IES EL LAGO

Madrid
Código de centro: 28019312

Mó dulo de Proyecto

MÓDULO DE PROYECTO

DEPARTAMENTO DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

IES EL LAGO
Madrid

INFORMACIÓN
PARA LOS ALUMNOS

IES EL LAGO (Madrid) Ciclos formativos de grado superior de Administración y Finanzas 1

y de Asistencia a la Dirección.
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La Formación Profesional derivada de la Ley Orgánica de Educación (LOE) establece la

implantación de un nuevo módulo en los ciclos formativos de grado superior, el módulo
profesional de Proyecto. Este módulo tiene como objetivo integrar las diversas capacidades y
conocimientos del currículo de cada ciclo formativo, mediante el desarrollo de un proyecto por
parte del alumnado, en cuya regulación se dispone que coincida en el tiempo con el desarrollo
del módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT).

¿Qué es un Proyecto?
Aunque son muchas las definiciones de proyecto que podrían darse, aquí se seleccionan tres,
complementarias una con otra:

“Proceso único que conlleva un conjunto de actividades planificadas, ejecutadas y

evaluadas que, con recursos humanos, técnicos y financieros finitos, trata de obtener unos
objetivos en un plazo determinado, con un comienzo y un fin claramente identificables”.

“Conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas entre sí, que se

realizan con el fin de producir determinados bienes o servicios capaces de detectar
necesidades o resolver problemas”.

“Secuencia única y tecnológicamente determinada de actividades, generalmente no

repetitiva, que supone la coordinación de múltiples recursos (personas, materiales y
financieros) para alcanzar unos objetivos claramente definidos en un tiempo y con unos costes
determinados”.

Ciclo de vida de un Proyecto.

Un proyecto, al igual que la fabricación de cualquier producto o la prestación de un servicio,
pasa por un ciclo de vida o fases de desarrollo e implantación.

El ciclo de proyecto sigue las siguientes fases:

DISEÑO: en esta fase se definen los objetivos del proyecto, las especificaciones
técnicas del mismo, el alcance. Además, se analiza la información asociada a las posibles
actividades y tareas a realizar, es decir, se analiza la experiencia previa que exista sobre
proyectos similares.
PLANIFICACIÓN: consiste en analizar los riesgos o problemas potenciales que
puedan surgir, definir las actividades y tareas a realizar en el proyecto para alcanzar los
objetivos, determinar los recursos necesarios y establecer un plan de seguimiento del mismo. Es
una fase importante ya que si ajustamos al máximo esta actividad tenemos más garantías de
éxito.
EJECUCIÓN: consiste en la puesta en marcha de la planificación realizada en la fase
anterior. Esta fase combina la gestión y el trabajo técnico que hay que realizar para alcanzar los
objetivos del proyecto.
SEGUIMIENTO Y CONTROL: es la aplicación del plan de seguimiento establecido
en la fase de planificación. ¿Por qué esta fase? Es difícil, por no decir imposible, que una
planificación se ejecute tal cual se ha establecido, por ello es necesario hacer un seguimiento del
grado de realización de las actividades, de los recursos utilizados, de la evolución del

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presupuesto… Cuanto antes se detecten las desviaciones, antes se podrá actuar y arreglar los
problemas. En ese caso, se deberá replanificar e introducir las modificaciones que permitan
alcanzar los objetivos.
EVALUACIÓN Y CIERRE: es el momento de hacer balance de los resultados
alcanzados, de valorar si se han conseguido los objetivos planteados en el proyecto, y cerrar el
proyecto elaborando el informe final y disolviendo, si se formó, el equipo de trabajo.

A continuación, se presenta un diagrama del ciclo de vida del proyecto:

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A través del desarrollo del proyecto, el alumnado adquirirá las competencias necesarias para el
diseño y planificación del mismo (si se desarrollan sólo las dos primeras fases); y también las
competencias para su ejecución, seguimiento y evaluación (si se desarrolla el proyecto en su
totalidad).

Módulo transversal.
Se relaciona con el resto de los módulos del Ciclo y complementa la formación y los objetivos
establecidos para el Ciclo Formativo.

El módulo impulsa:
- la autonomía y la iniciativa individuales,
- la ejecución del trabajo en equipo, en su caso,
- el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y
- la resolución de problemas.

Para ello, el alumno o el grupo de alumnos deberán presentar un proyecto que englobe todos o
algunos de los módulos del Ciclo, siguiendo las directrices explicadas en esta guía, y asesorados
por un tutor que les será designado.

Los alumnos desarrollarán el proyecto de manera individual o , preferentemente, en grupo, en

cuyo caso, el número de alumnos que lo integren no podrá ser superior a tres.

El desarrollo del módulo tendrá una parte presencial en el centro educativo, que será decidida
entre el tutor o tutores y el alumno o el grupo de alumnos.

Fases de realización del módulo de Proyecto.

El módulo profesional de Proyecto tendrá las siguientes fases de realización.

a) Presentación y valoración de las propuestas.

Los proyectos serán propuestos por el alumnado al tutor de FCT o equipo docente del grupo.
Se presentará una propuesta sobre el contenido del proyecto que se propone realizar (elección
del tema y diseño del índice provisional) siguiendo las normas que se concretan en el ANEXO
1 que figura al final de este documento.

b) Designación de tutor individual del proyecto.

El equipo docente del grupo acordará, en reunión convocada al efecto, la designación de los
tutores individuales.

c) Aceptación de la propuesta y/o asignación de proyectos.

El equipo docente del grupo procederá a la aceptación y asignación de los propuestos por el
alumnado.

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d) Registro de la propuesta.

Una vez aceptados los proyectos y designada la tutoría individual del mismo, quedará registrada
en el departamento. El registro de la propuesta deberá realizarse al menos dos meses antes de la
fecha que el centro establezca para su exposición o defensa (mediados de junio y mediados de
diciembre).

Una vez registrada la propuesta, el alumno podrá solicitar la renuncia a la convocatoria según se
establece en la normativa vigente sobre evaluación.

e) Entrega, exposición o defensa.

Una vez aceptada la propuesta del proyecto, el equipo docente (a través del jefe del
departamento) fijará las fechas en las que el alumnado deberá entregar, exponer y defender cada
proyecto.

La ausencia de presentación del proyecto tendrá la consideración de convocatoria consumida,

excepto si se presenta la correspondiente renuncia en los términos previstos en la normativa de
evaluación de ciclos formativos de Formación Profesional.

Tipos de Proyectos.
Los proyectos podrán ser:

Los alumnos del Ciclo Superior en Administración y Finanzas y del Ciclo

Formativo Superior de Asistencia a la Dirección desarrollarán un Proyecto durante el
período de la Formación en Centros de Trabajo del siguiente tipo:

 Proyecto de gestión: En este tipo de proyectos, el alumno puede llevar a cabo:

o MODALIDAD A: el análisis o elaboración de proyectos de investigación y
desarrollo, la puesta en marcha de un proceso, o la realización de estudios de
viabilidad y mercadotecnia.
También podrán realizar un ejercicio de simulación completo con el paquete
informático de SOL (ContaSol, FactuSol y NominaSol) para una empresa de
fabricación, comercial o de servicios.

o MODALIDAD B: realizar un análisis del departamento en el que se

realicen las prácticas, estudiando las funciones, tareas, responsabilidad
orgánica de cada trabajador en el departamento, así como del suyo propio,
para posteriormente hacer una reflexión sobre la posición e importancia del
mismo en la empresa.

 Proyecto de investigación experimental: los alumnos realizan un proyecto de

investigación experimental, de producción de un objeto tecnológico o de desarrollo
aplicado.

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 Proyecto bibliográfico: este proyecto se dirige a la evaluación crítica de una serie

de trabajos científicos publicados recientemente sobre un tema específico de
actualidad relacionado con el ciclo formativo, o sobre el progreso histórico hasta la
actualidad de conceptos básicos y su desarrollo y aplicación en el campo relacionado
con el título.

Período de realización.
Con carácter general, el módulo profesional de Proyecto se desarrollará simultáneamente al
módulo de Formación en Centros de Trabajo, en los siguientes períodos:

a) Primer período: se desarrollará en el tercer trimestre del segundo curso académico

del Ciclo Formativo.

b) Segundo período: se desarrollará en el primer trimestre del curso académico

siguiente a aquél en que se hubiera realizado el primer período, para el alumnado que no haya
podido realizar el módulo profesional de FCT en el tercer trimestre del segundo curso o tenga
el módulo de Proyecto pendiente.

Número de convocatorias.
El alumnado dispone de cuatro convocatorias para superar el módulo de Proyecto.

Renuncia a las convocatorias.

- En casos de enfermedad prolongada o accidente, de obligaciones de tipo personal o
familiar apreciadas por el director del centro o por el desempeño de un puesto de trabajo.
- El modelo de solicitud para que se admita la renuncia a la convocatoria se solicitará y
presentará, una vez cumplimentado en la secretaría, con una antelación mínima de un mes a la
fecha de la evaluación final del módulo, acompañado de la documentación que justifique las
razones que se aleguen.

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DIRECTRICES PARA EL DESARROLLO DEL PROYETO

Formato
- EXTENSIÓN: entre 30 y 50 folios DIN A4, incluyendo las tablas y las figuras, que se
integrarán en el texto con subtítulos y orden de numeración. Anexos de 30 folios.
- TIPO DE LETRA: Calibri tamaño 11, con interlineado 1,5.
- Tiene que incluir PORTADA e ÍNDICE PAGINADO. La página del índice no se
numerará y se numerará a partir de ésta comenzando por página 1. El número se
colocará en el margen inferior derecho.
- ENCUADERNADO y PAGINADO en su totalidad.
- La PORTADA contendrá el TÍTULO del proyecto, el nombre del autor/es, Ciclo
Formativo, curso académico, fecha de entrega y el logotipo del IES El Lago.
- SOPORTE: se entregará una copia en papel, el correspondiente archivo en formato
abierto de Word o similar y el archivo de la presentación en formato abierto de Powerpoint o
similar.

Características del Proyecto

- debe estar basado en situaciones reales,
- deber ser original y contener alguna nueva aportación,
- debe estar estructurado en un plan de trabajo,
- debe ser significativo, es decir, el trabajo planteado debe tener un significado claro y
unos objetivos comprensibles,
- deber ser inclusivo, es decir, se trabajarán todos los contenidos seleccionados,
- debe ser integrador, pues tanto en el proceso de solución como en el de realización
final, los contenidos se integrarán para lograr los objetivos finales,
- debe ser proporcionado, de forma que se adapte al tiempo de que se disponga en
relación con la magnitud del trabajo y con las soluciones pretendidas y
- debe ser observable, pues se deben generar unos resultados tangibles o un conjunto de
documentación evaluable.
Contenido
El proyecto incluirá, como mínimo, los siguientes puntos:

1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Y OBJETIVOS.

2. INTRODUCCIÓN/ANTECEDENTES/NORMATIVA.
3. DESARROLLO DE CONTENIDOS.
4. CONCLUSIONES.
5. BIBLIOGRAFÍA*(1)/WEBGRAFÍA*(2)/REFERENCIAS/RECURSOS
EMPLEADOS/ FUENTES.
(1) Formato: Autor, año, Título del libro, editorial, lugar de edición. Ej.: Sánchez López, R. y
López Sánchez, L. (2017). Contabilidad para ejecutivos. Madrid: Coslada Educación.
(2) Formato: Autor o editor, Título del artículo, Revista o documento, dirección web, [consulta:
día de mes de 2017].
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6. ANEXOS (EN EL CASO DE QUE LOS HAYA, INCLUIDOS EN EL TOTAL DE

PÁGINAS).

En el caso de que se citen documentos, a modo de referencia; tales como normativa, trabajos ya
realizados u opiniones, se incorporará una nota al pie de la página, poniendo el texto o título del
documento utilizado, seguido del nombre del autor, año de edición y título del documento.
Ejemplo: Basado en la descripción de situaciones, pasajes completos de documentos, informes y
casos históricos (Martín García, Carlos (2010) Técnicas de Investigación Social).

Presentación del proyecto

- El coordinador de los proyectos junto con el jefe de estudios elaborarán el calendario
de presentación de los proyectos.
- La presentación se desarrollará ante el equipo docente del grupo correspondiente del
2º curso del Ciclo Formativo.
- La presentación consistirá en la exposición del trabajo realizado, la metodología
seguida, el contenido y las conclusiones alcanzadas, con una especial mención a las
aportaciones originales. Durará 15 minutos y la presentación contendrá un máximo de 15
diapositivas.
- Después de cada exposición, el equipo docente podrá realizar preguntas.

Evaluación del proyecto

El equipo docente y el profesor-coordinador de los proyectos evaluarán los proyectos
presentados por los alumnos de acuerdo con los siguientes criterios:

- los resultados del aprendizaje y los criterios de evaluación definidos para el módulo
profesional de Proyecto en la normativa vigente,
- el informe realizado por el tutor sobre el seguimiento de la elaboración del proyecto
por cada alumno o grupo de alumnos y
- la valoración de la exposición realizada por el equipo docente.

LA CALIFICACIÓN DEL MÓDULO SE EXPRESARÁ EN VALORES NUMÉRICOS

DE 1 A 10, SIN DECIMALES.

REGISTRO DE LOS PROYECTOS

El IES El Lago de Madrid mantendrá un registro de los proyectos propuestos y de los

proyectos defendidos por el alumnado con su correspondiente calificación.

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ORIENTACIÓN SOBRE LAS PROPUESTAS DE PROYECTOS A

PRESENTAR POR EL ALUMNADO AL EQUIPO DOCENTE
Los proyectos podrán ser propuestos por el profesorado del ciclo formativo o por el alumnado.
No obstante, y como este módulo coincide en el tiempo con la FCT, la empresa donde se
realizan las prácticas puede ser una fuente importante de ideas para el proyecto.

TIPOS DE PROYECTOS
Como ya se indicó, los proyectos podrán ser de:

- Gestión: realización de estudio de viabilidad y mercadotecnia.

- Investigación experimental: producción de un objeto tecnológico o de desarrollo
aplicado.
- Bibliográfico: evaluación critica de trabajos científicos publicados recientemente
sobre temas de actualidad relacionados con el Ciclo Formativo o progreso histórico hasta la
actualidad de conceptos básicos relacionados con los estudios.

PROYECTOS DE GESTIÓN. Diagnóstico económico-financiero de una empresa.

El objeto del trabajo es realizar un diagnóstico económico y financiero de una empresa real.
Bajo un modelo de diagnóstico basado en las técnicas de análisis de estados contables, se
identifican las fortalezas y debilidades, proponiendo acciones para mejorar las debilidades y
potenciar las fortalezas detectadas.

Puesto que de la legislación de riesgos laborales se deduce que toda empresa debe elaborar un
Plan de Prevención de Riesgos Laborales y que dicho plan debe contener una evaluación de
riesgos de cada puesto de trabajo que sirva de base para la planificación de las actividades
preventivas necesarias, todos los proyectos de este tipo deberán incluir un anexo con la
evaluación de riesgos de su puesto de trabajo y las actividades preventivas recogidas en el Plan
de Prevención para prevenir los riesgos detectados en la evaluación.

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL.

- Elaboración con Excel de modelos de diagnóstico económico-financiero

- Formulación con Excel de simuladores de las operaciones financieras
- Formulación con Excel de modelos para aplicar las normas y criterios de valoración
del PGC

PROYECTOS BIBLIOGRÁFICOS.

Por ejemplo:
- Alternativa entre hipoteca y alquiler para la vivienda habitual: aspectos jurídicos,
financieros y fiscales. Modelos con Excel.

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- Comparación entre los contratos de préstamo bancario y de arrendamiento financiero

para la adquisición de inmovilizado: aspectos jurídicos, financieros y fiscales. Modelos
con Excel.

ANEXO 1

PROPUESTAS DE PROYECTOS DE LOS ALUMNOS DEL CICLO

FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN Y
FINANZAS DEL IES EL LAGO DE MADRID.
En este caso, se seguirá el siguiente procedimiento:

a) antes de 31 de marzo, el alumnado deberá realizar una propuesta de proyecto al

departamento de la familia profesional de Administración y Gestión del IES El Lago. Esta
propuesta deberá contener los siguientes elementos:

1. Título y descripción general del proyecto.

2. Identificación del proyecto: participantes, ciclo formativo para los que se
presenta y centro educativo.
3. Objetivos y justificación.
4. Índice provisional.
5. Aspectos principales que se prenden abordar.
6. Medios que se utilizarán.
7. Áreas de trabajo del ciclo formativo a efectos de la valoración de la
propuesta.

b) El equipo docente del ciclo formativo valorará la propuesta teniendo en cuenta su

adecuación al ciclo formativo y la viabilidad para su realización. El equipo docente del grupo,
presidido por el tutor que ejerce la coordinación del proyecto, valorará la propuesta de proyecto
presentada por cada alumno, teniendo en cuenta, al menos, su adecuación a los contenidos
acordados en el Ciclo Formativo y la posibilidad de realización efectiva del proyecto en los
plazos previstos.

La valoración del equipo docente podrá ser la de aceptación del proyecto, rechazo del proyecto
o aceptación con modificaciones. En este último caso, el tutor del grupo indicará al alumno o
alumnos que hayan presentado la propuesta las modificaciones que deben realizarse.

Introducidas éstas, el equipo docente procederá a una nueva valoración en la que, de forma
definitiva, se aceptará o rechazará la propuesta. Este proceso tendrá lugar al inicio del período
ordinario de FCT o del curso correspondiente. Los resultados de las valoraciones del equipo
docente serán recogidos en un acta que será firmada por todos los miembros del mismo.

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