UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR 

“PDTE. CARLOS JULIO AROSEMENA TOLA” 

FODA DE MATEMATICAS
RESPONSABLE: LCDO ALFREDO SÁNCHEZ
TEMA: FODA DEL AREA

AREA: MATEMATICA

FORTALEZAS
HORAS LECTIVAS
 Una óptima carga horaria para el área de matemática.
 Dosificación de la carga horaria en el área de Matemática (Aritmética, R.M. Geometría, etc.)
 Talleres académicos extracurriculares (plan en tutor en ser necesario)
 Optimización del tiempo para el desarrollo de los conocimientos programados.

CONTENIDOS
 Evaluación diagnóstica para identificar los conocimientos previos de nuestros estudiantes.
 Diversificado de acuerdo al grado académico del estudiante.
 La malla curricular está estructurado de acuerdo a los componentes (álgebra, aritmética, geometría, trigonometría, razonamiento matemático) y necesidades
académicas.

PROYECTOS
 Expo matemáticas (Elaboran y exponen trabajos lúdicos relacionados con temas matemáticos).
 Matijuegos (desarrollo de habilidades básicas mediante las operaciones fundamentales como suma, resta, multiplicación y división).
 Participación de equipos donde el alumno aprende y enseña.
 Talleres donde se brinda asesoramiento a los estudiantes que lo requieran (actividades en clase)

ESTRATEGIAS METODOLOGICA
 Uso de la retroalimentación (mediante técnicas de enseñanza)
 Uso de las herramientas Tic´s en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
 Elaboración y uso de materiales concretos en las clases de enseñanza aprendizaje.
 El estudiante elabora su propio material para su aprendizaje

EVALUACION
 La implementación de trabajos en clase ya que esto que ha permitido conocer los resultados de conocimiento de los estudiantes en tiempo real.
 Sistema de evaluación permanente (exposiciones individuales y por equipos, evaluaciones diarias).
 Se maneja correctamente una matriz de evaluación.
OPORTUNIDADES
HORAS LECTIVAS
 Facultad para la postulación e ingreso a diferentes universidades e institutos superiores.
 Ratificación del tic,s para nuestra institución.

CONTENIDOS
 Pertenecer al grupo de la comunidad educativa que tenga un buen razonamiento lógico
 Permanecer al grupo de mejores colegios designado por el ministerio de educación

PROYECTOS
 Participar en competencias académicas
 Que los alumnos demuestren sus habilidades en otras instituciones educativas.
 Que tengan conocimiento que son las bases fundamentales para el ingreso.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
 Participación de estudiantes y profesores den casa abiertas
 Participación de los profesores con sus sesiones aprendizaje enseñanza (capacitaciones)

EVALUACION
 Uso adecuado de programas con respecto al informe de avance académico en instituciones de estudio (plataforma idukay).
 Los estudiantes muestran sus habilidades en las diferentes evaluaciones dadas por el docente.
DEBILIDADES
HORAS LECTIVAS
 Las horas de clases efectivas de los diferentes componentes de otras áreas pesadas se ubican en el mismo día, lo cual genera cansancio en los estudiantes
 Las horas de educación física se ejecutan antes de los de matemática, lo cual hace que los alumnos estén sudorosos y cansados.
 las horas de los talleres curriculares no cubre todas las áreas dictadas.

CONTENIDOS
 Falta de articulación de las diferentes áreas para potencias la enseñanza y el aprendizaje de nuestros estudiantes.
 Falta de capacitación en el desarrollo de habilidades y destrezas en el área de matemática.
 Falta de articulación entre los conocimientos impartidos por la institución.
 Falta de actualización en el dominio de contenidos a enseñar (conocimientos nuevos de los libros)

PROYECTOS
 Falta de expresión oral al momento de dar a conocer su trabajo de parte del alumno.
 Cruce de algunas actividades al momento de desarrollar los proyectos. (interrupción de clases con actividades no programadas en el calendario académico).
 Ausencia de alumnado a clases (falta de valoración de los padres).
 Desinterés de parte de los padres al no mandar a sus hijos a actividades externas (feria de libros, expo ciencias, talleres vocacionales, misiones académicas, etc.)

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
 Falta de actualización en el uso de las herramientas Tics.
 Entrega a destiempo de los insumos para la elaboración de materiales concretos (de parte de la institución).
 Falta de interés en las capacitaciones del uso y manejo de los libros de parte de las editoriales
 Falta de capacitación en el desarrollo de sesiones de aprendizaje significativo.

EVALUACION
 Falta de interés de parte de los padres en la revisión permanente en los resultados mostrados en idukay
 Desconocimiento de la plataforma idukay de parte de los padres. (no asistió a la 1era reunión de padres).
AMENAZAS
HORAS LECTIVAS
 La institución ofrece el mismo número de horas en el área tal como envía el ministerio de educación.
 Incremento de trabajo académico.

CONTENIDOS
 Que algunas instituciones aledañas ofrezcan laboratorios para cada componente. (Algebra, aritmética, Geometría, Trigonometría).
 Desarrollo de las sesiones de aprendizaje en aulas virtuales (no consta un espacio para la asignatura)
 Otras instituciones ofrecen en el nivel más avanzado de conocimientos organizados en componentes. (aritmética, algebra, geometría)

PROYECTOS
 Falta de participación de los alumnos en ferias de casa abierta realizada por la institución.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
 Instituciones educativas que ofrezcan mayores posibilidades de realizar aprendizajes significativos y con recursos lúdicos.

EVALUACION
 Que algunas instituciones aledañas ofrezcan sistema de evaluación de forma virtual.
 No alcanzar el rendimiento óptimo de una evaluación externa (auditoria interna e ingreso a otra institución).