Pregunta Nº 3

Un paradigma tiene éxito por el hecho de que es la única forma de comprender

la realidad en ese momento histórico. El autor lo refiere en términos de
"promesa de éxito" en un principio, en relación a ejemplos seleccionados e
incompletos. Una vez que esas "promesas" se realizan, estaríamos en la etapa
de la "ciencia normal". El autor expresa que " Ninguna parte del objetivo de la
ciencia normal está encaminada a provocar nuevos tipos de fenómenos", por el
contrario, la ciencia normal se da en el momento en que el paradigma da
respuesta a esos fenómenos predeterminados, invisibilizando aquellos que lo
cuestionan.

La ciencia normal es un período en que la actividad científica que se dedica a

la resolución de enigmas concretos y parciales. A través de la resolución de
estos acertijos los científicos tratan, al mismo tiempo, de extender el rango de
aplicación de sus técnicas de investigación y de resolver algunos de los
problemas existentes en su campo.

Pregunta Nº 4

El conocimiento científico tiene un aspecto histórico porque todo desarrollo en

el ámbito de la ciencia estará atravesado por un paradigma que se da en un
momento determinado de la historia, y se mantiene hasta que entra en crisis,
debido a que deja de dar respuestas.

Teniendo en cuenta los aportes de Thomas Kuhn uno de ellos es acerca de

cómo entender el conocimiento del mundo. Establece que la forma ue tenemos
de comprender la realidad que nos envuelve, depende mucho del paradigma
que poseemos. Dando a entender que nunca somos neutrales en ninguna
situación de conocimiento, el paradigma es propio a cada persona.

Otro aporte significativo de Kuhn señala que no se puede entender

concretamente el resultado teórico o empírico de una ciencia sin conocer su
desarrollo histórico. Es necesario poder realizar un análisis epistemológico y
evitar el reduccionismo del positivismo. La historia de la ciencia entonces ocupa
el lugar central ahora en el análisis del conocimiento científico.

Pregunta Nº 5

La Psicopedagogía es una disciplina que surgió de la unión de otras ciencias,

como es la psicología y la educación.
Este objeto de la Psicopedagogía es el sujeto en situación de aprendizaje, el
cual no necesariamente es el sujeto escolar, no solamente dentro de la
escuela, sino a lo largo de la vida.

En cuanto al concepto de "paradigma" propuesto por Kuhn, se introduce en la

ciencia la idea de historicidad, y posteriormente de hermenéutica. Dado que el
paradigma consiste en una forma de ver e interpretar la realidad, se desprende
que no hay una forma única, sino que históricamente estos paradigmas van
modificándose.