Tipologias de la innovacion educativa

Para que sirve

Para caracterizar mas fácilmente una innovación comprendiendo su significado ya

que al adscribirla a uno de los tipos inmediatamente le quedan asignadas sus
características

Diversidad de los Tipologia según los componentes Según el modo de realización

cambios educativos
Donde se aplica
En los componentes, estructuras o procesos que son mas Dependiendo del modo en
accesibles al cambio que se realicen se dividen en
La diversidad de la innovacion resulta como
primer componente al que mas afecta la
intensidad de los cambios o alteraciones que
se produce, el modo en como se produce y la Adición: Agregar algo nuevo al sistema sin
cantidad de elementos del sistema que se Operaciones para el mantenimiento de los límites del sistema alterar las restantes partes o estructuras
comprende Se realiza buscando preservar la propia identidad
Esta innovación se dirige a ideario pedagógico o Reforzamiento: Reforzar algo ya existente
buscando la consolidación o intensificación
proyecto educativo, criterios para selección de docentes
mediante incrementos de horas o actualización
procedimientos de admisión de alumno
de docentes
En el tamaño y la extensión
Eliminación: Es la innovación mediante la
Afecta el aumento o disminución del número de unidades en eliminación de un elemento, modelo de
determinada institución, se aplica en el ratio profesor-alumno, comportamiento o viejo habito
delimitación de y organización escolar
Sustitución: cuando un elementó es sustituido
Instalaciones escolares por otro háblese de la última edición de un libro
La forma de estructuración de espacios escolares por ejemplo
Buscando nuevas formas de aprovechamiento uso múltiple y Alteración: Modificación de una estructura o
flexible de los mismos modo de operar existente que se convierte en
una nueva forma dentro de su mismo aspecto
Tiempo escolar
En las actividades educativas organizandolas en periodos o Reestructuración: Afecta la estructura del
modulos de tiempo academico sistema afectando actitudes, relaciones y
Tiempo escolar comportamientos
En las actividades educativas organizandolas en periodos o
modulos de tiempo academico
Objetivos instructivos-formativos
Redefinicion del propocito de la institucion y operaciones para
cumplir con los objetivos, introducciendo nuevos o modificando

Procedimientos
Ordenar tiempos, actividades y personas para realizarlos, esta
tiene varias modalidades:

 procedimientos didacticos
 Organización y desarrollo de curriculo
 Materiales curriculares e instrumentos didacticos
 Estructura de las clases

Definición de roles
Redefinicion de roles del personal, y al creacion de nuevos
departamentos y roles dentro de la institucion
Valores, concepciones y creencias
Afecta valores, creencias, concepciones, normas inplicitos en el
proyecto educativo

Estructura y relación entre las partes

Mejorar las conecciones existentes para un mayor flujo de
comunicación, modificando la estryctura organizacional de forma
vertical u horizontal

Socialización
Innovaciones referida a los proceso de integracion social en la
cultura del sistema de la institucion

Conexión entre los sistemas

Establecer conexciones con elementos externos a la institucion
para mejora del mismo centro

Felipe de Jesus Sanchez Villanuea

9° cuatrimestre Lic. En pedagogia