UNIDAD 2: FASE 2 - TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

Luisa Fernanda Niño Velásquez.

Código: 1003815403

Estudiante de Psicología.

Melissa Del Carmen Martínez

Tutora.

Grupo: 403004_264

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)

Estadística Descriptiva

Cead- Mariquita

Abril - 2020
 Introducción

Para el desarrollo de esta actividad tuve en cuenta las referencias bibliográficas de la

Unidad.

También trabajamos las teorías de la Personalidad que presenta aportes importantes que
influyen en la comprensión y autorregulación de la personalidad, teniendo en cuenta la
interacción de lo cognitivo, el aprendizaje y el medio. Por lo tanto, la mayoría de autores
coinciden que la conducta es aprendida y que la personalidad se puede modificar con el
aprendizaje y las experiencias.

Se realizó el análisis de la película Intensamente para relacionarlo con las teorías de la

personalidad.
Objetivos

Analizar la película Intensamente y relacionarlo con una Teoría de la Personalidad.

Ampliar los conocimientos de las diferentes Teorías de la personalidad para aplicarla en el

desempeño profesional.
Contenido

1. Link del OVI

http://youtu.be/nkBEYvXY_KM?hd=1

1. Análisis de la película que corresponde a la Historia de Vida.

Estudiante Relación del personaje de la película ¿Qué aportes de ¿Considera que

Intensamente las Teoría de la tipo teórico y la teoría
Personalidad metodológico escogida para el
plantea la análisis del caso
película al aún tiene
estudio de la vigencia para el
personalidad? estudio de la
personalidad?
Argumente.
Luisa  Teoría psicodinámica de la Veo que en la Claro que por
Fernanda Niño personalidad película se qué Sigmund
Velásquez cumple la teoría Freud dice que
De acuerdo con el teórico más
de la estas fases desde
importante de este paradigma de la
psicodinámica niño hasta
psicología (Sigmund Freud, 1856-
ya que  adolescente se
1939), la conducta de una persona es
forma tu
el resultado de fuerzas psicológicas (Sigmund Freud,
personalidad  y
que operan dentro del individuo y 1856-1939), la
veo que las
que por lo general se dan fuera de la conducta de una
cuatro etapas
conciencia (Morris y Maisto, 2005). persona es el
que dice Freud
El concepto de conducta desde esta resultado de
todavía las veo
orientación es de vital importancia fuerzas
desde que nace
porque permite entender la psicológicas que
un niño hasta la
personalidad; es por eso que Pervin y operan dentro
dolencia ya
John (1998) plantean que el punto de del individuo y
tiene una
vista estructural de Freud es una que por lo
personalidad
buena manera de abordar este tema. general se dan
definida.
fuera de la
Etapa oral: la niña cumple con esta
conciencia
etapa ya que la mama le da seno
(Morris y
normal y la niña tiene placer al tomar La teoría del
Maisto, 2005).
leche y masticar los alimentos psicoanálisis se
El concepto de
encuentra en
Etapa oral: el personaje de la película conducta desde
vigencia ya que
la niña comprende esta etapa ya que esta orientación
gracias a ella se
la vemos desde pequeña cuando llega es de vital
ha podido tratar
este mundo comprende de los 18 importancia
a pacientes,
meses a los 3 años aproximadamente, porque permite ayuda a las
en esta etapa el placer del niño está entender la personas a vivir
concentrado en el ano y lo personalidad; es mejor, resolver
experimenta a partir de la expulsión por eso que problemas
y retención de heces fecales. Aquí Pervin y John emocionales y
sus padres estaban pendientes de ella. (1998) plantean sentirse más
que el punto de satisfecho con la
Etapa fálica: aquí la niña corre
vista estructural vida. 
desnuda por la casa es muy apegada
de Freud es una
a sus padres
buena manera de
Etapa de latencia: va desde los abordar este
6 hasta los 12 0 13 años ella aquí ya tema.
tiene amigos en la escuela juegan no
Con base a la
hay deseos sexuales cuando se va de
película el señor
la ciudad tiene una amiga que llama
Sigmund Freud
en ocasiones.
tocas unas etapas
 En la etapa genital: no veo relación que desde niño
con la película forman tu
personalidad
 Y en la película hay otro personaje
que es la que preocupa por el
bienestar de la niña la que le da
felicidad a ella y no quiere que este
triste la niña el personaje de alegría
yo la relaciono con la teoría de la
personalidad del humanismo ya que
se preocupa mucho por el bienestar
de la autorrealización de la persona
y este personaje de alegría cumple
con toda esta teoría del humanismo
Teoría Psicoanalítica
Desde la Teoría Psicoanalítica que se
enfoca en la importancia de los
motivos, emociones y otras fuerzas
internas, en la película Intensamente
se evidencia en la Protagonista Riley
que es una pequeña niña en donde en
su mente influyen las emociones
alegría, tristeza, miedo, desagrado y
furia.
El inconsciente es el nivel más
profundo de la mente. En él se
ocultan pensamientos, impulsos,
recuerdos y fantasías a las que resulta
muy difícil acceder desde la
consciencia. Esta parte de la mente
está dirigida por el principio de
placer y por los procesos primarios
(la condensación y el
desplazamiento), y la energía
psíquica circula de forma libre.
Supone que la personalidad se
desarrolla a medida que los
conflictos se resuelven sobre todo en
la niñez.

Conclusiones
El trabajo me permitió ampliar los conocimientos que tenía de las teorías de la
personalidad.

Brinda bases fundamentales para realizar autoevaluación de los comportamientos previos y

poder autorregularlos.

Referencias Bibliográficas.
Bermúdez, M. & Pérez, G. (2017). Psicología de la personalidad: Teoría e Investigación.
Volumen I. Capitulo 2: Modelos teóricos en psicología de la personalidad. Recuperado de:
https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?
docID=4850295&ppg=53

Cantón, J., Cortés, MR, y Cantón, D. (2014). Desarrollo socioafectivo y de la

personalidad. Madrid: Alianza Edi. Davidoff, L. (2003) 3ª edición. Introducción a la
psicología. McGraw-Hill. Capitulos 4 y 5. Recuperado de: https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3228772

Cervone, D.& Pervin, L. A (2009). Personalidad teorías e investigación. Segunda edición.

Capitulos 3 al 8 y el 10 y 11. Recuperado de https://ebooks-manualmoderno-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/pdfreader/personalidad

Montaño Sinisterra, M.; Palacios Cruz, J.; Gantiva, C. (2009). Teorías de la personalidad.
Un análisis histórico del concepto y su medición. Psychologia. Avances de la disciplina,
Julio-Diciembre, 81-107.  Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf