SESIÓN DE APRENDIZAJE

Institución Educativa: 2029 “SIMÓN BOLÍVAR”

Nombre de la Actividad: “Conocemos las señales de de tránsito”

Grado y sección 5º grado

Docente Emma Hernández Caycho

INTRUMENTO
DE
ÁREA ORGANIZADOR CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN
DE
EVALUACIÓN

P. Lista de cotejo

S Identifica e Rubistar
interpreta las
Construcción de normas de tránsito Conoce las
la identidad y en la ciudad y las principales de
convivencia lleva a la práctica tránsito
democrática con responsabilidad.

DESARROLLO DE APRENDIZAJE:

Medios y
recursos
Tiempo Acciones Estratégicas Metodológicas

Alumnos

Ingresan al aula
Ordenan sus cosas
10’ Entonan la canción: “Sí todos comenzamos con orden el día”
- Realizan la dinámica “El Semáforo”
- Se forman en parejas y con la voz de Sara de la XO se
organiza el baile.
Las parejas tratan de hacer un círculo, la voz permanece todo el
tiempo.
- La profesora dirige el juego y dice: “El semáforo está en
verde” todos están bailando cuando la profesora dice: “El
semáforo está en amarillo” los niños cambian de parejas, luego
30’ el que dirige dice “El semáforo está en rojo” las parejas se
detienen inmediatamente y no siguen bailando.
- Comentan ¿Cómo se sintieron en la dinámica? ¿En qué Word
lugares encontramos semáforos? ¿Para qué servirán los
semáforos? ¿Qué significado tendrá cada color de luz?
 Observan en el multimedia un accidente de transito
Leen y luego comentan lo observado en Word
En la plenaria mencionan las causas principales de accidentes de
tránsito que han aprendido la clase anterior
30’ La profesora indica y les pregunta si conocen algunas señales de
tránsito.
¿Cómo son?, ¿Qué forma tienen? ¿para qué sirven? ¿Por qué
son importantes? ¿Qué debemos conocer para evitar los
accidentes de tránsito?
Elaboran un organizador visual en Cmap las señales de tránsito.

Señales de transito

Preventivas Reguladora Informativas

s

Existe Prohibiciones
peligro y limitaciones Servicio Distancia

20’
Por grupos se les dará un rompecabezas de las diferentes señales
de tránsito.
Lo armarán y luego lo clasificarán de acuerdo a lo estudiado.
Se hará mención que el semáforo es un dispositivo de control
que regula el tránsito.
Describen el semáforo en Word y luego indican porque son Multimedia
importantes sus luces
Dibuja en paint el semáforo
Metacognición
¿Qué hemos aprendido?, ¿para qué me puede servir? ¿Cómo lo
aprendí? ¿Qué debo mejorar?
Láminas

EVALUACIÓN Autoevaluación,
coevaluación,
heteroevaluación. ……………………………….

Emma HernandezCaycho
TECNICAS Observación diálogo p. oral
y escrita, Trabajo grupal. Profesora de Aula
INSTRUMENTOS Lista de cotejo, prácticas,
portafolio