PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Programa educativo: Ingeniería en Logística y Transporte Asignatura: Mercadotecnia Semestre: Octavo

Nombre del docente: Luz del Carmen Corte Monroy Ciclo escolar: 2020-1 B1 Grupo: LT-LMER-2001-B1-001

Competencias
Unidad General Específica Propósitos, Objetivos o logros

Unidad 1. Diseña estrategias en la mezcla de
mercadotecnia para alcanzar
Fundamentos de objetivos de acuerdo a las
mercadotecnia necesidades en el área logística
identificando principios y
aplicaciones mercadológicas, así
como el uso de sus herramientas.
Identifica los fundamentos de la
mercadotecnia para comprender su
relación con logística analizando sus
antecedentes, las funciones y
distinguiendo su impacto en las
empresas.
>Identifica la evolución de la mercadotecnia
>Diferencia el concepto de mercadotecnia y sus
elementos básicos
>Analiza la funcionalidad de la mercadotecnia en las
empresas y la logística
>Relaciona las necesidades de los individuos con la
función de la mercadotecnia

Actividades de aprendizaje
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Estrategias de Estrategias Recursos/ Fecha de
enseñanza de materiales entrega
aprendizaje
Actividad 1. Identifica la De la web: 1. Da click y lee atentamente Lista de cotejo El docente atiende a El alumno Enlace para ver la Sábado 25
Historia de la evolución de la enlace a recurso este enlace a una infografía: las inquietudes que elabora la infografía: de enero
mercadotecnia mercadotecnia en website https://www.tree.com.py/blog surjan con relación a asignación https://www.tree.c
Relaciona las Del aula: tarea /infografia-conozca-la-historia- esta actividad. Al correspondiente om.py/blog/infogr
necesidades de del-marketing recibir revisa el con los recursos afia-conozca-la-
los individuos 2. Elabora un ensayo de contenido, verifica la propuestos para historia-del-
con la función máximo 5 cuartillas que integración de la misma, marketing
de la incluya lo siguiente: fuentes en formato especifica
mercadotecnia Portada APA, calidad de fuentes de
Breve introducción redacción y consulta en Mercado, S.
Desarrollo ortografía. formato APA, (1998).
Opinión personal (mínimo 1 Entrega evaluación y cuidando la Mercadotecnia
cuartilla) retroalimentación a calidad en la programada:
Conclusiones desde el punto cada participante. redacción y principios y
de vista logístico En el caso de ortografía. aplicaciones para
Referencias de consulta en obtener una baja orientar la
formato APA puntuación, el Envía su trabajo empresa hacia el
docente elaborará para revisión y mercado. México:
 NOTA. Favor de elaborar con en conjunto con el en caso de ser Limusa. Disponible
Fuente Arial 11 pts., estudiante necesario, hará en:
interlíneado sencillo. estrategia de los ajustes http://books.googl
4. Envía la actividad mediante recuperación. sugeridos, a fin e.com.mx/books?i
el aula virtual, recuerda utilizar de mejorar su d=lx31bK5agMC&
la nomenclatura calificación. printsec=frontcove
LMER_U1_A1_XXYZ r&source=gbs_ge_
summary_r&cad=
0#v=onepage&q&
f=false

Águeda, E. T.,
García, M. J.,
Narros, G. M.,
Olarte, P. C.,
Reinares, L. E.,
Saco, V. M.
(2008).
Principios del
marketing.
España: ESIC.
Disponible en:
http://books.googl
e.com.mx/books?i
d=86V4nK6j0vIC&
hl=es&source=gbs
_navlinks_s

Actividad 2. Distingue el De la web: sitios 1. Entra a este sitio web: Lista de cotejo El docente atiende a El alumno El enlace que Miércoles 29
¿Qué es la concepto de web oficiales http://www.rh-shipping.com/ e indicaciones las inquietudes que elabora la comparte el de enero
MKT? mercadotecnia y Del aula: Foro https://www.sgs.mx/es- en el foro. surjan con relación a asignación docente en el foro
sus elementos es/logistics esta actividad. Al correspondiente más los siguientes
básicos https://kronoz.com/ momento de recibir con los recursos recursos:
revisa el contenido, propuestos para
2. Analiza con detenimiento la verifica la la misma, Kotler, P.,
información que contiene. integración de especifica Armstrong, G.
fuentes en formato fuentes de (2003).
3. Entra al foro de esta APA, calidad de consulta en Fundamentos de
actividad, disponible en el aula redacción y formato APA, Marketing. México:
de la UnADM y en una PRIMER ortografía. cuidando la Pearson
INTERVENCIÓN comparte tu calidad en la Educación.
experiencia de análisis al visitar Entrega evaluación y redacción y Mercado, S.
este sitio web, en torno a los retroalimentación a ortografía. (1998).
siguientes cuestionamientos: cada participante. Mercadotecnia
1. De acuerdo a los En el caso de Envía su trabajo programada:
antecedentes de la obtener una baja para revisión y principios y
mercadotecnia que analizaste puntuación, el en caso de ser
 en la actividad ¿Cómo lleva a docente elaborará necesario, hará aplicaciones para
cabo esta empresa sus en conjunto con el los ajustes orientar
actividades de mercadotecnia? estudiante sugeridos, a fin la empresa hacia
estrategia de de mejorar su el mercado.
2. Tuviste la oportunidad de recuperación. calificación. México: Limusa.
revisar varios conceptos que Munguía, E. A.,
han propuesto diversos Ocegueda, M. V.
autores, con base a esto (2006). Teoría de
¿Cómo aplica esta empresa la las organizaciones.
mercadotecnia a la logística? México: Lumbral.
Soret, L. I. (2006).
3. Navega en este sitio web o Logística y
busca en otros sitios web mas marketing para la
información sobre esta distribución
empresa para identificar una comercial. España:
actividad o estrategia en la que ESIC.
aplica la mercadotecnia. Maslow, A. (1991).
Comparte tu punto de vista Motivación y
respecto a esta e indica qué tan Personalidad.
eficaz es. Argumenta y justifica España: Díaz de
tu opinión. Santos, S.A.

4. Retroalimenta y comenta el
trabajo de DOS compañeros.

Evidencia de Analiza la De la web: 1. Analiza los siguientes Lista de cotejo El docente atiende a El alumno Los enlaces que Sábado 1 de
aprendizaje. función de la vídeos recursos relacionados con la las inquietudes que elabora la comparte el febrero
Mercadotecnia mercadotecnia publicados en empresa Amazon: surjan con relación a asignación docente en el foro
y su relación en las empresas YouTube esta actividad. Al correspondiente más los siguientes
con la logística de logística y Del aula: Tarea https://www.youtube.com/wat momento de recibir con los recursos recursos:
transporte ch?v=1a_0DcZoUOQ revisa el contenido, propuestos para
https://www.youtube.com/wat verifica la la misma, Kotler, P.,
ch?v=eMeQxbMA6CM integración de especifica Armstrong, G.
fuentes en formato fuentes de (2003).
https://www.youtube.com/wat APA, calidad de consulta en Fundamentos de
ch?v=5pTvd5BCdTE redacción, que formato APA, Marketing. México:
cuente con cuidando la Pearson
https://www.youtube.com/wat
imágenes alusivas y calidad en la Educación.
ch?v=KIBIjwUhRs4
esté escrito con redacción y Mercado, S.
2. Después de analizar el video buena ortografía. ortografía. (1998).
o caso propuesto, y con base Mercadotecnia
en lo que revisaste del Entrega evaluación y Envía su trabajo programada:
contenido nuclear de esta retroalimentación a para revisión y principios y
unidad, elabora una cada participante. en caso de ser aplicaciones para
presentación en PowerPoint En el caso de necesario, hará orientar
que incluyan las respuestas a obtener una baja los ajustes la empresa hacia
las siguientes preguntas: puntuación, el sugeridos, a fin el mercado.
docente elaborará México: Limusa.
Desde el punto de vista de la en conjunto con el de mejorar su Munguía, E. A.,
mercadotecnia: estudiante calificación. Ocegueda, M. V.
estrategia de (2006). Teoría de
¿Qué transmite la empresa del recuperación. las organizaciones.
video a su mercado? México: Lumbral.
¿En qué momento se dirige la Soret, L. I. (2006).
empresa a los adaptadores Logística y
tempranos? marketing para la
distribución
¿Cuál es el valor agregado de comercial. España:
la empresa? ESIC.
Maslow, A. (1991).
De acuerdo a la teoría de
Motivación y
Abraham Maslow ¿Qué tipo de
Personalidad.
necesidades satisface el
España: Díaz de
producto de la empresa
Santos, S.A.
analizada?
Describe las cuatro fases de la
función de la mercadotecnia en
la comercialización de los
productos de la empresa y
¿Cómo se relaciona con el
proceso logístico de la
empresa?
3. Si tienes dudas respecto a
algún concepto, te invitamos a
consultar el glosario de
términos de mercadotecnia,
disponible en:
http://www.infosol.com.mx/es
pacio/glosario.html
4. Envía la actividad mediante
el aula virtual, recuerda utilizar
la nomenclatura

OBSERVACIONES. Debe de
estar ilustrada con imágenes
alusivas, contar con referencias
de consulta en Formato APA y
tener una extensión máxima de
15 diapositivas.
LMER_U1_EA_XXYZ.
Referencias de consulta

Kotler, P., Armstrong, G. (2003). Fundamentos de Marketing. México: Pearson Educación.

Mercado, S. (1998). Mercadotecnia programada: principios y aplicaciones para orientar la empresa hacia el mercado. México: Limusa.
Munguía, E. A., Ocegueda, M. V. (2006). Teoría de las organizaciones. México: Lumbral.
Soret, L. I. (2006). Logística y marketing para la distribución comercial. España: ESIC.
Maslow, A. (1991). Motivación y Personalidad. España: Díaz de Santos, S.A.

Esquema de evaluación
Se evalúa considerando la lista de cotejo publicada por el docente y entrega en tiempo.
Se evaluará con base 100 si se hace la entrega de la asignación en la fecha programada. El estudiante tendrá una tolerancia de 48 horas después de
ese día para enviar su trabajo o participar en el foro para ser evaluado con la máxima puntuación. Después de esa fecha se aplicará una penalización
de -.01 por día. De esta forma, si la fecha programada para entrega es el 3 de febrero y envía el estudiante el 7 de febrero se calificará con base 97,
siendo la penalización máxima para evaluar hasta con base 90. Si la asignación presenta varias áreas de oportunidad el docente colocará un 1 (UNO)
como indicativo para que el estudiante atienda a las indicaciones dadas en la retroalimentación y corrija. En el caso de que el estudiante no corrija se
evaluará con lo recibido.
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Programa educativo: Ingeniería en Logística y Transporte Asignatura: Mercadotecnia Semestre: Octavo
Nombre del docente: Luz del Carmen Corte Monroy Ciclo escolar: 2020-1 B Grupo: LT-LMER-2001-B1-001

Competencias
Unidad General Específica Propósitos, Objetivos o logros

Unidad 2. El Diseña estrategias en la mezcla de
mercadotecnia para alcanzar
comportamiento del objetivos de acuerdo a las
consumidor necesidades en el área logística
identificando principios y
aplicaciones mercadológicas, así
como el uso de sus herramientas.
Identifica el comportamiento así como
la clasificación del consumidor y cliente,
para proyectar estrategias
mercadológicas analizando el proceso,
los motivos y factores que influyen en la
compra.
>Identifica los conceptos de la teoría del consumidor
>Identifica las características de los tipos de clientes y
consumidor
>Analiza los tipos de compra y las etapas del proceso
>Explica los factores que influyen en la decisión de
compra
>Reflexiona sobre el impacto de la era digital en la
decisión de compra.

Actividades de aprendizaje
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Estrategias de Estrategias Recursos/ Fecha de
enseñanza de materiales entrega
aprendizaje
Actividad 1. Identifica los De la web: sitios 1. Elige una marca mexicana Lista de cotejo El docente atiende a El alumno Alejandro Mollá, Miércoles 5
Fundamentos conceptos de la web y glosarios de consumo masivo, excepto las inquietudes que elabora la Gloria Berenguer de febrero
del comporta- teoría del especializados; Coca Cola o Bimbo. surjan con relación a asignación Contrí, Miguel
miento del comportamiento YouTube 2. Busca y analiza un esta actividad. Al correspondiente Ángel Gómez
consumidor del consumidor Del aula: base comercial de la marca elegida momento de recibir con los recursos Borja, Ismael
de datos 3. Identifica en el comercial revisa el contenido, propuestos para Quintanilla Pardo.
los siguientes protagonistas verifica la la misma, (2006).
del proceso de compra: integración de especifica Comportamiento
-Cliente o consumidor fuentes en formato fuentes de del consumidor.
-Usuario APA, calidad de consulta en España. UOC.
-Decisor de compra redacción y formato APA,
-Influyente de compra ortografía. cuidando la Emprendedoras de
4. Con base a lo que observas calidad en la chile (2014).
en el comercial, explica los Entrega evaluación y redacción y Diferencias entre
siguientes términos: retroalimentación a ortografía. cliente y usuarios.
Motivación cada participante. [Archivo de video]
Emoción En el caso de Envía su trabajo Disponible en:
Interés obtener una baja para revisión y https://www.youtu
Sentido de pertenencia puntuación, el en caso de ser be.com/watch?v=
Influencia docente elaborará necesario, hará YlF0B58OvsY
5. Entra al Foro de esta en conjunto con el los ajustes
actividad y comparte el estudiante sugeridos, a fin
 análisis de la marca elegida, estrategia de de mejorar su
incluyendo la URL y la recuperación. calificación.
conceptualización de los
términos asignados por tu
docente.
4. Envía la actividad mediante
el aula virtual, recuerda utilizar
la nomenclatura
LMER_U1_A1_XXYZ
Actividad 2. Identifica las De la web: sitios 1. Revisa los siguientes sitios Lista de cotejo El docente atiende a El alumno José Pérez Moya Sábado 8 de
Tipos de características web oficiales con las distintas teorías acerca las inquietudes que elabora la (1997). Estrategia febrero
clientes de los tipos de Del aula: tarea de los tipos de consumidor o surjan con relación a asignación gestión y
cliente o cliente: esta actividad. Al correspondiente habilidades
consumidor http://blog.compettia.com/201 momento de recibir con los recursos directivas. España:
5/01/15/tipos-de-clientes/ revisa el contenido, propuestos para Díaz de Santos
verifica la la misma, S.A. Disponible en:
https://economipedia.com/defi integración de especifica http://books.googl
niciones/tipos-de-clientes.html fuentes en formato fuentes de e.es/books?id=pf6
APA, calidad de consulta en q26UnpGkC&prints
https://www.emprender- redacción y formato APA, ec=frontcover&hl
facil.com/tipos-de-clientes- ortografía. cuidando la =es&source=gbs_
como-clasificarlos/ calidad en la ge_summary_r&ca
Analízalas, compáralas y Entrega evaluación y redacción y d=0#v=onepage&
finalmente identifica qué tipo retroalimentación a ortografía. q&f=false
de cliente eres. cada participante.
En el caso de Envía su trabajo Francisco Abascal
2. Posteriormente, explica obtener una baja para revisión y Rojas (2002).
mediante un video con puntuación, el en caso de ser Consumidor,
duración de 2 a 5 minutos: docente elaborará necesario, hará clientela y
>En qué consiste la teoría del en conjunto con el los ajustes distribución para la
tipo de cliente que más te estudiante sugeridos, a fin economía del
agrada y ¿Por qué? estrategia de de mejorar su futuro. España:
>Agrega un ejemplo de la recuperación. calificación. ESIC EDITORIAL
teoría elegida Disponible en:
>¿Qué tipo de cliente eres? http://books.googl
arguméntalo. e.es/books?id=xog
>Incluye en el video el nombre SaLhcvoC&printsec
de la Institución, tu nombre =frontcover&hl=es
completo, matrícula, grupo, al &source=gbs_ge_
principio y al final de tu video summary_r&cad=
3. Sube el video a YouTube y 0#v=onepage&q&
copia la URL en un archivo de f=false
texto y cárgalo mediante la
herramienta tarea del aula Vértice (2008). La
virtual, para que tu docente lo comunicación
observe. comercial. España:
4. Envíalo con esta Publicaciones
nomenclatura: Vértice S.L.
LMER_U2_A2_XXYZ.
 Merca20.com
(2012). 4 Tipos de
clientes en la
promoción de
ventas. Sección
publicada en
línea. Disponible
en:
http://www.merca
20.com/4-tipos-
de-clientes-en-la-
promocion-de-
ventas/

Actividad 3. La Analiza los tipos De la web: sitios Construye un cuadro sinóptico Lista de cotejo El docente atiende a El alumno Derek F. Channon Miércoles 12
compra y los de compra y las web oficiales en el que integres el concepto las inquietudes que elabora la (1990). Marketing de febrero
factores que etapas del Del aula: tarea de compra y sus tipos, así como surjan con relación a asignación y dirección
influyen en la proceso los factores que influyen en la esta actividad. Al correspondiente estratégica en la
decisión Explica los decisión, a partir de la siguiente momento de recibir con los recursos Banca. Díaz de
factores que clasificación: revisa el contenido, propuestos para Santos S.A.
influyen en la verifica la la misma, Disponible en:
decisión de Factores sociales integración de especifica http://books.googl
compra Factores culturales fuentes en formato fuentes de e.es/books?id=7O
APA, calidad de consulta en UfzdLHIm4C&print
Factores personales redacción y formato APA, sec=frontcover&hl
ortografía. cuidando la =es&source=gbs_
Factores psicológicos
calidad en la ge_summary_r&ca
2. Observa el video ¿Qué es y Entrega evaluación y redacción y d=0#v=onepage&
cómo se hace un cuadro retroalimentación a ortografía. q&f=false
sinóptico? Disponible en: cada participante.
http://www.youtube.com/watc En el caso de Envía su trabajo Abastonorte
h?v=2P3yJ-CaPF4 obtener una baja para revisión y (2009). Factores
puntuación, el en caso de ser culturales que
docente elaborará necesario, hará influyen en la
3. Guarda con la siguiente en conjunto con el los ajustes conducta del
nomenclatura estudiante sugeridos, a fin consumidor.
LMER_U2_A3_XXYZ. estrategia de de mejorar su Sección
recuperación. calificación. publicada en línea.
Disponible en:
http://www.abc.co
m.py/articulos/fact
ores-culturales-
queinfluyen-en-la-
conducta-del-
consumidor-
5874.html
 Infoservi.com
Análisis de los
mercados de
consumo y la
conducta del
comprador.
Sección
publicada en línea.
Disponible en:
http://www.infose
rvi.com/index.php/
marketing/14-
analisis-delos-
mercados-de-
consumo-y-la-
conducta-del-
comprador

Actividad 4. Reflexiona sobre De la web: 1. Registra una cuenta en la Lista de cotejo El docente atiende a El alumno Puromarketing.co Miércoles 19
Venta de un el impacto de la Facebook red social Facebook, también las inquietudes que elabora la m (2014) ¿influyen de febrero
producto en era digital en la Del aula: tarea puedes utilizar la que surjan con relación a asignación realmente los
redes sociales decisión de actualmente tienes activa. esta actividad. Al correspondiente medios digitales
compra. momento de recibir con los recursos en la decisión de
2. Envía una invitación a tu revisa el contenido, propuestos para compra en
Facebook al docente en línea: verifica la la misma, las tiendas físicas?
Mtra Luz UnADM integración de especifica Sección publicada
2. Elige un producto innovador, fuentes en formato fuentes de en línea.
que facilite el trabajo de un APA, calidad de consulta en Disponible en:
empleado que labora en una redacción y formato APA, http://www.purom
empresa y sus funciones son ortografía. cuidando la arketing.com/76/1
administrativas. calidad en la 5944/influyen-
Entrega evaluación y redacción y realmente-medios-
3. Enlista los atributos que retroalimentación a ortografía. digitales-decision-
resaltarás en la venta del cada participante. compratiendas.ht
tangible. En el caso de Envía su trabajo ml
obtener una baja para revisión y
4. Utiliza las estrategias
puntuación, el en caso de ser
adecuadas en la red social para
docente elaborará necesario, hará David Villaseca
persuadir al público o a tus
en conjunto con el los ajustes Morales (2014).
amigos a mostrarse
estudiante sugeridos, a fin Innovación y
interesados en el bien durante
estrategia de de mejorar su marketing de
4 días como mínimo.
recuperación. calificación. servicios en la era
5. Imprime la pantalla de por lo digital. ESIC
menos cuatro estrategias que Editorial. España.
utilizaste, cada una de ellas Disponible en:
 deberán tener respuesta del http://books.googl
público y/o de tus amigos. e.es/books?id=2e
NxBAAAQBAJ&prin
6. En un documento de Word tsec=frontcover&h
con la siguiente estructura: l=es&source=gbs_
Portada ge_summary_r&ca
d=0#v=onepage&
Opinión q&f=false
Capturas de imagen
Mercadotecnia.por
Conclusiones tada-online.com
(2010). Las redes
Enlace a tu FanPage sociales influyen
en las decisiones
de
Argumenta lo siguiente: compra de los
consumidores.
>Experiencia personal de Sección publicada
venta en línea.
>Las características del Disponible en:
producto (incluye imágenes de http://mercadotec
éste) nia.portada-
online.com/2013/1
>La explicación de cada una de 2/13/las-redes-
las estrategias sociales-influyen-
en-lasdecisiones-
>A manera de conclusión,
de-compra-de-los-
menciona los resultados
consumidores/
positivos o negativos que
obtuviste

3. Guarda con la siguiente

nomenclatura
LMER_U2_A4_XXYZ.

Evidencia de Identifica los De la web: sitios Construye una presentación Lista de cotejo El docente atiende a El alumno Soyentrepreneur.c Sábado 22
aprendizaje. conceptos de la web oficiales profesional en PowerPoint, en las inquietudes que elabora la om (2010). 9 de febrero
Importancia del teoría del Del aula: tarea la que incluyas los siguientes surjan con relación a asignación motivos para usar
comportamiento consumidor elementos: esta actividad. Al correspondiente e-commerce.
del consumidor momento de recibir con los recursos Sección publicada
Identifica las -Conceptos relevantes de la revisa el contenido, propuestos para en línea.
características teoría del consumidor verifica la la misma, Disponible en:
de los tipos de -Tipos de clientes integración de especifica http://www.soyent
clientes y fuentes en formato fuentes de repreneur.com/19
consumidor -Elige un tipo de compra y APA, calidad de consulta en 241-9-motivos-
Analiza los tipos ejemplifica su proceso redacción y formato APA, para-usar-e-
de compra y las ortografía. cuidando la commerce.html
 etapas del -Menciona los factores que calidad en la
proceso influyen en tu persona, antes Entrega evaluación y redacción y David Villaseca
de tomar la decisión de retroalimentación a ortografía. Morales (2014).
Explica los comprar determinado producto cada participante. Innovación y
factores que En el caso de Envía su trabajo marketing de
influyen en la -Explica a detalle la importancia obtener una baja para revisión y servicios en la era
decisión de de analizar el comportamiento puntuación, el en caso de ser digital. ESIC
compra del consumidor antes de docente elaborará necesario, hará Editorial. España.
persuadirlo a una venta en conjunto con el los ajustes Disponible en:
Reflexiona sobre -Agrega las fuentes de consulta estudiante sugeridos, a fin http://books.googl
el impacto de la básica y complementaria que estrategia de de mejorar su e.es/books?id=2e
era digital en la utilizaste. recuperación. calificación. NxBAAAQBAJ&prin
decisión de tsec=frontcover&h
compra 2. Puedes agregar a tu ppt l=es&source=gbs_
algunas imágenes, esquemas, ge_summary_r&ca
Reflexiona sobre insertar un audio, etcétera. d=0#v=onepage&
la importancia q&f=false
3. Guarda con la siguiente
de analizar el
nomenclatura
comportamiento
LMER_U2_EA_XXYZ.
del consumidor

Referencias de consulta

Alejandro Mollá, Gloria Berenguer Contrí & otros (2006). Comportamiento del consumidor. España. UOC.
José Pérez Moya (1997). Estrategia gestión y habilidades directivas. España: Díaz de Santos S.A
Francisco Abascal Rojas (2002). Consumidor, clientela y distribución para la economía del futuro. España: ESIC EDITORIAL
Águeda, E. T., García, M. J., Narros, G. M., Olarte, P. C., Reinares, L. E., Saco, V. M. (2008). Principios del marketing. España: ESIC.
Bernat López-Pinto Ruíz (2001). La esencia del marketing. España. UPS
Derek F. Channon (1990). Marketing y dirección estratégica en la Banca. Díaz de Santos S.A
David Villaseca Morales (2014). Innovación y marketing de servicios en la era digital. ESIC Editorial. España.

Esquema de evaluación
Se evalúa considerando la lista de cotejo publicada por el docente y entrega en tiempo.
Se evaluará con base 100 si se hace la entrega de la asignación en la fecha programada. El estudiante tendrá una tolerancia de 48 horas después de
ese día para enviar su trabajo o participar en el foro para ser evaluado con la máxima puntuación. Después de esa fecha se aplicará una penalización
de -.01 por día. De esta forma, si la fecha programada para entrega es el 3 de febrero y envía el estudiante el 7 de febrero se calificará con base 97,
siendo la penalización máxima para evaluar hasta con base 90. Si la asignación presenta varias áreas de oportunidad el docente colocará un 1 (UNO)
como indicativo para que el estudiante atienda a las indicaciones dadas en la retroalimentación y corrija. En el caso de que el estudiante no corrija se
evaluará con lo recibido.
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Programa educativo: Ingeniería en Logística y Transporte Asignatura: Mercadotecnia Semestre: Octavo
Nombre del docente: Luz del Carmen Corte Monroy Ciclo escolar: 2020-1 B1 Grupo: LT-LMER-2001-B1-001

Competencias
Unidad General Específica Propósitos, Objetivos o logros

Unidad 3. El mercado
Diseña estrategias en la mezcla de
mercadotecnia para alcanzar
objetivos de acuerdo a las
necesidades en el área logística
identificando principios y
aplicaciones mercadológicas, así
como el uso de sus herramientas.
Utiliza estrategias de la mezcla de
mercadotecnia para elaborar planes
tácticos analizando la segmentación y el
tipo de mercado.
-Identifica el concepto de mercado
-Diferencia los tipos de mercado
-Identifica las fuerzas que afectan a un mercado
-Analiza los tipos de segmentación de mercados
-Explica los elementos que integran la mezcla de
mercadotecnia
-Aplica las estrategias de la mezcla de mercadotecnia

Actividades de aprendizaje
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Estrategias de Estrategias Recursos/ Fecha de
enseñanza de materiales entrega
aprendizaje
Actividad 1. Identifica el De la web: Revisa el contenido del tema Lista de cotejo El docente atiende a El alumno Rosario Alejandra Martes 25
El mercado concepto de Bubbl.us 3.1 El mercado las inquietudes que elabora la Sulser Valdéz, de febrero
mercado Del aula: tarea 2. Elabora un cuadro sinóptico surjan con relación a asignación José Enrique
Diferencia los con la herramienta Bubbl.us esta actividad. Al correspondiente Pedroza Escandón
tipos de en el que integres el concepto momento de recibir con los recursos (2004).
mercado de mercado, los tipos de revisa el contenido, propuestos para Exportación
Identifica las mercado y las fuerzas que verifica la la misma, Efectiva.
fuerzas que afectan al mismo. integración de especifica México. ISEF.
afectan a un 3. Consulta el tutorial sobre fuentes en formato fuentes de Disponible en:
mercado Bubbl.us Disponible en: APA, calidad de consulta en http://books.googl
https://www.youtube.com/wat redacción y formato APA, e.es/books?id=xA
ch?v=RI9etUiR224 ortografía. cuidando la UmAgalnHAC&prin
4. Guarda con la siguiente calidad en la tsec=frontcover&h
nomenclatura Entrega evaluación y redacción y l=es&source=gbs_
LMER_U3_A1_XXYZ. retroalimentación a ortografía. ge_summary_r&ca
cada participante. d=0#v=onepage&
En el caso de Envía su trabajo q&f=false
obtener una baja para revisión y
puntuación, el en caso de ser
docente elaborará necesario, hará
 en conjunto con el los ajustes Bernardo López
estudiante sugeridos, a fin Pinto Ruíz, Marta
estrategia de de mejorar su Mas Machuca y
recuperación. calificación. Jesús Viscarri
Colomer (2008).
Los pilares
del marketing.
España. UPC.
Disponible en:
http://books.googl
e.es/books?id=fP5
OaPViCMYC&prints
ec=frontcover&hl
=es&source=gbs_
ge_summary_r&ca
d=0#v=onepage&
q&f=false

Ma. José Escudero

Serrano. (2011).
Gestión comercial
y servicio de
atención al cliente.
España.
Paraninfo, SA.
Disponible en:
http://books.googl
e.es/books?id=Eps
vChk941kC&prints
ec=frontcover&hl
=es&source=gbs_
ge_summary_r&ca
d=0#v=onepage&
q&f=false

Actividad 2. Analiza los tipos De la web: sitios 1. Elige una marca Lista de cotejo El docente atiende a El alumno CreceNegocios Viernes 28
Segmentación de segmentación web oficiales internacional que venda las inquietudes que elabora la (2014). Cómo de febrero
de mercados de mercado Del aula: base productos de belleza o cuidado surjan con relación a asignación hacer una
de datos personal. esta actividad. Al correspondiente segmentación de
2. Analiza la segmentación momento de recibir con los recursos mercado.Sección
geográfica, demográfica y revisa el contenido, propuestos para publicada en línea.
psicográfica a la que se dirige verifica la la misma, Disponible en:
la marca. integración de especifica http://www.crecen
3. Graba un video con duración fuentes en formato fuentes de egocios.com/como
de 2 a 5 minutos en el que APA, calidad de consulta en -hacer-una-
expliques a detalle los redacción y formato APA, segmentacion-de-
antecedentes de la marca y los ortografía. cuidando la mercado/
 tipos de segmentación, calidad en la
considera sus respectivas Entrega evaluación y redacción y IESAEmprende
variables. retroalimentación a ortografía. (2012). ¿Cómo se
4. Publica tu video en YouTube cada participante. segmenta el
5. Entra al Foro de la actividad En el caso de Envía su trabajo mercado?
y comparte el análisis de la obtener una baja para revisión y Variables de
marca elegida, incluyendo la puntuación, el en caso de ser segmentación.
URL del video para que tu docente elaborará necesario, hará [Archivo de video]
docente y compañeros(as) en conjunto con el los ajustes Disponible en:
puedan observarlo. estudiante sugeridos, a fin https://www.youtu
6. Retroalimenta a dos estrategia de de mejorar su be.com/watch?v=
compañeros(as) sugiriendo recuperación. calificación. EIfcCIrtoOg
mejoras para su video o
análisis de segmentación.
Escuela de
negocios y
dirección (2013).
Segmentación.
Dirección
estratégica de
marketing.
[Archivo de video]
Disponible en:
https://www.youtu
be.com/watch?v=
YlF0B58OvsY

Actividad 3. >Explica los De la web: sitios 1. Revisa este sitio web con Lista de cotejo El docente atiende a El alumno Claudia Eugenia Miércoles 4
Estrategias de elementos que web oficiales algunas estrategias que se las inquietudes que elabora la Toca Torres de marzo
mercadotecnia integran la Del aula: Tarea pueden utilizar en la mezcla de surjan con relación a asignación (2009).
mezcla de mercadotecnia, compara y esta actividad. Al correspondiente Fundamentos de
mercadotecnia analiza la información: momento de recibir con los recursos marketing.
>Aplica las revisa el contenido, propuestos para España.
estrategias de la https://aulacm.com/estrategia verifica la la misma, Universidad del
mezcla de s-marketing-mix/ integración de especifica Rosario, colección
mercadotecnia 2. Selecciona un producto para fuentes en formato fuentes de lecciones de
los usuarios infantiles. APA, calidad de consulta en administración.
redacción y formato APA, Disponible en:
3. Posteriormente, realiza una ortografía. cuidando la http://books.googl
presentación electrónica de 10 calidad en la e.es/books?id=OY
a 15 diapositivas con imágenes Entrega evaluación y redacción y 6mfjVxlZYC&prints
alusivas al producto y usuarios retroalimentación a ortografía. ec=frontcover&hl
en la que respondas a los cada participante. =es&source=gbs_
siguientes cuestionamientos: En el caso de Envía su trabajo ge_summary_r&ca
obtener una baja para revisión y d=0#v=onepage&
¿Qué es la mezcla de
puntuación, el en caso de ser q&f=false
mercadotecnia?
docente elaborará necesario, hará
en conjunto con el los ajustes
 ¿Cuáles son las características estudiante sugeridos, a fin CreceNegocios
extrínsecas e intrínsecas del estrategia de de mejorar su (2014). Concepto
producto infantil elegido? recuperación. calificación. y ejemplo de
estrategias de
¿Cuál es el precio, la plaza y marketing. Sección
promoción? publicada en
Menciona dos estrategias del línea. Disponible
producto, precio, plaza y en:
promoción que propones para http://www.crecen
la mejora del producto infantil. egocios.com/conce
pto-y-ejemplos-
4. Guarda con la siguiente de-estrategias-
nomenclatura demarketing/
LMER_U3_EA_XXYZ.

ACTIVIDAD Identificar las De la web: sitios 1. Revisa el contenido de los Lista de cotejo El docente atiende a El alumno La importancia del Sábado 7 de
COMPLEMEN- características y web oficiales siguientes artículos: las inquietudes que elabora la color en Marketing marzo
TARIA propiedades que Del aula: Tarea surjan con relación a asignación https://blog.neubo
poseen los La importancia del color en esta actividad. Al correspondiente x.com/el-color-en-
colores para la Marketing momento de recibir con los recursos marketing/
imagen o marca https://blog.neubox.com/el- revisa el contenido, propuestos para
personal. color-en-marketing/ verifica la la misma, Cómo usar los
integración de especifica colores en
Cómo usar los colores en Marketing
Marketing fuentes en formato fuentes de
APA, calidad de consulta en https://www.entre
https://www.entrepreneur.co preneur.com/articl
m/article/262456 redacción y formato APA,
ortografía. cuidando la e/262456
Uso y significado de los colores calidad en la Uso y significado
en marketing y diseño Entrega evaluación y redacción y de los colores en
https://www.ondho.com/uso- retroalimentación a ortografía. marketing y diseño
significado-los-colores- cada participante. https://www.ondh
marketing-diseno/ En el caso de Envía su trabajo o.com/uso-
obtener una baja para revisión y significado-los-
puntuación, el en caso de ser colores-marketing-
2. Imagina que eres el director docente elaborará necesario, hará diseno/
de una importante empresa en conjunto con el los ajustes
dedicada a diseñar soluciones estudiante sugeridos, a fin
en logística y transporte y estrategia de de mejorar su
debes de elegir tres colores recuperación. calificación.
para la imagen de marca de tu
papelería, uniforme y
mobiliario.
¿Qué colores propondrías?
Explica para cada color su
significado psicológico y para
 que tipo de industria se
emplea.
¿En función de qué factores o
propósitos de comunicación los
estás eligiendo?
¿Qué imagen de marca te
gustaría que proyectará tu
empresa?
Justifica tus respuestas.

4. Guarda con la siguiente

nomenclatura
LMER_U3_AC_XXYZ.

Evidencia de Identifica el De la web: sitios 1. Imagina que eres un Lista de cotejo El docente atiende a El alumno Cómo crear una Miércoles 11
aprendizaje. concepto de web oficiales consultor independiente en las inquietudes que elabora la marca personal de de marzo
Mi marca mercado Del aula: Tarea Logística y Transpotes. surjan con relación a asignación éxito paso a paso
personal Diferencia los esta actividad. Al correspondiente https://victormarti
tipos de 2. Desarrolla el nombre de tu momento de recibir con los recursos np.com/marca-
mercado marca, así como el logotipo y revisa el contenido, propuestos para personal-paso-a-
Identifica las slogan verifica la la misma, paso/
fuerzas que 3. Elabora un guión para video, integración de especifica
afectan a un en donde tú serás el fuentes en formato fuentes de
mercado protagonista y con poyo de una APA, calidad de consulta en ¿Cómo crear tu
Analiza los tipos presentación electrónica redacción y formato APA, propia Marca
de segmentación expliques los siguientes ortografía. cuidando la Personal? Guía
de mercados elementos propios de la calidad en la paso a paso para
Explica los mercadotecnia: Entrega evaluación y redacción y llegar al éxito
elementos que retroalimentación a ortografía. https://josefacchin
integran la >La mezcla de mercadotecnia cada participante. .com/crear-marca-
mezcla de de tu marca En el caso de Envía su trabajo personal/
mercadotecnia obtener una baja para revisión y
>Muestra y justifica el logotipo
Aplica las puntuación, el en caso de ser
y slogan
estrategias de la docente elaborará necesario, hará Crea tu Marca
mezcla de >Argumenta el tipo de en conjunto con el los ajustes Personal en 18
mercadotecnia mercado al que te enfocarás estudiante sugeridos, a fin pasos: Guía de
estrategia de de mejorar su Personal Branding
>¿Cuáles son las fuerzas recuperación. calificación. https://aulacm.co
externas e internas que m/crear-marca-
afectarían tu imagen personal/
profesional?
 >¿A qué tipo de segmentación
demográfica, geográfica y
psicográfica te diriges?
>¿Cuáles serán tus mejores
estrategias de la mezcla de
mercadotecnia para lograr tus
objetivos profesionales?
4. Graba un video con duración
entre 5 a 10 minutos que
incluya todos los elementos
anteriores. Publica el video en
YouTube y copia la URL en un
archivo de texto que colocarás
en su sitio correspondiente con
esta nomenclatura:
5. Guarda con la siguiente
nomenclatura
LMER_U3_EA_XXYZ.

ACTIVIDAD DE Analiza la De la web: 1. Lee este artículo: Lista de cotejo El docente atiende a El alumno Sábado 14
REFLEXIÓN función de la YouTube las inquietudes que elabora la de marzo
mercadotecnia Del aula: Tarea https://www.merca20.com/5- surjan con relación a asignación
en los distintos ejemplos-de-neuromarketing- esta actividad. Al correspondiente
ámbitos de la que-forman-parte-de-nuestra- momento de recibir con los recursos
vida vida-cotidiana/ revisa el contenido, propuestos para
verifica la la misma,
integración de especifica
2. En un documento de Word, fuentes en formato fuentes de
elabora un ensayo en el que APA, calidad de consulta en
expliques en tus propias redacción y formato APA,
palabras qué es el ortografía. cuidando la
neuromarketing y compartas calidad en la
una situación que te haya Entrega evaluación y redacción y
ocurrido por cada uno de los 5 retroalimentación a ortografía.
casos mencionados. cada participante.
En el caso de Envía su trabajo
RECUERDA: un ensayo debe de
obtener una baja para revisión y
contar con una breve
puntuación, el en caso de ser
introducción, desarrollo,
docente elaborará necesario, hará
conclusión y referencias de
en conjunto con el los ajustes
consulta en formato APA.
estudiante sugeridos, a fin
3. Guarda con la siguiente estrategia de de mejorar su
nomenclatura LMER_AR_XXYZ. recuperación. calificación.
Referencias de consulta

Kotler, P., Armstrong, G. (2003). Fundamentos de Marketing. México: Pearson Educación.

Mercado, S. (1998). Mercadotecnia programada: principios y aplicaciones para orientar la empresa hacia el mercado. México: Limusa.
Munguía, E. A., Ocegueda, M. V. (2006). Teoría de las organizaciones. México: Lumbral.
Soret, L. I. (2006). Logística y marketing para la distribución comercial. España: ESIC.
Maslow, A. (1991). Motivación y Personalidad. España: Díaz de Santos, S.A.

Esquema de evaluación
Se evalúa considerando la lista de cotejo publicada por el docente y entrega en tiempo.
Se evaluará con base 100 si se hace la entrega de la asignación en la fecha programada. El estudiante tendrá una tolerancia de 48 horas después de
ese día para enviar su trabajo o participar en el foro para ser evaluado con la máxima puntuación. Después de esa fecha se aplicará una penalización
de -.01 por día. De esta forma, si la fecha programada para entrega es el 3 de febrero y envía el estudiante el 7 de febrero se calificará con base 97,
siendo la penalización máxima para evaluar hasta con base 90. Si la asignación presenta varias áreas de oportunidad el docente colocará un 1 (UNO)
como indicativo para que el estudiante atienda a las indicaciones dadas en la retroalimentación y corrija. En el caso de que el estudiante no corrija se
evaluará con lo recibido.
 FECHA PARA ENTREGA DE ACTIVIDADES
Unidad Actividad Fecha de entrega sugerida
Actividad 1. Historia de la mercadotecnia Sábado 25 de enero
UNO
Actividad 2. ¿Qué es la MKT? > FORO Miércoles 29 de enero
Evidencia de aprendizaje. Mercadotecnia y su relación con la logística Sábado 1 de febrero
Actividad 1. Fundamentos del comportamiento del consumidor > FORO Miércoles 5 de febrero
Actividad 2. Tipos de clientes Sábado 8 de febrero
Actividad 3. La compra y los factores que influyen en la decisión Miércoles 12 de febrero
DOS Actividad 4. Venta de un producto en redes sociales Miércoles 19 de febrero
Evidencia de aprendizaje. Importancia del comportamiento del consumidor Sábado 22 de febrero
Actividad 1. El mercado Martes 25 de febrero
Actividad 2. Segmentación de mercados > FORO Viernes 28 de febrero
TRES
Actividad 3. Estrategias de mercadotecnia Miércoles 4 de marzo
Evidencia de aprendizaje. Mi marca personal Miércoles 11 de marzo

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Sábado 7 de marzo

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN Sábado 14 de marzo
CUESTIONARIO DE INICIO Disponible hasta el 25 de marzo
Fecha límite para integrar evidencias de las actividades en el aula 09 de febrero de 2020
antes de la aplicación del Artículo 40 del Reglamento Escolar 23:55 horas.