PRUEBAS NO PARAMETRICAS (RELACIONALES)

Se utiliza cuando se quiere analizar la relación de dos variables

cualitativas (x;y)

I. PRUEBA DE CHI-CUADRADO PARA CASOS RELACIONAL DE DOS

A MAS VARIABLES

1.1. TABLA DE CONTINGENCIA

Es una tabla estadística en la que cada observación de la muestra es clasificada en dos o más
niveles de categorías.

TABLA DE CONTINGENCIA DE LAS VARIABLES CUALITATIVAS X E Y

Categorías de Y Total
Categorías de X CY1 CY2 …….. CYk Subtotales
CX1 O11 O12 …….. O1k OX1
(e11 ) (e12 ) (e1k )
CX2 O21 O22 …….. O2k OX2
(e21 ) (e22 ) (e2k )
. . . …….. . .
. . . . .
CXm Om1 Om2 …….. Omk OXm
(em1 ) (em2 ) (emk )
Subtotales OY1 OY2 …….. OYk n

Donde

Oij son las Frecuencias observadas eij son las frecuencias esperadas

k
OX 
i  Oij  nº de veces que se presenta el nivel xi , i  1, 2,..., m
j 1

m
OY 
j  Oij  nº de veces que se presenta el nivel yi , i  1, 2, ..., k
i 1

m k m k
n   OX   OY    Oij  tamaño de la muestra
i i
i 1 j 1 i 1 j 1
1.2. CONTRASTE DE INDEPENDENCIA
Con frecuencia un investigador está interesado en saber si dos métodos de clasificación son
independientes o probablemente están relacionadas. Se dice que dos métodos de categorización son
independientes si la distribución de un método no depende de la distribución del otro.

1) HIPÓTESIS

Que también se puede expresar:

Ho: No existe relación entre los dos métodos de clasificación
H1: Existe relación entre los dos métodos de clasificación

2) TABLA DE CONTINGENCIA
Dada la Tabla de Contingencia

TABLA DE CONTINGENCIA DE LAS VARIABLES CUALITATIVAS X E Y

Categorías de Y Total
Categorías de X CY1 CY2 …….. CYk Subtotales
CX1 O11 O12 …….. O1k OX1
(e11 ) (e12 ) (e1k )
CX2 O21 O22 …….. O2k OX2
(e21 ) (e22 ) (e2k )
. . . …….. . .
. . . . .
CXm Om1 Om2 …….. Omk OXm
(em1 ) (em2 ) (emk )
Subtotales OY1 OY2 …….. OYk n

Donde
Oij son las Frecuencias observadas

O Xi .OYj
son las frecuencias esperadas; donde eij 
n

3) ESTADÍSTICO DE PRUEBA

 Oij  eij 
m k 2 m k

  e
Oi2j
 o2   n
eij ij
i 1 j 1 i 1 j 1

4) VALOR CRITICO

 (2 ,( m  1)( k  1))  2

 o2 es denominado valor calculado

 es el nivel des significancia a considerar por ejemplo 0.05

 (2 ,( m  1)( k  1))  2 es el valor tabular correspondiente a la distribución Chi-Cuadrada con
 (m  1)(k  1) grados de libertad con nivel de significancia 
m es el número de filas de la tabla de contingencia
k es el número de columnas de la tabla de contingencia

5) DECISIÓN

Si  o2   (2 ,( m  1)( k  1))  2 se rechaza H 0 ,

Donde : CHI- Calculado es > CHI- tabla
Entonces se rechaza la Ho y se acepta la H1

Observaciones finales:

Cuando empleamos la v.a.  en un contraste de hipótesis debemos tener en cuenta las

2

siguientes consideraciones:

1) Para que la v.a.  tenga una buena aproximación a la distribución Chi cuadrado es
2

necesario que las frecuencias esperadas de las distintas categorías no sean inferiores a 5
(es decir, debemos tener eij  5 )

2) Si hay alguna categoría que tiene una frecuencia esperada menor que cinco se agrupan
dos o más categorías en una sola hasta lograr que la nueva frecuencia esperada sea
mayor o igual que cinco.
3) Las observaciones deben de ser independientes
4) Sea fila o columna no debe ser ceros.
EJEMPLO 01. Verificar si existe o no independencia entre el sexo y carrera profesional escogida con

una muestra de 80 alumnos de Economía y Administración de cierta Universidad al nivel de 5%. Los

datos se dan en la siguiente tabla de contingencia:

Sexo Total

Carrera Masculino Femenino

Economía 36 11 47

Administración 14 19 33

Total 50 30 80

SOLUCION:

i) HIPÓTESIS

H o : El sexo y la carrera son independientes (no tienen relación)

H 1 : El sexo y la carrera no son independientes (están relacionados)

ii) TABLA DE CONTINGENCIA

Calculando las frecuencias esperadas:

47  50 47  30
e11   29.38 e12   17.62
80 80

33  50 33  30
e21   20.62 e22   12.38
80 80

Con lo anterior podemos formar la siguiente tabla de contingencia 2x2

Sexo Total
Carrera Masculino Femenino
36 11
47
Economía (29.38) (17.63)
14 19
33
Administración (20.62) (12.38)
Total 50 30 80

iii) ESTADISTICO

Calculamos ahora el valor de  con nuestros datos según el estadístico de prueba:

2

 Oij  eij 
m k 2 m k

  e
Oi2j
 o2   n
eij ij
i 1 j 1 i 1 j 1

 36  29.38   14  20.62   11  17.63   19  12.38 

2 2 2 2

 2
     9.659
29.38 20.62 17.63 12.38

iv) VALOR CRITICO

Hallamos en la tabla el valor crítico  (2 ,( m  1)( k  1))  2 para   0.05 . Para nuestro
caso
m=2 filas y k=2 columnas, por lo cual los grados de libertad = (2-1)(2-1)=1, entonces buscaremos

en la tabla con 0.05,1

2
 3.84

v) DECISIÓN
 Como  2  9.659  3.84 entonces rechazamos Ho y decimos que El sexo y la carrera no son
independientes (están relacionados)

EJEMPLO - 02
En un trabajo de Investigación se tiene que su Hipótesis central es:

1) HIPÓTESIS

H o : No existe una relación entre la Gestión de los Directores y el Clima Laboral de los docentes
en las Instituciones Educativas

H 1 : Si existe una relación entre la Gestión de los Directores y el Clima Laboral de los docentes en
las Instituciones Educativas.

2) TABLA DE CONTINGUENCIA
Ahora determinaremos el valor calculado valor del estadístico de prueba a partir de la siguiente
tabla de contingencia

TABLA DE CONTINGENCIA DE LA GESTION DE LOS DIRECTORES Y EL CLIMA

LABORAL DE LOS DOCENTES EN LAS I. E. DE NIVEL SECUNDARIA
NIVEL DE CALIDAD DEL Total
CLIMA LABORAL
Regular o
NIVELES DE CALIDAD
Bueno Malo Subtotales
DIRECTORES
GESTIÓN DE

Bueno Frecuencias Observadas: Oij 21 8 29

( Frecuencias Esperadas eij : ) (12.5) (16.5)
Regular Frecuencias Observadas: Oij 4 25 29
o Malo
( Frecuencias Esperadas eij : ) (12.5) (16.5)
Subtotales 25 33 58

3) ESTADÍSTICO

De la tabla de contingencia tenemos que

m k

 e
Oi2j 212 82 42 252
 o2  n     58  20.318
ij 12.5 16.5 12.5 6.5
i 1 j 1

Entonces

o2  20.318 .
4) VALOR CRITICO

El valor tabular de la Chi-Cuadrada con 1 grado de libertad y aun nivel de significancia de

  0.05 es 2   (0
2
. 0 5, 1)  3.841

5) DECISIÓN
 Como o2  20.318  2  3.841 , rechazamos H 0 , es decir que entre la Gestión de los

Directores y el Clima Laboral de los docentes en las Instituciones Educativas de nivel secundario de
la zona urbana de Andahuaylas Existe una relación estadísticamente significativa

PRACTICA 01 – CONTRASTE DE INDEPENDENCIA - CHI CUADRADO

1. Un investigador clasificó en forma cruzada a 355 niños de una escuela primaria de acuerdo con su grupo
socioeconómico y la presencia o ausencia de un defecto congénito. Con base en estos datos,
¿Podríamos concluir que los defectos congénitos están relacionados con la posición económica a un
nivel de confianza del 99%?

Grupo Socioeconómico
Defecto Alto Medio Bajo Total
Congénito
Presente 4 32 35

Ausente 46 138 100

Total

2. Sean los datos de 3 proveedores en relación a las condiciones de sus productos vendidos. Probar a un
1% de significancia si la condición de los productos depende del lugar de procedencia del proveedor

Condición del producto

Procedencia
del Con defectos Con defectos
Proveedor Buenos menores graves
Sur 90 50 15
Centro 185 40 20
Norte 120 10 25

4. Se trata de ver si el número de reclamaciones depende de la marca para un 5% de nivel de

significancia. Ho: Los rechazos son independientes de la marca?
Ha: los rechazos dependen de la marca?
Reclamaciones
Marca OK Rechazos
1 200 35
2 150 24
3 210 40
 EJERCICIOS 02 DE CHI – CUADRADO

5.- En momentos de baja en los negocios y de recesión, se ofrecen muchas

sugerencias para activar la economía. Se hizo un estudio entre 100 ejecutivos de
finanzas de la iniciativa privada, 100 economistas y 100 funcionarios del gobierno
para averiguar sus opiniones en relación a la mejor forma de activar una
economía en receso. Sus respuestas se encuentran en la siguiente tabla. Con un
nivel de confianza.

Ejecutivos de Funcionario
Opinión Economistas
iniciativa privada públicos
Aumentar el gasto
10 15 39
público
Disminuir la
carga de
37 37 33
impuestos
personales
Bajar las tasas de
24 34 15
interés
Ofrecer liberación
de impuesto como
29 14 13
incentivo a
industrias
Total 100 100 100

6.- Una muestra aleatoria de 4000 individuos (todos hombres de la misma edad) dio
los siguientes resultados.

Máxima Ingreso Anual

educación De S/.5000 a Más de Total
alcanzada Menos de S/.5000 S/.15000 S/.15000
Primaria 350 35 15
Secundaria 100 850 50
Superior 40 1200 760
Profesional 10 415 175
Total

¿Presentan estos datos suficiente evidencia de que el salario anual (para varones de
esta edad) depende de la educación lograda? Use α = 0.10

7.- La Asociación de Estudiantes de Estadística de la Universidad Nacional Mayor

de San Marcos quería determinar si hay una relación entre el interés de los
estudiantes por la estadística y su capacidad para las matemáticas. Se selecciona
a una m.a. De 200 estudiantes y se les pregunta si su capacidad para las
 matemáticas y su interés en la estadística son bajo, promedio o alto. Los
resultados fueron como sigue:

Interés en Capacidad para matemáticas

Total
Estadística Bajo Promedio Alto
Bajo 60 15 15 90
Promedio 15 45 10 70

Alto 5 10 25 40

Total 80 70 50 200

Con un nivel de significancia de 0.01, ¿hay una relación entre el interés por la
estadística y la capacidad para las matemáticas?

8) Se efectuó un estudio de mercados a escala nacional para determinar las

preferencias de diversos grupos de edad de varones por los diferentes deportes.
Se seleccionó una m.a. De 1000 hombres y a cada persona se le pidió indicar su
deporte favorito. Los resultados fueron como sigue:

Grupo de
Beisbol Fútbol Baloncesto Tenis Total
edad
Menos de
26 47 41 36 150
20
20 – 29 38 84 80 48 250
30 – 39 72 68 38 22 200
40 – 49 96 48 30 26 200
50 a más 134 44 18 4 200
Total 366 291 207 136 1000

Con un nivel de significación de 0.01, ¿hay una relación entre la edad de los
hombres y su preferencia por los deportes?
 9) El departamento de control de calidad de la empresa Food Town, Inc., una cadena
de tiendas comestibles en Nueva York, realiza una inspección mensual para comparar los
precios registrados con los precios anunciados. El siguiente diagrama resume los
resultados de una muestra de 500 artículos en el mes anterior.
La administración de la empresa desearía saber si existe alguna relación entre las tasas
de error de mercancía de precio regular y en los artículos de precio especial. Utilice al
nivel de significancia de 0,01.

Tipo de artículo Precio Precio especial

Tasa de error Regular anunciado
Precio menor 20 10
Sobreprecio 15 30
Precio Correcto 200 225

10.) Una socióloga estuvo investigando esta cuestión: ¿existe alguna relación entre el
nivel de educación y las actividades sociales de una persona?. Decidió manejar
tres niveles de educación: asistió o terminó la instrucción universitaria, asistió o
terminó la preparatoria y asistió o terminó la primaria o inferior. Cada persona llevó
un registro de sus actividades sociales, como jugar boliche en grupo, y asistir a
bailes o ceremonias religiosas. La socióloga los dividió en: frecuencia superior al
promedio, frecuencia promedio y frecuencia inferior al promedio.

Actividad Social Superior al promedio Promedio Inferior al promedio

Instrucción
Universitaria 18 12 10
Preparatoria 17 15 13
Primaria 9 9 22
(a) ¿Cómo se denomina la tabla?
(b) Establezca la hipótesis nula
(c) ¿Debe rechazarse la hipótesis nula al nivel de significancia de 0,05?
(d) En forma específica, ¿qué indica esto para el problema?

11) Doscientos hombres de diversos niveles de gerenciales, seleccionados al azar, fueron

entrevistados con respecto a su interés o preocupación acerca de asuntos ambientales.
La respuesta de cada persona se registró en una de tres categorías: interés nulo, algo de
interés y gran preocupación. Los resultados fueron:

Preocupación Sin interés Algo de Gran

Nivel gerencial interés preocupación
Gerencia alta 15 13 12
Gerencia media 20 19 21
Supervisor 7 7 6
Jefe de grupo 28 21 31

Utilice el nivel de significancia de 0,01 para determinar si existe relación entre el nivel
directivo o gerencial y el interés en asuntos ambientales.
 12) ESTUDIO DE ALUMNOS
Cono
Cono sur norte

nivel de nivel de
edad niveles estudio edad niveles estudio
Pandillaje Sexo Pandillaje Sexo
(alumno) económico de los (alumno) económico de los
padres padres
14 si Masculino 3 1 14 si Masculino 4 3
16 no Masculino 2 0 16 no Femenino 3 1
12 si Masculino 3 2 17 si Masculino 3 0
10 no Femenino 2 3 14 no Masculino 1 3
17 no Femenino 3 3 16 si Femenino 3 3
16 no Femenino 1 3 12 no Femenino 3 1
15 no Femenino 2 1 10 si Femenino 2 0
16 si Femenino 3 0 17 si Masculino 1 1
15 si Masculino 3 2 16 si Masculino 3 2
13 si Masculino 4 1 15 si Masculino 2 3
14 no Masculino 2 3 16 si Masculino 3 1
17 no Femenino 3 3 15 si Femenino 4 0
16 si Masculino 2 1 13 no Masculino 3 2
14 si Masculino 3 2 14 no Femenino 1 3
15 no Masculino 1 3 17 si Femenino 3 1
14 no Femenino 2 1 16 si Masculino 3 3
12 no Femenino 3 3 14 si Masculino 1 1
13 no Masculino 2 2 15 no Femenino 1 0
11 si Masculino 3 1 14 si Femenino 2 2
15 no Masculino 1 3 12 no Masculino 1 3

nivel de
nivele
Pandillaje estudio de
economico
los padres
1 alto 0 = no 0 analfabeto
2 medio 1= si 1 primaria
3 bajo 2 segundaria
muy
4 bajo 3 superior

a.) La variable pandillaje y el nivel económico de los padres son dependientes

a un nivel de significancia de 5% ( para cono sur y norte )

b.) La variable pandillaje y la variable sexo son dependientes

a un nivel de significancia de 1% ( para cono sur y norte )

c.) La variable pandillaje y la variable nivel de estudio e los padres son dependientes
a un nivel de significancia de 10% ( para cono sur y norte )
5)
nivel de estudio
n° Pandillaje juvenil
de los padres
1 1 3
2 2 1
a.) Determinar si existe una dependencia entre las
3 3 0 variables pandillaje y el nivel de estudio de los padres
4 2 3 para un nivel de confianza de 90% INTERPRETAR
5 3 0 ( USAR LO 5 PASOS )
6 3 1 b.) Determinar el coeficiente de contingencia
7 1 0 INTERPRETAR
8 1 1
9 2 2
10 2 3
11 3 1
12 3 0
13 1 2
14 2 3
15 1 1
16 3 3
17 2 1
18 1 0
19 2 2
20 3 0
21 3 1
22 2 2
23 2 1
24 1 1
25 2 2

CATEGORIAS
1: Las de barrio 0: Analfabetismo
2: Las de escolar 1: Primaria
3: Las de barra
brava 2: Segundaria
3: Superior