V2020

PARTE V: SYLLABUS

MÓDULO: Curriculum para la Educación Parvularia y Básica

1. APRENDIZAJE ESTÁNDAR Y EVIDENCIA FINAL DEL MÓDULO.

Estándar de Aprendizaje
Describe los procesos curriculares incorporando los conocimiento de las bases curriculares de Educación
Parvularia y las de 1° a 6° básico, elabora recursos didácticos coherentes alineados a lo aprendido
reconociendo el aprendizaje colaborativo como una herramienta que promueve la inclusión.

2. HORAS PEDAGÓGICAS.

Semestre 1° N° del Módulo 1

N° Total Horas 90 Horas Teóricas 60 Horas Prácticas 30

3. APRENDIZAJES ESPERADOS.

1 Identificar los principales planteamientos y conceptos de la Educación Chilena.

2 Describir los fundamentos y organización curricular de las Bases de educación parvularia, para contribuir
de mejor manera a la formación de los estudiantes.

3 Identificar las características y principios que propician ambientes educativos inclusivos, lúdicos ,
colaborativos y motivadores para el logro de aprendizajes significativos en la Educación Parvularia.

4 Describir los fundamentos y organización curricular de las bases de 1° a 6° básico, para contribuir de mejor
manera a la formación de los estudiantes.

5 Identificar las características y principios que propician ambientes educativos, inclusivos, lúdicos,
colaborativos y motivadores par el logro de Aprendizajes significativos, en niños y niñas de la Educación
Básica
 V2020

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.

Para este módulo se consideran diferentes alternativas de trabajo y evaluación del proceso de aprendizaje, ya
sean calificativos o de retroalimentación. Dentro de las estrategias escogidas se encuentran: guías de
aprendizajes individual, resolución de problemas contextualizados, pruebas estándar, informes, talleres (en
aula y en laboratorio) y un examen final integrado.

Evaluaciones semestrales Evaluación Final

Evaluación Pauta de corrección 20% El examen final del módulo

Inicial corresponde al 30% de la
nota final semestral, y el 70%
Evaluación de Rubrica con a lo menos 7 indicadores técnicos más 2 25%
restante será extraído del
Proceso indicadores de habilidades blandas
total de las evaluaciones
Evaluación de Rubrica con a lo menos 7 indicadores técnicos más 2 25% semestrales.
Proceso indicadores de habilidades blandas

Evaluación de Rúbrica con a lo menos 7 indicadores técnicos más 2 30%

Cierre indicadores de habilidades blandas

5. CONTENIDOS.

1.1 Fundamentos de la Educación Chilena

1.2 Finalidades de la Educación Chilena en el contexto

1.3 Conceptos técnicos del sistema educacional chileno

2.1 Fundamentos de la educacion parvularia:

2.2 Orientaciones valóricas

2.3 Enfoque de derechos: eje del concepto de niño y niña

2.4 Inclusión

2.5 Labor educativa conjunta, familia y sociedad.

2.6 El enfoque pedagógico de la Educación Parvularia.

2.7 Fin y propósitos de la Educación Parvularia

2.8 Organizacion curricular de las bases de Educaion Parvularia.

2.9 Componentes Estructurales de las Bases Curriculares

2.10 Definiciones fundamentales de los Componentes Estructurales

2.11 Ámbitos de Experiencias para el Aprendizaje

2.12 Núcleos de Aprendizaje

2.13 Objetivos de Aprendizaje

2.14 Niveles curriculares

2.15 Contextos para el aprendizaje.

2.16 Contexto Planificación y Evaluación para el aprendizaje

2.17 Contexto Ambientes de Aprendizaje.

2.18 Contexto Familia y Comunidad Educativa

3.1 Características de los ambientes educativos inclusivos que favorecen aprendizajes significativos.

3.2 Organización de los espacios.

3.3 Disposición de los materiales.

3.4 Técnicas que favorecen el aprendizaje colaborativo y motivador.

4.1 Fundamentos de las bases curriculares de 1° a 6° basico.

4.2 Antecedentes.

4.3 Principios ordenadores.

4.4 Principales innovaciones

4.5 Definiciones.

4.6 Requerimientos.

4.7 Principios Valóricos

4.8 Criterios y orientaciones.

4.9 Conceptos y definiciones.

4.10 Otros Instrumentos del Curriculo.

4.11 Objetivos de aprendizaje Transversales y sus dimensiones.

4.12 Organizacion Curricular.

4.13 Asignatura

4.14 Ejes

4.15 Objetivos de aprendizaje

5.1 Caracteristicas de los ambientes educativos inclusivos que favorecen aprendizajes significativos.

5.2 Organización de los espacios.

5.3 Disposición de los materiales.

5.4 Técnicas que favorecen el aprendizaje colaborativo y motivador.

 V2020

6. BIBLIOGRAFÍA

6.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Nombre de recursos bibliográficos Tipo Autor/año

Bases Curriculares Educación

Digital Mineduc
Parvularia

Bases Curriculares de 1° a 6° Básico Digital Mineduc

Trabajo de Osnaider Asprilla Claudia Beltrán Laura Fontalvo

Ambientes de Aprendizaje
investigación Jessica Guzmán

El ambiente de aprendizaje: diseño y

Libro físico Catherine E. Loughlin, Joseph H. Suina
organización

Índice de inclusón Libro físico Mel Aiscow y otros

6.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Nombre de recursos bibliográficos Tipo Autor/año

El juego en la infancia Sitio web Fundacion Carlos Slim

Educarchile Sitio web Fundación Chile