Semana de la Lectura y la Escritura

Una Semana de la Lectura

y la Escritura para:

Intensificar las prácticas de lectura y escritura en las escuelas.

Presentar consignas en formatos innovadores.

Fomentar el trabajo interdisciplinario.

Promover intercambios con otras instituciones y con

diversos actores: talleristas, narradores, escritores.
Participarán:

docentes de todas las disciplinas y de todos los niveles y

modalidades;

alumnos y familias de todas las escuelas;

bibliotecarios de las bibliotecas escolares y populares;

organizaciones de la comunidad dedicadas a la lectura

y a la escritura.
¿Cómo organizar la semana?
Se estructurará en torno a un eje temático: los espacios.
Se trabajará con:
escenarios reales e imaginarios
mapas
viajes
lugares de aquí y allá travesías
(desde la escuela, el barrio y la propia ciudad
hasta otros sitios recónditos en el universo)

Desde este eje temático se proponen actividades –acordes al nivel–

para explorar, leer, comprender y escribir.
Recorridos sugeridos:
Para los que recién empiezan la escuela
Este recorrido propone consignas para la exploración y la lectura en voz alta con una especial
participación del mediador. También se ponen en juego articulaciones con otros lenguajes artísticos.

Para los que ya leen y escriben solos

Este viaje se construye a partir de diferentes consignas para ampliar los imaginarios, leer y escribir solos
y con otros, comprender y relacionar los textos.

Para los estudiantes más grandes

La propuesta está definida por un trabajo de lectura y comprensión, así como de escritura y
reescritura de los textos. Las instancias de revisión son una oportunidad para el análisis y el
enriquecimiento de la escritura y la oralidad en relación con las producciones tanto ficcionales
como no ficcionales.
Propuesta para los estudiantes
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Explorar espacios Caminos y Ciudades de Cruce de textos, Reescritura
y lecturas caminantes que escritura encuentro entre y Cierre
informan docentes

Taller de lectura: Taller de lectura II: Taller de escritura: Taller de relectura Taller de
previa exploración se analizará la la escritura como y revisión: reescritura
libre de materiales, importancia del proceso. Lectura y jornada dedicada a individual o
se propone un taller espacio en la análisis de crónicas revisar y preparar la grupal.
de lectura guiado interpretación de deportivas, de reescritura de las Encuentro con
con consignas y textos de ficción. viajes, de sucesos. crónicas producidas escritores,
coordinado por Guía para observar Escritura de una el día miércoles. ilustradores,
docentes de Lengua y describir los crónica breve. Recorrido por los narradores o
y Geografía o espacios narrativos. diferentes niveles periodistas a
Historia. del texto para quienes un grupo de
Técnicas de reescribirlo. Ver si alumnos pueden
Técnicas de recolección de responde o no a los entrevistar.
recolección de información: objetivos, al género, Producción de una
información: fichaje, resumen. a la estructura y a la crónica de ese
fichaje, resumen. normativa. encuentro.
Ejemplo de las actividades de un día

La escritura es un proceso que requiere de una práctica intensa y

sostenida para mejorarla. Se trata de generar instancias individuales y
grupales que favorezcan la concepción de la escritura como un trabajo.

Se elige la lectura y la escritura de la crónica en tanto presenta distintos

tipos de tramas o secuencias, por ejemplo, fragmentos de corte
descriptivo, explicativo, argumentativo y narrativo.

Se propone la lectura de diversos tipos de Propuesta de escritura:

crónica: deportivas, de viajes, de sucesos
para analizar y reconocer en esos modelos
qué tipos de segmentos predominan, cómo
se presenta el periodista, dónde y cómo
muestra su posición, qué lugar le da a otras
voces, qué importancia le da a los espacios,
cómo argumenta directa o indirectamente.
Escribir una crónica breve a elección: de viajes,
deportiva o de sucesos. Partir de un
acontecimiento que debe ser descripto y
desarrollarlo teniendo en cuenta a los lectores
y cuáles son los objetivos del texto: informar,
entretener, convencer o hacer tomar
conciencia.
Otras actividades:

Lectura y Escritura con inclusión
Lectores de TIC: escrituras colaborativas en
conectados plataformas digitales, booktubers,
cruces entre lo analógico y lo digital.
Quien te Oralidad: instancias para preparar
cuenta… y compartir narraciones orales y
lecturas en voz alta. Desarrollo de la
oralidad, el diálogo y la conversación
sobre lo leído.
Tertulias Encuentros interescolares
literarias organizados para intercambiar
lecturas entre docentes y alumnos.
Se piensa como ocasión para
conversar y analizar lecturas
previamente acordadas.
Entre Docente como lector: jornadas para el
docentes análisis del registro de las prácticas de
lectura y escritura que los docentes
llevan a cabo diariamente. Instancias
para la reflexión y revisión de la propia
práctica de mediación con textos de
diversos géneros y soportes.
Más que La lectura, la escritura y otros
palabras lenguajes artísticos.
Establecer diálogos entre las
diferentes manifestaciones
artísticas y objetos culturales.
En la web…

Todas las propuestas, recursos y materiales

estarán desarrollados y disponibles en un
minisitio web destinado a la
Semana de la Lectura y la Escritura