AREA MATEMÁTICA

GRADO/ SECCIÓN 5° A
SEMANA 05

SESIÓN: Elaboramos un experimento aleatorio para FECHA 06/05/2020

reconocer la probabilidad de propagación

COMPETENCIA DE ÁREA PRÓPOSITO DE LA SESIÓN

Representa el comportamiento de propagación del COVID-19

Resuelve problemas de gestión de datos e usando gráficos, interpreta la información contenida en estos,
incertidumbre haciendo uso del espacio muestral, eventos posibles, eventos
favorables.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Imaginemos que eres parte de una comunidad de 50 personas sin infección del COVID-19, sin embargo, se ha
evidenciado que esta comunidad no practica las normas de distanciamiento social y otras medidas de prevención,
por lo que el primer día de la siguiente semana una persona de la comunidad ha contraído el Covid-19.

Respecto a esta situación, toma atención a las siguientes interrogantes: ¿Cuánto es probable es que te contagies
del COVID-19 en el segundo y cuarto día? ¿Qué significa poco probable o muy probable respecto a la situación?
¿Por qué es importante acatar las medidas de prevención, como: ¿cubre boca, lavado de mano, distanciamiento
de las personas, la desinfección de pisos y ambientes, o el retiro de la ropa expuesta en la comunidad?

Para poder responder estas interrogantes, vamos a desarrollar un experimento relacionado al azar que simule la
situación descrita, y luego vamos a representar la información de forma gráfica y en una tabla, asimismo vamos a
reconocer la probabilidad de contagio para el segundo y cuarto día. Luego, elaborarás recomendaciones
sustentadas en la probabilidad de eventos simples y compuestos. Para ello, toma atención lo que desarrollarás en
las siguientes sesiones:

 En la primera sesión, que la desarrollaremos hoy, vas a elaborar un experimento que busque representar
el comportamiento de propagación del COVID-19 en la situación mostrada. Asimismo, vamos a registrar
los datos en una tabla.

En esta sesión vas a reflexionar sobre el espacio muestral, eventos posibles y favorables, la obtención de
la probabilidad de un suceso de forma experimental y teórica. La tabla elaborada en esta sesión va
contribuir al desarrollo de tu proyecto de presentar recomendaciones a la familia y a la comunidad.

 En la segunda sesión, vas reconocer la probabilidad de la ocurrencia de contagio en el segundo y cuarto

día. Asimismo, vamos a elaborar una tabla para observar cualitativa y cuantitativamente la probabilidad de
la ocurrencia del contagio. El grafico desarrollado en esta sesión va contribuir al desarrollo de tu proyecto
para justificar en razón a expresiones cualitativas de la probabilidad de la ocurrencia del contagio.

 En la tercera sesión, en razón a la situación presentada, vas a explorar la probabilidad de contacto con
una persona contagiada el segundo día o cuarto día, a partir de ello, reflexionarás la importancia de
distanciamiento social. En esta sesión vas a reflexionar sobre eventos compuestos.

 En la cuarta sesión, vas a justificar en razón a términos imposible, poco probable, probable, muy probable,
y seguro respecto a la exposición al contagio. Las justificaciones desarrolladas van a contribuir en el
proyecto para las recomendaciones a la familia y comunidad.

¿Qué aprenderemos hoy?

El día de hoy vamos a hacer un experimento para reconocer la propagación del COVID-19 en una situación donde
no se acata el distanciamiento social y otras medidas de prevención.
  Iniciaremos, reconociendo la propagación del COVID-19 en nuestro medio, asimismo, identificaremos en
número de personas contagiadas día a día
 Finalmente, elaborarás un cuadro de registro de frecuencias para determinar el espacio muestral, los
eventos favorables y posibles, los cuales no olvides registrarlos en tu portafolio.

¿Qué tal? ……… Interesante ………………… ¿verdad?

Iniciaremos respondiendo las siguientes interrogantes:

 En el contexto del COVID-19 ¿Qué significa factor de riesgo 3?

 ¿Qué es el espacio muestral?
 ¿Qué significa eventos posibles y eventos favorables?

En el contexto del COVID-19 ¿Qué significa factor de riesgo 3?

En los estudios de enfermedades, se reconoce que el factor de riesgo es toda circunstancia o situación que
aumenta las probabilidades de una persona de contraer una enfermedad o cualquier otro problema de salud.

Por ejemplo, ¿has escuchado del sarampión? Esta es una enfermedad que tiene un factor de riesgo de 15, es
decir una persona infectada puede infectar en promedio a otras 15 personas. Otro ejemplo, es la papera, su factor
de riesgo es de 10, es decir que una persona con papera puede infectar en promedio a otras 10 personas.

Entonces tomémonos un tiempo para responder la interrogante: ¿Qué significa para el COVID-19 un factor de
riesgo de 3?

¡¡¡¡Muy bien!!!!, el factor de riesgo de 3, significa que la una persona con COVID-19 en promedio puede infectar a
otras 3 personas.

¿Qué es el espacio muestral?

Imaginemos en una comunidad que tiene una población de 300 personas, en ella 100 son varones y 200 son
mujeres.

 ¿Cuál es el espacio muestral del experimento de seleccionar al azar una persona que sea mujer?
En este caso el espacio muestral será 300 personas, esto debido a que “el espacio muestral es el
conjunto de todos los posibles resultados de un experimento aleatorio”.

Veamos otra interrogante:

 ¿Cuál es el espacio muestral del experimento de seleccionar al azar un varón?

Recordemos que “El espacio muestral es el conjunto de todos los posibles resultados de un
experimento aleatorio” por ello la respuesta es 300 personas.

¿Qué significado tiene los “eventos posibles” y “eventos favorables?

Volvamos al problema planteado: imaginemos en una comunidad que tiene una población de 300 personas, en
ella 100 son varones y 200 son mujeres.

Ahora planteamos la siguiente interrogante ¿Cuál es la probabilidad de seleccionar al azar una persona y resulte
ser un varón? Para responder a esta interrogante, vamos a reconocer que 300 personas es el total de posibles
personas que al ser seleccionadas al azar pueden tener características de ser varones, y 100 personas
pertenecen al grupo anterior además se identifica que es favorable que sean varones.

Eventos posibles: Son resultados que conforman el espacio muestral de un evento de estudio o experimento.

Eventos favorables: Son resultados que cumplen la condición del evento de estudio y son un subconjunto del
espacio muestral del evento de estudio o experimento.

Imaginemos que eres parte de una comunidad de 50 personas sin infección del COVID-
19, sin embargo, se ha evidenciado que esta comunidad no practica las normas de
distanciamiento social y otras medidas de prevención, por lo que el primer día de la
siguiente semana una persona de la comunidad ha contraído el Covid-19.
 Respecto a esta situación, toma atención a las siguientes interrogantes: ¿Cuánto es
probable es que te contagies del COVID-19 en el segundo y cuarto día? ¿Qué significa
poco probable o muy probable respecto a la situación? ¿Por qué es importante acatar
las medidas de prevención, como: ¿cubre boca, lavado de mano, distanciamiento de las
personas, la desinfección de pisos y ambientes, o el retiro de la ropa expuesta en la
comunidad?

Para resolver este problema vamos a diseñar un experimento

 ¿Cuál es el propósito?
Vas a elaborar un modelo para reconocer la probabilidad de contagio del COVID-19 en una situación
simulada.

 ¿Qué necesitas?
o Hojas.
o Plumones o lapicero.
o Una bolsa negra o que no sea transparente.
 ¿Cómo vas a proceder?

Procedimiento primero: en unas hojas dibuja 50 circunferencias pequeñas.

Procedimiento segundo: vas a representar la propagación del COVID- día a día para ello

Recuerda que el factor de riesgos de COVID-19, es 3, significa que una persona con COVID-19 es
probable que pueda infectar a otras 3 personas.
o Según el problema, el primer día se tiene una persona infectada en la comunidad, por ello en una
circunferencia vas a anotar el número 1, el cual representa a una persona.
o Imagina el segundo día, ¿Cuántos crees que sean los infectados? El factor de riesgo te dice que
van a ser 3 personas, por ello en tres circunferencias vas a anotar el número 2, el cual va
representar a las tres personas infectadas.
o Ahora veamos el tercer día, ¿Cuántas personas crees que serán infectadas? Ten en cuenta que
por cada persona infectada vas a reconocer a tres nuevas personas que se infecten, por ello,
cada circunferencia con el número 2, selecciona tres circunferencias y anota el número 3. El cual
van a representar a las personas infectadas ese día.

Repite el procedimiento para el cuarto día.

Procedimiento tercero:
Es de seguro que algunas circunferencias representan a los infectados en respecto a cada día, por ello
algunas están enumeradas. Para comprobar si los has realizado correctamente debes de tener 27
infectados solo para el cuarto día. Revisa si has procedido correctamente en la representación de la
propagación.

¿Revisaste? ¡Muy bien! Continuemos. Ahora procede a recortar todas las circunferencias, las numeradas
y las no numeradas, recuerda que todas ellas representan a los pobladores de una comunidad imaginada.

Hacemos un alto: Revisa los procedimientos realizados hasta el momento. De ser necesario, haz las
anotaciones para que en otro momento desarrolles el experimento de forma más adecuada. Sigamos en el
trabajo.

Procedimiento cuarto:
En la bolsa negra u otra que no sea transparente, poner todas las circunferencias recortadas (las que
denominaremos fichas) y agitar la bolsa.

Es de seguro que en la bolsa tendrás, una ficha con el número 1, 3 fichas con el número 2, 9 fichas con el
número 3, 27 fichas con el número 4.

Procedimiento quinto:
 A continuación, vamos a imaginar que el segundo y cuarto día al azar te vas a encontrar con personas de
la comunidad en la situación que hemos imaginado. Para ello vamos a representar en un cuadro con tres
columnas y 4 filas (recuerda que las columnas son verticales y las filas son horizontales).

 La primera columna tendrá como título: Número de personas con las que tendrías contacto.
 La segunda columna tendrá como título: Número de personas en contacto contagiadas hasta el
segundo día.
 La tercera columna tendrá como título: Número de personas en contacto contagiadas solo el
cuarto día.
 En la primera fila expresaras el número 10, el cual expresa el número de personas al azar que has
tenido contacto.
 En la segunda fila expresaras el número 20, el cual expresa el número de personas al azar que
has tenido contacto.
 En la tercera fila expresaras el número 50, el cual expresa el número de personas al azar que has
tenido contacto.

En la segunda columna registraremos haciendo marcas, solo a las personas infectadas hasta el segundo
día. ¿Quiénes son estas personas? Son los representados en las fichas numeradas 1, y 2.

Por ejemplo, si extraes una ficha y en ella se expresa el número 3, 4 o esta sin número, estas no se
registran. Por el contrario, si extraemos una ficha y muestra el número 1 y 2 inmediatamente hacemos una
marca en la tabla. Repetimos el procedimiento según el número de contactos que tendrás). Recuerda que
el número de contactos en la tabla es de 10, 20, 50, y 100.

En la tercera columna registraremos haciendo marcas, solo a las personas infectadas en el cuarto día.
¿Quiénes son estas personas? Son los representados en la ficha numeradas solamente con el número 4.

En la primera fila registra los datos respecto a cada columna,

Número de personas con Número de personas Número de personas

los que tendría un contacto infectadas hasta el segundo infectadas solo el cuarto día
día
10
20
50

Reflexionemos sobre los realizado:

¿Qué hemos desarrollado hasta el momento?

 Has elaborado un experimento con materiales de tu hogar.

 A partir de ello, has simulado el tener contacto con 10, 20 y 50 personas,
 Con ello, has reconocido que pueden tener contacto con un número de personas que se han contagiado
con el COVID-19 hasta el segundo día,
 Asimismo, has reconocido que pueden tener contacto con un número de personas que se han contagiado
con el COVID-19 solo el cuarto día.

A continuación, vamos a dividir

Número de personas infectadas

hasta el segundo día
Número de personas con los
que tendría un contacto
El resultado obtenido es una forma experimental de obtener la probabilidad de un suceso, dado la situación, se
refiere a la probabilidad de contraer contagio en segundo día, en la situación presentada.

Atención, si hay una forma experimental, ¿es posible obtener la probabilidad de otra forma? Claro, el otro
procedimiento es a partir del planteamiento teórico.

¿Cómo obtenemos la probabilidad de contagio con el contacto de personas contagiadas hasta el segundo
día en un planteamiento teórico?

La probabilidad de la ocurrencia de un suceso en un experimento es resultado de la división del número de

eventos favorables entre el número de eventos posibles.

Numero de eventos favorables

Probabilidad del suceso:
Numero de eventos posibles

Número de eventos posibles en la situación

 El número de eventos posibles son todos los eventos de contacto que has tenido con las personas
contagiadas y no contagiadas. Hay tres eventos posibles que has experimentado: 10 contactos, 25
contactos y 50 contactos.

Número de evento favorable respecto al contacto con personas contagiadas hasta el segundo día

 El primer día, una persona se contagió; el segundo día, 3 personas se contagiaron; Total, de personas
contagiadas hasta el segundo día es de 4 personas.

Reflexionemos:

Compara los resultados de la división realizada en el modelo experimental, con el resultado de la división en el
planteamiento teórico, ¿Qué observas en los valores? ¿son iguales? ¿se aproximan?

Lo ideal es que los resultados sean próximos entre los dos planteamientos (el experimental y el teórico). Si no
reconoces esta característica en los resultados, es posible que las fichas no hayan estado expuestos a
condiciones del azar, repite el procedimiento y recuerda agitar bien la bolsa.

Asimismo, en el desarrollo del experimento, es seguro que reconocerás que mientras más grande
sea el número del evento de contacto con personas (50, 100 etc.), más se van aproximar el valor de
la probabilidad experimental con la probabilidad teórica.

RETO O DESAFÍO:
Con los datos de la tabla respecto al número de personas con los que tendría un contacto y al número de
personas contagiadas solo el quinto día. Hallar la probabilidad experimental y la teórica. Y explora cuando
los valores de ambas probabilidades se aproximan o son iguales.