Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura:
Pedagogía Social-FGE -307
Asignación:
Fundamentación de la Pedagogía Social.

Facilitadora:
Eustinia Castro

Participante:
Julio Cesar Rodriguez          Mat. 2018-06168

Fecha:

26 de Abril de 2020,
Santiago de los Caballeros,

República Dominicana

Introducción
Los antecedentes de la Pedagogía Social se remontan en el tiempo a los siglos XVIII y
XIX. No obstante, su denominación es más reciente, si bien se pueden encontrar
referencias a lo social desde la antigüedad.
Para aproximarnos al estudio de la Pedagogía Social, se pueden seguir vías diversas. Es
muy frecuente considerarla como ciencia, como ciencia social. Analizaremos su ubicación
en el contexto de las Ciencias de la Educación, y su consideración como ciencia práctica
de intervención socioeducativa.
La pedagogía social es una práctica educativa, el arte de enseñar. También entendemos
como la disciplina que intenta corregir todas aquellas circunstancias que afectan
negativamente a los grupos más desprotegidos, por otro lado se aborda la pedagogía
social como ciencia. Es por ello que en el presente trabajo explicamos los temas que son
necesarios para un mayor conocimiento y una mejor comprensión de la pedagogía social

1- Elabora tu concepto de Pedagogía Social a partir de 3 conceptos de autores

diferentes y explica la su importancia. (Debes colocar los 3 conceptos)
 1. Pedagogía Social es la ciencia práctica social y educativa no formal, que
fundamenta, justifica y comprende la normativa más adecuada para la
prevención, ayuda y reinserción de quienes pueden padecer o padecen, a
lo largo de toda su vida, deficiencias en la socialización o en la satisfacción
de necesidades básicas amparadas por los seres humanos.
2. Pedagogía Social es la ciencia pedagógica del trabajo social.
3. Pedagogía Social: es la ciencia teórica y práctica que se ocupa del estudio
de la educación social, tanto en individuos normalizados como en personas
o grupos con problemas de inadaptación, marginación o exclusión social,
utilizando estrategias de prevención, asistencia y reinserción social o en la
satisfacción de necesidades básicas amparadas por los derechos
humanos.
Concepto propio.
La pedagogía es la ciencia que se centra en la educación en general, toma
como objeto de estudio el aprendizaje en su vertiente social. Es decir, en
relación con los valores, costumbres y cultura dentro de los distintos
grupos de población.

2- Elabora una tabla informativa que contenga las principales corrientes

pedagógicas. (Autor, Corriente y esencia de cada una).
Principales Corrientes Pedagógicas
Autores Corriente Esencia
 Jan Amós Comeniu Escuela Se caracteriza por el encierro de los alumnos
Tradicional internados a fin de separarlos del mundo exterior.
 Cousinet Escuela Nueva  Fundamentó gran parte de sus planteamientos
 Montessori en la psicología del desarrollo infantil.
 Pestalozzi  Formaba al individuo para la Paz, comprensión
 Padre Manjón y solidaridad.
 Freinet
 Wallon
 Dewey
 Decroly
 Tyler Tecnología  Su fundamento es el conductismo
 Gagné Educativa  El enfoque del proceso de enseñanza es
 Bloom organizado exhaustivamente en los planes y
 Skinner programas elaborado por especialistas
 El papel del docente es de técnico encargado
de aplicarlos al pie de la letra para lograr en los
alumnos los cambios de conducta establecidos
de antemano.
 Leonardo Bruni Humanismo  Los aportes del paradigma humanista son la de
 Marsilio Ficino establecer un individuo como una integridad. Si
 Juan Pico el hombre se considera una unidad bio-
 Erasmos de psicosocial, la educación debe atender a esta
Rotterdam unidad y no fragmentarla.
 Tomás Moro  Éste es el concepto de educación que recoge el
 Juan Luis Vives término educación integral que, en palabras de
 Antonio de Nebrija G.
 Hoz es aquella que pone unidad en todos los
posibles aspectos de la vida de un hombre.
 Jean Piaget: Cognoscitivismo  Suele referirse a la enseñanza como la
 Jerome Bruner: presentación y organización de contenidos para
 David Ausubel: que los alumnos se encuentren en ellos un
 Robert Gagné: sentido y valor funcional.
 Howard
 Gardner.
 Lev Vigotsky.
 Erick Erickson.
 Piaget Constructivismo  El constructivismo expresa que el conocimiento
 Driver se sucede como un proceso de construcción
 Vigotsky interior, permanente, dinámica a partir de las
 Novak ideas previas del estudiante, constituidas por
 Gallego sus experiencias o creencias.
 Ausubel

4- Enumera las funciones del pedagogo social y realiza un comentario personal al

respecto sobre su cumplimiento. 
 Educación especializada.
 Pedagogías especiales (familiar, por edades, sexológica, de rehabilitación, de
prevención...)
 Asesoramiento científico y técnico de carácter pedagógico.
 Educación compensatoria y de adultos.
 Educación de la tercera edad.
 Educación permanente.
 Formación de formadores.
 Gestión y supervisión de organismos de Educación Social.
 Educación ambiental y del tiempo libre.
 Educación sanitaria.
 Pedagogía deportiva.
 Pedagogía de la expresión y la creatividad.
 Intervención en organismos judiciales, centros de rehabilitación y centros
penitenciarios.
 Trabajos en la administración y las corporaciones locales.
 Asesoría pedagógica en diversas instituciones: centros religiosos, centros
recreativos, cuarteles, penitenciarías, centros de rehabilitación, etc.

Comentario personal

Apoyándome en información obtenida a través de internet, he resumido cual es la

función del Pedagogo Social, ya que creo que es interesante que todos tengamos
claro exactamente su campo de actuación y sus funciones. El rol del pedagogo
social, viene a designar una actividad cuyo ámbito de trabajo se sitúa tanto en el
marco escolar como fuera de él, asimilando, comprendiendo e integrando
acciones sociales que en cierto sentido tiene que ver con la conformación
humana. Desde esta perspectiva y relacionándola con los problemas propios de la
sociedad actual, el pedagogo social debe centrarse en aquellas actividades en las
que se evidencian contextos que claramente precisan de apoyos sociales, hacer
referencia a la urgente necesidad de la interacción con otros profesionales
involucrados en la acción social (educadores sociales, etc.) con el fin de señalar
los objetivos a seguir y las directrices para dirigir el proceso, aportando cada uno
de ellos información sobre los aspectos específicos de la realidad que el sujeto
representa. El pedagogo social está llamado a la "ayuda" e "intervención". Tras
analizar las necesidades sociales de la población y coordinar las realizaciones
necesarias mediante programas de apoyo, promueven acciones especiales que
favorezcan la autonomía, así como la prevención y la reinserción mediante
estrategias compensatorias.
Espero que de esta forma haya quedado un poco más clara la figura del
Pedagogo Social, que tan desconocida era para algunos de nosotros.
Conclusión
 Como conclusión de la primera práctica no podemos dejar de hablar de Jan Amós
Comeniu quien influyó para el desarrollo de la pedagogía social, al igual que
Pestalozzi dio un gran aporte a la pedagogía social siendo fundador de la
educación social autónoma. En Alemania se dieron gracias a las necesidades y
exigencias educativas de la revolución industrial y las carencias y conflictos
derivados de las guerras que asolaron en el siglo XIX, es por ello que la revolución
industrial tuvo gran incidencia en el nacimiento de la pedagogía social. Al igual que
las corrientes teóricas dio un gran aporte en la educación dirigida a la sociedad, y
esta nos ayuda a tener una base teórica. Con respecto al método y objeto de la
pedagogía social podemos concluir que al momento de intervenir podemos usar
los métodos cuantitativos y cualitativos, para tener una intervención eficaz y
asertiva. Para finalizar la educación la vemos como un proceso humano y cultural
y su propósito es la transmisión de conocimientos a una persona para que este
adquiera una determinada formación, habilidades y capacidades. Como sustenta
Comte, la educación es la manera de aprender a vivir para otros por el hábito de
hacer prevalecer la sociedad sobre la personalidad. Según Vygotsky, define a la
socialización como proceso que transforma a un individuo social por medio del
aprendizaje de la cultura y de su sociedad. Y Paciano nos dice que lo importante
es la capacidad de relacionarse, también busca la adaptación y la inserción del
individuo del grupo.

Bibliografia
https://www.formacionyestudios.com/la-pedagogia-social-sirve.html
https://www.google.com/search?q=las+principales+corrientes+pedag
%C3%B3gicas.&rlz=1C1CHBF_esDO859DO859&sxsrf=ALeKk02UsFq57jhOufQakFBHD
9QpxOQILg:1587921694439&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=RbxC2VQTcFoiLM%253A
%252CsaZWSJEYO_5MCM%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kQpz4beKig37_3jIP7SsiqBFBziuQ&sa=X&ved=2ahUKEwiqs5ykzYbpAhXxdN8KHXKGDJI
Q_h0wAHoECAoQBA#imgrc=RbxC2VQTcFoiLM
https://es.slideshare.net/olguish/monografia-de-la-evolucion-corrientes-y-el-objeto-de-la-
pedagogia-social-yanira
https://www.google.com/search?
q=pedagogia+social&tbm=isch&chips=q:pedagogia+social,g_1:dibujo&rlz=1C1CHBF_esD
O859DO859&hl=es-419&ved=2ahUKEwj1-
Pz034bpAhXMs1MKHTi4BjAQ4lYoAHoECAEQFA&biw=1583&bih=789#imgrc=8aaH-
OgEX43A1M&imgdii=rQ6vJ5ng6JtyUM
Recuperado 26/04/2020