Está en la página 1de 7

ESCUELA PREPARATORIA OF.

74
PLAN DE UNIDAD

DATOS DE IDENTIFICACIN

Campo Disciplinar: Ciencias Naturales y Experimentales.
Materia: Ciencia Contempornea Grado: Tercero Grupos: I, II, III, IV y V.
Turno: Matutino /vespertino
PROFESORES RESPONSABLES:
Profr. Jos Manuel Cruz Mendoza
Profr. Juan J. Alva Figueroa, Profr. Lidio Morgado Crisstomo Profr. Miguel Corano Hernndez, Profr. Alberto Pez Ramrez


MISIN INSTITUCIONAL
El personal docente y directivo de la Escuela Preparatoria Oficial No. 74, tiene el compromiso de conducir a los alumnos en un ambiente de
solidaridad, haca el logro de habilidades y competencias requeridas en las diferentes reas: cientficas, tecnolgicas, polticas, culturales, sociales
y econmicas de la vida real. Ofreciendo un servicio de calidad, con un sentido tico y humano que propicie bachilleres con una formacin basada
en valores universales, aptos para continuar estudios de nivel superior y/o incorporarse al trabajo productivo, elevando as las condiciones de vida
de los mexiquenses.

VISION INSTITUCIONAL
La Escuela Preparatoria Oficial No. 74 tiene como visin propiciar el desarrollo de ciudadanos autnomos, con pensamiento crtico y propositivos
capaces de enfrentarse al campo profesional y productivo en base a las nuevas demandas de la sociedad global.

ESTRUCTURA MACRORETICULAR: ESTRUCTURA MESORETICULAR: ESTRUCTURA MICRORETICULAR:

I. Qu es esa cosa
llamada ciencia?


II. Ciencia y Tecnologa
ngel o demonio?


III. Alternativas
tecnolgicas
1.1 Conceptos bsicos
1.2 La Perspectiva de Kuhn
1.3 La Perspectiva de Karl POPPER


2.1 En la salud


2.2 En las comunicaciones

3.1 Materiales y otras chcharas

3.2 La energa que no humea


3.3 El cuidado de la casa
1.3.1 Las revoluciones cientficas de Kuhn.
1.3.2 El falsacionismo de Karl Popper


2.1.1 Materiales para mejorar nuestra salud
2.1.2 Mecanismos especiales aplicados a terapias
2.1.3 Genoma humano
2.1.4 Productos transgnicos
2.1.5 Biotecnologa
2.2.1 Vas y transportes de comunicacin
2.2.2 Medios de comunicacin

3.1.1 Materiales de construccin
3.1.2 Materiales de embalaje
3.1.3 Materiales inteligentes
3.2.1 Biocombustibles
3.2.1 Hidrogeno
3.2.2 Geotrmica
3.2.3 Solar
3.2.4 Elica
3.3.1 Problemticas ambientales
3.3.2 Consecuencias del abuso de recursos naturales



CATEGORAS COMPETENCIA GENERICA ATRIBUTOS

- Piensa crtica y
reflexivamente
- Aprende de forma
autnoma
- Se expresa y se comunica







- Sustenta una postura personal sobre
temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
- Aprende por iniciativa e inters propio
a lo largo de la vida.
- Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiadas.

- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente
y sinttica.
- Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias
de aprendizaje significativo.
- Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje
atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en
contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
- capacidad de extraer conclusiones apropiadas a partir de
hechos y datos recibidos, de criticarlos argumentos de otros
con base factual y de distinguir entre una mera opinin y
una afirmacin sustentada por hechos.

Modelo didctico global por cuadrantes de desempeo Unidad 1: Qu es esa cosa llamada ciencia?
Escenario didctico: Cmo te ha ayudado la ciencia a desarrollarte en tu contexto social?
Salud o vanidad?
CUADRANTES NIVEL DE
DESEMPE
O
METODOLO
GA DE
ENSEANZA
ACTIVIDADES INSTRUM. DE
EVALUAC.
RECURSOS

1.Produccin del
escenario
didctico
considerando el
ambiente
motivacional, va
la gestin de
preguntas de
inters en el
estudiante y la
construccin de
estructuras
jerrquicas.

Comprensin:
identificar
detalles de
informacin
importante.

Modelo
situado en
los procesos
de
colaboraci
n
Lecturas La estructura de las revoluciones cientficas
La lgica de la investigacin cientfica

Reflexionar sobre la importancia de las aplicaciones
positivas y negativas de la ciencia y la tecnologa en la
salud formulando preguntas como: Qu es la ciencia?,
Cules son las aplicaciones de la ciencia?, Qu es una
revolucin cientfica?, Qu es un paradigma?, Cmo
funciona el falsacionismo?, Cul es la diferencia de
pensamiento entre Thomas Kuhn y Karl Popper? Cmo
acta la tecnologa en la salud?, Qu papel juega la
investigacin en la ciencia mdica?, actualmente, qu es
ms importante los descubrimientos tecnolgicos o
cientficos?, cules son las aplicaciones tecnolgicas ms
importantes en la salud?, etc.

Investigaci
n
documental

Sesin
cibergrfica

Video


Tcnica
expositiva

Estudio
dirigido

Cuaderno de
trabajo.
Libro
Pginas Web

DURACIN:
Del 19 al 22
deAgosto de 2014
2. Bsqueda,
identificacin y
evaluacin de
informacin
electrnica, de
Internet,
documentacin
bibliogrfica y
construccin de
una estrategia de
indagacin.

Comprensin:
identificar
detalles de
informacin
importante

Modelo de
adquisicin
de
conceptos.

Modelo
situado en
la
indagacin.

Modelo
Deductivo
1. Para dar respuesta a las preguntas planteadas, realizar
una investigacin documental e Internet.
2. Se proporcionarn al estudiante fuentes alternativas de
informacin, para complementar las investigadas por ellos
mismos a fin de establecer una estrategia de indagacin.
Referenciasbibliogrficasy cibergrficas:
Casasola Soto, Mara del C., (2013). Ciencia
Contempornea. Editorial Grandes Ideas, Mxico.
Hernndez Flores, J. lvaro y Hernndez Barrios, J. Carlos;
(2013). Ciencia Contempornea.Ed. Book Mart, Mxico.
Castillo Len, David A. (2013). Ciencia
Contempornea,Editorial Umbral, Mxico.
3. Discriminar las fuentes de informacin consultadas y
formular un plan de investigacin para elaborar un cuadro
sinptico donde se describan temas centrales, fuentes
cibergrficas y fuentes bibliogrficas apropiadas.


Sesin
Bibliogrfica

Sesin
cibergrfica

Cuadro
sinptico



Cuaderno de
trabajo.
Pginas Web
Libro
Computadora
Celular
Memoria USB


DURACIN:
Del 25 al 29 de
Agosto de 2014.
3. Acceso a
fuentes de
informacin y
jerarquizar los
datos para
responder a la
temtica
planteada.

Comprensin:
identificar
detalles de
informacin
importante




Modelo
situado en
la
indagacin
Ordenar los materiales (descarga de archivos electrnicos,
copias e impresiones). El orden es segn categoras de
anlisis y el plan de investigacin.
Elaborar un glosariode trminos de manera individual.
Desarrollar el trabajo colaborativo mediante equipos de
trabajo de 5 integrantes para compartir informacin y
elaborar unmapa conceptual sobre los trminos ms
relevantes del tema.

Sesin
bibliogrfica
Estudio
dirigido

Glosario

Mapa
conceptual


Cuaderno de
trabajo.
Pginas Web
Libro
Revistas
Memoria USB
impresiones

DURACIN:
Del 01 al 12 de
Septiembre de
2014
4. Construccin
de estrategias de
resolucin de
problemas de
acuerdo a la

Conciencia
del Ser: son
actitudes,
creencias y
sentimientos

Modelo
situado en
la
indagacin
Con la informacin se desarrollaran las siguientes
actividades:
Colaborativamente asocien las ideas ubicando la idea
central y todas las ideas relacionadas con ella, mostrando
las diferentes dimensiones o aspectos del tema.

Lectura
comentada

Mapas

Libreta
Computadora
Celular


organizacin
establecidos de
los referentes
tericos y
metodolgicos
respectivos
que
determinan la
motivacin
individual
para
completar las
tareas
Colaborativamente con el propsito de analizar la idea
central asocien, interrelacionen, discriminen, describan los
contenidos para sacar las propias conclusiones.
Disea un mapa conceptual (mental), correlacionndolo
con la preguntas generadoras

Cuadros


DURACIN:
Del 15 al 19 de
Septiembre de
2014
5. Solucionar el
problema
acudiendo a
procedimientos
propios de la
disciplina bajo el
apoyo del
docente.



Metacogni-
cin:
Establece
metas y toma
de decisiones
acerca de la
informacin

Modelo
situado en
la
indagacin
Comenta sus conclusiones con su equipo de trabajo y con
el docente.
Debate de resultados individuales sobre la lectura, anlisis
de los mismos y conclusiones
Elabora cuadros comparativos y mapas sobre las
conclusiones de los captulos de las lecturas.


cuadro
comparativo

Mapas
conceptual,
mental
Cuaderno de
trabajo.
Prototipo
Libro
DURACIN:
Del 22 al 26 de
Septiembre de
2014
6. Formular la
repuesta y
generar el reporte
o exposicin oral
o escrita que
responda a las
preguntas
generadoras.


Metacogni-
cin:
Establece
metas y toma
de decisiones
acerca de la
informacin


Modelo de
exposicin y
discusin
Estructura bsica del reporte:
1. Introduccin, donde se plantee la situacin de estudio y
su contexto, as como las preguntas que interesa
responder a partir de los resultados y los objetivos.
2. Seccin donde se explique la metodologa utilizada.
3. Seccin de resultados concreta con las ideas centrales
en cada captulo.
4. Discusin de la importancia y la implicacin que puedan
tener los resultados en un contexto general y particular.

Informe


Cuaderno de
trabajo.
Evidencias:
Presentaciones
Can y/o TV
Laptop

DURACIN:
Del 29de
Septiembre al 03
deOctubre del
2014

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: REFERENCIAS DE INTERNET

Kuhn, Thomas. La estructura de las revoluciones cientficas Ed. FCE
Popper, Karl. La lgica de la investigacin cientfica
Casasola Soto, Mara del C., (2013). Ciencia Contempornea.Editorial
Grandes Ideas, Mxico.
Hernndez Flores, J. Alvaro y Hernndez Barrios, J. Carlos; (2013).
Ciencia Contempornea.Ed. Book Mart, Mxico.
Castillo Len, David A. (2013). Ciencia Contempornea,Editorial
Umbral, Mxico.

http://www.redalyc.org/pdf/414/41411852002.pdf
http://www.revistacts.net/files/Volumen%208%20-
%20N%C3%BAmero%2022/Gallegos_EDITADO.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=rV85bYcjLf8
http://www.youtube.com/watch?v=ldeUGb9vzk0
http://www.youtube.com/watch?v=5-JPzLxd-v8
http://es.wikipedia.org/wiki/Falsacionismo
http://www.eumed.net/cursecon/libreria/rgl-evol/2.4.4.htm
http://www.liceus.com/cgi-bin/ac/pu/popper.asp
http://www.youtube.com/watch?v=RnL0kk--TBo
http://www.youtube.com/watch?v=Tbq-sTdbWfI
http://www.youtube.com/watch?v=XgYOxOMRm9Y

*******

Modelo didctico global por cuadrantes de desempeo Unidad 2: Ciencia y tecnologa ngel o demonio?
Escenario didctico:En qu se relacionan el horno de micro-ondas, tu telfono celular y los diagnsticos por
resonancia magntica?
CUADRANTES NIVEL DE
DESEMPE
O
METODOLO
GA DE
ENSEANZA
ACTIVIDADES INSTRUM. DE
EVALUAC.
RECURSOS

1.Produccin del
escenario
didctico
considerando el
ambiente
motivacional, va
la gestin de
preguntas de
inters en el
estudiante y la
construccin de
estructuras
jerrquicas.

Comprensin:
identificar
detalles de
informacin
importante.

Modelo de
adquisicin
de
conceptos
El maestro selecciona y organiza contenidos congruentes
al escenario didctico: lecturas, videos e investigaciones
sobre las aplicaciones de la Ciencia y la tecnologa. Ej.
Proyeccin de la pelcula: Cmo se fabrican los
televisores de plasma y proyecto genoma humano,
National Geographic, HBO, 2008.
Problematizar el escenario didctico induciendo a los
estudiantes al trabajo cooperativo.
Promover la generacin de preguntas las cuales aterricen
en conceptos de tipo cotidiano, de debate ideolgico,
relevantes, vigentes, histricos y de puente o andamio.
Reflexionar sobre la importancia de las aplicaciones
positivas y negativas de la ciencia y la tecnologa en la
salud y las comunicaciones formulando preguntas como:
Qu es la tecnologa de la rehabilitacin?, Cmo acta la
tecnologa en la salud?, Qu papel juega la investigacin
en la ciencia mdica?, actualmente, qu es ms
importante los descubrimientos tecnolgicos o
cientficos?, cules son las aplicaciones tecnolgicas ms
importantes en los medios de comunicacin y de
transporte?, etc.

Sesin
Bibliogrfic
a

Sesin
cibergrfica

Video


Tcnica
expositiva

Estudio
dirigido

Cuaderno de
trabajo.
Pginas Web
Libro

DURACIN:
Del 06 al 24 de
Octubre de 2014
2. Bsqueda,
identificacin y
evaluacin de
informacin
electrnica, de
Internet,
documentacin
bibliogrfica y
construccin de
una estrategia de
indagacin.

Comprensin:
identificar
detalles de
informacin
importante

Modelo de
adquisicin
de
conceptos
1. Para dar respuesta a las preguntas planteadas, realizar
una investigacin documental tomando como base un
mnimo de 3 libros y al menos 5 pginas de Internet.
2. Se proporcionarn al estudiante fuentes alternativas de
informacin, para complementar las investigadas por ellos
mismos a fin de establecer una estrategia de indagacin.
Referencias bibliogrficas y cibergrficas:
Casasola Soto, Mara del C., (2013). Ciencia
Contempornea. Editorial Grandes Ideas, Mxico.
Hernndez Flores, J. Alvaro y Hernndez Barrios, J. Carlos;
(2013). Ciencia Contempornea. Ed. Book Mart, Mxico.
Castillo Len, David A. (2013). Ciencia Contempornea,
Editorial Umbral, Mxico.
http://www.prteducativo.com/jovenes/pordentro.htm
http://www.mitecnologico.com/Main/QueHacerConLosCo
mponentesDePcCelularesEntreOtros
3. Discriminar las fuentes de informacin consultadas y
formular un plan de investigacin para elaborar un cuadro
sinptico donde se describan temas centrales, fuentes
cibergrficas y fuentes bibliogrficas apropiadas.
4. Investigar adicionalmente los descubrimientos
cientficos y tecnolgicos ms importantes en la salud y los
medios de comunicacin y transporte.


Sesin
Bibliogrfica

Sesin
cibergrfica

Cuadro
sinptico



Cuaderno de
trabajo.
Pginas Web
Libro
Memoria USB


DURACIN:
Del 27 al 130 de
Octubre .
Del 03 al 07 de
noviembre de1
2014
3. Acceso a
fuentes de
informacin y
jerarquizar los
datos para
responder a la
temtica
planteada.

Comprensin:
identificar
detalles de
informacin
importante




Modelo
situado en
la
indagacin
Ordenar los materiales (descarga de archivos electrnicos,
copias e impresiones). El orden es segn categoras de
anlisis y el plan de investigacin.
Elaborar un glosario de trminos de manera individual.
Desarrollar el trabajo colaborativo mediante equipos de
trabajo de 5 integrantes para compartir informacin y
elaborar un mapa conceptual sobre los trminos ms
relevantes del tema.
Con la informacin recabada sobre los descubrimientos
ms importantes en el rea de la mdica y elaborar una
lnea del tiempo en equipo (en archivo electrnico).
Revisar el tratamiento de las preguntas gua y fomentar la
participacin mediante lluvia de ideas para construir
estrategias de solucin a problemas relacionados con las
aplicaciones de la ciencia y la tecnologa.

Sesin
bibliogrfica
Estudio
dirigido

Glosario


Mapa
conceptual

Lnea del
tiempo
Cuaderno de
trabajo.
Pginas Web
Libro
Revistas
Memoria USB
impresiones

DURACIN:
Del 10 al 21 de
Noviembre de
2014
4. Construccin
de estrategias de
resolucin de
problemas de
acuerdo a la
organizacin
establecidos de
los referentes
tericos y
metodolgicos
respectivos

Conciencia
del Ser: son
actitudes,
creencias y
sentimientos
que
determinan la
motivacin
individual
para
completar las
tareas

Modelo
situado en
la
indagacin
Iniciar un proyecto experimental en dnde demuestre
cientficamente (utilizando los pasos del mtodo cientfico)
la aplicabilidad de una Ley Universal.
Para elegir tema (observacin), utilice una Investigacin
de campo: Planee el guin de una entrevista con un
especialista (tcnico, ingeniero, obrero) de un laboratorio,
una planta tratadora de agua, una fbrica de papel o una
fbrica ensambladora de aparatos elctricos para observar
el proceso general de produccin.
Elabore la hiptesis del proyecto, donde proponga la
temtica a abordar para el cierre de la unidad.


Investigaci
n
testimonial
y objetiva

Encuesta

Diseo de
Proyecto
experimen-
tal


Material reciclado
Material de
laboratorio


DURACIN:
Del 24 al 28 de
Noviembre y del 01
al 05 de Diciembre
del 2014
5. Solucionar el
problema
acudiendo a
procedimientos
propios de la
disciplina bajo el
apoyo del
docente.



Metacogni-
cin:
Establece
metas y toma
de decisiones
acerca de la
informacin

Modelo
situado en
la
indagacin
Comprobacin de la hiptesis mediante un diseo
experimental (una prctica de laboratorio) demuestre la
veracidad o falsedad de la hiptesis y comenta sus
conclusiones con su equipo de trabajo y con el docente.
Mostrar la importancia en la medicin de los parmetros a
evaluar, as como las variables independientes que se
debern controlar en el proceso.
Obtencin de resultados sobre la variable de estudio,
anlisis de los mismos y conclusiones
Elabora cuadro comparativo sobre las diferentes unidades
de medicin para determinar los valores de la variable de
estudio.


Investiga-
cin
experimen-
tal

cuadro
comparativo
Cuadern o de
trabajo.
Prototipo
Libro
DURACIN:
Del 08 al 12 de
Diciembre de 2014
6. Formular la
repuesta y
generar el reporte
o exposicin oral
o escrita que
responda a las
preguntas
generadoras.


Metacogni-
cin:
Establece
metas y toma
de decisiones
acerca de la
informacin


Modelo de
exposicin y
discusin
INFORME DEL PROYECTO EXPERIMENTAL
El trabajo debe contener nociones de conceptos
cientficos, saberes prcticos y algoritmos que pueden
conducir a la solucin del problema.

El producto final debe de ser un informe del proyecto que
responda concretamente a la pregunta generadora y
deber contener las siguientes caractersticas:
Portada
Introduccin terica (Importancia de la ciencia
en Mxico y el Mundo)

Informe de
desarrollo
experimen-
tal

Cuaderno de
trabajo.
Evidencias:
fotografas o video
Can y/o TV
Laptop

DURACIN:
12 de Diciembre
del 2014
Hiptesis
Demostracin y exposicin del experimento
donde argumente la aplicabilidad de la ciencia y
la tecnologa en dispositivos de uso cotidiano
(demostracin con argumentos del
funcionamiento del experimento)
Resultados y anlisis de resultados
Conclusiones del experimento
Anexar fotografas o video del desarrollo
experimental.


REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: REFERENCIAS DE INTERNET

Casasola Soto, Mara del C., (2013). Ciencia Contempornea. Editorial
Grandes Ideas, Mxico.
Hernndez Flores, J. Alvaro y Hernndez Barrios, J. Carlos; (2013).
Ciencia Contempornea. Ed. Book Mart, Mxico.
Castillo Len, David A. (2013). Ciencia Contempornea, Editorial
Umbral, Mxico.
La basura que comemos Rius
Como acabar con el pas sin ayuda extranjera Rius
La obesidad al alcance de todos Rius
http://www.prteducativo.com/jovenes/pordentro.htm
http://www.miliarium.com/monografias/Construccion_Verde/Energias.
asp
http://www.taringa.net/posts/noticias/1051273/celulares-efectos-en-
la-salud.html
http://www.mitecnologico.com/Main/QueHacerConLosComponentesD
ePcCelularesEntreOtros
www.miliarium.com/monografias/Construccion_Verde/Energias.asp -
http://www.ecoestrategia.com/articulos/reciclaje/reciclaje.html
http://www.teorema.com.mx/articulos.php?id_sec=50&id_art=1403&id
_ejemplar=0
http://www.recycla.cl/



Modelo didctico global por cuadrantes de desempeo Unidad 3: Alternativas tecnolgicas
Escenario didctico: Historias de celulifcos annimos o por qu nos da celulitis?
CUADRANTES NIVEL DE
DESEMPE
O
METODOLO
GA DE
ENSEANZA
ACTIVIDADES INSTRUM. DE
EVALUAC.
RECURSOS

1.Produccin del
escenario
didctico
considerando el
ambiente
motivacional, va
la gestin de
preguntas de
inters en el
estudiante y la
construccin de
estructuras
jerrquicas.

Comprensin:
identificar
detalles de
informacin
importante.

Modelo de
adquisicin
de
conceptos
El maestro selecciona y organiza contenidos congruentes
al escenario didctico: lecturas, videos e investigaciones
sobre las aplicaciones de la Ciencia y la tecnologa. Ej.
Proyeccin de documentales de la historia de celulares:
Que contesten las preguntas como?
-Las que tienen que ver con la historia del conocimiento:
Qu hay dentro de un telfono celular?
De qu materiales est elaborado un celular?
Cul es el origen de los celulares?
Cmo ha evolucionado un celular en cuanto a su tamao
y eficiencia?
Qu componentes tiene cada uno de los materiales de un
celular?
-Las que se refieren a hechos que son motivos de
divulgacin cientfica y tecnolgica
Se podr crear un celular con celda solar?
Por qu se especula que los celulares pueden causar
cncer?
-las de debate ideolgico que aluden a riesgos, catstrofes
y peligros en el entorno?
El uso de los celulares son un ngel o demonio?

Problematizar el escenario didctico induciendo a los
estudiantes al trabajo cooperativo.
Promover la generacin de preguntas las cuales aterricen
en conceptos de tipo cotidiano, de debate ideolgico,
relevantes, vigentes, histricos y de puente o andamio.
Es importante que el docente acte como mediador en la
agrupacin de nociones, conceptos cientficos, saberes
prcticos y algoritmos que formen parte de las pregunta y
formen parte a la solucin de las mismas.

Sesin
Bibliogrfic
a

Sesin
cibergrfica

Video


Tcnica
expositiva

Estudio
dirigido

Cuaderno de
trabajo.
Pginas Web
Libro

DURACIN:
Del 15 al 17 de
Diciembre de 2014
2. Bsqueda,
identificacin y
evaluacin de
informacin
electrnica, de
Internet,
documentacin
bibliogrfica y
construccin de
una estrategia de

Comprensin:
identificar
detalles de
informacin
importante

Modelo de
adquisicin
de
conceptos
1. Para dar respuesta a las preguntas planteadas, realizar
una investigacin documental tomando como base un
mnimo de 3 libros y al menos 5 pginas de Internet.
2. Se proporcionarn al estudiante fuentes alternativas de
informacin, para complementar las investigadas por ellos
mismos a fin de establecer una estrategia de indagacin.
Referencias bibliogrficas y cibergrficas:
BIBLIOGRAFIA
American ChemicalSociety, QuimCom, Quimicaen la
comunidad, AddisonWesleyLongman, Mexico1998.

Sesin
Bibliogrfica

Sesin
cibergrfica

Cuadro
sinptico

Cuaderno de
trabajo.
Pginas Web
Libro
Memoria USB


DURACIN:
Del 18 al 19 de
Diciembre de 2014.
indagacin. Garritz, A., Chamizo, J.A., Qumica. Washington, Delaware,
E.U.A., Addison-Wesley IberoamericanaS.A. 1994.
Garritz, A., La Qumica en la sociedad. Mxico, Facultad de
Qumica, UNAM, 1994.
Garritz, A., Qumica en Mxico, ayer, hoy y maana.
Mxico, Facultad de Qumica, UNAM, 1991.
CIBERGRAFIA
iesitaza.educa.aragon.es/DAPARTAM/Tecnol/Documentos
/1_eso/Materiales.ppt -
http://www.prteducativo.com/jovenes/pordentro.htm
http://www.miliarium.com/monografias/Construccion_Ve
rde/Energias.asp
http://www.taringa.net/posts/noticias/1051273/celulares-
efectos-en-la-salud.html
http://www.mitecnologico.com/Main/QueHacerConLosCo
mponentesDePcCelularesEntreOtros
www.miliarium.com/monografias/Construccion_Verde/En
ergias.asp -
http://www.ecoestrategia.com/articulos/reciclaje/reciclaj
e.html
http://www.teorema.com.mx/articulos.php?id_sec=50&id
_art=1403&id_ejemplar=0
http://www.recycla.cl/
Semarnat, y el medio ambiente?, SEP, Mxico, 20083.
Discriminar las fuentes de informacin consultadas y
formular un plan de investigacin para elaborar un cuadro
sinptico donde se describan temas centrales, fuentes
cibergrficas y fuentes bibliogrficas apropiadas.
4. Investigar adicionalmente los descubrimientos
cientficos y tecnolgicos ms importantes en la salud y los
medios de comunicacin y transporte.



3. Acceso a
fuentes de
informacin y
jerarquizar los
datos para
responder a la
temtica
planteada.

Comprensin:
identificar
detalles de
informacin
importante




Modelo
situado en
la
indagacin
Ordenar los materiales (descarga de archivos electrnicos,
copias e impresiones). El orden es segn categoras de
anlisis y el plan de investigacin.
Elaborar un glosario de trminos de manera individual.
Desarrollar el trabajo colaborativo mediante equipos de
trabajo de 5 integrantes para compartir informacin y
elaborar un mapa conceptual sobre los trminos ms
relevantes del tema.
Con la informacin recabada sobre los descubrimientos
ms importantes en el rea de la tecnologica y elaborar
una lnea del tiempo en equipo (en archivo electrnico).
Revisar el tratamiento de las preguntas gua y fomentar la
participacin mediante lluvia de ideas para construir
estrategias de solucin a problemas relacionados con las
aplicaciones de la ciencia y la tecnologa.

Sesin
bibliogrfica
Estudio
dirigido

Glosario


Mapa
conceptual

Lnea del
tiempo
Cuaderno de
trabajo.
Pginas Web
Libro
Revistas
Memoria USB
impresiones

DURACIN:
Del 07 al 09 de
Enero de 2015
4. Arreglo a
fuentes de
informacin
documental y
generacin de
arreglo de datos y
referentes

Conciencia
del Ser: son
actitudes,
creencias y
sentimientos
que
determinan la
motivacin
individual
para
completar las
tareas

Modelo
situado en
la
indagacin
Iniciar un proyecto experimental en dnde demuestre
cientficamente (utilizando los pasos del mtodo cientfico)
la aplicabilidad de una Ley Universal.
Conoce y Reflexiona (sobre el tema que se va a
tratar)qu sabe acerca de...? de modo que se advierta el
conocimiento previo a los contenidos de aprendizaje. Al
final del mdulo se podr observar el avance en
conocimiento al comparar estas respuestas con el ltimo
inciso (qu aprendiste?)
Elaboracin de un trabajo escrito de:
-Nuevos materiales
-Energas alternativas
-Y sustentabilidad Ecolgica aplicada a los telfonos
celulares

Investigaci
n
testimonial
y objetiva

Encuesta

Diseo de
Proyecto
experimen-
tal


Material reciclado
Material de
laboratorio


DURACIN:
Del 12 al 16 de
Enero de 2015
5. Solucionar el
problema
acudiendo a
procedimientos
propios de la
disciplina bajo el
apoyo del
docente.



Metacogni-
cin:
Establece
metas y toma
de decisiones
acerca de la
informacin

Modelo
situado en
la
indagacin
Comprobacin de la hiptesis mediante un diseo
experimental (una prctica de laboratorio) demuestre la
veracidad o falsedad de la hiptesis y comenta sus
conclusiones con su equipo de trabajo y con el docente
De qu materiales estn elaborados los
celulares que aguantan muchas adversidades
fsicas?
Redactar artculos sobre estas temticas.
Mostrar la importancia en la medicin de los parmetros a
evaluar, as como las variables independientes que se
debern controlar en el proceso.
Obtencin de resultados sobre la variable de estudio,
anlisis de los mismos y conclusiones
Elabora cuadro comparativo sobre las diferentes unidades
de medicin para determinar los valores de la variable de
estudio.

Investiga-
cin
experimen-
tal

cuadro
comparativo
Cuadern o de
trabajo.
Prototipo
Libro
DURACIN:
Del 19 al 21 de
Diciembre de 2015

6. Formular la
repuesta y
generar el reporte
o exposicin oral
o escrita que
responda a las
preguntas
generadoras.


Metacogni-
cin:
Establece
metas y toma
de decisiones
acerca de la
informacin


Modelo de
exposicin y
discusin
INFORME DEL PROYECTO EXPERIMENTAL
El trabajo debe contener nociones de conceptos
cientficos, saberes prcticos y algoritmos que pueden
conducir a la solucin del problema.

El producto final debe de ser un informe del proyecto que
responda concretamente a la pregunta generadora y
deber contener las siguientes caractersticas:
Portada
Introduccin terica (Importancia de la ciencia
en Mxico y el Mundo)
Hiptesis
Demostracin y exposicin del experimento
donde argumente la aplicabilidad de la ciencia y
la tecnologa en dispositivos de uso cotidiano
(demostracin con argumentos del
funcionamiento del experimento)
Resultados y anlisis de resultados
Conclusiones del experimento
Anexar fotografas o video del desarrollo
experimental.


Informe de
desarrollo
experimen-
tal

Cuaderno de
trabajo.
Evidencias:
fotografas o video
Can y/o TV
Laptop

DURACIN:
Del 22 al 23 de
Diciembre del 2015





REVISO


-----------------------------------
PROFR. HILARIO ALEJANDRO GARCIA VARGAS.
SUBDIRECTOR ESCOLAR.

CATEDRATICOS

----------------------------------------- ----------------------------------------- ----------------------------------------
JOS MANUEL CRUZ MENDOZA LIDIO MORGADO CRISSTOMO JUAN J. ALVA FIGUEROA

----------------------------------------- -----------------------------------------
MIGUEL CORANO HERNNDEZ ALBERTO PAEZ RAMREZ