Enfoque Cognitivo Conductual

Los inicios de este enfoque fueron propuestos por Albert Elli (1953), quien Desarrolló la
terapia racional emotiva conductual. Además, es considerado por muchos como el padre de
esta terapia. Otro de los fundadores de esta terapia fue Aaron Beck esencialmente por su
investigación sobre la psicoterapia, la psicopatología, el suicidio, y la psicometría, que llevó
a su creación de Terapia Cognitiva. Por otra parte, procede del desarrollo de las teorías del
aprendizaje durante la Revolución Cognitiva en la Psicología científica de mediados de
siglo. Los terapeutas cognitivo-conductuales postulan el abordaje de la psicopatología a
través de la Terapia de Conducta complementada con técnicas de intervención cognitiva,
siendo su principal objetivo las cogniciones relacionadas con el comportamiento
desajustado, tanto si son causales como consecuentes.

De acuerdo a J.L. González, el enfoque Cognitivo Conductual persigue la comprensión

de los procesos cognitivos mediacionales que ocurren en el individuo dentro del curso de
cambio conductual. Las actitudes, creencias, expectativas, atribuciones, constructos y
esquemas cognitivos son tratados como formas de conducta sujetas a las leyes de
aprendizaje. En algunos casos, estas cogniciones son consideradas como respuestas a
reforzar, mientras que en otros se consideran determinantes causales de reacciones
autonómicas y comportamentales.

Según Liebert y Liebert (1999) y con Gutiérrez (1998), la revolución cognitiva se origina
con base en tres eventos históricos:

1. Los reportes de Tolman (1948) en donde sugería que los animales podían aprender sin
"reforzamiento" al formar "mapas cognoscitivos" del entorno 

2. La obra en matemáticas de Alan Turing sobre una máquina universal 

3. La invención de la computadora digital 

se considera que la propensión a una conducta antisocial lo desencadena una percepción

de una amenaza por lo que, en estos casos, el elemento clave es un error de procesamiento
denominado sesgo de atribución hostil, este sesgo hace referencia a una tendencia a
interpretar de manera incorrecta las señales sociales, atribuyendo una intención hostil e
intencionada ante un perjuicio sufrido que nace de determinadas experiencias ya sean dadas
en una edad temprana, por abusos físicos o el aprendizaje modelado de las figuras de
autoridad.

En resumen, las conductas e incluidas las cogniciones, se rige por un sistema de reglas
que pueden ser explicadas desde el análisis de los antecedentes y consecuencias de un
determinado comportamiento. Para ello, se requiere focalizar la atención en las
verbalizaciones de estados internos (Desde el punto de vista práctico, lo que conlleva a un
aumento de la autoatención del paciente en sus propias creencias y metacogniciones.

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