COLEGIO INGLES AMERICANO

Preescolar – Primaria – Bachillerato

AÑO 2020
ASIGNATURA ÉTICA Y VALORES
DOCENTE JULIANA VARGAS BALLÉN
GRADO 7A PERIODO II GUÍA No. 2
FECHA DE USO 1 -30 MAYO 2020 HORAS 4
TEMA Mentiras, Corrupción y Robo.
ESTUDIANTE

GUIA DE TRABAJO CLASE VIRTUAL

Las clases virtuales no paran. Por eso, la siguiente guía de clase tiene como fin
mostrar el paso a paso del trabajo de las siguientes semanas. El primer tema
es: Mentiras, Corrupción y Robo. este se dará desde las explicaciones de las
clases por la herramienta virtual Zoom los días: MARTES. Además el
desarrollo de actividades escritas que los estudiantes desarrollaran en el
cuaderno. Por favor enviar evidencia del cuaderno donde se copie la siguiente
información que es la base conceptual del tema y el desarrollo de las
actividades, esto mediante un archivo pdf, fotos a la plataforma, al correo
electrónico: julietavb15@gmail.com o al whatsaAp. Recordar que los trabajos
de cada semana deben ser enviados como fecha límite el Viernes.
Nota:
 Se sugiere desarrollar la guía durante la clase virtual o después, antes
no, muchas gracias.
 Lo que encuentre escrito en rojo corresponde a los títulos y en azul a la
información que el estudiante deber escribir en el cuaderno.
 Cada actividad se desarrollará en clase virtual para responder dudas y
enriquecer la clase.

UNIDAD TEMÁTICA 1:
DESARROLLO: 5 de Mayo
ANTIVALOR. LA MENTIRA: UN MAL PARA TODOS
Al mentir decimos sí al egoísmo y no al amor. Es decir, nos hacemos un
daño inmensamente más grande que el pequeño beneficio que uno pueda
conseguir con la mentira.
Una mentira es una expresión que resulta contraria a lo que se sabe, se piensa o
se cree. El término suele utilizarse en oposición a lo que se considera como una
verdad. La mentira, por lo tanto, implica una falsedad. Quien pronuncia una
mentira espera que el otro tome sus palabras como veraces. De esta manera, la
persona que miente sabe que está incurriendo en algo falaz, pero su interlocutor
puede no advertirlo. Por eso se habla de descubrimiento de una mentira cuando el
otro sujeto advierte que ha sido engañado.
Al mentir, en definitiva, decimos sí al egoísmo y no al amor. Es decir, nos hacemos
un daño inmensamente más grande que el pequeño (pequeñísimo, porque
siempre es miserable) beneficio que uno pueda conseguir con la mentira.
¿Y CÓMO CURARNOS DE LA MENTIRA?
Nuestro silencio, nuestra cercanía, nuestro perdón, incluso nuestro afecto (que no
debe ser interpretado como complicidad, sino como deseo sincero de recuperar la
confianza) pueden ser el inicio de la curación. Quien ha mentido, precisamente por
el daño tan grande que ha cometido contra Dios, contra sí mismo, contra los
demás, necesita encontrar que el amor es más fuerte que el mal, que la confianza
en quien ha sido engañado vuelve a aparecer como señal de una bondad capaz
de superar cualquier error.

ACTIVIDAD:
1. Teniendo en cuenta el tema y la famosa fábula “El pastorcito mentiroso”
crea una historia corta donde se muestre que la mentira no trae nada
nuevo. Al final, escribe un compromiso para demostrar que el dejar de decir
mentiras nos hace más felices y mejores personas.

DESARROLLO: 12 de Mayo
CORRUPCIÓN
Corrupción es la acción y efecto de corromper (depravar, echar a perder, sobornar
a alguien, pervertir, dañar). Corrupción es la acción y efecto de corromper, es
decir, es el proceso de quebrar deliberadamente el orden del sistema, tanto ética
como funcionalmente, para beneficio personal. Además de que el corrupto comete
una acción ilegal, también presiona u obliga a otros a cometer tales actos.
La palabra corrupción proviene del latín corruptio, que se forma de los vocablos
con, que quiere decir ‘junto’, rumpere, que quiere decir ‘quebrar’ y el sufijo -io, que
quiere decir acción y efecto.
La corrupción suele estar relacionada en el imaginario popular con el mundo de la
política y el enriquecimiento ilícito, es decir, con el dinero, pero no solo con eso. La
corrupción aplica a muchas instancias. Por ello, existe corrupción política,
corrupción económica, etc. Esto se debe a que los dos grandes factores de
intercambio que movilizan la corrupción suelen ser el dinero y el poder.
De un modo u otro, la corrupción suele estar enmarcada en relaciones de poder
entre los sujetos, sea en escala micro o macro, sea privada o pública.
Las relaciones de poder no se limitan al mundo de la política. Todos los ámbitos
sociales donde existen jerarquías y/o recursos, tales como empresas, compañías,
entes públicos, centros educativos o centros de reunión religiosa, pueden ser
ocasión de actos de corrupción. Esto quiere decir que puede haber corrupción
tanto al nivel de la gran política, como en la pequeña escuela primaria, siempre
que haya alguien que controle la situación de poder o que pretenda controlarla.

ACTIVIDAD:
1. Escribe 4 ejemplos de corrupción que no sea política y crea una caricatura
donde aconsejes dejar la corrupción en todos los ámbitos de la vida.
Recuerda que una caricatura exagera algunos rasgos, da un mensaje claro e
impactante y tiene mucho color en su mayoría.

DESARROLLO: 19 de Mayo

ROBO

El robo es un delito contra el patrimonio, consistente en el apoderamiento de

bienes ajenos de otras personas, empleando para ello fuerza en las cosas o bien
violencia o intimidación en las personas. En concreto, el artículo 237 ofrece la
siguiente definición de robo: "Son reos del delito de robo los que, con ánimo de
lucro, se apoderaren de las cosas muebles ajenas empleando fuerza en las cosas
para acceder o abandonar el lugar donde éstas se encuentran o violencia o
intimidación en las personas..."
¿Qué tipos de robo existen?
Partiendo de las definiciones anteriores, se pueden distinguir dos tipos de robo:
1. Robo con fuerza en las cosas. Regulado en el artículo 238 del Código
Penal. Este tipo de robo se produce cuando existe escalamiento,
rompimiento de pared, techo, suelo, puerta, ventana, armarios, muebles
etc., utilización de llaves falsas, o bien inutilización de sistemas de alarma o
 guarda. En general, en el Código Penal se exige que esa fuerza se haya
empleado al entrar, previamente al apoderamiento y se establece una pena
de prisión de uno a tres años por norma general para quien comete este
robo.
2. El robo con violencia o intimidación en las personas, se produce cuando se
utiliza la fuerza física o las coacciones sobre la víctima para realizar el robo.
En el artículo 242 del Código Penal se establece la pena de prisión de dos
a cinco años para la persona que realice un robo de este tipo.
ACTIVIDAD:
1. Escribe una carta a alguien que haya cometido un robo aconsejándole por
qué se debe arrepentir y cuál es el camino para volver a la libertad y ser
honesto. Recuerda hacer la cara a tu estilo.

DESARROLLO: 26 de Mayo

PECULADO
El término peculado se emplea en el ámbito del derecho para nombrar al delito
que se concreta cuando una persona se queda con el dinero público que debía
administrar. El peculado, por lo tanto, forma parte de lo que se conoce
comúnmente como corrupción.Quien comete este delito roba fondos que
pertenecen al Estado y que, en teoría, debía gestionar. El concepto procede de
peculio (cuyo origen etimológico se halla en el latín peculium), que es el capital
que una persona le concedía a su descendiente o su siervo para que hicieran uso
del mismo.
La persona que incurre en esta falta defrauda la confianza del Estado, cuyas
autoridades le encomendaron algún tipo de función y le posibilitaron el acceso a
los recursos públicos. El peculado en ocasiones no refiere específicamente al robo
de dinero, sino que también puede concretarse cuando el funcionario en cuestión
hace uso de ciertos objetos que, en realidad, deberían estar disponibles para el
bien común.

ACTIVIDAD:
1. Haz un cartel en el material que quieras donde escribas una frase en forma de
protestar en contra del peculado y al final del cartel escribe un consejo ara dar
fin al delito.