UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Ciencias Sociales
Licenciatura en Filosofía

Asignatura Herramientas informales de propósito Código 1355076 Grupo 1

general
Profesor Jessica Morales Guzmán Correo e. jjmoralesg@pedagogica.edu.co
Créditos Horario 5:00 pm a 7:00 pm Año 2018 Periodo 1
Tipo
Obligatoria Electiva
Fase del plan de estudios
Fundamentación Profundización x
Ambiente de formación
Pedagógico-didáctico Disciplinar específico
Investigativo-metodológico x Comunicativo & TICs x

1. Presentación

La problemática sobre la adquisición del conocimiento presenta una serie de

problemáticas en relación con las nuevas dinámicas de producción,
hiperconectividad, institucionalidad de la investigación y la Educación.

Las diferentes demandas en una era digital hacen que, futuros educadores,
estudiantes, investigadores, filósofos adquieran nuevas habilidades dentro de la
cultura informática. El constante cambio en diferentes medios de comunicación,
nuevas creaciones, nueva información y nuevos recursos para transmitirla; hace
que los diferentes contextos de la educación y la investigación se enfrenten a
distintas complejidades, para el acceso al conocimiento y para la transmisión de
este.

Ante este contexto, este espacio está diseñado para que, los estudiantes
universitarios, futuros educadores y filósofos, adquieran herramientas para utilizar
diversos sistemas de información, fuentes y dominios en distintos programas para la
búsqueda, organización y almacenamiento de diversos contenidos. Como a su vez,
la aplicación efectiva a diversos campos académicos de estas herramientas.

2. Objetivos
El principal interés de este curso es dar herramientas a los estudiantes sobre
algunas tendencias para la gestión de la información documental y diferentes
recursos la divulgación de su propio conocimiento.
-Manejo de distintos gestores bibliográficos
-Aprender sobre la selección y la gestión de contenidos digitales
-Gestión de publicaciones digitales
- Aprender técnicas de digitalización y preservación de documentos

3. Metodología
Metodología

El curso se desarrolla bajo una modalidad presencial en que se combinarán la

presentación de contenidos por parte del docente, con la participación activa de los
estudiantes.
En términos específicos, en el curso de considerarán las siguientes actividades:
- Presentación y discusión de contenidos por parte del docente.
-Desarrollo de actividades planteadas en el programa de manera activa en la sala
de informática.

4. Evaluación

1 Primer corte 30 %.
2 Segundo Corte 30%
3 Tercer Corte 40 %
Dentro de cada corte se incluye para porcentajes:
-Asistencia
-Trabajo en clase

5. Cronograma de Actividades

Unidad 1
Gestores de referencias Bibliográficos
-Mendely
-Guía y uso de Mendely
-Guía uso de bibliografías

Unidad 2
Búsquedas Especializadas en Internet
-CompletePlanet: The Deep Web Directory archivo
-Internet Invisible archivo
 -Internet Public Library archivo
-Scirus for Scientific Information Only archivo
-ScienceResearch: búsqueda en colecciones académicas.

Unidad 3
Recursos especializados en Educación

-Sitios Web Institucionales

-Portales sobre Educación
-Revistas Online en Educación
Repositorios, Hemerotecas, Bibliotecas Virtuales
-Recursos Electrónicos Especializados en Educación a Distancia...

Unidad 4
Publicaciones Científicas

-Estructura y requerimientos de los artículos (“papers”) científicos.

- Cómo seleccionar las revistas para publicar.
- Elementos que se deben considerar en las estrategias de publicaciones
científicas de grupos de investigación y técnicas de acercamiento a las
revistas seleccionadas.
-Construcción de reseñas y artículos: Partes.

6. Bibliografía

-Boisier, S. (2001). Sociedad del conocimiento, conocimiento social y gestión

territorial

-Bustelo Ruesta, C.; Amarilla Iglesias, R. (2001). Gestión del Conocimiento y

Gestión de la Información

-Canals, A. (2003). La gestión del conocimiento

-Israel Nuñez Paula, C.; Nuñez Govín, Y. (2005). Propuesta de clasificación de las
herramientas - software para la gestión del conocimiento

-Rodríguez Gómez, D. (2006). Modelos para la creación y gestión del conocimiento:

una aproximación teórica
-Villatoro Ayala, C.L. (2011). Propuesta de Gestión de Conocimiento

-Villanueva Flores, L. (2010). Gestión del Conocimiento y Factor Humano en

Bibliotecas: Una convergencia necesaria

-Gerván, M. (2004). La Gestión del Conocimiento en Bibliotecas y Centros de

Información.

-Flores de La Fuente, M. L. (2003). Gestión del conocimiento y bibliotecas: el reto

impostergable para un pleno desarrollo.

Fuentes Secundarias

-Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica, de la Universidad de

Granada.
- Periodismo especializado en medio ambiente: el caso Doñana como paradigma de
manipulación informativa”, en Revista Latina de Comunicación Social, 47, visitable
en este enlace / Revista Ámbitos (Universidad de Sevilla), Nº 6. 1er Semestre de
2001 (pp. 279-303).
- Elegir dónde publicar. Transferencia de la investigación en el área de
Comunicación - J Herrero (Coord.) - Universidad de Salamanca / Prólogo de M
Humanes (URJC, Madrid); # 17: -
-Competencias en Gestión de la Información: Curso de Orientación al Estudio y
Competencias Informáticas e Informacionales 2016/17. Tu Biblioteca.
https://bib.us.es/sites/bib3.us.es/files/Biblioteca_Universitaria/coe_moduloii.pdf
-Competencias para la Gestión del Conocimiento y el Aprendizaje.
-Bases de Datos ERIC “Education Rescurses Information Center”, Universidad
Pedagógica Nacional.