CREATIVIDAD E INTELIGENCIA

El objetivo de este ensayo es dar a conocer la importancia de la Creatividad e

Inteligencia, en el desarrollo del ser humano (niño).
Teniendo en cuenta que la Creatividad es la capacidad de inventar, de generar
ideas y alternativas, ante ciertas situaciones o soluciones para determinados
problemas y de ver las cosas bajo una perspectiva.
La importancia de la creatividad infantil, es un elemento muy importante que ayuda
a desarrollar la capacidad en niños, y llevándolos consigo hasta la adultez, con la
creatividad pueden ser más creativos y tener pensamientos originales
ayudándolos a formar y definir su personalidad, y a la vez ayudándolos a formar y
afrontar los diferentes retos que se plantean en la vida diaria.
Un considerable porcentaje de personas piensan que la creatividad es una
facultad de individuos geniales, que elaboran sus actividades creativas por un
hecho casual y que la practican sin necesidad de aprendizaje alguno. Desde este
punto de vista es fácil considerar la imposibilidad de desarrollar las capacidades
creativas.
Otro grupo aporta que se nace con la creatividad genética que esta puede
desarrollarse o se perfecciona a través o mediante técnicas de enseñanzas y
aprendizaje. Edward de Bono dice así: ‘’Solo unas pocas personas tienen una
aptitud natural para la creatividad´´ es decir que todas las personas pueden
desarrollar una cierta habilidad si se lo propone lo cumple.
Entonces podemos decir en forma sencilla que la creatividad es la capacidad de
pensar diferente de lo que ya se ha pensado denotando que es necesario
comparar nuestras ideas con los demás.
En realidad, cuando se habla de creatividad lo primero que se nos ocurre es
originalidad, imaginación, novedad, audacia, progreso entre otros…Es decir todas
estas características siempre se relacionaran con el éxito, progreso, es a través de
esto que lograremos el desarrollo sostenido, del nivel de autoestima y la
consiguiente mejora de calidad de vida de las personas.
Inteligencia es la capacidad o facultad de entender razonar, saber, aprender y de
resolver problema. En este sentido se asemeja a concepto como entendimiento e
intelecto, en psicología inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto de
funciones cognitivas, como la memoria, la asociación y la razón.
Se puede entender también como la habilidad o destreza para realizar algo,
podemos clasificar la inteligencia en Emocional, Artificial e Inteligencia Múltiple
La inteligencia Emocional es aquella que es el conjunto de habilidades, del ser
humano como percibir, expresar, gestionar emociones y entender las emociones
de las otras personas y se usa para modificar las formas de pensamientos y el
comportamiento. La inteligencia emocional se puede desarrollar habilidades
internas relacionado con el autoconocimiento personal como la motivación y
habilidades externas relacionadas con la dimensión social como la empatía.
La inteligencia Artificial es un concepto científico, que hace referencia a la
tecnología incluyendo los diseños y creación de entidades que tengan la
capacidad, de procesos de análisis, comprensión casi semejante a los de la
inteligencia humana.
La Inteligencia Múltiple. Una de las bases de este planteamiento es que las
diferentes zonas del cerebro realizan diferentes funciones, aunque estén
interconectadas entre si, la inteligencia múltiple es un concepto desarrollado por el
psicólogo (Howard Gardner) que hace referencia a la existencia de diferentes tipos
de inteligencia en el ser humano que serían siete.
- la inteligencia Lingüística Verbal
- la inteligencia lógico matemática
- la inteligencia rítmica/musical
- la inteligencia visual espacial
- la inteligencia kinestésica(corporal)
- la inteligencia interpersonal
- la inteligencia intrapersonal
Recientemente hay estudios que aportan que se ha identificado otra inteligencia
llamada naturista basada en la teoría de (Charles Darwin) en la cual se dice que el
ser humano desempeñarse de modo adaptativo en el ambiente en el que vive de
manera que cada generación posterior incluye genéticamente capacidades nuevas
o mejoradas para su subsistencia; en este nivel de inteligencia se incluye el
concepto de conservación de su medio ambiente.
En general podemos decir que los primeros estudios formales sobre la cuestión
partían de una presunta relación entre inteligencia y creatividad, Aunque muchos
autores han suscrito esta relación, incluso que las dos son distintas dimensiones
de un único fenómeno psíquico, tal relación no ha podido demostrarse de forma
empírica.
Otros estudios aportan que la inteligencia con la creatividad, viene siendo el
pensamiento divergente formando parte de la estructura del intelecto siendo una
especie de solución de problemas Gullford(1967;1970;1975),Creatividad e
inteligencia son la misma cosa Weisberg y Alba (1981).La inteligencia es requisito
para la creatividad Simonton(1984).Creatividad e inteligencia no son entidad
separada Gardner (1983:1993).Según Sternberg (2010) ha planteado que la
inteligencia es un subconjunto de la creatividad, y la creatividad es un subconjunto
de la inteligencia.
El estudio más reciente aporta que la inteligencia va entrelazada con la creatividad
pero que cada una es un elemento diferente.
Bibliografía
Marco Hernán Flórez Velazco (2004). Creatividad y Educación editorial
ALFAOMEGA GRUPO EDITOR México D.F
Nubia Consuelo Ruiz (2010) Expresión y Creatividad editorial
Biblioteca del Educador PROLIBROS Santa Fe de Bogotá D.C

PAOLA TATIANA ROMERO SEMMLER