1.

Realizar un mapa conceptual que integre los conceptos más relevantes de

los documentos: Modulo IV 4 y el maestro constructivista

PAPEL DEL DOCENTE DESDE EL

CONSTRUCTIVISMO

Ceder al estudiante el protagonismo para que sea

el mismo quien debe asumir el papel fundamental
en su propio proceso de formación
Se debe tener en
cuenta:

LA ENSEÑANZA EL APRENDIZAJE EL MAESTRO EL ALUMNO

Transmisión de Proceso a través del cual se Permite que el estudiante sea Debe clasificar el
conocimientos del docente adquieren habilidades, quien dirija su propio conocimiento que va
hacia el estudiante, a través destrezas como el resultado aprendizaje y cuestione el adquiriendo. Además el
de diversos medios y del estudio, la experiencia, la contenido del mismo. A su estudiante debe tener
técnicas. instrucción, el razonamiento y vez estimula la curiosidad e experiencias previas para que
la observación relacionada interés a través de preguntas se obtenga un mejor
con la educación y el amplias y valorativas aprendizaje.
desarrollo personal

El alumno accede al proceso

de formación voluntaria o no,
por necesidad o interés,.

2. ¿Cuál es tu postura sobre las experiencias descritas en el video documental

“ENTRE MAESTROS”?

Muchas de las veces los maestros queremos seguir un mismo patrón de estudiante y no dejamos
que cada estudiante descubra la mejor manera de poden entender o aprender sobre un tema.
La sociedad quiere tener alumnos que piensen, sientan, se expresen de la misma manera y creo
que este documental entre maestros es una muestra que todos vivimos en un mismo sistema y
no nos damos cuenta que cada una de las personas son mundos diferentes que si nosotros como
maestros no explotamos el potencial que cada uno tiene los volveremos otro más en esta
sociedad. Cada estudiante tiene su forma de ser y el maestro tiene que ayudar a que exploren
su yo interior, que no solo se limite a escribir o a decir lo que el maestro les indico en el aula,
sino que explore más allá; que investigue que adquiera nuevos conocimientos pero con una
motivación que nace desde el mismo docente.