Syllabus Estructuras Métalicas 2018 2019

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: Ingeniería Ciencias Físicas y Matemática
1.2. CARRERA: Ingeniería Civil
1.3. ASIGNATURA: Estructuras Metálicas
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: P407 EM
1.5. CRÉDITOS: 4
1.6. SEMESTRE: Séptimo
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Profesional
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE
Ing. Luis Morales
ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Ing. Ernesto Pro
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2018 Febrero 2019
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas:
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 96 Virtuales:

P.306
Estructuras II E
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:
P.408
Hormigón III HA
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: P.407
Construcciones II Códigos:
C
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
En la actualidad la construcción de estructuras con perfiles metálicos de acero estructural, han
reemplazado a las de hormigón armado, especialmente por el menor tiempo de ejecución, razón por la
cual el Ingeniero Civil debe tener el conocimiento básico de los criterios para el diseño de elementos
sometidos a cargas de tracción, compresión, flexión, y con esto optimizar el diseño de vigas y columnas,
sus conexiones.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

objetivos generales de la carrera)
Se capacita al estudiante en los conceptos fundamentales del Diseño con Acero Estructural, para verificar
la resistencia y serviciabilidad de una estructura a construir con perfiles estructurales de acero laminados
en caliente o formados en frio, de acuerdo con las Especificaciones de la Norma Ecuatoriana, y de las
Normas Regionales LRFD.
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página1
Período 2018 - 2019
SYLLABUS
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento

en los objetivos generales de la carrera)
El estudiante al finalizar esta asignatura podrá verificar la resistencia y serviciabilidad de elementos
estructurales de acero de una celosía de cubierta o puente, o elementos tipo viga y columna de una
edificación o puente. Igualmente está capacitado para utilizar software especializado para el análisis y
diseño de estructuras metálicas. El estudiante puede plantear el modelo mediante la determinación de
cargas y la geometría de la estructura, calcular este modelo y obtener los esfuerzos y deformaciones
internas según requieran los códigos para el diseño de la estructura de acero.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
El estudiante al finalizar esta asignatura tendrá una visión clara para recomendar en qué casos se deberá
optar para el cálculo, diseño y construcción de una estructura con elementos de acero estructural.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)
El estudiante al finalizar esta asignatura podrá verificar la resistencia y serviciabilidad de elementos
estructurales de acero de una celosía de cubierta o puente, o elementos tipo viga y columna de una
edificación o puente. Igualmente está capacitado para utilizar software especializado para el análisis y
diseño de estructuras metálicas. El estudiante puede plantear el modelo mediante la determinación de
cargas y la geometría de la estructura, calcular este modelo y obtener los esfuerzos y deformaciones
internas según requieran los códigos para el diseño de la estructura de acero.
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCION Y GENERALIDADES
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante tendrá una visión general de las ventajas y desventajas de una estructura
de perfiles de acero. De igual conocerá que normativas rigen estos diseños.
RESULTADOS DE El estudiante tendrá la capacidad de decidir cuándo se optará por calcular y diseñar
APRENDIZAJE DE LA una estructura con el uso de perfiles de acero de acuerdo a la normativa respectiva
UNIDAD:
4
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE 0
N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 1
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula 0
Virtual
TRABAJO 5
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO

Período 2018 - 2019
SYLLABUS
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Ventajas y desventajas del acero estructural, tipos Revisión Bibliográfica Exposición grupal
de acero. Resolución de ejercicios
Análisis y diseño estructural: Normas ASD, Revisión Bibliográfica Exposición grupal
LRFD, AISI, AASHTO, NEC15 Resolución de ejercicios
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposición Grupal
Ejemplos dentro del aula de clase
RECURSOS DIDÁCTICOS: Textos de Referencia
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
(2015), Norma x
NEC
Diseño de x
BÁSICA
estructuras de
acero LRDF, Jack
McCormac 2013
ESPECIFICACIONES x google
AISC 2010
COMPLEMENTARIA COMENTARIOS x google
AISC 2010

NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO POR TRACCION
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante tendrá el conocimiento básico para diseñar elementos a tracción.
RESULTADOS DE El estudiante tendrá la capacidad de diseñar elementos estructurales sometidos a
APRENDIZAJE DE LA cargas de tracción
UNIDAD:
8
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE 0
UNIDAD
TUTORÍAS
Virtual
TRABAJO 10
AUTÓNOMO

Período 2018 - 2019
SYLLABUS
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Cálculo y diseño de estructuras con cables. Revisión Bibliográfica Exposición grupal
Ecuación del Cable. Cargas, deformación, Resolución de ejercicios
tracción máxima, selección de cable
Diseño por tracción de perfiles y barras. Área Revisión Bibliográfica Exposición grupal
total, neta, efectiva. Especificaciones ASD, Resolución de ejercicios
LRFD. Ejercicios

BIBLIOGRAFÍA:
SI NO VIRTUAL
(2015), Norma x
NEC
Diseño de x
BÁSICA estructuras de
acero método
LRDF, Jack
McCormac 2013
AISC 2010
AISC 2010

NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO POR COMPRESION
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante tendrá el conocimiento básico para diseñar elementos a compresión.
APRENDIZAJE DE LA cargas de compresión
UNIDAD:
N°. Horas aprendizaje 8
ESCENARIOS DE Teóricas
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 0
laboratorio
UNIDAD
TUTORÍAS
Virtual
TRABAJO 10
AUTÓNOMO

Período 2018 - 2019
SYLLABUS
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Ecuación de la columna de Euler, normas LRFD. Revisión Bibliográfica Exposición grupal
Ejercicios Resolución de ejercicios
Norma AISI, columnas con perfiles armados, Revisión Bibliográfica Exposición grupal
Ejercicios Resolución de ejercicios
BIBLIOGRAFÍA:
SI NO VIRTUAL
(2015), Norma x
NEC
Diseño de x
acero método
LRDF, Jack
McCormac 2013
AISC 2010
AISC 2010

NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO POR FLEXION Y CORTE
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante tendrá el conocimiento básico para diseñar elementos a flexión y a corte.
APRENDIZAJE DE LA cargas de flexión y de corte
UNIDAD:
20
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE 0
UNIDAD
TUTORÍAS
Virtual
TRABAJO 25
AUTÓNOMO

Período 2018 - 2019
SYLLABUS
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Esfuerzos por flexión y corte. Soporte lateral. Revisión Bibliográfica Exposición grupal
Norma AISC. Ejercicio Resolución de ejercicios
Revisión Bibliográfica Exposición grupal
Diseño LRFD. Ejercicios Resolución de ejercicios
Flexión biaxial y asimétrica. Cálculo y Revisión Bibliográfica Exposición grupal
diseño. Ejercicios Resolución de ejercicios
BIBLIOGRAFÍA:
SI NO VIRTUAL
(2015), Norma x
NEC
Diseño de x
acero método
LRDF, Jack
McCormac 2013
AISC 2010
AISC 2010

NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO POR FLEXO COMPRESION
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante tendrá el conocimiento básico para diseñar elementos a flexo
compresión (columnas).
APRENDIZAJE DE LA cargas de flexo compresión o columnas.
UNIDAD:
16
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE 0
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD 4
TUTORÍAS
Virtual

Período 2018 - 2019
SYLLABUS
TRABAJO 20
AUTÓNOMO
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Esfuerzos combinados de flexión, tracción, Revisión Bibliográfica Exposición grupal
compresión. Normas AISC para diseño por Resolución de ejercicios
flexo-compresión. Ejemplos
Norma LRFD para diseño por flexo Revisión Bibliográfica Exposición grupal
compresión. Ejercicios Resolución de ejercicios
Ejercicios sobre el cálculo y diseño de Revisión Bibliográfica Exposición grupal

estructuras metálicas empleando el ETABS16 Resolución de ejercicios
BIBLIOGRAFÍA:
SI NO VIRTUAL
(2015), Norma x
NEC
Diseño de x
acero método
LRDF, Jack
McCormac 2013
AISC 2010
AISC 2010
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No.6

NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO DE CONEXIONES Y RIGIDIZADORES
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante tendrá el conocimiento básico para diseñar uniones de elementos
estructurales mediante pernos y/o suelda, y decidir la más conveniente
RESULTADOS DE El estudiante tendrá la capacidad de diseñar uniones de elementos estructurales
APRENDIZAJE DE LA mediante pernos y/o suelda.
UNIDAD:
8
CÁLCULO DE HORAS DE LA ESCENARIOS DE
UNIDAD APRENDIZAJE 0

Período 2018 - 2019
SYLLABUS
2
TUTORÍAS
Virtual
TRABAJO 14
AUTÓNOMO
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Tipos de conexiones con pernos. Revisión Bibliográfica Exposición grupal
Especificaciones, cálculo y diseño Resolución de ejercicios
Tipos de conexiones soldadas. Revisión Bibliográfica Exposición grupal
Especificaciones, cálculo y diseño Resolución de ejercicios
Tipos de rigidizadores. Especificaciones, Revisión Bibliográfica Exposición grupal

cálculo y diseño Resolución de ejercicios
BIBLIOGRAFÍA:
SI NO VIRTUAL
(2015), Norma x
NEC
Diseño de x
acero método
LRDF, Jack
McCormac 2013
AISC 2010
AISC 2010
RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE DEBE
DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y
( Copiar los elaborados por cada unidad) valores)

Período 2018 - 2019
SYLLABUS
a) El estudiante tendrá la capacidad de decidir Aplicar los conceptos de básicos impartidos en clase,
cuándo se optará por calcular y diseñar una y determinar la norma respectiva para realizar una
estructura con el uso de perfiles de acero de aplicación práctica
acuerdo a la normativa respectiva
b) El estudiante tendrá la capacidad de Aplicar los conceptos de básicos impartidos en clase,

diseñar elementos estructurales sometidos a cargas y determinar las limitaciones en el diseño para realizar
de tracción aplicaciones prácticas.
c) El estudiante tendrá la capacidad de Aplicar los conceptos de básicos impartidos en clase,

de compresión aplicaciones prácticas.
d) El estudiante tendrá la capacidad de Aplicar los conceptos de básicos impartidos en clase,

de flexión y de corte aplicaciones prácticas.
e) El estudiante tendrá la capacidad de Aplicar los conceptos de básicos impartidos en clase,

de flexo compresión o columnas. aplicaciones prácticas.
f) El estudiante tendrá la capacidad de Aplicar los conceptos de básicos impartidos en clase,

diseñar uniones de elementos estructurales y determinar las limitaciones en el diseño para realizar
mediante pernos y/o suelda. aplicaciones prácticas.
8. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita, parcial o final (8 Puntos) (8 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual (0 Puntos) (0 Puntos)
Trabajos individuales (0 Puntos) (0 Puntos)
Trabajos grupales (6 Puntos) (6 Puntos)
Evaluaciones parciales (6 Puntos) (6 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)
9. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR INGENIERO CIVIL 1975-1981
UNIVERSIDAD DE PAVIA ITALIA MATEMATICA APLICADA A COMPUTACION 1983-1984
INSTITUTO ISRAELI DE PLANIFICACION Y TRANSPORTE
MINISTERIO DE OBRAS PÚBLICAS MOP Capacitación como: INGENIERO PLANIFICADOR DE TRANSPORTE 1983-1984
CURSOS Y SEMINARIOS
Técnico de Transporte 1979-1981
- Planificación de Transporte 1982

Período 2018 - 2019
SYLLABUS
- Procesador de Palabras Word Star 1986

- Seminario Internacional de Diseño y Construcción con Madera 1987
- Reología del Hormigón 1990
- Dinámica de Estructuras
- Elementos Finitos
- Puentes Colgantes
- Tópicos Especiales para el Diseño de Puentes
- Programación de Proyectos Sistema TIMELINE
- Harvard Graphics
- Norton Utilities – Virus
- Excel
- Programación FOXBASE PLUS 1989
- Costos Unitarios por medios de Procesos Computarizados
- Redes Novel 1992
- Quattro Profesional Macros
- FOXPRO
- Word Perfect 5.1
- HPT (Programación de Proyectos)
- Evaluación de Proyectos 1984
- Planificación, Control y Evaluación de Proyectos 1979
- Introducción a programación FORTRAN
- Seminario: Análisis y Diseño Sísmico 1980
- VIII Jornadas de Ingeniería Estructural 1994
- Programación y Control de Proyectos Utilizando Microsoft Project´98 1999
- Diseño y Desarrollo Curricular Modulo 2 2000
- Innovaciones Pedagógicas en el Aula Universitaria 2001
- Evaluación del Aprendizaje 2002
- Curso Básico de Visual Basic
- Seminario de Análisis Matricial de las Estructuras 2004
- Vigas de Cimentación para lecho elástico
- Curso Internacional “Interacción Suelo Estructura” 2010
- Curso Internacional de Ingeniería de Cimentaciones Superficiales y Profundadas ICSP 2009
- Seminario Internacional de Alto Nivel de Diseño Práctico de Cimentaciones
- XI Jornadas de Ingeniería Estructural (Asistente y Expositor) 1997
- XII Jornadas de Ingeniería Estructural 1998
XIV Jornadas de Ingeniería Estructural 2001
- Mejoramiento en la Gestión en el Aula 1998
- Seminario: Ética y Empresa 1997
- Como Mejorar el Método Docente en el Aula 1996
XIII Jornadas de Ingeniería Estructural (Asistente y Expositor) 2000
- Uso del paquete SAP 2000
II Jornadas de Computación Aplicada a la Ingeniería Civil (Expositor) 1990
- I Seminario de Diseño y Construcción de Puentes Militares 2005
- Innovaciones en Diseño, Construcción Reparación de Estructuras Concreto 2003
- Seminario Internacional Diseño Automatizado de Estructuras Sismo Resistentes
Período 2018 - 2019
SYLLABUS
- I Jornada de Construcción con Materiales Alternativos 2004

- Utilización de Electrodos para mantenimiento y reparación 1986
EXPERIENCIA
Universidad Central del Ecuador Profesor Principal a medio tiempo
Cátedras dictadas: Análisis Numérico
Programación Fortran, Algol, Pascal, Qbasic, Visual Basic
Hojas Electrónicas Qpro, Lotus, Excel
Autocad
Proyectos Estructurales
Obras Civiles
Estructuras Metálicas
Universidad de la Fuerzas Armadas ESPE Profesor a tiempo parcial
Cátedras dictadas: Obras Civiles
Construcciones Metálicas
Obras Complementarias de hormigón
Ejercicio profesional en construcción y cálculo estructural
PUBLICACIONES
- Interacción Plinto Cadena Suelo en Cimentaciones
- Programa: Cálculo y Diseño de Cascarones Cilíndricos Continuos Transversalmente
- Programa: Cálculo de la Respuesta Dinámica de Pórticos Planos
- Aplicaciones en el Diseño de Hormigón
- Programa de Computadora para el Cálculo de Cascarones Cilíndricos, Arquerías y Cubiertas Prismáticas
10. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FECHA: 2016-03-31 FECHA: FECHA:
Ing. Ernesto Pro Z. Ing. Susana Guzmán, MSC
_____________________ _____________________ ____________________
Docente Coordinador de Área Académica Director de Carrera

Período 2018 - 2019

Syllabus Estructuras Métalicas 2018 2019

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Syllabus Estructuras Métalicas 2018 2019

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 96 Virtuales:

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposición Grupal

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 5

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

Ejercicios sobre el cálculo y diseño de Revisión Bibliográfica Exposición grupal

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No.6

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

Tipos de rigidizadores. Especificaciones, Revisión Bibliográfica Exposición grupal

RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

b) El estudiante tendrá la capacidad de Aplicar los conceptos de básicos impartidos en clase,

c) El estudiante tendrá la capacidad de Aplicar los conceptos de básicos impartidos en clase,

d) El estudiante tendrá la capacidad de Aplicar los conceptos de básicos impartidos en clase,

e) El estudiante tendrá la capacidad de Aplicar los conceptos de básicos impartidos en clase,

f) El estudiante tendrá la capacidad de Aplicar los conceptos de básicos impartidos en clase,

8. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

9. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

- Procesador de Palabras Word Star 1986

- I Jornada de Construcción con Materiales Alternativos 2004

10. REVISIÓN Y APROBACIÓN

Ing. Ernesto Pro Z. Ing. Susana Guzmán, MSC

_____________________ _____________________ ____________________

Docente Coordinador de Área Académica Director de Carrera

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

También podría gustarte

___________ _ __________