10 datos sobre el Turpial, el ave nacional
de Venezuela
Venezuela, además de los símbolos patrios, posee
representaciones naturales que la distinguen. Entre esas, junto
con la Orquídea y el Araguaney, se encuentra el Turpial, un
pájaro cantor muy hermoso y peculiar. Se trata de un ave con
muchas virtudes que justifican ampliamente su condición de
emblema nacional.
Si quieres conocer más sobre él, este artículo es para ti.
1. ¿Cuándo fue declarado ave nacional?
El 23 de mayo de 1958, tras un concurso promovido por la
Sociedad Venezolana de Ciencias Naturales. Se nombró una
comisión de científicos y naturalistas para decidir. Entre las
especies candidatas estaban el Gallito de las Rocas, el
Cucarachero Común, la Paraulata Llanera, el Zamuro y la
Guacharaca.
2. ¿De dónde viene su nombre?
Existen dos teorías al respecto: la primera sostiene que proviene
de raíces indígenas; y la segunda, en voz del estudioso de la
flora y fauna venezolana Bruno Manara, indica que se debe a la
forma onomatopéyica de su canto, que puede escucharse como
turu-pio, turu pio.
3. ¿Cómo lo diferenciamos?
Su plumaje es negro en la cabeza, encima del pecho y en la parte
superior del cuerpo y las alas, mientras que el resto del cuerpo
es amarillo oscuro, casi anaranjado. En sus alas tienen una fina
franja de color blanco. Los ojos son de color amarillo con un
contorno de piel azul clara. Su pico es de forma cónica,
agudizado y comprimido. Mide aproximadamente 24 cm.
Los tonos de su plumaje van con la edad, los turpiales amarillos
son los más jóvenes, y los adultos anaranjados.
Turpial
4. ¿Dónde vive?
Vive en casi todo el territorio venezolano, en solitario o en
pareja. Prefieren los lugares cálidos como los llanos, los
cardonales, los matorrales espinosos, los bosques que pierden
las hojas y los bosques en los márgenes de los ríos.
5. ¿De qué se alimenta?
De insectos, frutas, huevos de otras aves, y ocasionalmente de
aves más pequeñas.
6. ¿Cuál es su característica principal?
Tiene un canto sonoro, melodioso y variado, que suele
escucharse al amanecer, aunque emite sus llamados y fraseos a
cualquier hora del día. Los machos suelen cantar más que las
hembras.
7. ¿Su nombre científico?
Icterus icterus, perteneciente a la familia de los ictéridos,
originaria del continente americano.
8. ¿Características de la familia de ictéridos?
Son pájaros pequeños o medianos de picos robustos y
puntiagudos. En muchas de sus especies predomina en los
machos el plumaje negro, frecuentemente en contraste con
zonas amarillas, naranjas o rojas. Las hembras suelen ser de
menor tamaño. A esta familia pertenecen los turpiales o bolseros
de América (Icterus), los caciques o conotos, los zanates y los
tordos americanos.
Turpial Venezuela
9. ¿Cómo se reproducen?
De mayo a junio. Los turpiales raras veces construyen sus
propios nidos, más bien suelen utilizar los que hayan sido
abandonados, o en algunos casos expulsan de manera agresiva
a los ocupantes. Después que tienen el nido en su poder lo
defienden ferozmente de cualquier intruso. La puesta es de 3 a 4
huevos. La incubación la hace sólo la hembra. Los pichones son
alimentados por ambos padres durante aproximadamente 15
días. Intentan anidar hasta dos y tres veces durante su período
reproductivo.
Tal fecundidad pudiera ser una de las razones por las cuales, a
pesar de la cacería y el comercio a que es sometido, siga siendo
todavía un ave común en estado silvestre en muchos lugares de
su rango geográfico.
10. ¿Su origen?
Fue introducido al Caribe hace más de dos siglos,
probablemente como ave ornamental, y se ha dispersado
naturalmente a las islas cercanas. Es nativo de la cuenca del Río
Amazonas y habita en la mitad norte de Sudamérica.
Ahora que conocemos las razones por las que el Turpial es
nuestra ave nacional te invitamos a que difundas este artículo
para que el mayor número de personas se entere además de que
actualmente se encuentra en peligro de extinción. ¡Colaboremos
para que este hermoso animal permanezca en nuestro país!.
9 datos curiosos de la orquídea, flor nacional de Venezuela
Venezuela posee más de 1500 especies de orquídeas. Es uno de
los países con el más amplio número de especies de Cattleyas
conocidas. La orquídea, una planta que oficialmente representa
la feminidad y la belleza del país, conforma junto al árbol
nacional y al ave nacional, los símbolos ornamentales de
Venezuela.
A continuación, a través de 9 preguntas y respuestas, podrás
conocer todo sobre esta especie de flor tan importante para
nuestro país.
1. ¿Cuáles son sus características generales?
Por lo general, las orquídeas tienen tres sépalos, dos pétalos y
un labelo. El fruto es una cápsula que contiene en su interior
muchas semillas pequeñas de la flor, lo que permite que se
extienda rápidamente en un territorio.
Al florecer, llama la atención que gira 180 grados antes de
abrirse para exponer totalmente el labelo a los polinizadores.
2. ¿Cuál es su nombre científico?
Cattleya mossiae, en honor a William Cattley, quien en 1818
cultivó los primeros bulbos de esta planta en Inglaterra, a través
de unas especies enviadas desde Brasil. El botánico John
Lindley le dio este nombre.
3. ¿Cómo se le conoce popularmente?
Flor de Mayo, porque en el siglo XIX el pueblo la utilizaba para
adornar la "Cruz de Mayo".
Flor nacional de Venezuela
4. ¿Dónde se origina?
La orquídea venezolana es originaria de la Cordillera de la Costa.
La Cattleya mossiae es catalogada como una hierba epífita que
crece sobre otras plantas. Actualmente se consigue en otras
zonas del país. Su hábitat preferido es el Ávila, al norte de
Caracas.
5. ¿Cuándo fue declarada flor nacional?
El 23 de mayo de 1951 por decreto presidencial, el entonces
presidente de la Junta de Gobierno Germán Suárez Flamerich,
luego de una exhaustiva investigación de la Sociedad
Venezolana de Ciencias Naturales.
6. ¿Cómo se escogió esta flor entre tantas otras que existen en
Venezuela?
Después de un proceso que inició Augusto Mijares, quien era
ministro de Educación para la época, con la ayuda de
Amenodoro Rangel, ministro de Agricultura y Cría, se designó
una comisión encargada para la escogencia de dicha flor,
tomando en cuenta los siguientes aspectos :
Ser de nacimiento único en el país.
Tener una gran duración.
Ser la más conocida en el país.
Ser reconocida en la mayor parte del país de origen y también en
el extranjero.
Luego de días de búsqueda dieron con el nombre de varias
flores que cumplían con las exigencias. Entre ellas: Cattleya
mossiae, Speciosissima y Percivaliana.
Fue un 23 de mayo del año 1951 cuando el Gobierno decideió
nombrar la orquídea como flor nacional, fundamentándose en
los aspectos antes mencionados.
7. ¿Por qué la orquídea se puede disfrutar en tantos sitios?
La familia de las orquídeas resulta ser la más dominante y
abundante de la flora venezolana. Cuenta con 1.506 especies
identificadas en el país, según el más reciente inventario
realizado por el Herbario Nacional.
8. ¿Cuándo florece?
Entre abril y mayo. Ofrece una flor de 20 a 35 centímetros de
largo, con una sola hoja y con pétalos de color púrpura, lila y
rosa.
Orquidea venezolana
9. ¿Algunos aspectos importantes de la orquídea?
Es una de las especies botánicas más antiguas, numerosas y
variadas que existen en el mundo entero.
Sus órganos femeninos y masculinos están integrados en sólo
un órgano llamado columna. La mayoría de las orquídeas son
hermafroditas, existen unas pocas unisexuales.
Crecen prácticamente en cualquier parte, excepto en la
Antártica.
Se trata de la familia de plantas más grande que hay.
Existen más de 25.000 especies de orquídeas documentadas.
La vainilla utilizada en los más diversos ámbitos del mundo
gastronómico, proviene de la orquídea cultivada.
En América del Sur se encuentra la mayor variedad de
orquídeas.
La simetría de las orquídeas es muy similar a la humana.
La orquídea más pequeña del mundo es la Platystele
microtathanta, que habita en las selvas de Costa Rica. Su altura
no supera los 1,5 centímetros.
Las orquídeas son consideradas uno de los grupos más
amenazados a nivel mundial. Así lo enfatiza el Libro Rojo de la
flora venezolana. Los científicos del IVIC están trabajando en su
reproducción asistida para así preservar la especie.
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harán sentirte como en tu primer hogar..
Parque Nacional Cueva de la Quebrada El Toro
El Parque Nacional Cueva de la Quebrada El Toro está ubicado
en la sierra falconiana, en jurisdicción del Municipio Unión, al
sureste del Estado Falcón. Ocupa una superficie de 4.885
hectáreas. La cueva y su área de influencia fueron declaradas
parque nacional por Decreto N° 56 de fecha 21 de mayo de 1969,
con el propósito de brindar protección a la flora, fauna y demás
atractivos naturales que en él se encuentran, así como por la
importancia de las aguas de dicho afluente, que alimentan el
acueducto que sirve a las poblaciones de Santa Cruz de Bucaral,
La Taza, El Charal y demás pueblos circunvecinos.
El Parque Nacional Cueva de la Quebrada El Toro está dotado de
hermosos paisajes de montaña, colinas y bosques, donde se
pueden practicar actividades recreativas en contacto con la
naturaleza, como paseos, excursiones con acampada, y de
investigación científica. La cueva posee una belleza escénica
que fascina a todo el que la recorre. La galería o techo de la
cueva se eleva 20 metros. Además cuenta con un río
subterráneo de aguas frías y profundas, con un embalse interior
que es navegable en bote.
IMPORTACIA DEL MEDIO AMBIENTE
Importancia del Medio Ambiente
El Valor del Entorno Natural como Soporte de Vida
El espacio donde se desarrolla la vida en este momento con
todos los seres vivos y sus componentes naturales. Ese entorno
que rodea condicionando la vida de la sociedad y que está
siendo modificado cada día por actividades inconscientes del
hombre. Es ese hogar conocido como Medio Ambiente.
Por esta razón, el hombre debe comprender, que depende hoy
más que nunca de este sistema para la supervivencia en el
planeta. Ya que el mismo brinda cantidades de servicios
ambientales para el desarrollo social, económico y cultural.
En este sentido, la importancia del medio ambiente se encuentra
en que es hábitat para la humanidad, la diversidad biológica y
todo lo que existe hoy en día en este planeta tierra. Sin duda, del
mismo se obtiene el aire, agua, suelo, plantas, animales y lo más
importante como los alimentos y las materias primas para
fabricar todo lo que se utiliza en la actualidad.
Por consiguiente, la importancia del medio ambiente es
fundamental. Ya que ofrece todos sus recursos naturales que
necesita el ser humano para alimentarse, vestirse, construir
casas, tener luz, transportarse, entre muchos otros beneficios
para poder existir. Todo lo que se ve alrededor se obtiene directa
o indirectamente del ambiente. Por lo cual todas las sociedades
deben garantizar su cuidado para su existencia y hacer uso
racional de todos sus recursos.
Sin embargo, los humanos no han valorado su gran importancia
como el único hogar que tienen para continuar viviendo en él. Es
 así como, por medio de sus actividades de explotación y
contaminación de los recursos. Está terminando con todos los
beneficios y servicios que el mismo brinda.
DIFERENCIAS ENTE COMUICACIONY CONVERSACION
Una conversación es un diálogo oral, escrito, o
mediante lenguaje de señas, entre dos o más personas que
intervienen alternativamente expresando sus ideas y/o afectos
sin necesidad de planificación. Se establece una comunicación a
través del lenguaje verbal o no ejemplo: (gestos, muecas,
etcétera).
A diferencia del monólogo, la conversación es una interacción
en la que los interlocutores contribuyen en la construcción de
un texto. No lo hacen al mismo tiempo, sino que cada uno tiene
su turno de hablar.
La conversación puede girar en torno a uno o muchos temas y
está condicionada por el contexto. En una situación informal,
estos pueden variar con facilidad y sin previa organización, los
que dialogan pueden expresar su punto de vista y discutir. En
las situaciones formales las posibilidades mencionadas pueden
estar limitadas para uno o ambos lectores.
La conversación es una manera de relacionarse con las
personas, sirve para obtener información y compartir escenarios
que muestran la diversidad de afectaciones, pensamientos,
experiencias y posturas; genera procesos reflexivos que
permiten organizar el discurso propio en relación al contexto
conversacional en el que se participa, no necesariamente
guiados por un investigador; es mejor conversar con pocas
personas dando mayor importancia a cada uno de los temas
tratados.1
ENFERMEDADES DEL APARATO DIGESTIVO
Una enfermedad digestiva es cualquier problema de salud que
ocurre en el aparato digestivo. Las afecciones pueden ir de leves
a serias. Algunos problemas comunes abarcan cáncer, síndrome
del intestino irritable e intolerancia a la lactosa.
Otras enfermedades digestivas abarcan:
 Cálculos biliares, colecistitis y colangitis
 Problemas rectales, como fisura anal, hemorroides, proctitis y
el prolapso rectal
 Problemas del esófago, como estenosis (o
estrechamiento), acalasia y esofaguitis
 Problemas estomacales, incluyendo: gastritis, úlceras gástricas
usualmente causadas por infección por Helycobacter Pylori y
cáncer.
 Problemas hepáticos, como hepatitis B, hepatitis C, cirrosis,
insuficiencia hepática y hepatitis alcohólica y autoinmunitaria
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
¿Qué es el proyecto socioproductivo (psp) en el modelo
educativo sociocomunitario productivo (mescp)
El Proyecto Socioproductivo (PSP), es un conjunto de acciones y
actividades programadas que responden a las necesidades,
problemas o fortalecimiento de la vocación o potencialidad
productiva de la comunidad.
ELEMENTOS
Para la elaboración, se determinan una serie de pasos que tienen
que ver principalmente con el lugar donde se realizará, el
problema a resolver, el título del PSP, sus objetivos, actividades,
costo para la implementación, y cómo se hará el seguimiento a
su cumplimiento.
Para la elaboración del PSP, es importante conocer las
necesidades y/o problemas que afectan a la comunidad, y las
consecuencias que tienen estos problemas para la gente que
habita el lugar.
Las actividades escolares vinculadas al territorio en el que
habitamos se realizan a través del PSP, desarrolla capacidades
de las y los estudiantes de acuerdo con su realidad, y su
elaboración es participativa.
El Proyecto Socioproductivo (PSP) es un medio para vincular la
Escuela con los problemas, necesidades, potencialidades y
vocaciones de la comunidad, el barrio o la ciudad en la que
vivimos, y su construcción es participativa, una vez por año, la
Dirección de la U.E, convoca para la elaboración conjunta de
este documento.
Frente a la pérdida de valores, la Comunidad Educativa de la U.E.
“Teófilo Navia” hace un análisis y decide que el PSP sea referido
a valores como el respeto, solidaridad, reciprocidad y
puntualidad. Para cumplir este propósito, planifica talleres para
padres de familia y fortalece sus conocimientos y prácticas, para
que ellos y puedan coadyuvar en esta tarea desde la casa,
organizaron el 1º SEMINARIO SOBRE VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS.
Participaron la Defensoría de la Niñez y adolescencia, Plan CIES
(Centro de Investigación, Educación y Servicios), el Diácono de
la Parroquia de Mizque, 41 madres y 10 padres de familia, 22
estudiantes de la U.E. entre hombres y mujeres, quienes los
temas sexualidad, importancia del agradecimiento, el permiso, la
escucha y las diez reglas de oro.
Papás y mamás contentos por la actividad, dijeron que hacen
mucha falta estos talleres, para informarse, aprender y prevenir
ciertas situaciones del hogar y la sociedad. Los maestros de la
comisión disciplinaria cumplen con los lineamientos que
establece la ley 070, incluir a la comunidad en las actividades
curriculares, se dice que la educación es tarea de todos,
entonces todos tenemos que aportar.
Pasos Para Elaborar El Proyecto Socio Productivo
2/4/2018
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Pasos para elaborar un Proyecto Socioproductivo: Titulo:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Estructura o componentes del
PSP: a) Loc. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO 7.
PLAN DE ACCIÓN ¿Cómo elaborar un Plan de Acción? 8.
PRESUPUESTO 9. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO
EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO Relevancia Impacto
Sostenibilidad Eficacia Eficiencia Efectividad Criterios II.
MODELOS PARA. 23 Ago Transcript of ESTRUCTURA Y
ELABORACIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO.
ESTRUCTURA Y ELABORACIÓN DEL PROYECTO
SOCIOPRODUCTIVO Antecedentes GRACIAS Es el análisis
comunitario de los resultados y la incidencia del Proyecto
Socioproductivo en la comunidad sobre.
Qué son los fertilizantes naturales?
Los fertilizantes naturales son también conocidos como “abono”
y son sustancias que se ponen a la tierra y a los productos de
ésta para mejorar sus condiciones.
La fertilidad general y la docilidad de la tierra son el factor clave
para saber que los fertilizantes naturales sean la solución rápida
para fomentar el crecimiento y la regeneración que se
encuentran dentro de la misma materia orgánica
Un fertilizante o abono es cualquier tipo de sustancia orgánica o
inorgánica que contiene nutrientes en formas asimilables por las
plantas, para mantener o incrementar el contenido de estos
elementos en el suelo, mejorar la calidad del sustrato a nivel
nutricional, estimular el crecimiento vegetativo de las plantas,
etc. Ejemplos naturales o ecológicos de abono se encuentran
tanto en el clásico estiércol, mezclado con los desechos de la
agricultura como el forraje, o en el guano formado por los
excrementos de las aves (por ejemplo de corral, como el de la
gallina).
Estiércol empleado como abono.
Las plantas no necesitan compuestos complejos del tipo de las
vitaminas o los aminoácidos, esenciales en la nutrición humana,
pues sintetizan todo lo que precisan; solo exigen una docena de
elementos químicos que deben presentarse en una forma que la
planta pueda absorber. Dentro de esta limitación, el nitrógeno,
por ejemplo, puede administrarse con igual eficiencia en forma
de urea, nitratos, compuestos de amonio o amoníaco puro.1
La definición de abono según el reglamento de abonos de la
Unión Europea es "material cuya función principal es
proporcionar elementos nutrientes a las plantas"
La acción consistente en aportar un abono se llama fertilización.
Los abonos, junto a las enmiendas, forman parte de los
productos fertilizantes.
Los abonos han sido utilizados desde la Antigüedad, cuando se
añadían al suelo, de manera empírica, los fosfatos de los huesos
(calcinados o no), el nitrógeno de las deyecciones animales y
humanas o el potasio de las cenizas.
5 fertilizantes naturales que puedes preparar en casa
Mantén tus cultivos fuertes, sanos y libres de químicos.
Lucila Benito 10/03/2015
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Los fertilizantes son nutrientes que las raíces de las plantas
pueden absorber. Sin embargo, los más difundidos hoy en día
tienen un severo impacto ambiental por su alto nivel de
toxicidad. Recurre a estas opciones naturales para mantener tus
cultivos fuertes, sanos y libres de químicos.
1. PURÍN DE ORTIGA
¿Para qué sirve?
El purín de ortiga es un remedio ancestral para mejorar la salud
de las plantas cultivadas. Se lo utiliza por sus propiedades
reconstituyentes y remineralizantes. Además, funciona como
insecticida y fungicida.
Los purines son fermentos de distintas especies vegetales. El de
ortiga es particularmente útil para aportarle nitrógeno a las
plantas. La falta de este elemento evita que los cultivos crezcan
y sinteticen la clorofila como corresponde. Así, los síntomas
visibles de esta carencia son las hojas pequeñas y de color
amarillento.
Las plantas sólo pueden absorber el nitrógeno cuando éste está
contenido en los nitratos que producen las bacterias que fijan
dicho elemento. La ortiga es perfecta para atraer estas bacterias.
Instrucciones
1. Coloca una buena cantidad de ortiga sin raíces en un
recipiente.
2. Córtala en trozos pequeños y déjala reposar por dos horas en
agua filtrada y sin cloro.
3. Al cabo de este período de tiempo, cuela el agua y úsala para
regar las plantas. También puedes aplicarla con un atomizador.
Si haces esto, aprovecharás sus propiedades para repeler
plagas tales como los pulgones, las moscas blancas y las arañas
rojas.
2. RESTOS (POSOS) DE CAFÉ PARA PLANTAS ACIDÓFILAS
¿Para qué sirven?
Los restos que quedan luego de preparar la infusión son
perfectos para aquellas plantas que requieren un suelo ácido,
como los arándanos, los rosales y las azaleas. Además, al igual
que el purín de ortiga, aportan nitrógeno.
Instrucciones
Entierra 3/4 de taza de restos de café cerca de las raíces. Repite
el procedimiento una vez al mes. No hagas esto en exceso, ya
que podrías llevar la acidez del suelo a niveles nocivos para las
plantas.
Alternativamente, puedes colocar seis tazas de restos de café en
un balde de 22 litros de agua. Déjalo reposar por dos o tres días.
Luego, vierte la preparación en el suelo, alrededor de tus
plantas.
3. CÁSCARAS DE HUEVO
¿Para qué sirven?
Por su alto contenido de calcio, las cáscaras de huevo ayudan a
evitar la necrosis o podredumbre apical en los tomates y
pimientos. También beneficia a otros árboles frutales y a los
rosales. Recurre a esta opción para tener hermosos frutos
saludables.
Instrucciones
Lava bien las cáscaras y déjalas secar por completo. Luego,
muélelas hasta obtener un polvo. Colócalas en el suelo,
alrededor de las plantas
4. FERTILIZANTE DE CÁSCARAS DE PLÁTANO
¿Para qué sirve?
Al igual que la fruta, las cáscaras de plátano son ricas en
potasio. Este elemento hace que las flores crezcan con más
fuerza y permite combatir enfermedades. Cuando se coloca una
solución de potasio en el suelo, las plantas lo pueden absorber
inmediatamente.
Al mismo tiempo, las cáscaras de plátano le dan fósforo a los
cultivos, lo cual ayuda a que hagan bien la fotosíntesis.
Instrucciones
1. Corta la cáscara de plátano en cuadrados y colócala en una
olla.
2. Agrega agua hasta cubrir los cuadrados por completo.
3. Lleva la olla al fuego y deja que la preparación hierva por 15
minutos.
4. Cuando se haya enfriado por completo, cuela y diluye el
líquido en dos partes de agua. Usa la preparación para el riego.
Alternativamente, puedes colocar las cáscaras sobre un papel de
cocina y dejar que se sequen. Cuando esto suceda, las podrás
pulverizar y utilizar como fertilizante en polvo para combinar con
agua.
5. FERTILIZANTE DE CENIZAS DE MADERA
¿Para qué sirve?
Por ser ricas en fósforo, las cenizas de madera estimulan la
maduración de las flores y los frutos, haciendo que éstos
últimos sean más dulces y aromáticos. Al mismo tiempo, ayudan
a combatir las plagas. Sin embargo, también aumentan el pH del
suelo, motivo por el cual se desaconseja su aplicación en
especies acidófilas.
Ten la precaución de utilizar maderas que no tengan
contaminantes ni metales pesados.
Instrucciones
Diluye las cenizas en agua filtrada, sin cloro, y usa la
preparación en el riego. También puedes esparcir una capa de
cenizas a dos o tres centímetros de distancia del tallo y
enterrarlas.
Según la definición de la FAO, un plaguicida o pesticida, es
«cualquier sustancia destinada a prevenir, destruir, atraer,
repeler o combatir cualquier plaga, incluidas las especies
indeseadas de plantas o animales, durante la producción,
almacenamiento, transporte, distribución y elaboración de
alimentos, productos agrícolas o alimentos para animales, o que
pueda administrarse a los animales para combatir ectoparásitos.
El término incluye las sustancias destinadas a utilizarse como
reguladores del crecimiento de las plantas, defoliantes,
desecantes, agentes para reducir la densidad de fruta o
inhibidores de la germinación, y las sustancias aplicadas a los
cultivos antes o después de la cosecha para proteger el
producto contra la deterioración durante el almacenamiento y
transporte. El término no incluye normalmente los fertilizantes,
nutrientes de origen vegetal o animal, aditivos alimentarios ni
medicamentos para animales».1
En la definición de plaga se incluyen insectos, hierbas, pájaros,
mamíferos, moluscos, peces, nematodos, o microbios que
compiten con los humanos para conseguir alimento, destruyen
la propiedad, propagan enfermedades o son vectores de estas, o
causan molestias. Los plaguicidas no son necesariamente
venenos, pero pueden ser tóxicos para los humanos u otros
animales.
Pero de acuerdo a la Convención de Estocolmo sobre
contaminantes orgánicos persistentes, 9 de los 12 más
peligrosos y persistentes compuestos orgánicos son
plaguicidas.23
El término plaguicida está más ampliamente difundido que el
nombre genérico exacto: biocida (literalmente: matador de la
vida). El término plaguicida sugiere que las plagas pueden ser
distinguidas de los organismos no nocivos, que los plaguicidas
no lo matarán, y que las plagas son totalmente indeseables.4
Durante los años 1980, la aplicación masiva de plaguicidas fue
considerada, generalmente, como una revolución de la
agricultura. Eran relativamente económicos y altamente
efectivos. Su aplicación llegó a ser una práctica común como
medida preventiva aun sin ningún ataque visible. Desde
entonces, la experiencia ha demostrado que este método no sólo
perjudica el medio ambiente, sino que a la larga es también
ineficaz. Donde se han utilizado los plaguicidas de manera
indiscriminada, las especies de las plagas se han vuelto
resistentes y difíciles o imposibles de controlar. En algunos
casos se ha creado resistencia en los vectores principales de las
enfermedades (p.ej. los mosquitos de la malaria), o han surgido
nuevas plagas agrícolas. Por ejemplo, todos los ácaros fueron
fomentados por los plaguicidas, porque no abundaban antes de
su empleo. Sobre la base de esta experiencia, los especialistas
en la protección de cultivos han desarrollado un método más
diversificado y duradero: el manejo integrado de plagas.
D E F I N I C I Ó N D E P L AG U I C I D A
Un plaguicida es una combinación de sustancias que se emplea
para ahuyentar o eliminar las plagas. Este concepto (plaga), por
su parte, refiere a aquellos organismos que aparecen de manera
súbita y en gran cantidad, generando diferentes daños a las
personas, los cultivos, etc.
Un plaguicida es una combinación de sustancias que se emplea
para ahuyentar o eliminar las plagas. Este concepto (plaga), por
su parte, refiere a aquellos organismos que aparecen de manera
súbita y en gran cantidad, generando diferentes daños a las
personas, los cultivos, etc.
Plaguicida
La finalidad de los plaguicidas, por lo tanto, es evitar la
propagación de los seres vivientes que se constituyen como
plagas. No se trata sólo de luchar contra insectos u hongos, sino
que también pueden estar destinados a la eliminación de plantas
o de otros organismos que entren en esta consideración.
El desarrollo de plaguicidas fue esencial para el crecimiento de
la agricultura. Gracias a su efectividad y su bajo costo,
permitieron a partir de la década de 1980 proteger los cultivos de
casi cualquier amenaza de tipo biótica. Sin embargo, en el largo
plazo, se demostró que el uso indiscriminado de plaguicidas
afecta al medioambiente e incluso modifica a las plagas,
haciéndolas más resistentes.
Amistar 50 WG Azoxystrobin IV 0,2 g/l Alternaria, antracnosis de
fruto, cenicilla, moho clorótico, oidium Syngenta
Elosan 720 SC Azufre III 1-3 cc/l Protectante Cenicilla, moho
clorótico, oidium Bayer
Top-sul SC Azufre III 1 cc/l Cenicilla, oidium Colinagro
Benomil 50WP Benomil III 0,5-1 g/l Sistémico Antracnosis de
fruto, botrytis, cenicilla, damping-off, fusarium, moho clorótico,
oidium, Sclerotinia Coljap
Bezil 50WP Benomil III 0,5-1 g/l Antracnosis de fruto, botrytis,
cenicilla, damping-off, fusarium, moho clorótico, oidium,
Sclerotinia MK
Baycor DC 300 Bitertanol IV 1,25 cc/l Sistémico curativo
Cenicilla, moho clorótico Bayer
Bavistin 500 SC Carbendazim III 0,5 cc/l Curativo, preventivo
Antracnosis de fruto, botrytis, damping-off, fusarium, sclerotinia
Basf
Derosal 500 SC Carbendazim III 0,75- 1,25 cc/l Protectante
Antracnosis de fruto, botrytis, damping-off, fusarium Bayer
Materiales a utilizar, tela puede ser
una camisa o franela que ya no use oretazos de tela para
empatar yutilizar como este casoSe mide la tela a tamaño
deseado Se marca el área de corte con la tiza Se dibuja una línea
como guía parael corte. Se corta la tela por la linea dibujada
yapoyada en la mesa para que el cortesea rectoSe mide y se
corta las asas al largodeseado
Se cose a 1 ctm del borde, con apoyode un adulto o en una
maquina decoser con un adulto Modelo elaborado con una
camisavieja muestra de trabajo fina
¿Qué son proyectos socio productivos?
Los proyectos socio productivos son aquellos que promueven
eldesarrollo de actividades generadoras de bienes y servicios
útilespara nuestra comunidad, enmarcándose dentro del
concepto dedesarrollo endógeno, generando redes productivas
para el desarrollode la economía solidaria y mejore una calidad
de vida digna y lasatisfacción de las necesidades
colectivas.Pero para iniciar o planificar un proyecto socio
productivo, se debenseguir una serie de pasos o fases que nos
permita poner en marchael mismo, ya que no solo basta con la
idea para desarrollarlo sinoque debemos:
• DIAGNOSTICAR: esta primera fase debemos
reconocer,detectar, analizar y priorizar las fortalezas,
debilidades,potencialidades y necesidades que afectan o están
presentesen la vida de la comunidad y familia, y dependerá de
lasposibilidades y conocimientos que posean sobre el trabajo.
• FORMULAR EL PROYECTO: Todas las actividades a
realizarcon el fin de satisfacer las necesidades y aprovechar
laspotencialidades de la comunidad, determinadas mediante
eldiagnóstico, considerando los recursos a utilizar como son:
umanos, financieros, maquinarias y equipos requeridos. Es
la planificación de la actividad que se va a realizar y elaborarun
prototipo del mismo.
• EJECUCIÓN: en esta fase se pone en práctica lo planificadoen
las actividades planteadas en el proyecto. Es la concreciónen
espacio y tiempo según la necesidad familiar.
• EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO: Constantemente se
debenevaluar las condiciones y mecanismos a través de los
cuales,individuos o grupos y familia, en forma organizada
eindependiente, ejercen contraloría social interna, en laejecución
de proyectos. Ya que de ello depende la continuidaddel proyecto
verificando si los resultados obtenidos fueronpositivos o no.
La efectividad del proyecto dependerá también del
esfuerzo,ladedicación y el amor que le pongamos al trabajo a
realizar.Veamos el siguiente ejemplo de un proyecto socio
productivo desdela escuela….Importancia de los proyectos
socio productivos:
• Activación del saber aprendido en el desarrollo de laeconomía
social familiar con una visión productivo.• Impulsar y promover
la inclusión de la familia y comunidad enlas distintas actividades
del proyecto sociales.• Mejoran nuestra calidad de vida y
preparación en los distintosproyectos socioproductivos.
• Fomentan la "Democracia Protagónica y participativa enla
economía social productiva en la familia a través de lasunidades
de producción familiar o social.• Promover el “Nuevo Modelo
Productivo Social” en la familia.Con el cambio del enfoque
productivo a través de lapedagogía.
• Fortalecer las cadenas de producción (producción
primaria,transformación y valor agregado, colocación y/o
distribución) yel establecimiento de redes productivas.• Aplicar
los saberes aprendidos y Crean fuentes de empleosocial y
productivos desde la comunidad y familia.• Permitir aportes
emancipadores de trabajo social en la familiapara generar una
economía humana y social.Si tomamos en cuenta cada una las
fases y contamos con el apoyo
necesario para su ejecución, podemos asegurar que
obtendremosexcelentes resultados en nuestro proyecto.Veamos
los siguientes productos de proyectos realizados en
lacomunidad… que sus resultados han favorecido a sus
habitantes.• Planifica un posible proyecto socioproductivo que
puedasdesarrollar en tu comunidad y pon en marcha tu idea,
luegocomparte por nuestras cuentas en las redes con la
etiqueta.