PROGRAMA DE ACTIVIDADES 4° GRADO SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

LUNES 25 DE MAYO
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
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Tema: Verbos en copretérito Tema: Dobles, triples o cuádruples.

1. Para obtener el DOBLE de cualquier cantidad se multiplica X 2. Ejemplo:
1. En las biografías también se utilizan verbos en copretérito cuando se habla
“El doble de 24 es 48, porque 24 x 2 = 48”
de acciones que se realizaron en el pasado, pero no sabemos cuándo se
terminaron.
2. Para obtener el TRIPLE de una cantidad se multiplica X 3. Ejemplo:
2. El verbo copretérito tiene las terminaciones “aba” e “ía”.
“El triple de 10 es 30, porque 10 x 3 = 30”

I. Observa los ejemplos:

4. Para obtener el CUÁDRUPLE de alguna cantidad se multiplica X 4.
JUGAR TEJER VIVIR
Ejemplo: “El cuádruple de 5 es 20, porque 5 x 4 = 20”

Yo jugaba Yo tejía Yo vivía

I. Resuelve el siguiente ejercicio:
Tú jugabas Tú tejías Tú vivías
Él jugaba Él tejía Él vivía Doble de 22 = Cuádruple de 8 =
Triple de 15 = Doble de 45 =
Nosotros jugábamos Nosotros tejíamos Nosotros vivíamos
Cuádruple de 14 = Triple de 24 =
Ustedes jugaban Ustedes tejían Ustedes vivían Doble de 17 = Cuádruple de 85 =
Ellos jugaban Ellos tejían Ellos vivían Triple de 33 = Doble de 125 =
Cuádruple de 50 = Triple de 18 =
Doble de 80 = Cuádruple de 42 =
II. De la misma manera conjuga los siguientes verbos EN TU LIBRETA Triple de 40 = Doble de 62 =
a) dibujar Cuádruple de 25 = Triple de 75 =
Doble de 13 = Cuádruple de 26 =
b) leer
c) sentir
d) amar
e) comer

CIENCIAS NATURALES: Anexo 1 “Movimientos de la Tierra”

MARTES 26 DE MAYO
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
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Tema: Uso del tiempo copretérito en cuentos infantiles. Tema: Dobles, triples y cuádruples de múltiplos de 10, 100 y 1000

1. Para obtener dobles, triples o cuádruples de números con

RESUELVE EL ANEXO ESPAÑOL que viene en las copias. terminación “0” basta con multiplicar x 2, x 3 ó x 4 solamente los
números que van a la izquierda de los ceros y luego agregar los
ceros que tenía la cantidad.

Ejemplos:
a) El doble de 300 (3 x 2 = 6 y agregamos los 00) = 600
b) El triple de 5000 (5 x 3 = 15 y agregamos los 000) = 15000
c) El cuádruple de 90 (9 x 4 = 36 y agregamos el 0) = 360

I. Resuelve el ejercicio en forma mental:

Doble de 20 = Cuádruple de 80 =
Triple de 50 = Doble de 400 =
Cuádruple de 40 = Triple de 2000 =
Doble de 700 = Cuádruple de 700 =
Triple de 300 = Doble de 900 =
Cuádruple de 500 = Triple de 800 =
Doble de 8000 = Cuádruple de 30 =
Triple de 4000 = Doble de 600 =
Cuádruple de 6000 = Triple de 7000 =
Doble de 300 = Cuádruple de 9000 =

HISTORIA: Anexo 2 “Línea del tiempo”

MIÉRCOLES 27 DE MAYO
ESPAÑOL MATEMÁTICAS

- - - - - - - - - - - - - PEGA EN TU LIBRETA - - - - - - - - - - - - - - - - Tema: Desafío 94 “Dobles, triples, cuádruples”

Tema: Citas textuales Resuelve las páginas 175 y 176 de tu libro de Desafíos Matemáticos.
1. La cita textual es un fragmento de un comentario hecho por un autor
o una persona que estamos entrevistando.

2. La cita textual va entre comillas para indicar dónde comienza y

dónde termina.

3. La cita textual va después de algunos verbos como: “afirmó”, “dijo”,

“comentó”, “mencionó”, “opinó”, “expresó”, “aseguró”, “aclaró”, etc.

4. También se escriben después de dos puntos ( : ).

I. Encierra con azul el verbo que va antes de cada cita textual,

subraya la cita con rojo y coloca las comillas donde hagan falta.

1. La autora mencionó: Mi poesía está inspirada en el amor.

2. Robert Walls explicó: Este libro va dirigido a los niños.

3. El autor dijo: Es la mejor novela que he escrito en mi vida.

4. André Paullín aseguró: Comencé a escribir a los 13 años.

5. Mario Nuñez advirtió: Mis novelas son para jóvenes audaces.

6. La autora comentó: Mi padre me animó a escribir poesía.

7. Luz Ramos preguntó: ¿Ya conocen mi colección de cuentos?

8. El autor admitió: Es la primera vez que escribo un libro infantil.

GEOGRAFÍA: Anexo 3 “¿Cuánto ganan y en qué lo gastan?”
JUEVES 28 DE MAYO
ESPAÑOL MATEMÁTICAS

Tema: Investigación de datos sobre la vida de un autor.

Tema: Desafío 95 “Sucesión con factor”

I. Elabora 5 tarjetas de 10 cm x 7 cm aproximadamente. Puede ser en

 Resuelve las páginas 177 y 178 de tu libro de Desafíos
cartulina, hoja de máquina u hoja de libreta.
Matemáticos.
II. Investiga los siguientes datos acerca de la vida de

Antoine de Saint-Exupéry
1. Infancia

2. Estudios

3. Profesión

4. Obras principales

5. Muerte

III. Escribe en cada tarjeta lo que te parezca más importante de cada

aspecto (al menos 4 renglones).

IV. Recuerda parafrasear, es decir, escribirlo con tus propias palabras.

V. Anota en cada tarjeta tu nombre, la fecha, el tema (Infancia,

Estudios, Profesión, etc.) y la página de internet de donde sacaste la
información.

GEOGRAFÍA: Anexo 4 “Lo que se gasta y lo que se ahorra”

VIERNES 29 DE MAYO
ESPAÑOL MATEMÁTICAS

Tema: Producto final “Biografía de un autor” Tema: Sucesiones numéricas con factor (multiplicación)

I. En una hoja de máquina escribe la biografía de

 Observa las siguientes sucesiones numéricas, encuentra el
factor o número por el cual se está multiplicando y escribe
Antoine de Saint-Exupéry cuáles serían los 3 números que faltan.

 Utiliza la información que investigaste.

a) 2, 6, 18, 54, ______ , ______, ______, ...

 No olvides acomodarla en orden cronológico. b) 5, 10, 20, 40, ______ , ______, ______, ...
 Agrega al nombre del autor una imagen, ya sea foto c) 3, 12, 48, 192, ______ , ______, ______, ...
del autor o de su obra “El Principito” (si no tienes
manera de imprimir, dibuja).
d) 4, 8, 16, 32, ______ , ______, ______, ...
 En la parte inferior de la hoja anota tu fuente de
consulta, es decir, la página de internet de donde e) 1, 6, 36, 216, ______ , ______, ______, ...
sacaste la información.

 Este trabajo es a mano, con muy buena letra y sin

errores de ortografía.

GEOGRAFÍA: Anexo 5 “Desarrollo socioeconómico en México “

ANEXO ESPAÑOL (MARTES 26 DE MAYO)

1. Completa los siguientes fragmentos de cuentos con los verbos en copretérito que se colocaron a la
derecha de cada uno de ellos.
 ANEXO 1 (Ciencias Naturales)
Tema: Movimientos de la Tierra
I. Observa en YouTube el video El Planeta Tierra - El Sistema Solar en 3D para niños https://youtu.be/vuW8YJ532g8
 y debajo de cada dibujo explica los movimientos de la Tierra.

_________________________________________________
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ANEXO 2 (Historia)
Tema: Línea del tiempo
I. Observa las páginas 158 y 159 de tu libro de Historia. Recorta y pega los hechos en el año que corresponda.
 Firma de los Francisco Congreso de Comienza la Se firma
tratados de Javier Mina Chilpancin- guerra de Plan de
Córdoba llega a la go Indepen-
Iguala
Nueva dencia
España

Constitu- Entrada del Fusilamien- Fusilamien-

ción de Ejército to de to de
Apatzingán Trigarante a Hidalgo, Morelos.
la Cd. de Allende y
México Aldama

ANEXO 3 (Geografía)
Tema: ¿Cuánto ganan y en qué lo gastan?
I. Lee la página 141 de tu libro de Geografía y contesta lo siguiente:
1. ¿Cuáles son los bienes y servicios que adquiere una familia con el salario que recibe?
R = ____________________________________________________________________________________________________
2. ¿Cómo se le llama a esta posibilidad que tiene cada familia de comprar más o menos productos?
R = ________________________________________________
3. ¿Qué sucede cuando en una familia disminuyen los ingresos (salario de los padres) o aumenta el costo de los productos que
necesita?
R = ________________________________________________
4. ¿Cómo se le llama a la lista de bienes y servicios que hizo el gobierno y que incluye todo las necesidades básicas de una familia?
R = ________________________________________________
5. ¿Cómo hace el gobierno para calcular cuánto debe ser el salario mínimo que se le pague a un trabajador?
R = _____________________________________________________________________________________________________
6. De todos los productos de la canasta básica ¿Cuál es el de mayor importancia?
R = ________________________________________________

PUNTOS EXTRAS: Investiga en internet o con tus papás de cuánto es el salario mínimo actualmente en México:
R= $

ANEXO 4 (Geografía)

Tema: Lo que se gasta y lo que se ahorra

I. Lee los siguientes problemas y contesta las preguntas. Haz las operaciones necesarias.

1. El abuelo de Mario recibe un ingreso mensual aproximado de $2,020 que comparte únicamente con la abuela.
Gasta aproximadamente $1,000 en alimentos durante un mes, $500 en gastos de su salud, $350 en transporte y no
paga renta ni gastos de escuela.

¿Cuánto gasta? R = ________________ ¿Cuánto ahorra? R = ___________________

2. El papá de Mario tiene un ingreso (sueldo) de $8,100 y tiene los siguientes gastos al mes:
Alimentos $1,800, vivienda $2,200, salud $600, transporte $1,000, educación $800.
¿Cuánto gasta? R = ________________ ¿Cuánto ahorra? R = ___________________

3. ¿Quién de los dos tiene mayor poder adquisitivo y por qué?

R = ____________________________________________________________________________________

ANEXO 5 (Geografía)
Tema: Desarrollo socioeconómico en México
1. Lee atentamente la tabla de la página 144 de tu libro de Geografía.
2. Recorta el mapa de la página 193 de tu libro de Geografía.

3. Ilumina los estados según su grado de desarrollo socioeconómico de acuerdo a la siguiente simbología:
Color Nivel
Azul Muy alto
Verde Alto y medio alto
Amarill Medio y medio bajo
o
Naranja Bajo
Rojo Muy bajo