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GRADO 6° GUIA # 2 SEGUNDO PERIODO Finalizacion PDF
GRADO 6° GUIA # 2 SEGUNDO PERIODO Finalizacion PDF
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
Para comunicarnos usamos las palabras, ya sea que las escribamos o las
pronunciemos.
Todas las palabras tienen un significado preciso y objetivo.
Si decimos perro, sabemos que es el animal mamífero que podemos tener en casa.
Lo mismo si decimos gato; también podemos decir león o tigre y sabemos
exactamente de qué estamos hablando.
Con lo dicho, podemos afirmar que las palabras tienen un sentido denotativo
cuando expresan objetivamente un concepto fijando conceptualmente su significado.
Como ejemplos, veamos las siguientes frases:
El perro de mi casa es un danés - El gato del vecino es angora- El león del circo se escapó
¿Hay alguna duda sobre lo que hablamos? Ninguna
Ahora bien, analicemos los siguientes ejemplos (sobre situaciones extremas, para hacer mayor claridad):
El perro de mi vecino que estaba en mi casa me golpeó. Mi vecino es un verdadero gato.
El dueño del circo es un león.
Pregunta: las palabras aquí usadas ¿denotan el significado claro y preciso que les conocemos? Por supuesto que no.
Veamos por qué no: El perro me golpeó (los perros ladran o muerden, pero no golpean)
Mi vecino es un gato (¡qué raro!)
El león es dueño de un circo (¡qué cosa más curiosa!)
No hay tales rarezas. Estos ejemplos indican que las palabras poseen, además, en muchos casos, un sentido
connotativo, el cual depende del contexto, la intención y tienen toda una gama de posibilidades de significación,
que se basan en ciertas semejanzas formales o imaginarias, esto es, tienen significados subjetivos.
Analicemos los mismos ejemplos dando a las palabras su sentido connotativo:
El perro (un brutal ladrón que había entrado a robar) que estaba en mi casa me golpeó.
Mi vecino es como un gato, saltó ágilmente la muralla y pidió ayuda.
El dueño del circo es un león y peleó con bravura contra el ladrón.
La connotación es el conjunto de valores secundarios que rodean a una palabra en el sistema de cada hablante. El
valor connotativo de una palabra es la intención del término. Es el matiz de índole afectivo, asociativo, social, que se
superpone al significado básico de un vocablo. Las connotaciones de la palabra son utilizadas frecuentemente en
creaciones poéticas.
Ejemplo:
Palabra Valor denotativo Valor connotativo
Zorro Mamífero carnicero de la familia de los Persona astuta.
cánidos
Sartén Vasija de hierro, circular, más ancha que Tener todas las ventajas sobre una cosa o asunto.
honda, de fondo plano; sirve para freír
Masa Mezcla de cualquier sustancia polvorienta En México, el pueblo. Galicismo que significa un
con agua u otro líquido; cantidad de materia conjunto. Con flagrante delito.
que contiene un cuerpo. Volumen.
Mano Parte del cuerpo humano desde la muñeca Capa de barniz, pintura, etc., que se le da a una cosa.
hasta la punta de los dedos. Pie delantero de Conjunto de 25 hojas de papel. Lance entero de
los cuadrúpedos. varios juegos. Primer turno en algo. Habilidad. En
América, amigo o compañero. Ayuda.
Jirafa Es un animal Es una persona alta
Actividad
Observa el video en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=4CE6VxuyEB8
Para que refuerces ¿Qué es denotación y connotación?
De las expresiones que se presentan a continuación, señale cuál es DENOTATIVA O CONNOT ATIVA
N° EXPRESIONES PALABRA
Es un hombre de recto proceder: CONNOTATIVA
1. Ese barrio es un nido de ladrones
2. Te admiro por tu corazón bondadoso
3. Lo operaron del corazón
4. Veo un futuro muy negro para nosotros
5. Ese traje negro te queda muy bien
6. Tu corazón de hielo me aleja cada vez más de ti
7. Trae más hielo para las bebidas: DENOTATIVA
Se persignó con la señal de la cruz
8. Este problema es una cruz que debo cargar sobre mis hombros
9. Están lanzando piedras
10. Me recibieron con cuatro piedras en la mano
11. Dale de comer a las gallinas
12. ¡Tú si eres gallina!
13. Estamos volando a Caracas
14. Uso naranjas para hacer jugo
15. Robaron en el banco
16. Has robado mi corazón
17. Siento un invierno en mi corazón
18. Te admiro por tu corazón bondadoso
19. Eres como un sol en mis días oscuros
20. El calor nos deja transmitir energía térmica
PLAN LECTOR
Debes leer y luego contestar las preguntas que se hacen de forma coherente, lo que
entendió, no transcribir el texto. Ten en cuenta que se trata de leer el texto no copiar las
respuestas y las respuestas no deben ser igual a las de tus compañeros. En primer lugar,
debes leer con mucho cuidado “Los cuentos de la Selva” que se te proponen.
En los “Cuentos de la Selva- Horacio Quiroga has la lectura de “La guerra de los yacarés” y
contesta las preguntas
1. ¿Dónde viven los yacarés? ¿Han visto a los hombres antes?
2. ¿Qué comen?
3. ¿Qué cree el viejo yacaré que es el sonido extraño? ¿Qué es el sonido en realidad?
4. ¿Por qué dice el viejo que van a morir?
5. ¿El vapor regresa el próximo día?
6. ¿Qué deciden hacer los yacarés para parar los vapores?
7. ¿Qué pasa cuando el buque de los hombres se enfrenta con el dique?
8. ¿Cómo termina el argumento entre los hombres y los yacarés; qué se dicen al final?
9. ¿Qué tipo de barco traen los hombres el próximo día? ¿Qué hace este nuevo barco?
10. ¿Qué deciden hacer los yacarés entonces?
11. ¿Qué hacen los hombres entonces?
12. ¿Cómo es diferente el arma que usan los hombres esta vez?
13. ¿A quién deciden visitar los yacarés para ayuda y por qué lo quieren visitar?
14. ¿Por qué está enojado este personaje con los yacarés?
15. ¿Qué número de dique construyen los hombres y cómo termina la última batalla?
16. ¿A quién come el viejo yacaré?
17. ¿Cómo termina el cuento?
15. Menciona dos características que tengan en común las abejas y los seres humanos.
a. _____________________________ b._____________________________
16. ¿Con cuál de los dos personajes principales podrías identificarte? ¿Por qué?
17. Relee el último párrafo del cuento. Comenta tu opinión acerca de lo siguiente:
1. El bien común es más importante que el bien individual.
18. Escribe en los recuadros lo que puedes lograr con la inteligencia y lo que puedes lograr con el trabajo.
Inteligencia
Trabajo
PREPOSICIONES EJEMPLO
A → Visitó a la tía Antonia por su cumpleaños.
Ante → Dijo ante todos que era cierto.
Bajo → Escondió la carta bajo los libros.
Cabe → El banco está cabe la farmacia. (Significa "junto a").
Con → El café con leche ya estaba frío cuando llegaste.
Contra → Las olas chocan contra las rocas del espigón.
De → Compró un kilo de limones
Desde → Desde octubre no había vuelto a ver a su padre.
Durante → Durante su visita al museo, Juan se maravilló de la belleza
En → Entró en la cárcel por tráfico de drogas.
Entre → Dijo que el secreto debería quedar entre nosotros.
Hacia → Embarcó en el vuelo hacia Cochabamba.
Hasta → La fiesta duró hasta las ocho.
Mediante → Resolvió el caso mediante pistas encontradas
Para Tengo un libro para Juan.
Por → Tengo un libro firmado por el autor.
Según → Cocinó la carne según las indicaciones de su abuela.
Sin → Llegamos a una calle sin salida.
So → Volvió a su país so pena de ser arrestado.
Sobre → Juan puso la manzana sobre el escritorio.
Tras → Lo enterró en el árbol que se encuentra tras el edificio.
Versus → El partido enfrenta al equipo de aquí versus el de allí
Vía → Voló de Texas hasta Australia, vía Londres.
3. Conectores lógicos
1. Aditivos: Expresan suma de ideas: y, además, también, asimismo, también, por añadidura,
igualmente, encima, es más, más aún, incluso, hasta, para colmo.
2. Opositivos: Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados
3. Concesión: con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempo
aunque, aun cuando, a pesar que, no bien, etc.
4. Restricción: pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida, hasta cierto punto,
si bien, por otra parte, aunque, sino, en cambio, al contrario.
5. Causativos-Consecutivo: Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados
6. Consecutivos: por tanto, de ahí que, en consecuencia, así pues, por consiguiente, por lo tanto, por
eso, por lo que sigue, por esta razón, entonces, entonces resulta que, de manera que, luego, así
que, en ese sentido, de tal forma, además, enseguida, en efecto, o sea, en otras palabras, por otro
lado, por ejemplo, en pocas palabras, ya que, etc.
7. Causales: porque, pues, puesto que, ya que, debido a que.
8. Comparativos: Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados. Del mismo modo,
igualmente, análogamente, de modo similar, como, así como, más… que, menos… que, igual… que,
tan… como.
9. Reformulativos: Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra
forma, lo expresado en uno o más enunciados anteriores.
10. Explicación: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras, Para que, con el fin de que, con el
propósito de que.
11. Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en otras
palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis.
12. Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, verbigracia, por ejemplo, particularmente,
específicamente, incidentalmente, para ilustrar.
13. Corrección: mejor dicho, o sea, bueno.
14. Ordenadores: Señalan las diferentes partes del texto
15. Comienzo de discurso: bueno, bien: ante todo, para comenzar, primeramente, en primer lugar.
16. Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, terminando, para resumir, para
concluir, al final, en conclusión.
17. Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a continuación, acto seguido,
después.
18. Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.
19. Temporales: después (de), después (que), luego, desde (que), desde (entonces), a partir de...,
antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio, en el comienzo, inmediatamente,
temporalmente, actualmente, cuando, no bien, apenas, en cuanto que.
20. Espaciales: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.
21. Condicionales: si, siempre que, en caso que, mientras que, a no ser que, según, con tal que, sí,
siempre y cuando.
22. Conectores de certeza: indudablemente, claro, es evidente, en realidad, como nadie ignora, como
es por muchos conocidos, etc.
TALLER EL PÁRRAFO Y LOS CONECTORES
4. Lee las siguientes oraciones y después ordénalas de mayor a menor amplitud de significado (de más
general a más concreta, es decir la que debe ir primero a la que debe ir de ultima).
LA TECNOLOGIA Y LOS JUEGOS
1. Los juegos por ordenador se dirigen básicamente a un público infantil y juvenil.
2. Los avances tecnológicos han implicado una verdadera revolución en muchos campos.
3. Durante el siglo XX se ha producido un extraordinario desarrollo de la ciencia y la tecnología.
4. La informática ha tenido también sus aplicaciones en el ámbito del ocio y el tiempo libre.
RAYOS
1. Un rayo es una chispa eléctrica de gran intensidad.
2. Una tormenta es una intensa borrasca local.
3. La atmósfera es una capa de gas que envuelve la Tierra.
4. Los fenómenos meteorológicos se producen en la atmósfera.
5. Cuando se forman los cumulonimbos, se produce una acumulación de electricidad.
2. Los hombres se sirven de palabras______ ocultar sus pensamientos____ de los pensamientos para
justificar sus injusticias.
a. por - pero b. de - hasta c. sino - o d. hasta - pero e. para – y
3. Hemos aprendido a volar______los pájaros, a nadar como los peces;........ no hemos aprendido el sencillo
arte de vivir juntos como hermanos.
a. como - pero b. hasta - pero c. pero - sino d. y - o e. hasta – y
4. En el conflicto........ el poderoso y el desposeído, el no intervenir no significa ser neutral;........ ponerse al
lado del poderoso.
a. hasta - pero b. entre - sino c. para - o d. hasta - para e. a veces – pero
5......... todos los ojos cerrados duermen,........ todos los ojos abiertos ven.
a. Sí - hasta b. No - pero c. Para - hasta d. Y - sólo e. No - ni
6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opción de morir, especialmente cuando se trata de un
enfermo mentalmente incapacitado,.................... son los parientes quienes mejor conocen los valores y
deseos del desahuciado.
a. porque b. Como c. salvo que d. en caso de que e. aunque
8................... los medios de comunicación social no han tenido siempre el mismo impacto que hoy, han
estado presentes a lo largo de los siglos.
a. Con la finalidad de que b. Aunque c. Ya que d. Visto que e. Si
9. Entre todos los medios de comunicación, la televisión es, sin duda, el más completo, penetrante, popular
y,................., el más efectivo.
a. con todo b. de todas formas c. A su vez d. por tanto e. entonces
10. Los medios de comunicación social ciertamente nos enseñan la realidad,...................... lo hacen a su
manera.
a. mientras que b. de ahí que c. pero d. a fin de que e. sino