Unidad de aprendizaje II Estrategias didácticas para

promover la participación en prácticas sociales del

lenguaje y la reflexión sobre la lengua en primaria.
 COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

• Utiliza metodologías convenientes y actualizadas

para promover el desarrollo del lenguaje y el
aprendizaje de la lengua de los alumnos de acuerdo
con lo que propone el currículum.

• Utiliza los recursos metodológicos y técnicos de la

investigación para explicar, comprender situaciones
educativas y mejorar su docencia.
 PROPÓSITOS DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE

En esta segunda unidad de aprendizaje, los estudiantes conocerán y comprenderán las

metodologías y condiciones didácticas sustentadas en la teoría didáctica que promueven el
desarrollo del lenguaje y el aprendizaje de la lengua en los alumnos de educación
primaria a partir del análisis de planeaciones didácticas acordes a la propuesta curricular
para la enseñanza del lenguaje en ese nivel educativo.
 CONTENIDOS
 Condiciones didácticas para la formación de
practicantes plenos del lenguaje.

 Elementos para el análisis de una planificación

didáctica: la preservación del sentido del lenguaje
social en el aula y las condiciones didácticas que lo
favorecen.
 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
La relación entre la concepción escolar del lenguaje y
las prácticas para su enseñanza.

El docente enfatiza las dificultades que involucra hacer del lenguaje y de

sus prácticas sociales un objeto de enseñanza sin que éstos pierdan el

sentido que tienen fuera de la escuela. Aludiendo a la revisión del enfoque

de enseñanza del lenguaje que hicieron en el curso de “Lenguaje y

Comunicación” y al análisis que realizaron alrededor del perfil de egreso de

educación básica deseable, el docente pide pensar y responder las

preguntas establecidas.