El Aula Invertida

virtual
Usando el método del sándwich
 “El aula invertida (en inglés, flipped
classroom) es una modalidad
de aprendizaje semipresencial o mixto.

¿Qué es el El término “aprendizaje mixto” es la

traducción del anglosajón blended
learning. Este tipo de aprendizaje
aula pretende utilizar dos estrategias: la
presencial y la virtual tomando en cada
momento lo mejor de ellas”.
invertida? https://es.wikipedia.org/wiki/Aula_inver
tida
https://www.nubemia.com/aula-
invertida-otra-forma-de-aprender/
¿Por qué
• En el modelo de Aula Invertida el
participante está en el centro del proceso
de formación.

debo
• La sala de aula es un lugar colaborativo y de
aprendizaje activo.
• El rol del docente es mucho más

conocer importante como facilitador y guía en el

proceso de aprendizaje, que
como presentador/a de contenido.

eso? • El contenido puede ser presentado a través

de lecturas y videos. Estos pueden ser
consultados fuera de la sala de aula.
¿Qué pasa después de la pandemia?
• Estamos todos en casa todo el
tiempo. Ya no hay sala de aula
presencial.
• La primera opción que nos viene a la
cabeza es hacer todo lo que
hacíamos en sala de aula a través de
una conexión síncrona en pantalla.
¿Cómo puedo usar la filosofía del aula invertida en
un modelo 100% en línea?
Necesito entender
claramente las ventajas y
desventajas de los métodos
síncronos y asíncronos en el
ambiente virtual.
 Síncrono & Asíncrono

• En un modo síncrono (tiempo real o live), los

participantes están conectados al mismo
tiempo en una sesión a través de una
herramienta de software.
• En un modo asíncrono, los participantes
pueden conectarse cada uno en su propio
tiempo a través de una herramienta de
software.
Transformando el Aula Invertida en
Aula Invertida virtual

• Lo que ya se había determinado que se

haría fuera del aula, continúa
estando fuera del aula.
• Revisar lo que continúa dentro del
aula y determinar si se hace de modo
síncrono o asíncrono. Tambien fuera
del aula
• No todo lo síncrono debe pasar al aula.
• Lo síncrono debe ser usado para crear
cercanía, negociar, tomar decisiones,
hacer lluvia de ideas, dar inicio a un
proyecto, resolver dudas de manera más
inmediata, etc.
 • Un curso (una asignatura) es
El modelo del compuesto por una secuencia de
sándwiches.
sándwich ayuda • Los sándwiches representan un
a transformar el módulo o una unidad de tu curso.
Aula Invertida a • A continuación, te explicaremos
cómo pensar en cada sándwich…
un modelo • Recuerda que el punto de partida
virtual es el AULA INVERTIDA (¡en el aula
hacemos cosas!).
 Lo básico
• Pan = lo Asíncrono
• Mensajes de texto en los foros
• Lecturas, videos, trabajos
individuales, documentos
colaborativos
• Actividades no en línea
• El relleno = lo Síncrono
• Videoconferencia
• Sesiones de chat
El pan: Actividades asíncronas
con toda la clase
• Las actividades asincrónicas deben ser pensadas para realizarse a lo largo
de varios días, por ejemplo, durante una semana o más.
• Compartir lecturas, guías de preparación para otras actividades, videos,
infografías.
• Usar el foro de discusión para debates, conversas sobre temas, discusión
de escenarios, discusión de casos.
• Presentaciones de cada uno al inicio del curso o contar lo que han hecho
durante el final de semana para establecer contacto social.
• Compartir trabajos individuales o de grupo para recibir retroalimentación
de los colegas.
• Compartir reflexiones sobre actividades que se completaron.
• Encuestas y cuestionarios.
El relleno: síncrono +
colaboración
• Encuentros síncronos cortos para negociar,
sesiones de preguntas y respuestas, resumir
conclusiones de un módulo, organizar actividades de
la semana.
• El trabajo de grupo – colaborativo puede hacerse
con una mezcla de síncrono y asíncrono, de acuerdo
con la tarea. Lo síncrono funciona siempre mejor con
grupos pequeños.
Ahora puedes
hacer un plan con
la combinación de
asíncrono y
sincrono…
En caso de tener el curso en la
modalidad presencial, mucho de lo
que has hecho ¡aquí te servirá!
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