CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE

I.E.S. Al-Ándalus (Almería)

Dpto. de Informática y Comunicaciones
Equipo docente de 2º SMR

A N E X O. Orientaciones para clarificar los contenidos a introducir

en cada uno de los apartados del documento del proyecto integrado
de la Formación en Centros de Trabajo (FCT).
Módulo integrado de Formación en Centros de Trabajo y Proyecto.

Se muestra a continuación un conjunto de sugerencias para la redacción de diversos puntos del

proyecto integrado de FCT para el alumnado de 2º curso de “Sistemas Microinformáticos y Redes” (Ciclo
Formativo de Grado Medio). Estos documentos y páginas web que seguidamente se sugieren no son de
obligada utilización, dado que el alumno/a puede consultar en Internet otros documentos o páginas que
considere más adecuados.

1. Portada. En ella aparecerá, como mínimo el nombre del alumno/a, el grupo (2º SMR), el nombre del instituto y la fecha de la
versión del documento. Puede añadirse si se desea el logotipo de la Junta de Andalucía y el del I.E.S Al-Ándalus. Debe incluirse el
texto “Módulo integrado de Formación en Centros de Trabajo y Proyecto”.
2. Análisis del contexto.
a. Características del sector productivo en el que se enmarca el ciclo formativo
de “Sistemas Microinformáticos y Redes” En este punto se pueden utilizar como documentos de
trabajo para obtener la información que se pide en los puntos del i) al v) los siguientes informes, algunos disponibles en
formato PDF en Moodle y otros como enlaces a páginas web:
- Informe anual del sector TIC y de los contenidos para el año 2019 (lo que respecta al
sector TIC, no al de contenidos).
- Guía para trabajar en el sector IT (Tecnologías de la Información): https://orientacion-
laboral.infojobs.net/guia-trabajar-sector-it
- Estudio de la situación laboral de la personas egresadas (tituladas) en Formación
Profesional en Andalucía (2016 al 2017).
- Estudio prospectivo del sector de servicios avanzados a las empresas TIC en España
(2015)
- Estrategia de impulso del sector TIC en Andalucía, 2020.
- Evolución de los perfiles profesionales TIC en la sociedad del conocimiento
- Servicios para la elaboración de un informe sobre el sector TIC en Andalucía
i. Características específicas del sector informático en relación con los demás
sectores económicos. Existe información susceptible de utilizarse para este punto en:
• ¿Cómo es el sector de la informática y las nuevas tecnologías?
https://www.empresaeiniciativaemprendedora.com/?Como-es-el-sector-de-la
• El sector TIC en España: https://www.idepa.es/presentacion1

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ii. Estructura típica de las empresas del sector. Diversa información en:
• Organigrama para un departamento de tecnologías de la información (TIC):
https://blogs.imf-formacion.com/blog/tecnologia/organigrama-departamento-it-201707/
• Organigrama del área de tecnologías de la información (TIC):
http://sistemascomercialescurveuasd.blogspot.com/2013/03/organigrama-del-area-de-
tecnologia-de.html
iii. Ocupaciones y puestos de trabajo más representativos del sector informático. Se
pueden consultar en
• Profesiones de Informática y Telecomunicaciones (Educaweb):
https://www.educaweb.com/profesiones/informatica-telecomunicaciones/
• Categorías profesionales en tecnologías de la información (Monster):
https://www.monster.es/orientacion-laboral/articulo/categorias-profesionales-en-tecnologias-
de-la-informacion
iv. Evolución en la formación de los trabajadores del sector. Existe información relevante en
el documento en pdf:
- Evolución de los perfiles profesionales TIC en la sociedad del conocimiento
v. Influencia de la tecnología digital en las empresas del sector. En este punto, obviamente,
como estamos tratando del sector TIC al que pertenecemos, la influencia de la tecnología digital en las
empresas de nuestro sector es total, al 100%.
b. Justificación del proyecto seleccionado. En este punto el alumno/a pondrá de manifiesto en el
documento que no ha tenido opción de elegir el proyecto, dado que el equipo docente de 2º SMR ya indicó desde un
principio el proyecto que había de desarrollar: el proyecto de creación y de la dotación necesaria para la intranet del
aula de una academia de enseñanza.
c. Informe de viabilidad del proyecto. El estudio o informe de viabilidad del proyecto comprenderá, al
menos, los siguientes apartados: Viabilidad económica, viabilidad técnica o tecnológica, viabilidad social y viabilidad
jurídica. Cada tipo de viabilidad responde a una pregunta distinta: La viabilidad económica responde a la pregunta
“¿los desarrolladores del proyecto disponen de la cantidad económica necesaria para iniciar y desarrollar el proyecto?”;
la viabilidad técnica decide si existe la tecnología adecuada y disponible para realizar el proyecto; la viabilidad social
responde a la pregunta: “¿el proyecto a desarrollar será aceptado por las personas, es decir, tendrá aceptación en la
sociedad?; y finalmente, el proyecto tendrá viabilidad jurídica si en su desarrollo o al ponerse en funcionamiento el
proyecto ya acabado no se viola ninguna normativa ni ley. Un estudio de viabilidad real para una empresa excede, con
mucho, de los objetivos y nivel del alumnado de un ciclo de grado medio, dado que precisa de conocimientos sobre
economía y contabilidad, entre otros temas. Para más información el alumno/a interesado puede consultar en este
enlace: https://ugremprendedora.ugr.es/viabilidad-de-proyectos/

3. Organización de la ejecución del proyecto.

a. Planificación de tareas para la consecución de los objetivos del proyecto.
i. Descripción del objetivo del proyecto y definición de las tareas para llevarlo a
cabo. El objetivo del proyecto ya aparece en el guión en pdf de la actividad, concretamente dice: “Proyecto
de creación y la dotación necesaria para la intranet del aula de una academia de enseñanza”. En cuanto a la
definición de las tareas que comprende el proyecto se corresponde con los puntos que ya vimos en las
entregas de la 1 a la 3, y que se muestran en la siguiente página en el punto “Temporalización de las
tareas”, en un número total de 35 tareas.

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ii. Temporalización de las tareas. Habría que crear una tabla con la estimación de la duración (en
minutos, horas, días, …) que tendría la realización de cada una las siguientes tareas en las que hemos
dividido el proyecto de creación del aula de informática de nuestra academia imaginaria, en el caso de que el
proyecto se llevara a cabo:
1) Diseño del plano del aula, con ubicación de los equipos, mobiliario, racks, etc…
2) Búsqueda y elección del sistema de control de acceso físico al aula y del sistema de control de temperatura.
3) Búsqueda y elección del rack para el montaje de módulos de dispositivos.
4) Diseño del esquema de la topología de la red.
5) Redacción del inventario del material necesario para la infraestructura de red-
6) Búsqueda y elección de los dispositivos para la conectividad.
7) Cálculo del cableado necesario (en metros) para conectar todos los PC’s.
8) Montaje físico de la red del aula.
9) Creación de la tabla de asignación de IP’s
10) Búsqueda y elección del equipo servidor.
11) Instalación física del equipo servidor.
12) Elección del sistema operativo del servidor.
13) Instalación del sistema operativo del servidor.
14) Búsqueda y elección de los periféricos para el servidor.
15) Instalación y pruebas de cada uno de los servicios de la intranet (Directorio Activo, DHCP, DNS, FTP con y sin
seguridad, servidor web con y sin seguridad, servidor de correo electrónico, …).
16) Definición de usuarios, perfiles y espacios personalizados para aquellos que van a usar el aula.
17) Definición de GPOs útiles para la configuración del aula: instalación remota de aplicaciones en los equipos
cliente, funcionamiento de dichos equipos, etc.
18) Instalación y prueba del cortafuegos y servidor proxy.
19) Instalación y prueba del sistema de control, visualización y monitorización de los equipos del aula.
20) Instalación y prueba del sistema de copias de seguridad de los datos de los cursos de los alumnos.
21) Elección, búsqueda e instalación del sistema de alimentación ininterrumpida (SAI) para el servidor.
22) Instalación y pruebas del software de gestor de contenidos para la impartición de las clases en la academia.
23) Implementación de la política de creación de cuotas de disco para los distintos servicios.
24) Instalación del sistema RAID elegido.
25) Implementación y prueba de los mecanismos de seguridad para la restricción de acceso al equipo servidor.
26) Búsqueda y elección del equipo PC de los alumnos.
27) Instalación física de los equipos PC de los alumnos.
28) Búsqueda y elección del sistema operativo a instalar en los PC’s de los alumnos.
29) Instalación del sistema operativo en los PC’s de los alumnos.
30) Elección, búsqueda e instalación de los periféricos para los equipos de los alumnos de la academia.
31) Instalación y prueba del software de congelación de las configuraciones de los equipos de los alumnos.
32) Instalación y prueba de otro software adicional de mantenimiento de los equipos de los alumnos (programa de
actualización automática de software, limpieza del registro, …)
33) Instalación y prueba del software y procedimiento para la clonación de los equipos de los alumnos de la
academia.
34) Instalación y prueba del software “imprescindible” a instalar en los equipos clientes (navegadores web,
visualización de pdf, ofimática, reproductores multimedia, compresores de archivos, programas clientes de los
servicios, …).

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35) Instalación y prueba del software antivirus y antimalware.

iii. Tareas susceptibles de realizarse en paralelo y tareas secuenciales. Vamos a suponer

que el proyecto va a ser realizado por dos informáticos. Ello implica que puede haber tareas que se
estén realizando al mismo tiempo. Por ejemplo, en un mismo momento un informático puede estar
instalando el software imprescindible (navegadores, lectores de pdf, ofimática,…) en los equipos clientes y al
mismo tiempo el otro informático está instalando el antivirus en otros equipos clientes; estas dos tareas
serían tareas “en paralelo”. Sin embargo, puede haber tareas (por ejemplo, el montaje físico de la red local)
que requieren a los dos informáticos trabajando en ella en todo momento hasta que finalice, y esas serían las
tareas que denominamos “secuenciales”. Lo que se pide en este apartado es que pongáis una lista de las
tareas que consideréis secuenciales y otra lista de parejas de tareas que puedan ser, a vuestro juicio, tareas
paralelas. Las tareas de las que estamos hablando, como ya sabéis, son las 35 que hemos visto antes.
iv. Recursos humanos y materiales que se emplearán para la realización de cada
tarea. Puesto que tenemos dos informáticos para ejecutar el proyecto, haréis una tabla donde para cada
tarea aparecerá quién la realiza (recursos humanos): el informático 1, el informático 2 o los dos informáticos,
teniendo en cuenta la división en tareas secuenciales y paralelas que acabáis de hacer para el apartado
anterior. También se escribirá para cada tarea qué herramientas (recursos materiales) necesita: por ejemplo,
para el montaje físico de la red del aula se necesitaría tijeras, crimpadora, téster de redes, polímetro, …
v. Coordinación necesaria, si es el caso, con otros equipos de trabajo. En este punto
pondréis que dado el volumen de trabajo y la envergadura del proyecto, todas las tareas van a ser realizadas
exclusivamente por el equipo de dos informáticos del que hemos hablado. Por lo tanto, no se prevé la
colaboración con otros equipos de trabajo.
b. Procedimientos de control y seguimiento de las tareas del proyecto. El
procedimiento de control y seguimiento de las tareas significa registrar en algún documento si cada tarea del proyecto
se inicia, se termina y tiene la duración que se previó. También se anota si los recursos humanos y materiales utilizados
para las tareas se corresponden con la previsión que se hizo. Para ello se suelen utilizar hojas o informes de control y
seguimiento como los siguientes, los cuales podéis descargar y capturar para este apartado:
• Plantilla de informe de seguimiento (Para proyectos realizados por la Junta de Andalucía):
http://www.juntadeandalucia.es/servicios/madeja/contenido/recurso/449
• Cómo realizar un informe de seguimiento de proyecto sencillo y efectivo:
https://www.snl19.es/informe-de-seguimiento-de-proyecto/

En Almería, a 26 de abril de 2020.

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