ENFOQUE MARCO LOGICO

 Es una manera de estructurarlos principales elementos

de un proyecto, subrayando los lazos lógicos entre los
insumos previstos, las actividades planteadas y los
resultados esperados.
 El primer “Marco Lógico” se elaboro para la USAID a
finales de los años 60 y, desde entonces lo han
utilizado muchas de las principales organizaciones
donantes, tanto multilaterales como bilaterales.
 El enfoque del análisis del Marco Lógico se basa en la
metodología desarrollada por la organización de las
Naciones Unidad a la Agencia Alemana para la
Cooperación técnicas GTZ
 HERRAMIENTA PARA MANEJAR LA
CALIDAD DE LOS PROYECTOS
 Herramienta analística para la planificación de la
gestión de proyectos orientados por objetivos.
 Palabras claves
 Orientada por objetivos
 Orientación hacia grupos beneficiarios

 Participativo
 PRO Y CONTROL DEL EML
 LAS VENTAJAS:
 Se plantean las preguntan fundamentales y se analizan
las debilidades.
 Guía el análisis sistemático y lógico de los elementos.

 Mejora la planificación entre los elementos del

proyecto y los factores externos.
 Beneficio al utilizar procedimientos normalizados para
recoger y evaluar la información.
 Facilita el estudio sectorial y los estudios comparativos
 PRO Y CONTROL DEL EML
 LAS LIMITACIONES:
 Rigidez en la dirección cuando se absolutizan los
objetivos y los factores externos especificados al inicio
del proyecto
 Políticamente es neutro frente a distribución de
ingresos, empleo, acceso a recursos, participación local,
costos, factibilidad de entrega, tecnología y efectos
sobre el medio ambiente.
 No sustituye el análisis del grupo beneficiario, el
análisis costo-beneficio, la planificación de tiempo
entre otros.
 EML MEJORA LA PLANIFICACON,
ANALISIS Y LA COMUNIACIÓN
 Clarifica el propósito y la justificación de un
proyecto.
 Identifica las necesidades de información,
 Define claramente los elementos claves de un
proyecto.
 Analiza el entorno del proyecto desde el inicio
 Facilita la comunicación entre las partes implicadas
 Identifica como habría que medir el éxito o el
fracaso del proyecto.
CONCEPTO UTILIZADOS EML
 El propósito de los proyectos es inducir cambios con
resultados deseados en el ámbito del proyecto y la
sociedad.
 Describir la situación futura deseada permite averiguar
el grado del éxito obtenido en relación con los
objetivos y grupo beneficiario.
 Un proyecto de desarrollo se basa en insumos,
actividades, obtener resultados, contribuir al logro de
objetivos.
 Durante la fase de planificación y ejecución es
importante identificar, seguir, y analizar los factores
externos.
CONCEPTO EN EL EML
PROCESO DE DESARROLLO
 La ejecución de un proyecto es resultado de un conjunto
de acontecimientos con una relación.
 El proceso es una secuencia de hipótesis de desarrollo
que se analiza y se describe “Suponemos que”.
 Si los insumos están disponibles entonces las actividades se
realizan.
 Si las actividades se realizan, entonces se producirán los
resultados.
 Si los resultados se producen, entonces se logra el objetivo
especifico.
ELEMENTOS BASICOS DE LA MATRIZ
DEL PROYECTO (MP)
ELEMENTOS DE LA MP
 La matriz se construye agregando una columna al
objetivo global, al objetivo especifico y a los
resultados para los indicadores. Estos especifican
como habrían que medir el logro de los objetivos.
 La matriz se reduce al mover el cuadro de los
insumos hacia el espacio debajo de los indicadores
MATRIZ MP
TECNICA DE VISUALIZACION
 Sea positivo: formule todas las sugerencias en las
tarjetas y evite largos argumentos.
 Solamente un planteamiento por tarjeta, escriba
clara y brevemente.
 Redacte el mensaje clara y concisamente: cíñase a
los hechos, evite especulaciones o los estereotipos,
así como las abreviaturas no claras.
 El moderador ayudara a los participantes a
organizar sus sugerencias , las tarjetas y canalizar
las discusiones.
TECNICA DE VISUALIZACION
 La participación del moderador en las discusiones
deberá limitarse a los aspectos de la metodología
EML. El moderador no deberá involucrarse en las
discusiones sustantivas.
 Se deberán sustituir las tarjetas conteniendo
planteamientos generales por varias tarjetas mas
especificas.
 A petición de los participantes, el moderador
podrá cambiar o retirar temporalmente los
planteamientos expresado por los participantes
TECNICA DE VISUALIZACION
 Se podrá cambiar o eliminar definitivamente los
planteamientos solamente cuando todos los
participantes estén de acuerdo (Consenso).
 Si las discusiones se vuelven largas e improductivas,
se precisará detenerlos temporalmente usando las
“Señales de trafico” , el equipo deberá seguir con
otros aspectos del problema.
 No habrá que trazar líneas que indiquen relaciones
causales antes del final de la sesión.
SEÑALES DE TRAFICO
PROCESO DE ELABORACION
 1º) El proceso de elaboración de un proyecto abarca
todos los momentos, componentes y planos del
proyecto, tomados todos ellos desde la perspectiva de
las ciencias naturales, desde su concepción , la selección
del tema, qué bibliografía, el diseño, la formulación
concreta del proyecto, así como, finalmente, su
presentación y defensa. Considerando Objetividad
(Hechos), Claridad(Donde, cuando, como, quien),
principio de realidad (realidad lo probable),
flexibilidad (ajuste de lo presupuestado), apoyos
institucionales ESTE PROCESO ENGLOBA EL DISEÑO Y
LA FORMULACION.
DISEÑO DEL PROYECTO
 ) El diseño del proyecto, como ya hemos dicho, se
refiere a una importante etapa en la que se conecta el
conocimiento o la especulación previa del autor (y el
de sus colaboradores) con la realidad misma, es decir
hacemos referencia a la adopción de estrategias
metodológicas para resolver el problema. El pensar
"qué artículos tendrán información sobre Alimentos
nutraseuticos" contrastado con la lista concreta lograda
tras una ardua búsqueda en la biblioteca. La
perspectiva de esta etapa se enmarca en las ciencias
del diseño
FORMULACION DEL PROYECTO
 La formulación del proyecto abarca otra porción y
otro plano del proyecto; es la que se refiere a cómo
producir y regular la información mas adecuada
obtenida para avanzar eficazmente en la ejecución del
proyecto. Además, requiere cumplir con el deber
administrativo de la entidad o autoridad evaluadora
de presentarlo bajo cierto formato, en un dado plazo,
redactado de cierta forma (por ejemplo, el abstracto
escrito en inglés y el texto en castellano), etc. Podemos
afirmar que el marco conceptual de esta etapa es el
de las ciencias de la administración.
GENESIS DEL PROYECTO
 Génesis de un proyecto
 El punto de partida de todo proyecto es el tema, entendido éste
como la cuestión, el fenómeno, el proceso o el hecho que provoca en
el autor una actitud subjetiva, espiritual, de inquietud e interés como
para adoptarlo para intentar la elaboración de un proyecto. Temas
de interés para la actividad Agroindustrial hay miles, desde los
eminentemente teóricos como “la seguridad alimentaria y el futuro
de la humanidad” (o de las especies animales) hasta tan concretos
como estudiar “la utilidad del yacon en para fabricar productos
dietéticos”.
 Para el alumno que ya tenga el tema del proyecto elegido, la
etapa de “selección de tema” está obviamente cumplida, pero para
quien aún no escogió la temática a abordará, es digno de tener en
cuenta cómo definir una cuestión para desarrollarla como un
proyecto
 ELECCION DEL TEMA
 La elección del tema es el origen del proyecto y puede
estar motivado por:
 Situación problemática real (objetiva, real, observable.
 Contexto social, condiciones institucionales (temas, plazos,
formatos).
 Acceso a las fuentes de información
 Reflexiones ¿Qué tema me interesa?. ¿Qué tema será bien
recibido o será útil?. ¿En que especialidades tengo
dificultades?.
 Dentro del tema es necesario descubrir o definir el
problema, mientras no logremos convertir el tema en
problema, el proyecto no tendrá direccionamiento
ELECCION DEL TEMA
 PASOS PARA LA GENERACION DE LA
IDEA DEL PROYECTO
 Elaborar un buen diagnóstico (existencia de necesidades no
satisfechas o parcialmente satisfechas, disponibilidad de recursos
naturales, conocimiento de las características sociales y culturales de
la población, disponibilidad de servicios y vías de comunicación,
procesos productivos eficientes, políticas gubernamentales positivas,
avances tecnológicos, presencia de conflictos sociales etc.).
 Ser creativo e innovador (factor fundamental en la generación de
ideas).
 Plantear una serie de interrogantes como: ¿Cuál es la principal
actividad económica de la zona? ¿Qué número de personas se
beneficiarán directa e indirectamente? ¿Qué servicios se prestarán y
cuál es la calidad de los mismos?, ¿Existe suficiente disponibilidad de
recursos humanos y físicos en la zona? ¿Cuál es el nivel de ingreso de
la población? ¿Cuál es la situación de empleo de la región?, etc.
PREGUNTAS PARA ORGANIZAR LA
IDEA AFIN DE CONCRETARLA
EML PASO A PASO
 ANALIZAR LA SITUACION
 Análisis de la participación
 Análisis de los problemas

 Análisis de los objetivos

 Análisis de las alternativas

 DISEÑO DE PROYECTO
 Elementos del proyecto
 Factores externos

 Indicadores
 ANALISIS DE LA PARTICIPACION
PASO No. 1
 Es necesario desarrollar una imagen global de los
grupos de interés, los individuos y las entidades
involucradas.
 Las organizaciones, autoridades, grupos objetivos
tienen motivos e intereses diferentes, por lo tanto
los OBJETIVOS reflejan las necesidades de la
sociedad
 Se consideran sus intereses, potencialidades,
limitaciones, percepciones del problema, recursos,
normativa
 TALLER DE IDENTIFICACION DE LAS
PARTES INVOLUCRADAS
 Elabore una lista con los grupos, instituciones afectadas
por el entorno del problema.
 Categorice por grupos de interés eje: individuos,
organizaciones, autoridades, asociaciones, etc.
 Discutir que interés y puntos de vista hay que priorizar
cuando se analicen los problemas, especifique el sexo y
características relevantes
 Seleccionar los grupos mas importantes
 Realizar el análisis mas detallado al grupo
seleccionado (problema que afectan, interés ó
necesidades, potenciales fortaleces o debilidades ,
relaciones de cooperación y/o dependencia)
 ANALISIS DEL PROBLEMA
PASO No. 2
 Partiendo de la información disponible, se analizará la
situación existente: se identifican los principales
problemas y se visualizan las principales relaciones
causales que existen entre estos mediante un árbol del
problema.
 Es importante que todas las opciones permanezcan
abiertas durante el análisis del problema.
 Recordar las siguientes preguntas pertinentes, ¿Cuáles
son los grupos que necesitan suplir las necesidades?,
cuales serán los conflictos que surgirán al apoyar
ciertos grupos y que medidas se pueden tomar para
evitar estos conflictos.
FORMULAR EL PROBLEMA
 Escriba el problema de desarrollo
 Identifique los problemas existentes y/o percibidos por los
involucrados que son causa directa. UN problema no es la
ausencia de una solución sino un estado negativos existente
 No hay insecticidas disponibles
 La cosecha esta infestada de insectos
 Identificar las causas sustanciales y directas del problema
focal (ubíquelas debajo)
 Identificar los efectos sustanciales y directos del problema
focal.
 Construir un árbol de problemas que enseñe las causas y
efectos entre los problemas, trazando líneas con flechas de
los problemas causa a los problemas efecto
ARBOL DE PROBLEMAS

Los efectos sustanciales y directas,

Se colocan paralelo y encima

Las causas sustanciales y directas,

Se colocan paralelo y debajo
DEFINICION DEL PROYECTO
 Identificado el problema de desarrollo y descripta
la situación actual, la etapa siguiente es definir o
identificar la solución que se pretende. En otros
términos, significa determinar cuál es la situación
futura deseada y la estrategia elegida para
alcanzarla.
 En esta etapa también se cuenta con dos
herramientas: el análisis de objetivos y el análisis
de alternativas.
PASO No. 3 ANALISIS DE OBJETIVOS
 En el análisis de los objetivos, se transforma el árbol de
problemas en un árbol de objetivos (futuras soluciones de
los problemas y se analiza).
 Desde arriba hacia abajo, se vuelven a transformar todos
los problemas en objetivos con afirmaciones positivas.
 condiciones negativas condiciones positivas
 cadena causa efecto cadena medio-fin
 De igual forma se transforma el problema focal en un
objetivo
 Se pueden solucionar las dificultades de la reformulación al
aclarar el planteamiento original del problema
ARBOL DE OBJETIVOS
 Convertir el problema de mas lato nivel en objetivo.
 Reformular todos los elementos del árbol de problemas
en condiciones deseables positivas, es decir en
objetivos.
 Revisar las relaciones medio-fin resultantes a fin de
garantizar que el árbol de objetivos es valido.
 De ser necesario: a) reformular objetivos, b) agregar
nuevos objetivos intermedios y c) eliminar los que no
parecen necesarios o no resultan realistas.
 Trazar líneas de conexión para indicar las relaciones
medio fin.
 Paso No. 4 ANALISIS DE
ALTERNATIVAS
 El encadenamiento de objetivos (o los distintos
encadenamientos) permite establecer la base para
determinar las distintas estrategias alternativas que
podrían contribuir al cambio de la situación actual a la
situación futura deseada
 El propósito del análisis de alternativas es identificar
posibles opciones, valorar sus posibilidades de ser
llevado adecuadamente a la practica y acordar una
estrategia de proyecto.
 Se identifican las posibles ramas medios-fin alternativas
en el árbol de objeticos que puedan convertirse en
posibles proyectos
 IDENTIFICAR LAS OPCIONES
ALTERNATIVAS
 Identificar diferentes escalones “medio-fin” como
posibles alternativas o componentes del proyecto
 Eliminar los objetivos que obviamente no son
deseables o imposibles de conseguir.
 Eliminar los objetivos que persiguen otros proyectos
en el área.
 Discutir las implicaciones para los grupos afectados
SELECCIÓN DE LA ALTERNATIVA
 Se deben considerar de acuerdo con los siguientes
criterios:
 Coste total
 Beneficios para los grupos primarios

 Probabilidad de lograr los objetivos

 Riesgos sociales

 Otro criterio de evaluación acorde al proyecto y se

deben tener en cuenta los siguientes:
POSIBLES CRITERIOS DE EVALUACION
 Técnico: Idoneidad, uso de recursos reales, adecuación
 Financiero: Coste, viabilidad financiera, necesidades de
divisas.
 Económicos: Rendimiento económico, eficacia, etc.
 Instituciones: Capacidad, asistencia técnica, insumos
 Sociales y de Distribución: Distribución de costes y
beneficios, diferencias en razón del sexo, limitaciones
socioculturales, participación local y motivacional
 Ambientales: Efectos ambientales, coste ambiental, coste y
beneficios.
 Legal
 Cultural
 SELECCIONAR LA ESTRATEGIA DEL
PROYECTO
 Identificar los diferentes conjuntos de objetivos (los diferentes
encadenamientos) que podrían ser estrategias potenciales
 Considerar las alternativas a la luz de:
 Recursos disponibles
 Fuentes de financiamiento
 Viabilidad política
 Intereses de beneficiarios, unidades ejecutoras y demás involucrados
 Realizar los estudios pertinentes
 económico
 financiero
 socioeconómico
 etc.
 Tomar la decisión sobre una estrategia (o combinación de ellas) más
apropiada para el proyecto
BIBLIOGRAFIA
 SAMPIERI R. Y OTROS 1991, Metodología de la
investigación, MC GRAW HILL, México
 Agencia de Noruega para la Cooperación para el
Desarrollo -NORAD. Equipo de trabajo Haugland Cato.
 Banco Interamericano de Desarollo (BID), Oficina de
Evaluación. Evaluación: Una herramienta de gestión
para mejorar el desempeño de los proyectos.
Washington, DC, 1997.
 Comisión de la Comunidad Europea. Manual de
Gestión del Ciclo de Proyectos: Enfoque integrado y
marco lógico. Ginebra, Suiza, 1993.