm.
D. 72 cm.

19. Para indicar la cantidad de balones que hay en la figura se utilizó la expresión 5 x 3.

¿Cuál de las siguientes es otra forma correcta de indicar la cantidad de balones que hay?

A. 5 + 5 + 5+5+5
B. 5 + 5 + 5
C. 5 + 5 + 5+3+3+3+3+3
D. 3 + 3 + 3

9
Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 5.°

20. Observa la figura que Federico pintó en su cuaderno.

¿Cuál de las siguientes figuras es congruente con la que pintó Federico?

A. B.

C. D.

FIN
10
 C051
G05.C.B

Ciencias Naturales
y Educación Ambiental

5.
2021

GRADO
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Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 5.°

1. Javier observó la cabeza de una mariposa en fase de oruga y en fase adulta, para saber cómo se
alimentan.

Cabeza

Pinzas Tubo bucal

Oruga de mariposa Mariposa adulta

Él notó que la oruga tiene pinzas en la boca, mientras que la mariposa adulta tiene un tubo bucal que
se estira. Con base en esta información, ¿de qué se alimentan la oruga y la mariposa adulta?

A. De hojas de plantas cuando es oruga y cuando es adulta.

B. Del néctar de las flores cuando es oruga y cuando es adulta.
C. De hojas cuando es oruga y de néctares cuando es adulta.
D. De flores cuando es oruga y de hojas cuando es adulta.

2. Juan observa la siguiente gráfica sobre el crecimiento de los niños en los primeros 5 años de vida.

115
110
105
Título eje Y

100
95
90
85
80
75

1 2 3 4 5
Título eje X

De acuerdo con lo mostrado, ¿cuáles serían los títulos de los ejes X y Y de la gráfica?

A. Título eje X: Edad del niño en años; título eje Y: Altura del niño en centímetros.
B. Título eje X: Edad del niño en años; título eje Y: Peso del niño en kilogramos.
C. Título eje X: Edad del niño en días; título eje Y: Altura del niño en centímetros.
D. Título eje X: Edad del niño en días; título eje Y: Peso del niño en kilogramos.

2
 Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 5.°

3. David se va a cambiar de casa y ayuda a empacar algunos objetos en dos cajas. Él coloca los platos y
pocillos en la primera caja, y los demás objetos en la segunda, como se muestra a continuación.

Primera caja

Platos de cerámica Pocillo de vidrio

Segunda caja
Olla de metal Camisa Zapatos Pelota de plástico

¿Qué característica tuvo en cuenta David al empacar los objetos de esta manera?

A. Agrupó los objetos más fáciles de romper en la primera caja y los demás, en la otra.
B. Agrupó los objetos más fáciles de calentar en la primera caja y los demás, en la otra.
C. Agrupó los objetos que no se pueden doblar en la primera caja y los demás, en la otra.
D. Agrupó los objetos más pesados en la primera caja y los demás, en la otra.

4. Carolina tiene que hallar el diámetro promedio de 100 lentejas para su tarea de Biología. Ella midió las
lentejas con una regla y obtuvo que el diámetro promedio de las lentejas es de 0,4 cm. ¿Cuál de las
siguientes fichas es la forma completa y correcta de presentar su tarea?
A. Objetivo
 ‡+DOODUHOGLiPHWURSURPHGLRGHXQJUXSRGHOHQWHMDV
Experimento
 ‡0HGLUHOdiámetro de 100 lentejas con una regla.
Resultado
 ‡(Odiámetro promedio de las lentejas es 0,4 cm.

B.
Objetivo
 ‡+DOODUHOdiámetro promedio de una lenteja.
Resultado
‡(Odiámetro promedio de las lentejas es 0,4 cm.

C. Objetivo
 ‡0HGLUHOdiámetro de 100 lentejas con una regla.
Resultado
 ‡(Odiámetro promedio de las lentejas es 0,4 cm.

D. Objetivo
 ‡El diámetro de una lenteja es 0,4 cm.
Experimento
 ‡+DOODUHOdiámetro de una lenteja.
Resultado
 ‡0HGLUHOdiámetro de 100 lentejas con una regla.

3
Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 5.°

5. En la figura se muestra una familia de perros.

Mamá y papá

Hijo 1: Bruno Hijo 2: Tomy

¿Por qué Bruno y Tomy pueden tener diferencias en el color de las orejas?

A. Porque el padre de Bruno no se alimentó de manera abundante y nutritiva cuando era joven.
B. Porque el color de las orejas es una característica que puede o no pasar de padres a hijos.
C. Porque los perros machos heredan solo las características del papá.
D. Porque Bruno se demoró más tiempo en nacer que Tomy.

6. Juan encuentra un tarro cerca de la estufa. El tarro tiene una señal, como se muestra a continuación.

Inflamable

Él decide alejar este tarro de la estufa. ¿Por qué la decisión de Juan es correcta?

A. Porque si no aleja el tarro puede generarse un gran incendio.

B. Porque el tarro no permite que se enciendan las llamas de la estufa.
C. Porque el tarro tiene que estar cerca de una fogata.
D. Porque con el tarro cerca se pueden desgastar todas las partes de la estufa.

4
 Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 5.°

7. Miguel quiere saber si las tortugas carey prefieren comer esponjas, algas o medusas.

Él le dio a escoger a una sola tortuga entre estos tres alimentos durante 15 días y contó el número de
veces que se acercó a comer cada alimento, obteniendo los siguientes resultados.

Medusas

Tortuga carey

Esponjas
Algas

Miguel concluyó que todas las tortugas carey prefieren comer esponjas. ¿Qué debe mejorarse en el
experimento de Miguel para poder concluir que todas las tortugas carey prefieren comer esponjas?

A. Realizar el mismo experimento con ranas, en vez de tortugas.

B. Mezclar las esponjas, medusas y algas en un solo alimento y dárselo a la tortuga.
C. Pesar la tortuga todos los días para ver cuánto crece con el consumo de medusas.
D. Repetir el experimento con más tortugas carey para comparar los resultados.

8. El papá de Juanito lo ve algo enfermo y con síntomas de gripa. Antes de llevarlo al médico, él quiere saber
si Juanito tiene fiebre. ¿Cuál de los siguientes instrumentos le ayudaría a saber si Juanito tiene fiebre?

A. El reloj B. El metro C. El termómetro D. La balanza

5
Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 5.°

9. Juliana tiene una patineta, una bicicleta y un par de patines, y desea saber con cuál de ellos emplea
menos tiempo en darle la vuelta al parque del barrio.

Patineta Bicicleta Patines

Ella hace el experimento y anota sus resultados en una tabla. ¿En cuál de las siguientes tablas aparecen
los resultados del experimento de Juliana?

A. Artículo Distancia B. Distancia Tiempo

Patineta 100 metros 100 m 80 segundos
Bicicleta 100 metros 200 m 80 segundos
Patines 100 metros 300 m 100 segundos

C. Artículo Tiempo D. Lugar de inicio Lugar de llegada

Patineta 100 segundos Columpio Rodadero
Bicicleta 20 segundos Columpio Rodadero
Patines 90 segundos Columpio Rodadero

10. Julián lee en un libro que el sistema óseo es un conjunto de huesos que dan soporte, forma y protección
al cuerpo. ¿Cuál de las siguientes figuras muestra el sistema óseo?

A. B. C. D.

6
 Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 5.°

11. Valentina tiene los siguientes objetos en su casa:

Balón de fútbol Pelota de caucho Pelota de tenis

¿Qué característica tienen en común?

A. Tienen el mismo sabor.

B. Tienen el mismo tamaño.
C. Tienen el mismo color.
D. Tienen la misma forma.

12. Varios días después de un almuerzo familiar, a Marcela le dolió el estómago. Ella recordó que antes de
ese almuerzo estaba jugando en el patio de su casa con un perro y que luego se sentó en el comedor.
¿Cuál de las siguientes razones pudo causar el dolor de estómago de Marcela?

A. No almorzó con el perro.

B. No se peinó antes de jugar.
C. No se lavó las manos antes de almorzar.
D. No esperó para sentarse en el comedor.

13. Paola quiere tomar un refrigerio que sea bueno para su salud, ¿cuál de las siguientes opciones debe
elegir?

A. B. C. D.

Helados Gaseosas Hamburguesa con papas Taza con fruta picada

7
Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 5.°

14. Lorena y sus amigos están jugando con unas herramientas de juguete. Si ella quiere jugar a poner clavos,
¿cuál de las siguientes herramientas debe elegir?

A. B. C. D.

Destornillador Llave Martillo Tenaza

15. La figura muestra cómo el viento mueve las aspas de un molino de viento; este, a su vez, hace rotar
un generador de electricidad, el cual, al rotar, produce energía eléctrica y enciende un bombillo.

Molino de viento

Bombillo encendido

Generador
eléctrico
Figura

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿por qué se enciende el bombillo?

A. Porque el generador eléctrico es una batería que no necesita movimiento para generar energía y
encender el bombillo.
B. Porque las aspas del molino de viento toman energía de los rayos del Sol para encender el bombillo.
C. Porque la energía del viento se convierte en energía eléctrica que permite encender el bombillo.
D. Porque el viento pasa dentro de las aspas del molino, dentro del generador y dentro del bombillo
y lo enciende.

8
 Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 5.°

16. Pablo está practicando tiros libres en baloncesto. Él quiere lanzar el balón de manera que este siga el
camino punteado y entre en la cesta, como se muestra en la figura.

Figura

Si se quiere que el balón siga el camino punteado, ¿cuál de las siguientes flechas señala la dirección en
la que Pablo debe empujar el balón?

A. B. C. D.

17. Juanita está estudiando sobre la clasificación de los seres vivos en reinos y encuentra la siguiente
información en internet:
Página 1 Página 2

Los reinos de la naturaleza, según Los reinos de la naturaleza son:

Whittaker (1959), son:
‡ Animal
‡ Mónera (Bacterias) ‡ Vegetal (Plantas)
‡ Protista (Algas y Protozoos) ‡ Mineral
‡ Fungi (Hongos)
‡ Animal
‡ Vegetal (Plantas)

¿Cuál de las dos páginas contradice el principio de reino y por qué?

A. La página 2 porque los minerales no son seres vivos.

B. La página 1 porque solo existen los animales y las plantas.
C. La página 2 porque las plantas no sienten.
D. La página 1 porque las bacterias no son seres vivos.

9
Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 5.°

18. Vanesa estudia el blanqueamiento coralino, fenómeno que ocurrió en el Parque Nacional Corales del
Rosario y San Bernardo, ubicado en la costa Atlántica colombiana. Ella encontró la siguiente imagen:

DECOLORACIÓN O BLANQUEAMIENTO
DEL CORAL

Una consecuencia del cambio climático

Coral sano Coral enfermo Coral decolorado

Causas: calentamiento de los océanos y otros factores

Cambio en las Escorrentías y

temperaturas contaminación
oceánicas

Exceso de
Mareas bajas
exposición a
en extremo
la luz solar

De acuerdo con la imagen, y desde nuestras posibilidades, si quisiéramos evitar la pérdida de los corales,
¿cuál de las causas del blanqueamiento coralino podemos combatir más fácilmente?

A. Cambio en las temperaturas oceánicas, porque podríamos agregar hielo para bajar la temperatura.

B. Mareas bajas en extremo, porque podríamos sembrar corales en los sitios donde disminuye la marea.

C. Exceso de exposición a luz solar, porque podríamos cubrir los corales con bolsas negras.

D. Escorrentías y contaminación, porque podríamos evitar contaminar y tratar las aguas ya contaminadas.

10
 Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 5.°

19. Sandra está estudiando el ciclo del reciclaje del vidrio y encuentra la siguiente imagen:

1
¿?

7 2
Reciclaje Distribución

Compra
6

Descarga

Separación

Recolección

Sandra se da cuenta de que a la imagen le hace falta el nombre del paso 1. ¿Qué nombre debería recibir
este paso?

A. Empaque.
B. Fabricación.
C. Distribución.
D. Venta.

20. Francisco y Javier observan el cielo. Ellos hablan sobre el cielo y las estrellas, y Javier dice que leyó en
internet que el Sol es la estrella más brillante del universo. ¿Lo que leyó Javier es cierto?

A. Sí, porque el brillo depende del tamaño y el Sol es la estrella más grande del universo.
B. No, porque el brillo depende de la forma de la estrella y el Sol es redondo.
C. Sí, porque existen otras estrellas brillantes pero son más pequeñas que el Sol.
D. No, porque existen estrellas más brillantes pero están más lejos que el Sol.

11
FIN
 D051
G05.D.B

Competencias Ciudadanas
- Pensamiento Ciudadano

5.
2021

GRADO
Cuadernillo 1

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1 hora 20
Competencias Ciudadanas - Pensamiento Ciudadano - Cuadernillo 1
Saber 5.°

1. La rectora de un colegio decide cerrar la cancha donde los estudiantes toman su recreo todos los días. Esto
lo hace porque en los últimos meses se han presentado varios accidentes, en los que algunos estudiantes
han recibido golpes con balones o se han lastimado al jugar en el pasto, en donde hay vidrios y basura que
tiran los estudiantes luego de comer.

Un grupo de estudiantes decide protestar por el cierre de la cancha, y todos los días se toman de la
mano durante la hora del recreo, rodeando la cancha entre todos. Dicen que seguirán haciendo esto
hasta que se reúnan los representantes estudiantiles y las directivas del colegio para buscar una forma
de abrir la cancha sin que ocurran más accidentes.

En la anterior situación, ¿cuál es la importancia de la protesta realizada por los estudiantes?

A. Que los estudiantes se enfrentan a las decisiones de las directivas del colegio.

B. Que se cuestiona la autoridad que tiene la rectora para tomar decisiones en el colegio.

C. Que se obliga a la rectora a consultar cada decisión con todos los estudiantes.

D. Que los estudiantes muestran que no están conformes con una decisión que los afecta.

2. Los habitantes de una pequeña vereda están preocupados porque el fuerte verano ha secado muchas
quebradas de la región. Hace falta agua para el consumo y para regar los cultivos. Los habitantes
solicitaron ayuda a las autoridades locales y les pidieron que les enviaran agua en carrotanques.
Luego de tres semanas de espera, finalmente llegaron carrotanques cargados de agua para los
habitantes de la vereda.

Francisco y Juana, dos de las personas afectadas por la sequía, expresan sus intereses sobre cómo
distribuir el agua que llegó en carrotanques:

‡ A Francisco le interesa que el agua se reparta proporcionalmente dependiendo del tamaño de las
fincas. En su opinión, quienes tienen terrenos más grandes y más animales deben recibir más
cantidad de agua que quienes tienen fincas más pequeñas y menos animales.

‡ A Juana le interesa que los colegios y las familias con hijos pequeños reciban más agua que las demás
personas. En su opinión, los colegios necesitan mucha agua para funcionar adecuadamente y mantener
los baños aseados. Por otro lado, el agua que reciban las familias puede hervirse para tomar o
preparar los alimentos de los niños. Para Juana, la higiene de los niños en el colegio y su alimentación
es más importante que regar los cultivos o darle de beber a los animales.

¿Con cuál de las siguientes propuestas de solución estaría de acuerdo Juana?

A. Con darle más agua a los dueños de fincas muy grandes.

B. Con darle más agua a las fincas que tengan muchos animales.

C. Con darle más agua a los colegios para evitar suspender las clases.

D. Con darle más agua a los dueños de restaurantes para que sigan vendiendo alimentos.

2
 Competencias Ciudadanas - Pensamiento Ciudadano - Cuadernillo 1
Saber 5.°

3. En un debate previo a las elecciones, dos candidatos a la alcaldía exponen sus puntos de vista sobre
los importantes problemas de seguridad en la ciudad.

El primer candidato afirma lo siguiente: “El problema de seguridad es un problema de educación. No

necesitamos más policía, sino más cultura ciudadana”.

El segundo candidato, por su parte, dice: “Los ciudadanos estamos cansados de los robos. Debe haber
un agente en cada esquina para que los ladrones lo piensen dos veces antes de asaltar a alguien”.

Los puntos de vista de los dos candidatos son

A. diferentes, pues un candidato cree que se requieren más policías y el otro no.

B. similares, pues ambos candidatos plantean que se requieren más agentes en la ciudad.

C. diferentes, pues un candidato cree que el problema de seguridad es grave y el otro no.

D. similares, pues ambos plantean que con cultura ciudadana se pueden reducir los robos.

4. Algunas personas han comenzado a vender artesanías y objetos de interés turístico dentro de un
parque natural. Algunos ambientalistas han protestado por esto, ya que han encontrado envolturas,
basuras y recibos de estas compras dentro del parque natural. ¿Cuáles aspectos habría que tener en
cuenta para resolver esta situación?

A. Político y religioso.

B. Académico y étnico.

C. Económico y ambiental.

D. Deportivo y social.

5. Uno de los compañeros de Juan llevó al colegio siete perritos para regalarlos a quien los quisiera. Juan
no está de acuerdo con esto y le dice a su compañero: “No puedes regalar los perritos sin saber si van
a tener un buen hogar. ¿Qué tal que los niños los dejen botados en la calle?”.

¿Cuál de las siguientes ideas apoya lo dicho por Juan?

A. No se deben sacar los perros a la calle.

B. Los perros deberían venderse, no regalarse.

C. Es importante ser responsable con los perros.

D. Las personas no deberían tener perros en sus casas.

3
Competencias Ciudadanas - Pensamiento Ciudadano - Cuadernillo 1
Saber 5.°

6. El presidente de un país hace la siguiente declaración:

“Como ustedes saben, se acerca la época de elecciones. Les pido a todos, cualquiera que
sea su partido, que ejerzan su derecho democrático, para que realmente se sientan
representados por los candidatos que elijan”.

¿Qué busca el presidente al decir lo anterior?

A. Confundir a todos los ciudadanos del país.

B. Que todos los ciudadanos del país salgan a votar.
C. Que los candidatos de su partido ganen las elecciones.
D. Que las personas se aseguren de hacer valer todos sus derechos.

7. Un canal de televisión transmite, en un horario familiar, una novela que contiene escenas muy violentas.

El canal gana bastante dinero con la transmisión de la novela en ese horario, pero muchos padres han
pedido que se transmita en un horario diferente, porque a esa hora sus hijos están viendo televisión.

El canal decide que va a seguir transmitiendo la novela en el mismo horario, pero va a incluir un aviso
en el que se advierte que el programa contiene escenas que no son aptas para niños.

En esta decisión, ¿qué fue lo más importante para el canal?

A. El aspecto político.
B. El aspecto educativo.
C. El aspecto cultural.
D. El aspecto económico.

8. Un estudiante de 7.° decide ponerse un arete en la nariz y pintarse el cabello de rojo. Poco tiempo
después es sancionado porque el Manual de convivencia prohíbe que los estudiantes se pinten el cabello
y se pongan aretes en su cuerpo. Ante esta situación, los estudiantes se quejan porque creen que el
colegio está vulnerando su derecho al libre desarrollo de la personalidad y piden que se cambie o se
quite la norma. El rector rechaza el reclamo y mantiene la norma.

El derecho al libre desarrollo de la personalidad está protegido por la Constitución Política de Colombia.

De acuerdo con la Constitución Política de Colombia, ¿la decisión del rector es adecuada?

A. No, porque el Manual de convivencia debe respetar los derechos protegidos por las normas de la
Constitución.
B. No, porque el Manual de convivencia debe modificarse cada vez que los niños estén en desacuerdo
con las normas.
C. Sí, porque las normas del Manual de convivencia son más importantes que las de la Constitución.
D. Sí, porque las normas del Manual de convivencia deben coincidir únicamente con los intereses
del rector.

4
 Competencias Ciudadanas - Pensamiento Ciudadano - Cuadernillo 1
Saber 5.°

9. En clase de Sociales, Oscar realiza una presentación sobre el impacto de los métodos de extracción de
minerales. Oscar afirma: "Aunque es importante mantener la explotación minera, pues genera riqueza
para nuestro país, se debe reducir el impacto negativo que esta tiene en el ambiente".

¿Cuál de los siguientes enunciados contradice lo expuesto por Oscar?

A. La minería es aceptable, si se practica responsablemente.

B. Es posible reducir los daños que causa la minería en el medio ambiente.

C. La minería debería ser prohibida, pues daña irreparablemente los ecosistemas.

D. Los métodos de extracción de minerales permiten obtener beneficios económicos.

10. Una estudiante de 5.° quiere que en la clase de Informática se permita la creación de videojuegos como
proyecto final de curso. Para ello, la estudiante propone que los estudiantes de su grado cuenten con
el apoyo de alumnos de bachillerato que hayan desarrollado proyectos parecidos.

De acuerdo con las normas del Gobierno Escolar, ¿a cuál de las siguientes instancias la estudiante
debería presentar su propuesta?

A. Al Consejo Directivo.
B. Al representante estudiantil.
C. Al Consejo de Disciplina.
D. Al representante de profesores.

11. Una profesora de Español les pide a sus estudiantes que traigan un diccionario para desarrollar una
competencia de búsqueda de palabras. Los primeros estudiantes en hallar las palabras ganan puntos
que al final les ayudarán a tener una mejor calificación en la materia. La mayoría de estudiantes del
curso participan en la competencia, pero una niña nunca lleva el diccionario y, por tanto, no hace la
actividad. La docente le pregunta por qué no lo trae, y la niña le responde que no le interesa participar
porque ella estudia mucho, le va muy bien en esa materia y no necesita puntos adicionales. Ante esto,
la profesora le explica que la competencia es un medio para aprender a utilizar el diccionario y no solo
para ganar puntos.

De acuerdo con lo anterior, ¿cuál es el conflicto desde el punto de vista de la profesora?

A. Que a la estudiante no le interesa su clase y por eso no trae el diccionario.

B. Que los estudiantes del curso no participan en las actividades que tienen como objetivo mejorar
las calificaciones.

C. Que la estudiante no comprende que el objetivo de la actividad no es solo obtener mejores

calificaciones.

D. Que a los estudiantes del curso no les interesa obtener puntos adicionales.

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Saber 5.°

12. La familia de Leticia se reúne para conversar acerca de la fiesta sorpresa que le harán por su cumpleaños.
Andrea, su hermana mayor, propone como regalo cocinarle a Leticia su comida favorita y luego ir al cine
o salir a pasear al parque.

De los siguientes intereses manifestados por otros familiares de Leticia, ¿cuál entra en conflicto con la
propuesta de Andrea?

A. El interés del papá de Leticia de ir al cine.

B. El interés de la mamá de Leticia de salir a almorzar.
C. El interés de la tía de Leticia de salir a caminar luego de haber almorzado.
D. El interés del hermano de Leticia de compartir tiempo con su familia en el parque.

13. En un colegio se van a realizar las elecciones del personero. La rectora del colegio propone que una
estudiante de grado 10.° se postule, pues es la estudiante con las mejores calificaciones del colegio.

De acuerdo con el funcionamiento del Gobierno Escolar, ¿la propuesta de la rectora es aceptable?

A. No, porque para ser personero se debe ser de sexo masculino.

B. No, porque para ser personero se debe estar en el último grado del colegio.
C. Sí, porque para ser personero se debe contar con el apoyo del rector.
D. Sí, porque para ser personero se debe pertenecer al equipo de fútbol.

14. En un colegio se está implementando la jornada única. Es decir que los estudiantes deben asistir a
clases desde las 7:00 a. m. hasta las 4:00 p. m. Los estudiantes están conformes con esta iniciativa,
pero les molesta que el colegio aún no cuente con un comedor escolar y ellos deban esperar hasta
las 4:00 p. m. para almorzar en sus casas.

Ante esta situación, varios estudiantes se han quejado con el personero estudiantil y le han pedido que
transmita su inconformidad a las directivas. El personero ha llevado la queja de los estudiantes al
Consejo Directivo; sin embargo, han pasado cuatro meses y no ha obtenido ninguna respuesta.

En esta situación, ¿cuál de las siguientes acciones es más apropiada para que los estudiantes sean
escuchados?

A. Repartir folletos en el colegio exponiendo la situación, para que todos los estudiantes se enteren
de los cambios de la jornada única.

B. Seguir al personero un día por todo el colegio en señal de protesta, para que les comunique la
fecha en que empezaría a funcionar el comedor escolar.

C. Hacer una protesta en la plaza del colegio exigiendo la renuncia del personero estudiantil porque
no está cumpliendo con sus funciones.

D. Negarse a asistir a las clases programadas en la jornada de la tarde hasta que el Consejo Directivo
aclare cuándo habilitará el comedor escolar.

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Saber 5.°

15. Los habitantes de un barrio están preocupados porque recientemente ha aumentado la inseguridad.
Los robos son cada vez más frecuentes y varias personas han sido atracadas al salir de sus casas
para el trabajo y tarde en la noche cuando regresan. Al respecto, algunos de los habitantes opinan
lo siguiente:

‡ Rosa opina que es necesario contratar más personal de vigilancia que administre las cámaras
de seguridad.
‡ )HOLSHRSLQDTXHHVQHFHVDULRTXHORVYHFLQRVVHRUJDQLFHQHQUHGHVGHLQIRUPDFLyQ\KDJDQXVR
GHKHUUDPLHQWDVWHFQROyJLFDV
‡ -XDQRSLQDTXHFXDOTXLHUJDVWRTXHLPSOLTXHPHMRUDUODVHJXULGDGGHEHVHUDVXPLGRSRUODSROLFtD
y no por los habitantes del barrio.
‡ Antonio opina que deben encontrarse mecanismos que permitan denunciar con pruebas a los
responsables de los robos para que paguen por sus delitos.

/XHJRGHHVFXFKDUODVRSLQLRQHVGHWRGRVVHWRPDODGHFLVLyQGHKDFHUXQDFROHFWDHQWUHORVYHFLQRV
SDUDFRPSUDUHLQVWDODUFiPDUDVGHVHJXULGDGHQHOEDUULR(VWDGHFLVLyQYDHQFRQWUDYtDGHORVLQWHUHVHV
manifestados por

A. Rosa.
B. )HOLSH
C. -XDQ
D. Antonio.

16. En un colegio, al que asisten estudiantes pertenecientes a comunidades indígenas y a comunidades

afrodescendientes, se presenta un conflicto acerca de los contenidos y las materias que deben cursar
los estudiantes. Alegando su derecho a una educación autónoma, estas comunidades exigen que se les
imparta una educación basada en los conocimientos ancestrales que le permita a cada grupo conservar
sus raíces culturales. Reconociendo la petición de las comunidades indígenas, las autoridades locales
deciden ofrecer materias que se centren en la cultura, la lengua y las tradiciones de los indígenas,
con el objetivo de garantizar la transmisión de sus costumbres de una generación a otra.

¿La solución propuesta por las autoridades entra en conflicto con los intereses de los estudiantes
afrodescendientes?

A. Sí, porque desconoce que para estas comunidades no es necesario tener materias solamente
para ellos.

B. No, porque estas comunidades están interesadas en adoptar las raíces culturales e identidad de
otras comunidades.

C. Sí, porque desconoce que estas comunidades también tienen derecho a que su cultura e identidad
sean reconocidas en los programas curriculares.

D. No, porque las comunidades indígenas y las afrodescendientes comparten las mismas tradiciones
culturales, y el programa de estudios puede ser igual para ambos.

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Saber 5.°

17. Un alcalde organiza una campaña para que los estudiantes vayan en bicicleta al colegio.

Algunos padres de familia se han opuesto a esta campaña, porque les preocupa que sus hijos tengan
accidentes o que les hagan daño al intentar robarles las bicicletas.

Para resolver este problema, algunos colegios organizaron a los estudiantes en grupos a cargo de un
adulto que los acompañe durante el recorrido.

De las siguientes condiciones, ¿cuál ayudaría al éxito de la campaña?

A. Que aumentara el número de carros y buses en la ciudad.

B. Que se contara con carriles que sean solo para bicicletas.

C. Que se redujeran los trancones que se presentan en la ciudad.

D. Que aumentara el costo de las bicicletas en la ciudad.

18. En un colegio se van a hacer las elecciones para personero estudiantil. El profesor de Matemáticas quiere
que gane el estudiante con las mejores notas. Por esto, les dice a los alumnos del colegio: “Si votan por
el estudiante con las mejores notas, les voy a dar puntos adicionales en el examen final”.

¿Está mal lo que hace el profesor?

A. Sí, porque el profesor está aprovechando su autoridad para hacer que su candidato preferido gane.

B. No, porque los profesores deben asegurar que gane el estudiante del colegio con las mejores notas.

C. Sí, porque el profesor no debería hablarles sobre las elecciones a los estudiantes.

D. No, porque los profesores deben buscar lo que sea mejor para el colegio.

19. En un colegio, los estudiantes de 5.° tienen serios problemas de convivencia. Ante esa situación, la
coordinadora decide separarlos en dos grupos: el grupo de los “juiciosos”, con los que se va a hacer
clase de forma normal, y el grupo de los “desobedientes”, a los que, en vez de algunos cursos, se les
harán actividades para que mejoren su actitud.

¿Qué efecto puede tener la decisión de la coordinadora sobre la formación de los estudiantes “desobedientes”?

A. Uno negativo, porque los estudiantes “juiciosos” van a empeorar su comportamiento.

B. Uno positivo, porque los estudiantes “desobedientes” tendrán que asistir a menos cursos.

C. Uno negativo, porque los dos grupos de estudiantes no van a recibir los mismos conocimientos.

D. Uno positivo, porque los dos grupos de estudiantes van a poder interactuar mejor entre sí.

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Saber 5.°

20. Alicia, una estudiante muy pila de 5.º grado, utiliza gafas. Un día, la profesora de Español les entrega a
los estudiantes los resultados de una evaluación, en la que Alicia sacó una nota muy alta. Una
compañera, al ver que no le fue tan bien como a Alicia, le hace el siguiente comentario frente al
resto de la clase: “Eres una nerda, gafufa”.

¿Por qué la compañera de Alicia hace ese comentario?

A. Porque quiere que la profesora se moleste con Alicia.

B. Porque quiere que la profesora le baje a Alicia la nota que sacó en el examen.
C. Porque quiere que los compañeros feliciten a Alicia.
D. Porque quiere que los compañeros se burlen de Alicia por su apariencia.

FIN

9
 L051
G05.L.B

Competencias Comunicativas
en Lenguaje: Lectura

5.
2021

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Cuadernillo 1

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Saber 5.°

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 4 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

LA PUERTA DE ORO

Hace mucho tiempo, el rey inca que gobernaba en todas las montañas cayó gravemente enfermo. Sus súbditos
sacrificaron las mejores hembras de sus rebaños para rogar por su salud. Sin embargo, los sacerdotes predijeron
una desgracia:

—El rey de los incas morirá el mismo día en que nazca su heredero.

Y así fue. El día en que su hijo nació, el rey inca murió. Pasaron algunos años y, cuando el príncipe creció,
su madre pidió un regalo:

—Quiero que hagan para mi hijo la más larga cadena de oro.

Cada jefe de la tribu se puso a la tarea de buscar el oro necesario. Los eslabones formaban una montaña
de oro, y la cadena resultó tan pesada que el príncipe tuvo que excusarse:

—No soy tan fuerte para llevar este regalo. Les pido que lo pongan alrededor de mi palacio.

La cadena era tan larga que sirvió de cerco para los extensos jardines del palacio y los súbditos también
hicieron una entrada de oro para la vivienda del soberano. El príncipe la llamó “La puerta de oro”.

Pasaron los años y llegaron los huincas, hombres blancos que venían de muy lejos, y que querían adueñarse
del oro y de la gente para hacerla trabajar. El líder de los huincas raptó al príncipe y, aunque ya había
decidido matarlo, le prometió liberarlo solo si él le entregaba tres casas llenas de oro.

El príncipe comprendió el engaño y tuvo tiempo de ordenar a sus hombres que ocultaran la cadena. El mismo
día en que el inca fue asesinado, centenares de servidores dejaron caer la cadena en el cráter de un volcán,
que sin cesar arrojaba fuego. A medida que la cadena resbalaba, el volcán apagaba su fuego.

Desde entonces, el volcán está dormido y no ha despertado aún.

Adaptado de: Koessler, B. (2000). Cuentan los araucanos. Mitos, leyendas y tradiciones.
Buenos Aires: Editorial del Nuevo Extremo.

1. ¿Quién es el personaje principal de la historia anterior?

A. La madre del príncipe.

B. La puerta de oro.
C. El príncipe inca.
D. El líder huinca.

2
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Saber 5.°

2. En la historia, ¿quién dice “Quiero que hagan para mi hijo la más larga cadena de oro”?

A. El líder huinca.

B. La madre del príncipe.

C. El padre del príncipe.

D. El príncipe inca.

3. Según el texto, ¿en qué momento ocurre la historia?

A. Está ocurriendo en este momento.

B. Ocurrió en una época lejana.

C. Ocurrirá más adelante.

D. Ocurrió recientemente.

4. ¿Cuál es el orden de las acciones antes de que los súbditos le regalen la cadena al príncipe?

A.
Los sacerdotes hacen
El rey inca muere. El príncipe crece.
una predicción.

B. El príncipe crece
Nace el príncipe
El rey inca enferma. y su madre solicita
heredero.
un regalo.

C.
El príncipe crece. Los sacerdotes hacen El rey muere.
una predicción.

D. El príncipe crece
Nace el príncipe Los sacerdotes hacen
y su madre solicita
heredero. una predicción.
un regalo.

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Saber 5.°

RESPONDE LAS PREGUNTAS 5 A 8 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

CON UNA CABELLERA DE CASI TRES METROS DE LARGO,

JOVEN RUSA ALCANZA LA FAMA EN LAS REDES SOCIALES
31 de marzo de 2017 - Redacción actualidad

Desde hace 2 décadas la joven rusa no se corta el cabello, que le pesa 2 kilos y mide 2 metros
y 90 centímetros.
Desde que tenía siete años, Natalia se negó a cortarse el cabello. Hoy,
con 27 años, la joven es sensación en redes sociales, en las que tiene
millones de seguidores y comparte con ellos consejos de belleza.
Ella dice que decidió dejar crecer su cabello porque siempre se sintió
atraída por las heroínas de los cuentos de hadas, que acostumbran a tener
una larga cabellera. Como su cabello se ha convertido en su pasión, le
dedica por lo menos una hora diaria a “consentirlo”.
Cuando Natalia viajaba de vacaciones ya llamaba la atención de las
personas que notaban su extraordinaria cabellera y le pedían posar
junto a ellas para tomarse fotografías. Esto la impulsó a hacer videos
en los que explicaba cómo cuidar el cabello y hacer trenzas.
Aunque la mayoría de los comentarios que recibe Natalia por sus videos
son buenos, hay personas a quienes no les gusta su cabello. “A veces recibo
Natalia, mostrando su cabellera en una
mensajes de personas que creen que mi cabello es desagradable. Pero yo campaña publicitaria.
no les presto atención porque mi cabello me hace sentir única”.
Tomado y adaptado de: El Espectador. (2017). Actualidad. www.elespectador.com

5. Lee el siguiente fragmento del texto:

Como su cabello se ha convertido en su pasión, le dedica por lo menos una hora diaria a “consentirlo”.

¿Cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que la palabra “pasión”?

A. Calor.
B. Afición.
C. Dolor.
D. Emoción.

6. Lee el pie de foto en el texto anterior:

Natalia, mostrando su cabellera en una campaña publicitaria.

¿Qué se concluye acerca de Natalia a partir del pie de foto?

A. Que se ha dedicado a exhibir su cabello por todo el mundo.

B. Que escribe publicaciones enseñando a hacer una trenza.
C. Que le disgusta la atención de las personas.
D. Que ha trabajado como modelo.

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Saber 5.°

7. ¿A qué se refiere el autor cuando usa la palabra “consentirlo” en el segundo párrafo del texto?

A. A cortar el cabello.
B. A maltratar el cabello.
C. A tomarle fotos al cabello.
D. A cuidar el cabello.

8. De acuerdo con su contenido, ¿a quién va dirigido este texto?

A. Al público general.
B. A la comunidad científica.
C. A los seguidores de Natalia en redes sociales.
D. A los publicistas interesados en el cabello de Natalia.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 9 A 12 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

LOS HONGOS, ¿GRAN PELIGRO O GRAN BENEFICIO?

Con frecuencia, las personas consideran que todos los

hongos son tóxicos. Sin embargo, esta idea no es
verdad, pues los hongos tienen diferentes utilidades.
Estos se clasifican según su uso en comestibles, venenosos
y medicinales.

Los hongos comestibles son aquellos que no perjudican

al cuerpo. Por el contrario, estos aportan nutrientes
necesarios para llevar una dieta sana. A la hora de elegir
hongos comestibles es importante tener precaución,
pues podríamos confundirlos con hongos venenosos por
su apariencia. Para reconocer los que se pueden comer, debemos tener en cuenta que estos tienen escamas,
poseen sombras de color y particulares aromas.

Por su parte, los hongos venenosos son aquellos que contienen sustancias que alteran la mente de las
personas. Existen hongos venenosos de diferentes tamaños y formas. Dentro de los riesgos del consumo
de estos hongos están el dolor de cabeza y un daño grave del sistema nervioso. Por esta razón hay que
evitar su uso.

Finalmente, los hongos medicinales producen sustancias que se utilizan para el tratamiento de enfermedades.
Los científicos aseguran que dentro de este grupo se encuentra el Penicillium notatum, el hongo del que
se obtiene la penicilina. Esta es una droga usada para atacar infecciones provocadas por bacterias.

Adaptado de Ramírez, C. (2016). Aplica: Ciencias Naturales 6. Bogotá, D. C., Colombia: Ediciones SM.

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Saber 5.°

9. Lee el siguiente el enunciado del texto: “ÄÅÀÄĶ´½²Äºȱ´²¿Ķ¸ł¿ÄÆÆÄÀ¶¿´À¾¶Äź³½¶Äʁ¾¶µº´º¿²½¶Ä

ÊǶ¿¶¿ÀÄÀÄʗ. ¿Para qué se usa la palabra “y”?

A. Para agregar información a una enumeración.

B. Para señalar las causas de una acción.

C. Para oponer dos puntos de vista.

D. Para introducir un ejemplo.

10. En general, en el texto anterior se afirma que

A. muchas personas están en contra del uso de los hongos porque no saben para qué se utilizan.

B. cualquier tipo de hongo puede utilizarse en el tratamiento de enfermedades graves como el cáncer
o el sida.

C. de acuerdo con sus características, algunos hongos son peligrosos y otros benéficos para el ser
humano.

D. es imposible distinguir las diferentes clases de hongos que existen, pues todos tienen el mismo
aspecto y olor.

11. Según el texto, ¿cuál de las siguientes palabras significa lo mismo que la palabra “perjudican” en el
segundo párrafo?

A. Dañan.

B. Ayudan.

C. Asustan.

D. Pierden.

12. En el texto anterior, con el enunciado “A la hora de elegir los hongos comestibles es importante tener
precaución”, se busca

A. convencer a los lectores de utilizar cualquier clase de hongos.

B. negar que existen hongos dañinos para la salud de las personas.

C. hacer una advertencia relacionada con el consumo de los hongos.

D. contradecir la opinión de los científicos sobre los hongos medicinales.

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Saber 5.°

RESPONDE LAS PREGUNTAS 13 A 16 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

¿LAS MASCOTAS
SE DEPRIMEN?
Hasta hace poco tiempo se
creía que solo los humanos
podían deprimirse; sin
embargo, hoy se sabe que
los animales de compañía
también sufren abatimiento.

Te decimos cómo detectarlo

y qué hacer.

QUÉ HACER
Si tu mascota presenta
alguna anormalidad, llévala
CÓMO DETECTARLO al veterinario; si está
físicamente sana, consulta
con un etólogo, especialista en
comportamiento animal,
que la ayudará
a salir de ese estado.

CAUSAS

EN GATOS EN PERROS
ł Ambiente hostil, sin estímulos ł Están solos, en encierros largos
ł Falta de un humano ł No tienen espacio para moverse

ł Aumento en competencia social ł Pierden a su dueño u otro animal

ł Tiene actividad excesiva
ł Se queda demasiado quieto

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Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura - Cuadernillo 1
Saber 5.°

13. En el texto, ¿cuál de las siguientes opciones describe la relación entre la imagen del perro y el título
del texto?

A. El título contradice lo que muestra la imagen.

B. La imagen responde a la pregunta que se plantea en el título.

C. El título describe lo que ocurre en la imagen.

D. La imagen repite la pregunta que se plantea en el título.

14. De acuerdo con el texto, ¿qué se recomienda hacer cuando una mascota presenta una anormalidad en
su comportamiento?

A. Variar su alimentación.

B. Aumentar su competencia social.

C. Llevarla al veterinario o adonde un etólogo.

D. Evitar los comportamientos extraños o la falta de apetito.

15. Lee la sección CAUSAS. ¿Qué se concluye de esa sección?

A. Los gatos y los perros siempre necesitan mucho espacio.

B. Los gatos y los perros se deprimen por causas diferentes.

C. Los gatos necesitan un ambiente hostil para estar bien.

D. Los perros necesitan menos compañía para estar bien.

16. Teniendo en cuenta la información del texto, ¿a quién va dirigido el texto?

A. A médicos veterinarios.

B. A vendedores de mascotas.

C. A propietarios de gatos y perros.

D. A etólogos y especialistas.

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Saber 5.°

RESPONDE LAS PREGUNTAS 17 A 20 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

LOS VEHÍCULOS DE LA FÓRMULA UNO

Formula

Un carro de Fórmula 1 es como un rompecabezas. Primero se construye un motor 9 veces más potente
que el de un carro común. Así, alcanza grandes velocidades. Pero a una velocidad de más de 100 km/h el
aire puede frenar o levantar un auto de manera incontrolable. Entonces se crea una carrocería que permite
al aire pasar sin problema sobre el carro, para evitar este efecto.

En la cabina —fabricada para que el piloto ocupe el menor espacio posible— hace falta un asiento y un
cinturón construido a la medida del piloto, con seis correas. Durante un choque, la cabina permanece en
una sola pieza para proteger al conductor de las consecuencias del accidente.

Además, el piloto tiene una computadora que ayuda a manejar las funciones del carro. Con el timón los
pilotos controlan muchas palancas y botones, llaman por radio, modifican la velocidad y los cambios,
regulan la gasolina, apagan el motor y ajustan los frenos, entre otras cosas.

El último componente son las llantas. En un carro de Fórmula 1, las llantas alcanzan hasta 100 grados
centígrados de temperatura, debido a las altas velocidades. Por esta razón, entre más lisas sean las llantas,
más se pegan al suelo y así evitan que el vehículo resbale.

Estas características impresionantes de los vehículos de Fórmula 1 hacen que las carreras sean el deporte
con mayor uso de tecnología en el mundo, además de ser una prueba de talento personal de los pilotos.

Tomado y adaptado de: Burger, E. y Burger B. (2005). Los secretos de la Fórmula 1. Caracas, Venezuela: Cyls Editores.
Imagen tomada y adaptada de: http://1.bp.blogspot.com/F1.jpg

17. Teniendo en cuenta su contenido, podemos afirmar que el texto anterior está dirigido principalmente a

A. conocedores de la Fórmula 1.

B. expertos en carreras de carros.

C. interesados en los torneos.

D. apasionados de los automóviles.

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Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura - Cuadernillo 1
Saber 5.°

18. En el texto se dice que las carreras de Fórmula 1 son el deporte con mayor uso de tecnología en el
mundo. ¿Qué debe hacer el autor si quiere justificar mejor esta afirmación?

A. Dar más ejemplos de tecnología usada en la Fórmula 1.

B. Entrevistar a los expertos que trabajan en la Fórmula 1.

C. Comparar la Fórmula 1 con otros deportes tecnológicos.

D. Detallar cómo la Fórmula 1 usa la tecnología nombrada.

19. ¿En cuál de los siguientes fragmentos el autor explica cómo funciona una parte del carro de Fórmula 1?

A. Pero a una velocidad de más de 100 km/h el aire puede frenar o levantar un auto de manera
incontrolable.

B. Por esta razón, entre más lisas sean las llantas, más se pegan al suelo y así evitan que el vehículo
resbale.

C. Estas características impresionantes de los vehículos de Fórmula 1 hacen que las carreras sean el
deporte con mayor uso de tecnología en el mundo.

D. En la cabina —fabricada para que el piloto ocupe el menor espacio posible— hace falta un asiento
y un cinturón construido a la medida del piloto, con seis correas.

20. En el segundo párrafo del texto, ¿para qué se usan las rayas (—)?

A. Resaltar el uso especial de una expresión.

B. Citar las palabras de un experto.

C. Incluir una aclaración.

D. Indicar un diálogo.

FIN

10