Dominar Los Problemas Matematicos 1 MUESTRA - ESP PDF

b ×
1
(y-y )2
~%
mc
2
x
______
θ
x -y =a
2 2 2 a2
=dq/dt sen θ+
Francisco Javier López Apesteguía
2
Dominar
los problemas
matemáticos (1)
Cuaderno del alumnado
De suma y resta de una operación.
Entenderlos para resolverlos fácilmente
Ѳ3 mc/m b × x
~%
mc
2
2
x -y =a
x × ~% =dq/dt sen
2
x2-y2=a2
2
mc
2
Índice
1. Domino los problemas de sumar y restar:
nomenclatura y relaciones ............................................................. 04
2. Los cuatro pasos para dominar problemas de suma y resta ......... 06
3. Comprendo situaciones de suma y resta ....................................... 08
4. Identifico los datos .......................................................................... 15
5. Propuesta de evaluación “Identifico los datos” ............................. 26
6. Relaciono los datos ......................................................................... 27
7. Elijo las operaciones ....................................................................... 32
8. Propuesta de evaluación “Razono y elijo las operaciones” ........... 35
9. Practico problemas de suma y resta .............................................. 36
10. Lista de problemas de ampliación de suma y resta ....................... 54
11. Plantilla para resolver un problema de suma y resta .................... 59
12. Plantilla para resolver dos problemas de suma y resta ................. 60
13. Propuestas de evaluación de problemas de suma y resta ............ 61
14. Solucionarios, tipologías y propuestas de cómputo

para las pruebas de evaluación ...................................................... 64
3
1
Domino los problemas
de sumar y restar:
nomenclatura y relaciones
En estos problemas siempre habrá tres cantidades

relacionadas entre sí:
) Dos cantidades menores o partes, a las que llamaremos P y P.
) Y una cantidad mayor o total, a la que llamaremos T.
Estos problemas
se resolverán con:
4
/ UNA SUMA:
Cuando te pregunten la cantidad mayor, sumarás las
dos cantidades menores para averiguarla.
Parte + Parte = Total

+ =
P P T
/ UNA RESTA:
Cuando te pregunten una de las cantidades menores,
restarás la otra cantidad menor de la cantidad mayor.
Total - Parte = Parte

- =
T P P
Total - Parte = Parte

- =
T P P
5
2 Los cuatro pasos para dominar
problemas de suma y resta
Con estos cuatro pasos voy a dominar todos los problemas de suma y resta:
1 Leo e identifico
) Leo el enunciado para comprender la situación que me plantea.

) En esta situación siempre habrá tres datos a identificar:
dos cantidades menores o partes, a las que llamaremos P y P,
y una cantidad mayor o total, a la que llamaremos T.
) Uno de estos tres datos es la pregunta del problema.
2 Razono
) Saber qué datos corresponden a las partes y qué dato

corresponde al total me permite establecer la relación que
hay entre ellos, que será decisiva a la hora de elegir la
operación que resolverá el problema:
. Si el dato que me preguntan es el total, tengo que
sumar las dos partes para averiguarlo.
. Si el dato que me preguntan es una de las partes,
tengo que restar la otra parte del total para averiguarlo.
6
Con estos cuatro pasos voy a
dominar todos los problemas
de suma y resta
3 Calculo
) Hago la operación que he elegido en el paso anterior,

una suma o una resta, sabiendo de antemano que es
la que me llevará a la respuesta correcta.
4 Contesto y valoro
) Contesto a la pregunta que planteaba el problema.

) Y valoro: mentalmente o por escrito, coloco los datos
numéricos, incluida la respuesta, en el enunciado, y decido
si la situación resultante tiene sentido.
7
3 Comprendo situaciones
de suma y resta
Estos problemas están incompletos y tienes que terminarlos tú. Rellena los
cuadros que estén vacíos, acaba las ilustraciones cuando estén sin terminar
y completa los enunciados:
1 Cantidad
menor
Cantidad
menor
Cantidad
mayor
Antes
P P T Ahora
Canicas Canicas Canicas

antes regaladas ahora
5 3 8
Pilar tenía ............... canicas y le han regalado ............... canicas.
Ahora tiene ............... canicas.
2 Cantidad
menor
Cantidad
menor
Cantidad
mayor
Dibuja las
canicas que
P P T
tiene Tatiana
ahora
Antes

........................ ........................... ...........................
4
Tatiana tenía ............... canicas y le han regalado ............... canicas.
8
Antes de empezar, piensa cuándo tenían más canicas,
antes o después de jugar.
3 Dibuja las
Cantidad Cantidad Cantidad
canicas que menor menor mayor
P P T
tiene Ángel
ahora
Antes

ahora perdidas antes
7
Ángel tenía ............... canicas y, jugando, ha perdido ............... canicas.
4 Dibuja las
canicas que
Cantidad
menor
Cantidad
menor
Cantidad
mayor
Dibuja las
canicas que
P P T
tiene Tomás tenía Tomás
ahora antes

........................ ........................... ...........................
12
5 canicas.
Tomás tenía ............... canicas y, jugando, ha perdido ...............
9
3 Comprendo situaciones de suma y resta
5
Entre Luis y Sofía han dibujado
26 círculos en el tablero. Luis ha
dibujado 14 círculos y Sofía ha

P P
dibujado 12 círculos.

menor menor mayor
P
Círculos
P
Círculos
T
Círculos
Luis Sofía ambos
14
6
Entre Manuel y Daniela han dibujado
............... círculos en el tablero. Manuel

P P
ha dibujado ............... círculos y
Daniela ha dibujado ............... círculos.

menor menor mayor
P
Círculos
P
Círculos
T
Círculos
........................ ........................... ...........................
10
7
Entre Nicolás y Sara han dibujado
23 círculos en el tablero. Nicolás ha
dibujado ............... círculos y Sara ha
dibujado 10 círculos.

menor menor mayor
Círculos Círculos Círculos

........................ ........................... ...........................
8
Entre Carlos y Natalia han dibujado
25 círculos en el tablero. Carlos ha
dibujado ............... círculos y Natalia
ha dibujado ............... círculos.

menor menor mayor
Círculos Círculos Círculos

........................ ........................... ...........................
11
En las siguientes tres páginas, antes de empezar cada problema,
piensa en quién de los dos, el chico o la chica, tiene más globos.
Quien tenga más globos estará en la T y quien tenga menos globos
estará en una P. En la otra P estará la diferencia de globos.
9 Mario tiene ............... globos y Paula tiene ............... globos más que Mario.
Por lo tanto, Paula tiene ............... globos.

menor menor mayor
P
Globos
P
Diferencia
T
Globos
Mario de globos Paula
7 4 11
Tiene menos Tiene más
globos globos
10 Javier tiene ............... globos y Ana tiene ............... globos menos que Javier.
Por lo tanto, Ana tiene ................... globos.

menor menor mayor
P
Globos
P
Diferencia
T
Globos
........................ de globos ...........................
4 6
globos globos
12
11 Joaquín tiene ............... globos, que son 5 globos menos de los que tiene Lorena.
Por lo tanto, Lorena tiene ............... globos.

menor menor mayor
P P T
Globos Diferencia Globos
........................ de globos ........................... Dibuja los
globos que
3
tiene Lorena

globos globos
12 Miguel tiene ............... globos, que son 5 globos más que los que tiene Salomé.
Por lo tanto, Salomé tiene ............... globos.

menor menor mayor
P P T
........................ de globos ...........................
Dibuja los
9
globos que
tiene Salomé

globos globos
13
13 Eduardo tiene ............... globos y Lucía tiene ............... globos.
Eduardo tiene 2 globos más que Lucía.

menor menor mayor
P P T
Dibuja los
........................ de globos ........................... globos que

tienen Eduardo
y Lucía
7
globos globos
14 Pablo tiene ............... globos y Claudia tiene ............... globos.
Pablo tiene 2 globos menos que Claudia.

menor menor mayor
P P T
Dibuja los
globos que
........................ de globos ........................... tienen Pablo
y Claudia
7
globos globos
14
4 Identifico los datos
¡Recuerda!
Los datos de un problema son la información que vas

a manejar para resolverlo. Por eso el primer paso para
dominar los problemas es saber identificarlos.
Veamos un ejemplo:
15 Andrés y Rosa juntos pesan 78 kg. Si Andrés pesa 42 kg,
¿cuántos kg pesa Rosa?
) Los tres datos de este problema son:
1 2 3
Los kg que pesa Los kg que pesa Los kg que pesan
Rosa Andrés los dos juntos
P
PARTE: cantidad menor
P
PARTE: cantidad menor
T
TOTAL: cantidad mayor
15
Identifica los datos de estos problemas:
16
Hoy, en clase de artes plásticas,
vamos a utilizar hojas. Como no
32
llegaban, la profesora ha tenido que
?
traer 32 hojas más. Ahora tenemos
75 hojas. ¿Cuántas hojas había al
principio en la clase? 75
Responde primero a la pregunta y luego une con flechas:
¿Cuándo había más hojas en clase, antes o después de traer más la profesora?
.............................................................................................................................................................................................................................
Las hojas que

había antes
Cantidad mayor =
T ?
Las hojas que ha
traído la profesora
Cantidad menor =
P 75
Las hojas que

tenemos ahora
Cantidad menor =
P 32
16
17
Durante este curso hemos terminado 21 tarros de
pintura en clase de artes plásticas. Ahora quedan
en el estante 35 tarros. ¿Cuántos tarros de pintura
había en el estante?
Responde primero a la pregunta y luego une con flechas:

¿Cuándo había más tarros de pintura en clase, al principio o al final del curso?
.................................................................................................................................................................................................................................
Los tarros de pintura

que había antes
Cantidad mayor =
T 21
Los tarros de pintura que

hemos gastado
Cantidad menor =
P ?
Los tarros de pintura
que hay ahora
Cantidad menor =
P 35
18
En un autobús viajaban 54 pasajeros. En la última
parada se bajaron 13 pasajeros. ¿Cuántos pasajeros
quedan ahora en el autobús?
Responde primero a la pregunta y luego completa:

¿Cuándo había más pasajeros en el autobús, antes o después de la parada?
.................................................................................................................................................................................................................................
P Una PARTE o
cantidad menor
Los pasajeros que se han bajado. 13
P Una PARTE o
cantidad menor
Los pasajeros que ...................................................
.......................................................................................................
T El TOTAL o
cantidad mayor
Los pasajeros que ...................................................
.......................................................................................................
17
19
Andrés lleva realizadas varias etapas en bicicleta.
Contando la etapa de hoy, lleva recorridos 97 km. Si
hoy ha recorrido 23 km, ¿cuántos km había recorrido
hasta ayer?
Responde primero a la pregunta y luego completa:

¿Ayer llevaba Andrés recorridos más o menos km que al terminar la etapa de hoy?
....................................................................................................................................................................................................................................
Los km que ......................................................................

P Una PARTE o
cantidad menor .......................................................................................................
P Una PARTE o
cantidad menor
Los km que ......................................................................
.......................................................................................................
T El TOTAL o
cantidad mayor
Los km que ......................................................................
.......................................................................................................
Ahora busca los datos de estos enunciados y subraya en azul

las partes, P y P, y en rojo el total, T.
20
En mi clase han
organizado un torneo
¡Recuerda! de matemáticas.
Llevaba conseguidos
La cantidad mayor es T y +
44 puntos y hoy he
las cantidades menores son
P y P. Empieza a subrayar conseguido 35 puntos
después de haber pensado más. ¿Cuántos puntos
cuándo tenían más puntos o llevo ahora?
más goles, antes o ahora.
18
21
Sin embargo, mi amiga Eloísa
-
lleva 62 puntos, porque hoy no
ha acudido al torneo y le han
descontado 20 puntos. ¿Cuántos
puntos llevaba mi amiga Eloísa
antes de hoy?
22
También han organizado un torneo de
fútbol por parejas. Hasta ahora, Enrique
y Elisa son los mejores, y esta semana
han conseguido 13 goles más. Llevan
65 goles en lo que va de temporada.
¿Cuántos goles llevaban antes de
empezar esta semana?
23
Jessica y yo vamos terceros.
Antes de empezar la semana,
llevábamos 73 goles, pero hemos
mejorado mucho y al terminar
esta semana llevamos ya 96
goles. ¿Cuántos goles hemos
marcado esta semana?
19
24
En mi curso hay 98 alumnos entre niños y niñas.
Si 51 son niñas, ¿cuántos niños hay?
Une con flechas:
Los alumnos que hay

en el curso
Cantidad mayor =
T ?
Las niñas que hay
en el curso
Cantidad menor =
P 51
Los niños que hay

en el curso
Cantidad menor =
P 98
25
Para la clase de educación física hemos comprado
42 balones de baloncesto y 36 balones de fútbol.
¿Cuántos balones hemos comprado en total?
Une con flechas:
Los balones de baloncesto

que hemos comprado
Cantidad mayor =
T 42
Los balones de fútbol que

hemos comprado
Cantidad menor =
P 36
Todos los balones que

hemos comprado
Cantidad menor =
P ?
20
26
Entre Ana y Carlos tienen 84 cromos. Si 31 de esos
cromos son de Ana, ¿cuántos cromos son de Carlos?
P Una PARTE o
cantidad menor Los cromos que son de ........................................
P Una PARTE o
cantidad menor Los cromos que son de ........................................
T El TOTAL o
cantidad mayor Los cromos que son de ........................................
27
En la frutería de mi barrio hoy han vendido 24
kg de manzanas y 35 kg de peras. ¿Cuántos kg
de fruta han vendido en total?
Los kg .....................................................................................
P Una PARTE o
cantidad menor ........................................................................................................
Los kg .....................................................................................
P Una PARTE o
cantidad menor
........................................................................................................
Los kg .....................................................................................
T El TOTAL o
cantidad mayor
........................................................................................................
21
¡Recuerda!
La cantidad mayor es la T y las cantidades menores son P y P.
Ahora busca los datos de estos enunciados y subraya en azul

28
En el colegio han recibido el pedido que hicieron de
tijeras. Pidieron 61 tijeras para diestros y 24 tijeras para
zurdos. ¿Cuántas tijeras pidieron en total?
29
El profesor de educación física ha utilizado hoy 38
cuerdas de saltar. Había de dos colores, rojas y verdes.
Si había 17 cuerdas rojas, ¿cuántas cuerdas verdes
había?
30
En mi casa consumimos al mes, para desayunar, 32 litros
de leche y 25 litros de jugo. ¿Cuántos litros gastamos al
mes entre leche y jugo?
31
En el escaparate de la tienda de música de mi barrio
tienen expuestas 24 guitarras clásicas y 55 guitarras
eléctricas. ¿Cuántas guitarras hay expuestas en el
escaparate?
22
¿Cuándo crees
que anotamos más
puntos, el martes o
¡Atención! el jueves?
En las siguientes tres páginas, identificar las cantidades menores

y la cantidad mayor tiene un poco más de dificultad.
32
En el entrenamiento de baloncesto del jueves hemos anotado
55 puntos, 13 puntos menos que en el entrenamiento del
martes. ¿Cuántos puntos anotamos el martes?
Une con flechas:
Puntos anotados el martes Cantidad mayor =

T 13
Puntos anotados el jueves Cantidad menor =

P 55
Diferencia Cantidad menor =

P ?
33
Hoy, en clase de educación física, en la prueba de velocidad,
hemos corrido 70 metros, y ayer solamente corrimos 50
metros. ¿Cuántos metros menos corrimos ayer?
Une con flechas:
Metros corridos hoy Cantidad mayor =

T 50
Metros corridos ayer Cantidad menor =

P ?
Diferencia Cantidad menor =
P 70
23
34
En clase de artes plásticas hemos utilizado dos cajas
de pinturas. La primera tenía 94 pinturas y la segunda,
62 pinturas. ¿Cuántas pinturas más tenía la primera caja?
P Una PARTE o
cantidad menor
Las pinturas .....................................................................
.........................................................................................................
P Una PARTE o
cantidad menor
Las pinturas .....................................................................
.........................................................................................................
T El TOTAL o
cantidad mayor
Las pinturas .....................................................................
.........................................................................................................
¿En qué mes hemos realizado más trabajos de plástica?
35
Durante el mes de marzo, hemos realizado 17
trabajos de plástica más que en el mes de febrero.
Si en el mes de febrero hicimos 71 trabajos,
¿cuántos hemos hecho en el mes de marzo?
P Una PARTE o
cantidad menor
Los trabajos ...................................................................
.........................................................................................................
P Una PARTE o
cantidad menor
Los trabajos ...................................................................
.........................................................................................................
T El TOTAL o
cantidad mayor
Los trabajos ...................................................................
.........................................................................................................
24
Ahora busca los datos de estos ¡Atención!
enunciados y subraya en azul
La cantidad mayor es la T y
las partes, P y P, y en rojo el
corresponderá a quien tenga más años.
total, T. Las otras dos cantidades serán P y P.
Tengo 26 años menos que mi padre.
36
Nicolás tiene 12 años, que son 26 años menos de los
que tiene su padre. ¿Cuántos años tiene su padre?
Tengo 27 años más que mi hija.
37
Lorena tiene 58 años, que son 27 años más que los que
tiene su hija. ¿Cuántos años tiene su hija?
Tengo 23 años más que mi hijo.
38
Gonzalo tiene 14 años y su padre tiene 23 años más que
él. ¿Cuántos años tiene su padre?
Tengo 63 años menos que mi abuelo.
39
Sebastián tiene 87 años y su nieto tiene 63 años menos
que él. ¿Cuántos años tiene el nieto de Sebastián?
25
5 EVALUACIÓN
Identifico los datos Nombre: .............................................
Curso: .............
Identifica los datos de estos enunciados y subraya en azul

La tarea de hoy son 14 ejercicios de Tenemos 27 ejercicios de tarea entre

1 2
inglés y 15 ejercicios de matemáticas. inglés y matemáticas. Si de inglés
¿Cuántos ejercicios nos han mandado tenemos 11 ejercicios, ¿cuántos
hoy de tarea? ejercicios tenemos de matemáticas?
Llevaba anotadas 27 canastas en el Llevo anotadas 38 canastas con mi

3 4
campeonato de baloncesto. He anotado equipo de baloncesto. Si en el último
12 canastas más este fin de semana. partido anoté 7 canastas, ¿cuántas
¿Cuántas canastas llevo ahora? canastas llevaba antes de ese partido?
De los 24 alumnos que estamos en En 2ºA hay 12 alumnos que han

5 6
clase, 13 alumnos hemos acabado el acabado su libro de lectura y 15
libro de lectura. ¿Cuántos alumnos no alumnos que no lo han acabado.
han acabado el libro todavía? ¿Cuántos alumnos hay en 2ºA?
Miguel mide 128 cm de altura y Sandra mide 126 cm de altura, que son
7 8
Raúl mide 6 cm menos que Miguel. 5 cm más que los que mide Ángela.
¿Cuántos cm mide Raúl? ¿Cuántos cm mide Ángela?
Si hubiera leído 13 páginas más de Voy por la página 49 de mi libro de

9 10
mi libro, iría por la misma página que lectura y Alicia va por la página 41 del
Gabriel, que va por la página 56. ¿Por suyo. ¿Cuántas páginas más tendría
qué página voy yo? que haber leído Alicia para ir por la
misma página que yo?
26
6 Relaciono los datos
¡Recuerda!
Debes conocer la relación que existe entre los datos,

porque será la que te ayude a decidir qué operación
utilizarás para resolver el problema.
Veamos un ejemplo:
40 Mi abuelo tiene, en su corral del pueblo, conejos y gallinas. Tiene 45 conejos
y 23 gallinas. ¿Cuántos animales tiene mi abuelo?
P P T
Conejos Gallinas Animales
en el corral en el corral en el corral
45 23 ?
¿Qué me preguntan? ¿Qué datos necesito para averiguarlo?
T ? P 45
Cuántos conejos tiene mi
abuelo en su corral.
Cuántos animales tiene mi
P 23
abuelo en su corral. Cuántas gallinas tiene mi
abuelo en su corral.
) Para averiguar el Total, necesito conocer las dos Partes que lo componen, es decir:
Para averiguar la T necesito conocer P y P

27
41 Mi abuelo tiene, en su corral del pueblo, 68 animales entre conejos y gallinas.
Si tiene 45 conejos, ¿cuántas gallinas tiene mi abuelo en su corral?
P
Conejos
P
Gallinas
T
Animales
en el corral en el corral en el corral
T
P
P
) Para averiguar una Parte, necesito conocer la otra Parte y el Total.
Para averiguar la .......... necesito conocer .......... y ..........
42 Mi abuelo tiene, en su corral

del pueblo, 68 animales entre
P
Conejos
P
Gallinas
T
Animales
conejos y gallinas. Si tiene 23 en el corral en el corral en el corral
gallinas, ¿cuántos conejos tiene
mi abuelo en su corral?
28
43 A mi amigo Alfonso le ha mandado su
profesor leer un libro. Esta semana
P
Páginas
P
Páginas que le
T
Páginas que
ha leído 134 páginas y todavía le faltan leídas quedan por leer tiene el libro
51 páginas para terminarlo. ¿Cuántas
páginas tiene el libro?
44 Tengo una colección de 48 libros de todos los estilos. Ahora ya solo

me quedan 21 libros por leer. ¿Cuántos libros he leído ya?
P
Libros
P
Libros
T
Libros al
leídos sin leer principio
29
¡Atención!
En las siguientes dos páginas, identificar las cantidades

menores y la cantidad mayor tiene un poco más de dificultad.
45 La clase de Berta ha recogido 43 kg de comida para el

Mi clase ha comedor escolar. Si la clase de Miguel hubiera recogido
recogido más
12 kg más, tendría los mismos kg que la clase de Berta.
comida que la tuya.
¿Cuántos kg ha recogido la clase de Miguel?
Sardinas
Azucar
ARROZ
46 La clase de Nora ha recogido 43 kg de comida para Mi clase ha

recogido más
el comedor escolar. Si la clase de David hubiera recogido
comida que la tuya.
12 kg menos, tendría los mismos kg que la clase de Nora.
¿Cuántos kg ha recogido la clase de David?

Sardinas
Azucar
ARROZ
30
47 Jugando en el colegio, Sara ha conseguido 168 puntos y
Has conseguido Jaime ha conseguido 135 puntos. ¿Cuántos puntos más
más puntos tú. tendría que haber conseguido Jaime para tener los
mismos que Sara?
48
Carolina y Jorge están jugando en el colegio. Si Carolina
hubiera conseguido 41 puntos menos, tendría los mismos He conseguido más
que Jorge, que ha conseguido 214 puntos. ¿Cuántos puntos que tú.
puntos ha conseguido Carolina?
31
7 Elijo las operaciones
Lee estas frases y completa los enunciados:
En una caja hay 114 pinturas de colores y 83 lápices.

En total hay 197 piezas en la caja.
De cada problema de suma, 50

Restar: T-P=P
se pueden escribir dos de resta: Tenemos una caja en clase de artes
plásticas con ................ piezas. Si ................ de
esas piezas son pinturas de colores,
49 Sumar: P+P=T ¿cuántos ................................................. habrá?
Tenemos una caja en clase de

artes plásticas con 114 pinturas
51
Restar: T-P=P
de colores y 83 lápices. ¿Cuántas
Tenemos una caja en clase de artes
piezas tiene la caja? plásticas con ................ piezas. Si ................ de
esas piezas son lápices, ¿cuántas ...............
................................................................................... habrá?
En una bolsa tengo 88 caramelos. 46 son de limón

y 42, de fresa.
De cada problema de resta, escribo

53
Restar: T-P=P
otro de resta y uno de suma: En una bolsa tengo ............... caramelos. Si
............... caramelos son de fresa, ¿cuántos
52 Restar : T-P=P caramelos habrá de ............................................. ?
En una bolsa tengo 88 caramelos.

Si 46 caramelos son de limón,
54
Sumar: P+P=T
¿cuántos habrá de fresa? En una bolsa tengo ............... caramelos
de .................................................. y ............... caramelos
de .................................................. ¿Cuántos
caramelos tengo en total?
32
Completa con los números que faltan y une con flechas:
¡Qué bien me va en el campeonato de cartas que hacemos

en los recreos! Hasta hoy llevaba 224 puntos y hoy he
conseguido otros 62 puntos. Ahora ya llevo 286 puntos.
55 En el campeonato de cartas de este curso, llevaba ................... puntos, y Restar:

hoy he conseguido otros ................... puntos. ¿Cuántos puntos llevo ahora? T P P
- =
56 Hoy he conseguido ................... puntos en el concurso de cartas. Ahora Sumar:

ya llevo ................... puntos. ¿Cuántos puntos llevaba hasta hoy? P P T
+ =
57 En el campeonato de cartas de este curso, llevaba hasta hoy ................. Restar:

puntos. Ahora ya llevo ................. puntos. ¿Cuántos puntos he ganado hoy? T P P
- =
En clase de inglés, empezamos el curso 139 estudiantes.

31 estudiantes se salieron durante el curso. Acabamos el
curso en la clase 108 estudiantes.
En clase de inglés, acabamos el curso ................. estudiantes, porque

58 Restar:
durante el curso se salieron ................. estudiantes. ¿Cuántos
T-P=P estudiantes empezamos el curso?
En clase de inglés, empezamos el curso ................. estudiantes y lo

59 Sumar:
acabamos ................. estudiantes. ¿Cuántos estudiantes se han salido
P+P=T de la clase durante el curso?
En clase de inglés, empezamos el curso ................. estudiantes. Durante

60 Restar:
el curso se han salido ................. estudiantes. ¿Cuántos estudiantes han
T-P=P acabado el curso?
33
7 Elijo las operaciones
Lee estas frases y completa los enunciados:
Dos aviones salen del mismo aeropuerto.

El primero lleva 216 pasajeros y el segundo
lleva 33 pasajeros más, que son 249 pasajeros.
De cada problema de suma,

62
Restar: T-P=P
se pueden escribir dos de resta: Dos aviones salen del mismo aeropuerto.
El primer avión lleva ................. pasajeros y el
61 Sumar: P+P=T segundo lleva ................. pasajeros. ¿Cuántos

pasajeros más lleva el segundo avión?
Dos aviones salen del mismo
aeropuerto. El primero lleva 216
pasajeros y el segundo lleva 33 63
Restar: T-P=P
pasajeros más. ¿Cuántos pasajeros Dos aviones salen del mismo aeropuerto.
lleva el segundo avión? El segundo avión lleva ................. pasajeros y

el primero lleva ................. pasajeros menos
que el segundo. ¿Cuántos pasajeros
lleva el primer avión?
He estado paseando entre árboles frutales.

He contado 277 manzanos y 242 melocotoneros.
Había 35 melocotoneros menos que manzanos.
De cada problema de resta, escribo 65

Restar: T-P=P
otro de resta y uno de suma: He estado paseando entre árboles
frutales. He contado ................. manzanos y
64 Restar: T-P=P ................ melocotoneros menos que manzanos.

¿Cuántos melocotoneros he contado?
He estado paseando entre árboles
frutales. He contado 277 manzanos
66
Sumar: P+P=T
y 242 melocotoneros. ¿Cuántos
He estado paseando entre árboles
melocotoneros menos he contado?
frutales. He contado .................. melocotoneros
y ................. manzanos más que melocotoneros.
¿Cuántos manzanos he contado?
34
8 EVALUACIÓN
Razono y elijo las operaciones Nombre: .............................................
Curso:
.............
Señala con una X

la opción correcta
En mi caja de juegos, tengo 59 fichas
1
de dos colores, azules y amarillas. Si P+P=T
27 de esas fichas son azules, ¿cuántas
fichas amarillas tengo en mi caja de T-P=P
juegos?
Estoy inscrito en un curso de dibujo

2
para principiantes. Hasta esta semana P+P=T
llevaba gastadas 120 hojas y esta
semana he gastado otras 50 hojas. T-P=P
¿Cuántas hojas llevo ahora gastadas?
Hemos salido de excursión en dos

3
autobuses. En el primer autobús van P+P=T
montados 44 alumnos y en el segundo,
52 alumnos. ¿Cuántos alumnos más T-P=P
van montados en el segundo autobús?
Ya he gastado de mi cuaderno 35
4
hojas y todavía me quedan en blanco P+P=T
23 hojas. ¿Cuántas hojas tiene mi
cuaderno? T-P=P
Después de perder 14 tapas jugando

5
en el patio, todavía tengo 43 tapas. P+P=T
¿Cuántas tapas tenía al principio?
T-P=P
35
9 Practico problemas
de suma y resta
67
Salomé es una gran lectora. Tiene en la biblioteca de su
cuarto 33 libros de aventuras y 25 libros de misterio.
¿Cuántos libros tiene Salomé en su biblioteca?
1 LEO E IDENTIFICO:
COMPLETA:
? libros.
Salomé tiene en TOTAL .........
Los libros son de dos clases: una PARTE son
33 libros de aventuras y la otra PARTE
los .........
son los ........... libros de misterio.
2 RAZONO:
Señala con una X la
) ¿Qué me preguntan? ) ¿Qué datos necesito para averiguarlo? opción correcta:
P+P=T
Los ................................................. Me preguntan la T y para
............................................................. averiguarla necesito las dos P.
Cuántos ............................
...................................................... T-P=P
Los .................................................
Me preguntan una P y para
............................................................. averiguarla necesito la T y la
otra P.
3 CALCULO: 4 CONTESTO y VALORO:
CONTESTO:
.................. libros tiene Salomé en su biblioteca.
y VALORO:
Salomé tiene .................. libros en su biblioteca.
.................. libros son de misterio y .................. libros son de
aventuras.
¿TE PARECE QUE EL ENUNCIADO TIENE SENTIDO?

Sí, porque hay más libros en total que libros de
misterio o que libros de aventuras.
No, porque hay menos libros en total que libros de
misterio o que libros de aventuras.
36
68
Hemos construido en clase un terrario para 150 hormigas. Como eran demasiadas,
hemos sacado 30 hormigas. ¿Cuántas hormigas hemos dejado dentro del
terrario?
1 LEO E IDENTIFICO:
COMPLETA:
En el terrario pusimos en TOTAL ........... hormigas.
Una PARTE son las ........... hormigas que hemos
?
sacado del terrario y la otra PARTE son las .........
hormigas que hemos dejado dentro.
2 RAZONO:
P+P=T
Las ................................................. Me preguntan la T y para
Cuántas ............................
...................................................... T-P=P
Las .................................................
otra P.
CONTESTO:
.................. hormigas hemos dejado dentro del terrario.
y VALORO:
Hemos construido un terrario de hormigas en clase. Al
principio metimos .................. hormigas, pero después sacamos
.................. hormigas. Han quedado dentro ................ hormigas.

Sí, porque han quedado dentro menos hormigas de
las que había al principio.
No, porque han quedado dentro más hormigas de
las que había al principio.
37
9 Practico problemas de suma y resta
¡Atención!
69 Me han regalado un paquete grande de En este problema, identificar

caramelos de fresa y limón. Tiene 75 caramelos de las cantidades menores y la
fresa, que son 12 caramelos menos que los que hay de
cantidad mayor tiene un poco
más de dificultad.
limón. ¿Cuántos caramelos de limón tiene el paquete?
¿Crees que hay más caramelos de

fresa o más caramelos de limón?
1 LEO E IDENTIFICO:
COMPLETA:
El TOTAL son los ........... caramelos de
........................ , una PARTE son los .........
caramelos de ........................ , y la otra PARTE
son los ........... caramelos de diferencia.
2 RAZONO:
P+P=T
Los .................................................
Me preguntan la T y para
Cuántos ............................
...................................................... Los ................................................. T-P=P

otra P.
CONTESTO:
.............. caramelos de limón tiene el paquete.
y VALORO:
Tenemos un paquete de caramelos con .................
caramelos de limón y ................. caramelos de fresa, que
son ................. caramelos menos que los que tiene de limón.

Sí, porque hay más caramelos de ............................ que
caramelos de ............................
38
70
En el equipo de tenis de mi colegio participan 36 niños y 42 niñas.
¿Cuántos deportistas entre niños y niñas participan en el equipo de tenis?
1 LEO E IDENTIFICO:
COMPLETA:
El equipo de tenis tiene en TOTAL .........
deportistas.
Una PARTE son los ......... niños y la otra PARTE
son las ......... niñas.
2 RAZONO:
P+P=T
Los .................................................
Cuántos ............................
...................................................... Los ................................................. T-P=P

otra P.
CONTESTO:
................... deportistas participan en el equipo de tenis.
y VALORO:
En el equipo de tenis de mi colegio participan ...................
niños y ................... niñas. En total son ................... deportistas.
¿La cantidad de deportistas que hay en el equipo son los

niños y niñas juntos? ............................
¿Era eso lo que decía el enunciado? ............................
39
71
Tenemos en la biblioteca de la escuela 175 libros que podemos pedir prestados para
leer el fin de semana. Este viernes, después del préstamo, han quedado 152 libros
en la biblioteca. ¿Cuántos libros hemos pedido prestados?
1 LEO E IDENTIFICO:
COMPLETA:
En la biblioteca hay en TOTAL ......... libros.
Una PARTE son los ......... libros que hemos
pedido y la otra PARTE son los ......... libros
que quedan en la biblioteca.
2 RAZONO:
P+P=T
Los ..............................................
.......................................................... averiguarla necesito las dos P.
Cuántos .........................
................................................... Los .............................................. T-P=P

.......................................................... averiguarla necesito la T y la
otra P.
CONTESTO:
................. libros hemos pedido prestados.
y VALORO:
Tenemos en la biblioteca de la escuela ................. libros.
Este viernes hemos pedido ................. libros para leer
el fin de semana, y han quedado ................. libros en la
biblioteca.

Sí, porque el número de libros que hay en la
biblioteca es mayor que el número de libros que quedan
y mayor que el número de libros prestados.
No, porque el número de libros que hay en la
biblioteca es menor que el número de libros prestados.
40
¡Atención!
En estos problemas, identificar las cantidades menores y la cantidad mayor

tiene un poco más de dificultad.
72
Me encantan los pasteles rellenos de crema y también los pasteles rellenos de
nata. He comprado, para celebrar mi cumpleaños, 19 de crema y varios de nata. Si
hubiera comprado 7 pasteles menos de crema, tendría la misma cantidad que los de
nata. ¿Cuántos pasteles de nata he comprado?
¿Crees que hay más pasteles rellenos de
1 LEO E IDENTIFICO: crema o más pasteles rellenos de nata?
COMPLETA:
El TOTAL son los ......... pasteles rellenos de
.......................................
Una PARTE son los ......... pasteles rellenos de
....................................... y la otra PARTE son
los ......... pasteles de diferencia.
2 RAZONO:
P+P=T
Los .............................................. Me preguntan la T y para
.......................................................... averiguarla necesito las dos P.
Cuántos .........................
................................................... Los ..............................................

T-P=P
.......................................................... averiguarla necesito la T y la
otra P.
CONTESTO:
................... pasteles de crema he comprado.
y VALORO:
He comprado, para celebrar mi cumpleaños, .....................
pasteles rellenos de crema y ..................... pasteles
rellenos de nata.

Sí, porque he comprado más pasteles rellenos de
........................ que pasteles rellenos de ........................
41
73
Vamos a adornar la clase con banderas rojas y azules. Tenemos 95 banderas en
total. 53 banderas son azules. ¿Cuántas banderas rojas tenemos para adornar
la clase?
1 LEO E IDENTIFICO:
P Una parte son las banderas rojas.

P Otra parte son .............................................
T El total son ...................................................
2 RAZONO:
P+P=T
93 Me preguntan la T y para
averiguarla necesito las dos P.
P
T-P=P
averiguarla necesito la T y la otra P.
CONTESTO:
................ banderas rojas tenemos para adornar la clase.
y VALORO:
Tenemos ................ banderas rojas y ................ banderas
azules para adornar la clase. En total, tenemos ................
banderas.
Sí, porque hay menos banderas rojas que banderas en total.

No, porque hay más banderas rojas que banderas en total.
42
74
Camila tenía una colección de 60 motocicletas en miniatura. Sus padres le han
regalado por su cumpleaños 17 motocicletas. ¿Cuántas motocicletas tiene Camila
ahora?
1 LEO E IDENTIFICO:
P Una parte son .............................................

P Otra parte son .............................................
T El total son ...................................................
2 RAZONO:
P+P=T
T-P=P
CONTESTO:
.................. motocicletas tiene Camila ahora.
y VALORO:
Camila tenía una colección de .................. motocicletas.
Sus padres le han regalado .................. motocicletas para
su cumpleaños. Camila tiene ahora .................. motocicletas.
Sí, porque tiene más motocicletas ahora que antes.

No, porque tiene menos motocicletas ahora que antes.
43
¡Atención!
75
En las dos últimas temporadas, el equipo de En este problema, identificar
las cantidades menores y la
balonmano de Alicia ha marcado 223 goles y el equipo
de Iván ha marcado 275 goles. ¿Cuántos goles más más de dificultad.
ha marcado el equipo de Iván que el de Alicia?
1 LEO E IDENTIFICO:
P ........................................................................
P ........................................................................
T ........................................................................
2 RAZONO:
P+P=T
T-P=P
CONTESTO:
................. goles más ha marcado el equipo de Iván
que el de Alicia.
y VALORO:
Si el equipo de Iván ha marcado ................. goles y el equipo
de Alicia ha marcado ................. goles, el equipo de Iván ha
marcado ................. goles más.

Sí, porque la diferencia es menor que los goles marcados.
No, porque la diferencia es mayor que los goles marcados.
44
76
Entre todas las clases de 2.º de primaria de mi colegio, somos 35 niñas y 31 niños,
¿Cuántos alumnos de 2.º de primaria hay en mi colegio?
1 LEO E IDENTIFICO:
P ........................................................................
P ........................................................................
T ........................................................................
2 RAZONO:
P+P=T
T-P=P
CONTESTO:
.................. niños hay en 2.º de primaria en mi colegio.
y VALORO:
En 2.º de primaria de mi colegio somos .................. alumnos
en total: .................. niños y .................. niñas.
Sí, porque hay menos niñas o niños que alumnos en total.

No, porque hay más niñas o niños que alumnos en total.
45
77
Colaboro con una ONG consiguiendo libros. Tenía guardados 43 libros y en la última
campaña he ganado otros 30 libros. ¿Cuántos libros tengo ahora?
1 LEO E IDENTIFICO:
P ........................................................................
P ........................................................................
T ........................................................................
2 RAZONO:
P+P=T
T-P=P
CONTESTO:
.................. puntos tengo ahora.
y VALORO:
Tenía guardados .................. puntos y he ganado ..................
puntos. Ahora tengo .................. puntos.
Sí, porque tengo más puntos ahora que al principio.

No, porque tengo menos puntos ahora que al principio.
46
¡Atención!
78
En una panadería tienen para vender dos tipos En este problema, identificar
de pan, con queso y con tomate. Ayer vendieron
22 panes con queso más que panes con tomate. Si más de dificultad.
vendieron 64 panes con queso, ¿cuántos panes con
tomate vendieron ayer?
¿Crees que ayer vendimos más panes con
queso o más panes con tomate?
1 LEO E IDENTIFICO:
P ........................................................................
P ........................................................................
T ........................................................................
2 RAZONO:
P+P=T
T-P=P
CONTESTO:
.................. panes con tomate vendieron ayer.
y VALORO:
Ayer vendieron ................. panes con queso y ................. panes
con tomate. Por lo tanto, vendieron ................. panes con
queso más que panes con tomate.
VALORA SI EL ENUNCIADO TIENE SENTIDO:
¿Ayer vendieron más o menos panes con queso? .............................

¿Era eso lo que decía el enunciado? .............................
47
José y Andrés son pastores. José tiene un rebaño de 243 ovejas y Andrés tiene un
79 rebaño de 154 ovejas. ¿Cuántas ovejas tienen entre los dos pastores?
11 LEO E IDENTIFICO: 2 RAZONO:

P
Ovejas de Ovejas de Ovejas de Me preguntan
T y necesito
José
................................... ................................... ...................................
P
P P T La operación a utilizar es:
243 x Suma: P+P=T
Resta: T-P=P
CONTESTO: .................. ovejas tienen entre los dos pastores.
y VALORO: más / menos ovejas que uno solo de ellos.

Entre los dos pastores tienen ..........................................
Sí / no
¿TE PARECE LÓGICO? ..................................
Carolina y Valeria son ganaderas y tienen entre las dos 54 vacas. Si Carolina tiene
80 31 vacas, ¿cuántas vacas tiene Valeria?
Vacas de Vacas de Vacas de

Carolina Me preguntan y necesito
................................... ................................... ...................................
Suma: P+P=T
Resta: T-P=P
CONTESTO: .................. vacas tiene Valeria.
y VALORO: más / menos vacas que una sola de ellas.

Entre las dos ganaderas tienen ..........................................
Sí / no
¿TE PARECE LÓGICO? ..................................
48
En la huerta del colegio, plantamos 135 lechugas. Se nos han estropeado 24 plantas.
81 ¿Cuántas plantas de lechuga siguen sanas?
Plantas Plantas Todas

Me preguntan y necesito
................................... ................................... las plantas
Suma: P+P=T
Resta: T-P=P
CONTESTO: .................... plantas de lechuga siguen sanas.
y VALORO: más / menos lechugas al principio que las que quedan sanas.
Había ..........................................
Sí / no
¿TE PARECE LÓGICO? ..................................
Un piano tiene 58 teclas entre teclas blancas y negras. Si 36 de esas teclas son
82 blancas, ¿cuántas teclas negras tiene?
Teclas Teclas Teclas

................................... ................................... ...................................
Suma: P+P=T
Resta: T-P=P
CONTESTO: .................... teclas negras tiene el piano.
y VALORO: más / menos teclas negras que teclas en total.

Hay ..........................................
Sí / no
¿TE PARECE LÓGICO? ..................................
49
9 Practico problemas de suma y resta ¡Atención!
En estos problemas, identificar

María tiene 51 canicas y Sofía tiene 16 canicas cantidad mayor tiene un poco
83 más que María. ¿Cuántas canicas tiene Sofía? más de dificultad.

P
Canicas Canicas Canicas Me preguntan T y necesito
................................... ................................... ...................................
P
x Suma: P+P=T
Resta: T-P=P
CONTESTO: .................. canicas tiene Sofía.
y VALORO: Sofía tiene ................ canicas, que son ................ canicas más que las que tiene María.
Sí / no
¿TE PARECE LÓGICO? ..................................
Javier tiene 49 cromos y Joaquín tiene 17 cromos menos que Javier. ¿Cuántos
84 cromos tiene Joaquín?
¿Quién tiene más cromos de los dos?
Cromos Cromos Cromos

................................... ................................... ...................................
Suma: P+P=T
Resta: T-P=P
CONTESTO: .................. cromos tiene Joaquín.
y VALORO: Joaquín tiene ............... cromos, que son ............... cromos menos que los que tiene Javier.
Si / No
¿TE PARECE LÓGICO? ..................................
50
En un parque natural viven 84 animales entre caballos y yeguas. Si 23 de esos
85 animales son caballos, ¿cuántas yeguas hay?
................................... ................................... Animales Me preguntan y necesito

................................... ................................... en total
Suma: P+P=T
Resta: T-P=P
CONTESTO: ................ yeguas viven en el parque.
y VALORO: más / menos yeguas que animales en total.

En el parque hay ..........................................
Sí / no
¿TE PARECE LÓGICO? ..................................
En este otro parque natural viven 53 jirafas adultas y 24 jirafas

86 jóvenes. ¿Cuántas jirafas viven en total en el parque?
Jirafas Jirafas Jirafas

adultas ................................... ...................................
Suma: P+P=T
Resta: T-P=P
CONTESTO: ................ jirafas viven en el parque.
y VALORO: más / menos jirafas en total que jirafas adultas o jóvenes.

En el parque hay ..........................................
Sí / no
¿TE PARECE LÓGICO? ..................................
51
Cuando ha empezado el partido de balonmano, las gradas no estaban llenas.
87 Durante el partido, han llegado 160 espectadores más y se han llenado. Si caben en
el polideportivo 390 espectadores, ¿cuántos había al principio?
Espectadores Espectadores Espectadores

................................... ................................... ...................................
Suma: P+P=T
Resta: T-P=P
CONTESTO: .................. espectadores había al principio.
y VALORO: más / menos espectadores viendo el partido.

Al principio había ..........................................
Sí / no
¿TE PARECE LÓGICO? ..................................
Ya he hecho 54 ejercicios del cuaderno de matemáticas. Todavía me quedan por hacer

88 otros 33 ejercicios. ¿Cuántos ejercicios tiene mi cuaderno de matemáticas?
Ejercicios Ejercicios Ejercicios

................................... ................................... ...................................
Suma: P+P=T
Resta: T-P=P
CONTESTO: .................. ejercicios tiene mi cuaderno de matemáticas.
y VALORO: más / menos de 33 ejercicios y ..........................................

Mi cuaderno tiene .......................................... más / menos de
54 ejercicios.
Sí / no
¿TE PARECE LÓGICO? ..................................
52
¡Atención!
En estos problemas, identificar

Claudia ha anotado en el partido de baloncesto 24
89 puntos, que son 11 puntos más que los que ha anotado
más de dificultad.
Gabriel. ¿Cuántos puntos ha anotado Gabriel?
¿Quién ha anotado más puntos de los dos?

Puntos Puntos Puntos Me preguntan y necesito

................................... ................................... ...................................
Suma: P+P=T
Resta: T-P=P
CONTESTO: .................. puntos ha anotado Gabriel.
y VALORO: más / menos puntos

El resultado está bien, porque Gabriel ha anotado ..........................................
que Claudia.
Si Celia hubiera dado 41 pasos más, habría llegado hasta donde está Lucía. Celia ha
90 dado 235 pasos. ¿Cuántos pasos ha dado Lucía?
¿Quién ha dado más pasos de las dos?
Pasos Pasos Pasos

................................... ................................... ...................................
Suma: P+P=T
Resta: T-P=P
CONTESTO: .................. pasos ha dado Lucía.
y VALORO: más / menos pasos que Celia.

El resultado está bien, porque Lucía ha dado ..........................................
53
10
Lista de problemas
de ampliación de suma
y resta
91 En un manzano, hay 53 manzanas y en 96 A la boda de mi tío iban a acudir 230

un peral, 45 peras. ¿Cuántas frutas hay invitados, pero, por diferentes motivos,
entre los dos árboles? van a faltar 76 invitados. ¿Cuántos
invitados habrá finalmente en la boda
de mi tío?
92 En un avión caben 246 pasajeros. Para

el vuelo de hoy hemos vendido 134
billetes. ¿Cuántos puestos quedan
97 Tengo dos vacas lecheras en mi granja.
Una vaca da a la semana 46 litros y la
libres todavía? otra, 39. ¿Cuántos litros dan entre las
dos vacas en una semana?
93 En un pequeño pueblo vivían 330

personas. Se han marchado durante
el último año 60 personas a vivir a la
98 En el metro viajaban 379 personas.
Después de la última parada, viajan
ciudad. ¿Cuántas personas siguen 342 personas. ¿Cuántas personas han
viviendo en el pueblo? bajado en la última parada?
94 En la fábrica hemos hecho 257 chorizos 99 En un depósito hay 158 litros de agua y
y 31 salchichones más que chorizos. en otro hay 237 litros. ¿Cuántos litros
¿Cuántos salchichones hemos hecho? de agua hay entre los dos depósitos?
95 En la sección infantil de la biblioteca 100 En un almacén había 225 cajas de fruta

municipal hay 349 libros y 127 y trajeron 143 cajas más. ¿Cuántas
películas menos que libros. ¿Cuántas cajas de fruta hay ahora en el
películas hay entonces? almacén?
54
101 Habíamos plantado 516 flores para 106 Después de cargar mi equipaje en
adornar el parque de mi barrio. En el remolque, este pesa 540 kg. Si el
la última semana se han estropeado remolque vacío pesa 300 kg, ¿cuánto
bastantes flores y ahora quedan 412. pesa mi equipaje?
¿Cuántas flores se han estropeado?
107 En mi tina caben 265 litros de agua. Si

ya llevo 185 litros, ¿cuántos me faltan
para llenarla?
102 Esta semana he recorrido en
motocicleta 618 km y la semana
pasada, 263 km menos que esta
semana. ¿Cuántos km recorrí en
motocicleta la semana pasada?
108 En un partido de tenis, se han realizado
67 saques a la primera y 78 saques a la
segunda. ¿Cuántos saques más se han
hecho a la segunda que a la primera?
103 El pasado fin de semana recorrí en
bicicleta 53 km, el sábado, y 32 km, el
domingo. ¿Cuántos km recorrí el fin
de semana? 109 Durante el curso hemos entrenado
96 horas a baloncesto. Han sido 44
horas al aire libre y el resto, en el
polideportivo. ¿Cuántas horas hemos
entrenado en el polideportivo?
104 En el polideportivo quedan libres
65 entradas, después de vender
425. ¿Cuántas localidades hay en el
polideportivo?
110 Estamos pintando la pista de atletismo.
De los 400 metros que tiene, todavía
nos faltan por pintar 234 metros.
105 Mi abuelo Guillermo tiene 87 años, ¿Cuántos metros hemos pintado ya?
que son 17 años más que los que tiene
mi tío Mario. ¿Cuántos años tiene mi
tío Mario?
55
10 Lista de problemas de ampliación de suma y resta
111 Las gallinas de la granja pusieron 236 116 Mi profesor ha colocado bolos que
huevos durante el mes de febrero, tenía que derribar lanzándoles pelotas
que son 41 huevos menos que los que de tenis. He conseguido derribar 32
pusieron en enero. ¿Cuántos huevos bolos, pero han quedado 27 bolos
pusieron las gallinas en enero? sin derribar. ¿Cuántos bolos había
colocado mi profesor?
112 En la clase de Juan hay 150 lápices y

en la mía hay 160 lápices. ¿Cuántos
117 Jugando en educación física, el equipo
lápices hay entre las dos clases?
rojo ha conseguido eliminar a 19
jugadores, que son 9 jugadores más que
el equipo azul. ¿A cuántos jugadores ha
conseguido eliminar el equipo azul?
113 Tenemos que explotar todos los globos

que habíamos inflado para la fiesta.
Ya hemos explotado 165 globos y
todavía tenemos que explotar otros 118 Hemos empezado el recreo jugando
95. ¿Cuántos globos vamos a explotar al escondite 33 personas y lo hemos
en total? terminado jugando 25 personas.
¿Cuántas personas han dejado de
jugar durante el recreo?
114 Este año mido 134 centímetros, que

son 12 centímetros más que el año
pasado. ¿Cuántos centímetros medía
119 Paola y Claudia se han encargado de
recoger después de clase las pinturas de
el año pasado? témpera. Paola ha recogido 47 pinturas
y Claudia ha recogido 36. ¿Cuántas
pinturas han recogido entre las dos?
115 En la memoria de mi cámara digital

tenía guardadas muchas fotografías.
Después de borrar 34, todavía me
quedan 151. ¿Cuántas fotografías 120 Al comedor del colegio han traído esta
tenía al principio? semana 345 frutas. La semana pasada
trajeron 233 frutas. ¿Cuántas frutas
más han traído esta semana que la
semana pasada?
56
121 Estamos viajando por carretera. Hemos 126 Sumando tus canicas y las mías,
recorrido 131 km y nos faltan por tenemos 59 canicas. Tú tienes 32
recorrer 122 km. ¿Cuántos km tiene el canicas. ¿Cuántas canicas tengo yo?
viaje?
122 Hemos comprado una caja de pelotas 127 Jugando a béisbol, mi equipo ha
de ping-pong. Después de utilizarlas realizado 41 carreras y tu equipo ha
durante un mes, se nos han roto 146 realizado 53. ¿Cuántas carreras más ha
pelotas y todavía nos quedan 232. realizado tu equipo?
¿Cuántas pelotas tenía la caja cuando
la compramos?
128 En la cocina de Manolo hacen 320

albóndigas cada semana. Hoy es
123 Mi amiga Lucía y yo hemos estado
jueves y ya han hecho 214 albóndigas.
cogiendo cerezas. Lucía ha cogido 356
¿Cuántas tienen que hacer todavía?
cerezas, que son 32 menos que las
que he cogido yo. ¿Cuántas cerezas he
cogido yo?
129 El circuito de la primera carrera tiene

una distancia de 450 metros. El de
la segunda carrera es 150 metros
124 Mi profesora ha puesto un montón más largo. ¿Qué distancia tiene el
de hojas encima de su mesa. Hemos recorrido de la segunda carrera?
gastado 38 hojas y han sobrado 27.
¿Cuántas hojas había al principio
sobre la mesa?
130 Para hacer una torta, necesito 150 g

de harina y 90 g de azúcar.
¿Cuántos g menos de azúcar que de
125 Me faltan 19 cromos para completar la harina necesito para hacer la torta?
colección de jugadores de ajedrez. Si
ya tengo 65 cromos, ¿cuántos cromos
tiene la colección completa?
57
10 Lista de problemas de ampliación de suma y resta
131 En el comedor del colegio hacemos 136 Me han regalado 26 postales para
dos turnos cada día. En el primero se mi colección. Si ya tenía 61 postales,
quedan a comer 234 personas, y en ¿cuántas tengo ahora?
el segundo se quedan 153 personas.
¿Cuántas personas comen cada día en
el comedor del colegio?
137 La película que vimos el sábado pasado

duró 114 minutos. La que vamos a ver
este sábado dura 12 minutos menos.
132 Pedro está haciendo un rompecabezas ¿Cuánto dura la película de este
de 250 piezas. Todavía le faltan por sábado?
colocar 76 piezas. ¿Cuántas piezas ha
colocado ya?
138 He repartido mis cromos repetidos

entre Alejandra y Mario. A Alejandra
133 En el jardín de mi comunidad
le he dado 39 cromos, y a Mario, 37.
han plantado 96 arces y 62 pinos.
¿Cuántos cromos tenía repetidos?
¿Cuántos árboles han plantado en mi
comunidad?
134 El centro comercial tiene dos plantas. 139 Isabela es 13 años mayor que Viviana.
En la primera planta hay 135 carros Isabela tiene 44 años. ¿Cuántos años
y en la segunda, 82. ¿Cuántos carros tiene Viviana?
menos hay en la segunda planta?
135 Carmen y Marta están jugando a los 140 Alberto es 13 años más joven que
dardos. Entre las dos han conseguido Carlos. Alberto tiene 44 años.
437 puntos. Si Carmen ha conseguido ¿Cuántos años tiene Carlos?
235 de esos puntos, ¿cuántos puntos
ha conseguido Marta?
58
Plantilla para resolver un problema de suma y resta
PLANTILLA FOTOCOPIABLE Nombre:

...................................................
Curso: .............
Problema Nº: ............ // Página: ............
LEO e IDENTIFICO:
1
Datos descriptivos: Datos numéricos:
P ...............................................................................................
P ...............................................................................................
T ...............................................................................................
RAZONO:
2
¿Qué operación es la correcta?
(señala con una X)
P+P=T Me preguntan la T y para

T-P=P Me preguntan una P y para

CALCULO: CONTESTO y VALORO:

3 4
Respuesta:
.........................................................
...........................................................
Leo el problema en voz alta introduciendo el dato

que he averiguado y veo que tiene sentido porque:
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
59
Plantilla para resolver dos problemas de suma y resta
PLANTILLA FOTOCOPIABLE Nombre:

...................................................
Curso: .............
LEO e IDENTIFICO: RAZONO:

1 2
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
CALCULO: CONTESTO:
3 4
...............................................................................
y VALORO: Leo el problema en voz alta introduciendo el dato
.................................................................................................
.................................................................................................
LEO e IDENTIFICO: RAZONO:

1 2
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
CALCULO: CONTESTO:
3 4
...............................................................................
y VALORO: Leo el problema en voz alta introduciendo el dato
.................................................................................................
.................................................................................................
60
13 Propuesta de evaluación de
NIVEL BÁSICO
Utiliza la plantilla fotocopiable para

realizar estos problemas:
Cristina tiene 43 cromos y David tiene 25 cromos.

1
¿Cuántos cromos tienen entre los dos?
Esteban tenía 86 canicas y ha perdido 21 jugando

2
en el recreo. ¿Cuántas canicas le quedan?
En el partido de baloncesto, el equipo de Bruno ha

3
metido 63 puntos y el de Valeria ha metido 74 puntos.
¿Cuántos puntos menos ha metido el equipo de Bruno?
En el estante del salón de clases, tenemos guardadas 78

4
hojas para la clase de artes plásticas. Si 35 de esas hojas son
de color y el resto blancas, ¿cuántas hojas blancas hay?
Ayer iba por la página 135 de mi libro de lectura.

5
Hoy he leído otras 33 páginas. ¿Por qué página
voy ahora?
61
13 Propuesta de evaluación de
NIVEL INTERMEDIO

¡Qué poco me falta para acabar el rompecabezas

1
de 90 piezas! Si ya llevo colocadas 40 piezas,
¿cuántas piezas me faltan por colocar?
Entre Olga y Eduardo han inflado los globos para

2
su fiesta de cumpleaños. Si Olga ha inflado 34
globos y Eduardo ha inflado 23, ¿cuántos globos
han inflado entre los dos?
El entrenador me ha sacado a jugar en el partido de

3
baloncesto 37 minutos y a mi amiga Victoria la ha sacado
25 minutos. ¿Cuántos minutos más he jugado yo?
Mi hermana y yo hemos estado recogiendo tomates

4
en el huerto de mi abuelo. Mi hermana ha recogido
77 tomates, que son 11 menos que los que he
recogido yo. ¿Cuántos tomates he recogido yo?
Estamos recogiendo aros para un juego de educación física.

5
Tú has traído 45 tapas, así que ahora ya tenemos 376.
¿Cuántas tapas teníamos antes de traer tú las tuyas?
62
NIVEL ALTO

Johana tiene 276 canicas, que son 34 canicas más

1
que las que tiene Eduardo. ¿Cuántas canicas tiene
Eduardo?
Clara tiene 234 canicas y Felipe tiene 53 canicas

2
más que Clara. ¿Cuántas canicas tiene Felipe?
Se nos han escapado 37 hormigas del terrario. Ahora nos

3
quedan 145 hormigas. ¿Cuántas hormigas teníamos al
principio en el terrario?
Estoy viendo por televisión una carrera ciclista. Ya llevan

4
recorridos 102 km, que son 27 km menos que los que les
faltan para acabar la carrera. ¿Cuántos km les faltan para
acabar la carrera?
Carlota y Pablo quieren hacer collares con perlas de

5
colores. Entre los dos han traído 115 perlas. Carlota
ha traído 83 de esas perlas. ¿Cuántas perlas ha traído
Pablo?
63
14 Solucionarios, tipologías y propuestas de cómputo
para las pruebas de evaluación
Tipología y solucionario
N.º TIPOLOGÍA SOLUCIÓN N.º TIPOLOGÍA SOLUCIÓN
1. CAMBIO P=3, P=5, T=8 37. COMPARACIÓN P=31 años

2. CAMBIO P=9, P=4, T=13 38. COMPARACIÓN T=37 años
3. CAMBIO P=8, P=7, T=15 39. COMPARACIÓN P=24 años
4. CAMBIO P=7, P=5, T=12 40. COMBINACIÓN T=68 animales
5. COMBINACIÓN P=14, P=12, T=26 41. COMBINACIÓN P=23 gallinas
6. COMBINACIÓN P=20, P=16, T=36 42. COMBINACIÓN P=45 conejos
7. COMBINACIÓN P=13, P=10, T=23 43. CAMBIO T=185 páginas
8. COMBINACIÓN P=19, P=7, T=26 44. CAMBIO P=27 libros
9. COMPARACIÓN P=7, P=4, T=11 45. COMPARACIÓN P=31 kg
10. COMPARACIÓN P=4, P=6, T=10 46. COMPARACIÓN T=55 kg
11. COMPARACIÓN P=3, P=5, T=8 47. COMPARACIÓN P=33 puntos
12. COMPARACIÓN P=4, P=5, T=9 48. COMPARACIÓN T=255 puntos
13. COMPARACIÓN P=5, P=2, T=7 49. COMBINACIÓN T=197 piezas
14. COMPARACIÓN P=7, P=2, T=9 50. COMBINACIÓN P=83 lápices
15. COMBINACIÓN P=36 kg 51. COMBINACIÓN P=114 pinturas
16. CAMBIO P=43 hojas 52. COMBINACIÓN P=42 caramelos
17. CAMBIO T=56 tarros 53. COMBINACIÓN P=46 caramelos
18. CAMBIO P=41 pasajeros 54. COMBINACIÓN T=88 caramelos
19. CAMBIO P=74 km 55. CAMBIO T=286 puntos
20. CAMBIO T=79 puntos 56. CAMBIO P=224 puntos
21. CAMBIO T=82 puntos 57. CAMBIO P=62 puntos
22. CAMBIO P=52 puntos 58. CAMBIO T=139 estudiantes
23. CAMBIO P=23 goles 59. CAMBIO P=31 estudiantes
24. COMBINACIÓN P=47 niños 60. CAMBIO P=108 estudiantes
25. COMBINACIÓN T=78 balones 61. COMPARACIÓN T=249 pasajeros
26. COMBINACIÓN P=53 cromos 62. COMPARACIÓN P=33 pasajeros
27. COMBINACIÓN T=59 kg 63. COMPARACIÓN P=216 pasajeros
28. COMBINACIÓN T=85 tijeras 64. COMPARACIÓN P=35 melocotoneros
29. COMBINACIÓN P=21 cuerdas 65. COMPARACIÓN P=242 melocotoneros
30. COMBINACIÓN T=57 litros 66. COMPARACIÓN T=277 manzanos
31. COMBINACIÓN T=79 guitarras 67. COMBINACIÓN T=58 libros
32. COMPARACIÓN T=68 puntos 68. CAMBIO P=120 hormigas
33. COMPARACIÓN P=20 metros 69. COMPARACIÓN T=87 caramelos
34. COMPARACIÓN P=32 pinturas 70. COMBINACIÓN T=78 deportistas
35. COMPARACIÓN T=88 trabajos 71. CAMBIO P=23 libros
36. COMPARACIÓN T=38 años 72. COMPARACIÓN P=12 pasteles
64
N.º TIPOLOGÍA SOLUCIÓN N.º TIPOLOGÍA SOLUCIÓN
73. COMBINACIÓN P=42 banderas 109. COMBINACIÓN P=52 horas

74. CAMBIO T=77 motocicletas 110. CAMBIO P=166 metros
75. COMPARACIÓN P=52 goles 111. COMPARACIÓN T=277 huevos
76. COMBINACIÓN T=66 alumnos 112. COMBINACIÓN T=310 lápices
77. CAMBIO T=73 libros 113. CAMBIO T=260 globos
78. COMPARACIÓN P=42 panes 114. COMPARACIÓN P=122 centímetros
79. COMBINACIÓN T=397 ovejas 115. CAMBIO T=185 fotografías
80. COMBINACIÓN P=23 vacas 116. CAMBIO T=59 bolos
81. CAMBIO P=111 plantas 117. COMPARACIÓN P=10 jugadores
82. CAMBIO P=22 teclas 118. CAMBIO P=8 personas
83. COMPARACIÓN T=67 canicas 119. COMBINACIÓN T=83 pinturas
84. COMPARACIÓN P=32 cromos 120. COMPARACIÓN P=112 frutas
85. COMBINACIÓN P=61 yeguas 121. CAMBIO T=253 kilómetros
86. COMBINACIÓN T=77 jirafas 122. CAMBIO T=378 pelotas
87. CAMBIO P=230 espectadores 123. COMPARACIÓN T=388 cerezas
88. CAMBIO T=87 ejercicios 124. CAMBIO T=65 hojas
89. COMPARACIÓN P=13 puntos 125. COMBINACIÓN T=84 cromos
90. COMPARACIÓN T=276 pasos 126. COMBINACIÓN P=27 canicas
91. COMBINACIÓN T=98 frutas 127. COMPARACIÓN P=12 carreras
92. CAMBIO P=112 puestos 128. CAMBIO P=106 albóndigas
93. CAMBIO P=270 personas 129. COMPARACIÓN T=600 metros
94. COMPARACIÓN T=288 salchichones 130. COMPARACIÓN P=60 gramos
95. COMPARACIÓN P=222 películas 131. COMBINACIÓN T=387 personas
96. CAMBIO P=154 invitados 132. CAMBIO P=174 piezas
97. COMBINACIÓN T=85 litros 133. COMBINACIÓN T=158 árboles
98. CAMBIO P=37 personas 134. COMPARACIÓN P=53 carros
99. COMBINACIÓN T=395 litros 135. COMBINACIÓN P=202 puntos
100. CAMBIO T=368 cajas 136. CAMBIO T=87 postales
101. CAMBIO P=104 flores 137. COMPARACIÓN P=102 minutos
102. COMPARACIÓN P=355 km 138. COMBINACIÓN T=76 cromos
103. COMBINACIÓN T=85 km 139. COMPARACIÓN P=31 años
104. CAMBIO T=490 localidades 140. COMPARACIÓN T=57 años
105. COMPARACIÓN P=70 años
106. COMBINACIÓN P=240 kg
107. CAMBIO P=80 litros
108. COMPARACIÓN P=11 saques
65
14 Solucionarios, tipologías y propuestas de cómputo para las pruebas de evaluación
Solucionario y baremación
RESPUESTAS A LA PROPUESTA DE EVALUACIÓN “IDENTIFICO LOS DATOS” (pág. 26)
N.º TIP.* P P T
1. CO Los 14 ejercicios de inglés. Los 15 ejercicios de matemáticas. ¿Cuántos ejercicios nos han mandado hoy?
2. CO Los 11 ejercicios de inglés. ¿Cuántos ejercicios nos han mandado Los 27 ejercicios de tarea.
de matemáticas?
3. CA Las 27 canastas que llevaba anotadas. Las 12 canastas que he anotado más ¿Cuántas canastas llevo ahora?
el fin de semana.
4. CA ¿Cuántas canastas llevaba antes del Las 7 canastas que anoté en el último Las 38 canastas que llevo anotadas.
partido? partido.
5. CO Los 13 alumnos que han acabado el ¿Cuántos alumnos no han acabado el Los 24 alumnos que estamos en clase.
libro de lectura. libro?
6. CO Los 12 alumnos que han acabado el Los 15 alumnos que no han acabado ¿Cuántos alumnos hay en 2ºA?
libro de lectura. el libro de lectura.
7. CM ¿Cuántos cm mide Raúl? Los 6 cm de diferencia. Los 128 cm que mide Miguel.
8. CM ¿Cuántos cm mide Maite? Los 5 cm de diferencia. Los 126 cm que mide Sandra.
9. CM ¿Por qué página voy yo? Las 13 páginas de diferencia. La página 56, por la que va Gabriel.
10. CM La página 41, por la que va Alicia. ¿Páginas de diferencia? La página 49, por la que voy yo.
*CO = combinación, C = cambio, CM = comparación.

ORIENTACIÓN PARA LA BAREMACIÓN DE ESTA PRUEBA: Cada problema vale 1 punto. En caso de fallar en la
identificación de cualquier dato del problema, la puntuación del mismo será 0 puntos.
RESPUESTAS A LA PROPUESTA DE EVALUACIÓN “RAZONO Y ELIJO LAS OPERACIONES” (pág. 35)
1. COMBINACIÓN 2. CAMBIO 3. COMPARACIÓN
T P T
P 59 T 120 P 52
? P+P=T ? P+P=T ? P+P=T
P T-P=P P T-P=P P T-P=P
27 50 44
4. COMBINACIÓN 5. CAMBIO ORIENTACIÓN PARA LA

BAREMACIÓN DE ESTA PRUEBA:
P P
Cada problema tendrá un valor de 2
T T puntos: 1 punto por el esquema de
35 43
razonamiento y 1 punto por elegir la
? P+P=T ? P+P=T operación correcta.
P T-P=P P T-P=P
23 14
66
RESPUESTAS A LAS PROPUESTAS DE EVALUACIÓN DE PROBLEMAS
DE SUMA Y RESTA (págs. 61, 62 y 63)
Nivel básico: Nivel intermedio: Nivel alto:
1. COMBINACIÓN. 1. CAMBIO. 1. COMPARACIÓN.

Respuesta: 68 cromos. Respuesta: 50 piezas. Respuesta: 242 canicas.
2. CAMBIO. 2. COMBINACIÓN. 2. COMPARACIÓN.
Respuesta: 65 canicas. Respuesta: 57 globos. Respuesta: 287 canicas.
3. COMPARACIÓN. 3. COMPARACIÓN. 3. CAMBIO.
Respuesta: 11 puntos. Respuesta: 12 minutos. Respuesta: 182 hormigas.
4. COMBINACIÓN. 4. COMPARACIÓN. 4. COMPARACIÓN.
Respuesta: 43 hojas. Respuesta: 88 tomates. Respuesta: 129 km.
5. CAMBIO. 5. CAMBIO. 5. COMBINACIÓN.
Respuesta: página 168. Respuesta: 331 aros. Respuesta: 32 perlas.
ORIENTACIÓN PARA LA BAREMACIÓN ORIENTACIÓN PARA LA BAREMACIÓN

DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DE UN SOLO PROBLEMA
PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA
Cada prueba consta de cinco problemas, por lo Cómo repartiremos el valor de cada punto en
que asignaremos a cada problema el valor de un problema:
2 puntos. Estos 2 puntos se repartirán entre los
distintos pasos del problema de forma equitativa: 1. Leo e identifico: 0,3 puntos
- 0,2 para los datos descriptivos.
1. Leo e identifico: 0,5 puntos - 0,1 para los datos numéricos.
- 0,25 para los datos descriptivos.
- 0,25 para los datos numéricos. 2. Razono: 0,3 puntos
- 0,1 para el esquema.
2. Razono: 0,75 puntos - 0,2 para la operación elegida.
- 0,25 para el esquema.
- 0,50 para la operación elegida. 3. Calculo: 0,2 puntos
3. Calculo: 0,25 puntos 4. Contesto y valoro: 0,2 puntos

- 0,1 para la respuesta.
4. Contesto y valoro: 0,5 puntos - 0,1 para la valoración.
- 0,25 para la respuesta.
- 0,25 para la valoración.
NOTA: Fallar en cualquier paso del problema
supondrá perder la puntuación de los pasos
PUNTUACIÓN MÁXIMA: posteriores al mismo.
2 puntos/problema × 5 problemas = 10 puntos.
NOTA: Fallar en cualquier paso del problema

supondrá perder la puntuación de los pasos
posteriores al mismo. Ejemplo: si fallo en el paso
2. Razono, en Elegir la operación, y lo anterior
lo tengo bien, tendría 0,75 puntos (0,5 puntos
del paso 1 y 0,25 puntos de la primera parte del
paso 2), independientemente de que los pasos
posteriores estén bien o mal solucionados.
67
b {Ѳ mc/m 2 x
2
x -y =a
© Boira Editorial, 2015 No fotocopien este cuaderno sin permiso de la editorial.
www.boiraeditorial.com Nuestros materiales se ofrecen a precio de coste, e incluso gratuitos, a
escuelas que trabajan con alumnado en situación de pobreza, que no
ISBN: 978-84-15218-80-7
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puede hacer frente al pago del material. Si es su caso, contacten con la
2
D.L.: L 822-2015 editorial: info@boiraeditorial.com
2 3
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Material supervisado por Daniel Gabarró Berbegal
Invertimos mucho esfuerzo en enseñar a resolver problemas y obtenemos pobres resultados. Muchos niños y
niñas suelen odiarlos porque no los entienden por más que se esfuercen. ¿Cómo cambiar esta situación?
Enseñando las relaciones existentes entre cantidades: ¡ese es el secreto!
En los cuadernos Dominar los problemas matemáticos enseñamos el proceso mental para comprender cómo
se relacionan los datos de un problema y, a partir del tipo de relación, deducir la operación a realizar.
De esta manera ayudamos al alumnado a construir una auténtica mente matemática, que les será útil a lo
largo de toda su escolaridad. Es decir, no se trata de batallar con los números, ni de deducir operaciones a
partir de las palabras del enunciado, sino de entender el tipo de relación que mantienen entre sí los datos
numéricos del problema.
OTROS MATERIALES DE LA EDITORIAL:

SOBRE EL AUTOR: Francisco Javier López
Apesteguía es maestro, psicólogo y especialista
en audición y lenguaje. Es experto en didáctica
de las matemáticas y cuenta con veintiséis años
de experiencia docente. Crea este proyecto,
nacido de su práctica en el aula, para ayudar
al profesorado en su tarea y, en especial, al
alumnado con mayores dificultades.
OTROS MATERIALES DE LA SERIE:

Dominar Los Problemas Matematicos 1 MUESTRA - ESP PDF

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b ×

2. Los cuatro pasos para dominar problemas de suma y resta ......... 06

3. Comprendo situaciones de suma y resta ....................................... 08

4. Identifico los datos .......................................................................... 15

5. Propuesta de evaluación “Identifico los datos” ............................. 26

6. Relaciono los datos ......................................................................... 27

7. Elijo las operaciones ....................................................................... 32

8. Propuesta de evaluación “Razono y elijo las operaciones” ........... 35

9. Practico problemas de suma y resta .............................................. 36

10. Lista de problemas de ampliación de suma y resta ....................... 54

11. Plantilla para resolver un problema de suma y resta .................... 59

12. Plantilla para resolver dos problemas de suma y resta ................. 60

13. Propuestas de evaluación de problemas de suma y resta ............ 61

14. Solucionarios, tipologías y propuestas de cómputo

En estos problemas siempre habrá tres cantidades

Parte + Parte = Total

Total - Parte = Parte

Total - Parte = Parte

) Leo el enunciado para comprender la situación que me plantea.

) Saber qué datos corresponden a las partes y qué dato

) Hago la operación que he elegido en el paso anterior,

) Contesto a la pregunta que planteaba el problema.

Canicas Canicas Canicas

Ahora tiene ............... canicas.

Canicas Canicas Canicas

Ahora tiene ............... canicas.

Canicas Canicas Canicas

Ahora tiene ............... canicas.

Canicas Canicas Canicas

Ahora tiene ............... canicas.

26 círculos en el tablero. Luis ha

dibujado 14 círculos y Sofía ha

Cantidad Cantidad Cantidad

............... círculos en el tablero. Manuel

Daniela ha dibujado ............... círculos.

Cantidad Cantidad Cantidad

23 círculos en el tablero. Nicolás ha

dibujado ............... círculos y Sara ha

Cantidad Cantidad Cantidad

Círculos Círculos Círculos

25 círculos en el tablero. Carlos ha

dibujado ............... círculos y Natalia

ha dibujado ............... círculos.

Cantidad Cantidad Cantidad

Círculos Círculos Círculos

Por lo tanto, Paula tiene ............... globos.

Cantidad Cantidad Cantidad

Por lo tanto, Ana tiene ................... globos.

Cantidad Cantidad Cantidad

Por lo tanto, Lorena tiene ............... globos.

Cantidad Cantidad Cantidad

Tiene menos Tiene más

Por lo tanto, Salomé tiene ............... globos.

Cantidad Cantidad Cantidad

Tiene menos Tiene más

13 Eduardo tiene ............... globos y Lucía tiene ............... globos.

Eduardo tiene 2 globos más que Lucía.

Cantidad Cantidad Cantidad

........................ de globos ........................... globos que

14 Pablo tiene ............... globos y Claudia tiene ............... globos.

Pablo tiene 2 globos menos que Claudia.

Cantidad Cantidad Cantidad

Los datos de un problema son la información que vas