Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -
Observación Reflexiva

1. Descripción general del curso

Escuela o
Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Académica
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del
Ética y Ciudadanía (Pregrado)
curso
Código del
40002
curso
Tipo de curso Habilitabl S N
Teórico ☒ ☐
e i o
Número de Tres (3)
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua de
☒ Colaborativa ☐ 6
actividad: l semana
s
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 2
:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación
actividad: 150 puntos
Foro Colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes 17 de lunes 25 de mayo de 2020
abril de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica y reflexiona de manera crítica y argumentada
sobre experiencias significativa de promoción de la ética ciudadana,
que se presentan en el contexto regional, nacional o global,
asumiendo posturas coherentes con la formación ciudadana,
humanística, social y solidaria que se pretende en la UNAD.
Temáticas a desarrollar:
- ¿Qué es y para qué sirve la Ética?
- Ética y persona
- Vacío ético en la sociedad contemporánea
- Participación ciudadana en el postconflicto, un compromiso en la
resolución de conflictos y la justicia social

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Observación Reflexiva: El ejercicio de Observar y Reflexionar sobre
una experiencia o situación en la que se promueva la Ética y
Ciudadanía, se constituye en un poderoso detonante del aprendizaje,
por cuanto acerca al estudiante, de manera consciente y dirigida, a la
comprensión de sus propias actitudes y acciones y, las de otros, y los
efectos que estas pueden generar en el plano personal, familiar y
social.

Actividades para desarrollar

Leer los documentos disponibles en la carpeta Unidad 2 del Entorno

de Conocimiento:
Esponda, K. (2011). Victoria Camps Educar para la ciudadanía.
Revista Filosofía UIS, 9(1), 177-185. Recuperado de
http://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/vi
ew/1773/2154
Cortina, A. (2009). Educar en la ciudadanía, aprender a
construir un mundo juntos (Cap. 7). En Ciudadanos del mundo.
Hacia una teoría de la ciudadanía. 3ª. Ed. Madrid: Alianza
Editorial S.A. Recuperado de
https://significanteotro.files.wordpress.com/2018/05/cortina-
adela-ciudadanos-del-mundo.pdf

Con base en las nociones y conceptos de Ética y Ciudadanía,

construidas a partir de los documentos de la Unidad 1 y 2:
  Responder oportunamente y con argumentos, las preguntas
formuladas por el tutor(a), en el foro colaborativo.
 Comentar con argumentos y aportes constructivos, las
respuestas de los compañeros.

 Identificar una experiencia significativa (positiva) de promoción

de la ética ciudadana, bien sea del contexto regional, nacional o
global, publicada en un artículo de prensa, programa de
televisión o de radio, película, documental, página web, redes
sociales, etc. y elaborar una reseña según las orientaciones
dadas en el documento anexo a la Guía de Actividades
(“Formato para la elaboración de la reseña”), disponible en
la carpeta ubicada en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

- Entrega de la reseña en el formato indicado.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Entornos
para su - Respuestas argumentadas a las preguntas
desarrollo formuladas por el tutor(a).

- Comentarios argumentados a las respuestas de los

compañeros.

Productos Individuales
a entregar
por el
estudiante 1. Respuestas argumentadas en el Foro Colaborativo*.
2. Comentarios argumentados a los aportes de los
compañeros*.

3. Reseña sobre una experiencia significativa de

promoción de la Ética Ciudadana.

*No espere a que los demás compañeros ingresen al

foro para usted enviar sus respuestas, tenga en cuenta
que la actividad es INDIVIDUAL. Envíe sus aportes con
tiempo, para que su tutor tenga la oportunidad de
retroalimentarle.

**Como se pide comentar las respuestas de los

compañeros, si faltando dos días para el cierre nadie
más ingresa, el estudiante que está solo comentará sus
propias respuestas.

Colaborativos

No Aplica
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
La reseña El trabajo No entregó el
cumple cumple trabajo.
plenamente con parcialmente
los criterios de con los criterios El trabajo
presentación y de presentación presenta
de contenido, y de contenido coincidencias
indicados. significativas
establecidos en
Reseña de con textos de
la Guía.
la Entrega el otro(s) auto
experienci Desarrolla los trabajo por (res).
a ítems, fuera del plazo 60
significativ aportando y del espacio La reseña no se
a indicado. ajusta a lo
argumentos
solicitado.
basados en los
Las respuestas
planteamientos
cumplen
de los autores parcialmente
abordados en la con los criterios
unidad indicados.
(Hasta 60 (Hasta 51 (Hasta 35
puntos) puntos) puntos)
Desarrolla de Sus respuestas No desarrolló la
manera no dan plena actividad en el
oportuna sus cuenta del foro
Respuestas respuestas análisis y colaborativo.
argumenta argumentadas, apropiación de 60
das dando cuenta los Hace un breve
de la documentos. aporte en el
apropiación de foro, pero no
 los documentos responde las
sugeridos. preguntas.

(Hasta 60 (Hasta 51 (Hasta 35

puntos) puntos) puntos)
Presenta Presenta
comentarios algunos
argumentados a comentarios sin No participa en
la respuesta de argumentos. el foro
sus colaborativo.
compañeros. Los comentarios
que presenta no
Comentari
Hace aportes se centran en el
os
constructivos trabajo de sus 30
argumenta
que permiten compañeros.
dos
una acertada
retroalimentaci
ón al trabajo de
sus
compañeros.
(Hasta 30 (Hasta 25 (Hasta 15
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 150