UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ

FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA MEDIA DIVERSIFICADA

PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA

MATERIA:
Estrategias de aprendizaje.
EDU: 630

PRESENTADO POR:
AURA MIRANDA 4-773-2303
JOHANA OLMOS 4-745-1007
HENRRY CABALLERO 4-748-807
JENNIFER FAMANÌA 4-759-2258
FELIPE CARPINTERO 4-763-790
ESTEBAN RODRIGUEZ.

TEMA.
TEXTO PARALELO

PROFESORA:
DALYS MONFANTE

02/16/2020
 APRENDIZAJE INCIDENTAL Y APRENDIZAJE INTENCIONAL.
A continuación aprenderemos de dos importante aprendizaje incidental e intencional, el
primero se produce cuando el educando tiene la intención de aprender. El segundo tiene
lugar cuando o mejor dicho, a pesar de que no existe la intención.
Aprendizaje incidental: El aprendizaje incidental consiste en aprovechar las
situaciones cotidianas de la vida diaria, como por ejemplo saludar a alguien por la calle,
dar los buenos días, esperar turno en una tienda, etc., para enseñar a los
niños conductas adecuadas y otros conceptos más complejos.
Beneficios del aprendizaje incidental
Los principales beneficios de este tipo de aprendizaje son:
1. A través del aprendizaje incidental, los niños aprenden las habilidades
fundamentales que van a utilizar a lo largo de la vida.
2. Promueve el disfrute y la participación en el aprendizaje.
3. Se sustituye la estructura rígida del aula escolar por un ambiente más flexible,
divertido y amable.
4. Potencia la curiosidad y las ganas de explorar de los niños.
5. Permite adquirir conocimientos de forma inconsciente.
Posibilita una expansión y potenciación del conocimiento a través de la reflexión y
comprensión cada vez mayor de las actividades en las que el niño forma parte.
Característica de aprendizaje incidental vs intencional.
Tanto el aprendizaje intencional (intención de aprender), como el aprendizaje incidental
(no hay intención de aprender) pueden ofrecer buenos resultados, siempre y cuando
exista procesamiento realizado por el alumno, en donde la base del aprendizaje es la
“comprensión” basada en procesos cognitivos, a través de actividades significativas para
el niño.
Además el aprendizaje incidental es el aprendizaje no planificado o no intencional que
puede ocurrir en el ejercicio de una actividad que es aparentemente sin relación a lo que
se aprende, y que la gente puede aprender a través de rutinas diarias en sus lugares de
trabajo.
Características del aprendizaje incidental
a. Promueve el disfrute y la participación.
b. Se da en un entorno más divertido y abierto.
c. Fomenta la curiosidad y la expansión de conocimiento.
Aprendizaje intencional.
En el que se concibe a la conciencia humana como activa, abierta al mundo para
transformarlo, en permanente búsqueda intencional; siempre con un interés. En el mismo
sentido, consideramos que cada ser humano llega al mundo con una misión, irrepetible
e intransferible, en dirección humanizadora. Por tanto, es función de la educación, como
parte de la sociedad que lo acoge, ayudarlo en su realización

Si consideramos que la experiencia es una ventaja competitiva valiosísima, entonces

necesariamente pondremos empeño y esfuerzo en adquirirla. Eso es “Aprendizaje
intencional”.
La experiencia es un tipo de conocimiento que se obtiene por la observación, la
participación y la vivencia de un evento o situación. En este sentido podemos decir que
una persona que obtiene conocimientos nuevos al realizar determinadas tareas es
alguien que está ganando experiencia. De forma similar, alguien que lleva a cabo una
tarea continuamente pero no obtiene conocimientos nuevos al hacerlo, es alguien que
no está adquiriendo experiencia.
En este caso lo aprovecharemos para entender el ciclo de aprendizaje son:
a. hacer.
b. planificar
c. estudiar
d. aprender
Del aprendizaje formal, no formal e informal, podemos pasar a otro tipo de clasificación,
relacionado con el aprendizaje: el intencional y el inesperado; la definición puede parecer
obvia, y en realidad lo es si partimos del significado de estos conceptos:

Intencional: Voluntario, intencionado, hecho a propósito.

Inesperado: Que sucede sin esperarse.
Es decir, podemos entender al aprendizaje también como un acto que realizamos por
voluntad, a propósito o bien como algo que sucede sin que lo esperemos. ¿Podrías
identificar un aprendizaje intencional y otro inesperado que has realizado últimamente?