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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 8:

PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 29 de mayo-jueves, 31 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO: REFLEXIN: NO DESISTAS

Aprend a que si te caes puedes levantarte moralmente de tus problemas ,de no dejarte tentar por la por cosas que parecen imposibles pero no son ,que los errores suceden porque debemos mejorar y seguir mejorando para llegar a la excelencia .

CONTENIDOS: CALCULO DIFERENCIAL. PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE: Definiciones, Silva laso, 1125, Smith, 126, Larson, 106

DERIVADA: Definicin de la derivada en un punto, Smith, 135 Interpretacin geomtrica de la derivada. La derivada de una funcin

Grfica de la derivada de una funcin, Smith, 139 Diferenciabilidad y continuidad. Larson, 112

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y demostrar la pendiente de la recta tangente en un punto de la curva. Definir la derivada de una funcin.

COMPETENCIA GENERAL: Aplicacin de la definicin de la pendiente de la recta tangente y derivada en diferentes tipos de funciones. INTERESANTES DISCUTIDOS HOY. Al comenzar la clase

DATOS

empezamos con una reflexin llamada NO DESISTAS y Despus el profesor empez a dar su clase en la cual se mostrara un resumen de los siguientes temas tratados.

Derivada de una constante La derivada de una constante es cero.

Ejemplo

Derivada de una constante por una funcin La derivada del producto de una constante por una funcin es igual al producto de la constante por la derivada de la funcin.

Ejemplo

Derivada de una constante partida por una funcin

Derivada de una suma de funciones Si f y g son dos funciones derivables en un mismo punto x de un intervalo, la derivada de la funcin suma en dicho punto se obtiene calculando

La derivada de una suma es igual a la suma de las derivadas. [f(x) + g(x)] ' = f '(x) + g '(x)

Qu cosas fueron difciles? En lo personal las cosas que se me hicieron difciles fueron reconocer las formulas para desarrollar las derivadas de una constante. PORQUE para desarrollar estas clases de ejercicios tenemos que aplicar el teorema correspondiente y si no lo aplicamos el ejercicio se nos volver complicado.

Cules fueron fciles? Lo fcil fue realizar las derivadas siguiendo las respectivos criterios. PORQUE: Pues solo hay q seguir los modelos de las derivadas para resolver el problema

Qu aprend hoy? . Definir y demostrar la pendiente de la recta tangente en un punto de la curva y definir la derivada de una funcin

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS ARTCULOS DE REVISTAS

Clculo Diferencial e Integral [Granville]


Autor: WILLIAM ANTHONY GRANVILLE

Editorial: Editorial Limusa Paginas: 686

En matemticas, la derivada de una funcin es una medida de la rapidez con la que cambia el valor de dicha funcin segn cambie el valor de su variable independiente. La derivada de una funcin es un concepto local, es decir, se calcula como el lmite de la rapidez de cambio media de la funcin en un cierto intervalo, cuando el intervalo considerado para la variable independiente se toma cada vez ms pequeo. Por ello se habla del valor de la derivada de una cierta funcin en un punto dado.

REFLEXIN DEL TEMA:


Por su contenido, este puede ser considerado como uno de los libros de texto insustituibles. Lo extenso de sus temas y la claridad con la que estn expuestos se complementan para conformar una valiosa obra que incluye mltiples ejercicios, con y sin respuesta, para que el alumno los resuelva, algunos de los cuales tienen aplicacin a la Economa.

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 9:

TEMA DISCUTIDO: Video reflexivo NO DESISTAS Este video me ayudo a no desistir de las metas propuestas en mi vida. CONTENIDOS: PRESENTACIN DE PROYECTOS. Tipo de proyecto. Nombre del aporte. Herramientas informticas. Descripcin. Objetivo de aprendizaje. Duracin del proyecto. Requisitos. Recursos y materiales. Actividades del docente y del equipo. Criterios de evaluacin.

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Fortalecer sus potenciales de conocimiento. Aportar sus experiencias. Solucionar problemas crticos. Vincular el equipo con la comunidad y la familia. COMPETENCIA GENERAL: Fortalecimiento con la praxis social Aplicacin.

Qu cosas fueron difciles? En esta clase no se me hizo difcil nada. PORQUE esta clase fue ms de refuerzo de lo aprendido y sobretodo de entrega de varias cosas solicitado por el docente. Cules fueron fciles? Prcticamente en esta clase se me hizo fcil todo. PORQUE fue ms de fortalecimiento de lo ya aprendido y como hemos practicado bastante se me hizo fcil. Qu aprend hoy? Aprend todo lo que se me hizo complicado durante todo el parcial y gracias a la explicacin y fortalecimiento del docente pude comprender. Porque en mi casa me puse a practicar para las futuras evaluaciones y lo pude hacer de una forma muy rpida.

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Clase No 10:

TEMA DISCUTIDO: Video reflexivo RESISTIRE Este video me ayudo a resistir de los obstculos que me pone la vida. CONTENIDOS: CALCULO DE DERIVADAS DE ALGUNAS FUNCIONES DE TIPO ALGEBRAICO. Derivada de la funcin Constante, Silva laso, 1137, Smith, 145, Larson, 118 Derivada de la funcin Idntica. Derivada de la funcin potencia. Derivada de una constante por una funcin. Derivada de la suma de funciones. Derivada del producto de funciones. Derivada del cociente de dos funciones.

DERIVADA DE UNA FUNCIN COMPUESTA. Regla de la cadena, Silva Laso, 1155, Smith, 176, Larson, 141 Regla de potencias combinadas con la regla de la cadena.

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y calcular la derivada de algunas funciones de tipo algebraico. Definir y calcular derivadas de funciones compuestas. Definir y aplicar la regla de la cadena abierta.

Qu cosas fueron difciles? En esta clase no se me hizo difcil nada. PORQUE esta clase fue ms de refuerzo de lo aprendido y sobretodo de entrega de varias cosas solicitado por el docente. Cules fueron fciles? Prcticamente en esta clase se me hizo fcil todo. PORQUE fue ms de fortalecimiento de lo ya aprendido y como hemos practicado bastante se me hizo fcil. Qu aprend hoy? Aprend todo lo que se me hizo complicado durante todo el parcial y gracias a la explicacin y fortalecimiento del docente pude comprender. Porque en mi casa me puse a practicar para las futuras evaluaciones y lo pude hacer de una forma muy rpida.

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Clase No 11:

TEMA DISCUTIDO: Video reflexivo RECUERDAME Este video me ayudo a varios momentos importantes que pasaron en mi vida. CONTENIDOS: DERIVADA DE LA FUNCIN POTENCIA PARA EXPONENTES RACIONALES. Silva laso, 1139, Smith, 145 DERIVADA DE FUNCIONES TRIGONOMTRICAS. Silva laso, 1149, Smith, 162, Larson, 135 DERIVADA IMPLICITA: Mtodo de diferenciacin implcita. Silva Laso, 1163, Smith, 182, Larson, 152 DERIVADA DE FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARTMICAS: Derivada de funciones exponenciales. Smith, 170, Larson, 360 Derivada de funciones exponenciales de base e. Derivada de funciones logartmicas. Derivada de funcin logaritmo natural. Diferenciacin logartmica.

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y calcular derivadas de funciones con exponentes racionales. Definir y calcular derivadas de funciones exponenciales y logartmicas. Definir y calcular derivadas de funcin implcita.

COMPETENCIA GENERAL: Aplicacin de modelos matemticos directos y acertadamente para derivar diferentes tipos de funciones

Qu cosas fueron difciles? En esta clase no se me hizo difcil nada. PORQUE esta clase fue ms de refuerzo de lo aprendido y sobretodo de entrega de varias cosas solicitado por el docente. Cules fueron fciles? Prcticamente en esta clase se me hizo fcil todo. PORQUE fue ms de fortalecimiento de lo ya aprendido y como hemos practicado bastante se me hizo fcil. Qu aprend hoy? Aprend todo lo que se me hizo complicado durante todo el parcial y gracias a la explicacin y fortalecimiento del docente pude comprender. Porque en mi casa me puse a practicar para las futuras evaluaciones y lo pude hacer de una forma muy rpida.

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Clase No 11:

TEMA DISCUTIDO: CONTENIDOS: DERIVADA DE LAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS INVERSAS. Smith, 459, Larson, 432 DERIVADA DE ORDEN SUPERIOR. Notaciones comunes para derivadas de orden superior. Silva Laso, 1163, Smith, 149 APLICACIN DE LA DERIVADA. Silva Laso, 1173 ECUACIN DE LA RECTA TANGENTE Y LA RECTA NORMAL A LA CURVA EN UN PUNTO. VALORES MXIMOS Y MNIMOS. Silva Laso, 1178, Smith,, 216, Larson, 176 Mximos y mnimos absolutos de un a funcin. Mximos y mnimos locales de una funcin. Teorema del valor extremo. Puntos crticos. OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y calcular derivadas de orden superior Aplicar la derivada en ecuacin de la recta tangente, valores mximos y mnimos. COMPETENCIA GENERAL: Aplicacin de la derivada en problemas de optimizacin

Qu cosas fueron difciles? Se me hizo difcil la derivacin de orden superior. PORQUE era algo nuevo que aprenda en esta clase. Cules fueron fciles? Prcticamente en esta clase se me hizo fcil la derivacin de la funcin implcita, y el clculo para sacar mximos y mnimos. PORQUE es el mismo procedimiento de una derivada normal pero solo tenemos que tener en cuenta que la y prima no se deriva y al final se la deja en uno de sus miembros. Qu aprend hoy? Aprend a derivar la funcin implcita, tambin las funciones de orden superior y a calcular mximos y mnimos. Porque en mi casa me puse a practicar para las futuras evaluaciones y lo pude hacer de una forma muy rpida.

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Clase No 13:

TEMA DISCUTIDO: Video reflexivo NO DESISTAS Este video me ayudo a no desistir de las metas propuestas en mi vida. CONTENIDOS: FUNCIONES MONOTONAS Y PRUEBA DE LA 1RA. DERIVADA: Funcin creciente y funcin decreciente: definicin. Silva Laso, 1179, Smith, 225, Larson, 176 Pruebas de las funciones montonas. Prueba de la primera derivada para extremos locales.

CONCAVIDADES Y PUNTO DE INFLEXIN: Concavidades hacia arriba y concavidades hacia abajo: definicin. Silva Laso, 1184, Smith, 232 Prueba de concavidades. Punto de inflexin: definicin. Prueba de la 2da. Derivada para extremos locales.

TRAZOS DE CURVAS: Informacin requerida para el trazado de curvas: dominio, coordenadas al origen, punto de corte con los ejes, simetra y asntotas. Informacin de la 1ra. y 2da. Derivada.

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Aplicar la informacin de la 1ra. y 2da derivada en el trazo de grficas. COMPETENCIA GENERAL: Aplicacin de la derivada en problemas de optimizacin. Qu cosas fueron difciles? Se me hizo difcil cuando la funcin es cncava y hacia qu direccin va. PORQUE era algo nuevo que aprenda en esta clase. Cules fueron fciles? Prcticamente en esta clase se me hizo fcil el clculo para sacar mximos y mnimos. PORQUE fue un refuerzo de la clase pasada. Qu aprend hoy? Aprend a ver cundo hay punto de inflexin, cuando es cncava y a calcular mximos y mnimos. Porque en mi casa me puse a practicar para las futuras evaluaciones y lo pude hacer de una forma muy rpida.

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Clase No 14:

TEMA DISCUTIDO: CONTENIDOS: PROBLEMAS DE OPTIMIZACIN. Problema de mximos y mnimos. Silva Laso, 1191, Smith, 249, Larson, 236 OBJETIVOS DE DESEMPEO: Aplicar la informacin de la derivada en problemas de mximos y mnimos. COMPETENCIA GENERAL: Definicin de problemas de optimizacin.

Qu cosas fueron difciles? Se me hizo difcil cuando la funcin es cncava y hacia qu direccin va. PORQUE era algo nuevo que aprenda en esta clase. Cules fueron fciles? Prcticamente en esta clase se me hizo fcil el clculo para sacar mximos y mnimos. PORQUE fue un refuerzo de la clase pasada. Qu aprend hoy? Aprend a ver cundo hay punto de inflexin, cuando es cncava y a calcular mximos y mnimos. Porque en mi casa me puse a practicar para las futuras evaluaciones y lo pude hacer de una forma muy rpida.

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Clase No 15:

TEMA DISCUTIDO: CONTENIDOS: INTRODUCCIN DE CONOCIMIENTOS: Clculo integral: definicin. Silva Laso, 1209, Smith, 475, Larson, 280 Diferenciales: definicin. Integral indefinida: definicin Modelos matemticos de apoyo para integracin inmediata. Exposicin de proyectos OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y calcular antiderivadas. COMPETENCIA GENERAL: Definicin y aplicacin de modelos matemticos de integracin indefinida.

Qu cosas fueron difciles? En esta clase no se me hizo difcil nada. PORQUE pude comprender todo lo explicado por el docente facilitador. Cules fueron fciles? Prcticamente en esta clase se me hizo fcil todo. PORQUE fue una clase muy interesante ya que aprendimos varios modelos de integrales. Qu aprend hoy? Aprend a calcular lo que fue integral y con sus diferentes modelos los cuales se me hicieron fciles. Porque en mi casa me puse a practicar para las futuras evaluaciones y lo pude hacer de una forma muy rpida.

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MATERIAL RELACIONADO CON LA CLASE

ASAT: Este articulo me ayudo mucho porque tenia una pequea duda al momento de aplicar una integral con respecto hacia un volumen de un cuerpo.

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TEMA DISCUTIDO: CONTENIDOS: INTRODUCCIN DE CONOCIMIENTOS: Modelos matemticos de apoyo para integracin inmediata. Smith, 475, Larson, 280 Exposicin de proyectos OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y calcular antiderivadas. COMPETENCIA GENERAL: Definicin y aplicacin de modelos matemticos de integracin indefinida. Qu cosas fueron difciles? En esta clase no se me hizo difcil nada. PORQUE pude comprender todo lo explicado por el docente facilitador. Cules fueron fciles? Prcticamente en esta clase se me hizo fcil todo. PORQUE fue una clase muy interesante ya que aprendimos varios modelos de integrales. Qu aprend hoy? Aprend a calcular lo que fue integrales y anti derivadas y con sus diferentes modelos los cuales se me hicieron fciles. Porque en mi casa me puse a practicar para las futuras evaluaciones y lo pude hacer de una forma muy rpida

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 17:

TEMA DISCUTIDO: CONTENIDOS: SUSTENTACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN. Tipo de proyecto. Nombre del aporte. Herramientas informticas. Descripcin. Objetivo de aprendizaje. Duracin del proyecto. Requisitos. Recursos y materiales. Actividades del docente y del equipo. Criterios de evaluacin. OBJETIVOS DE DESEMPEO: Fortalecer sus potenciales de conocimiento. Aportar sus experiencias. Solucionar problemas crticos. Vincular el equipo con la comunidad y la familia.

Qu cosas fueron difciles? En esta clase no se me hizo difcil nada. PORQUE esta clase fue ms de refuerzo de lo aprendido y sobretodo de entrega de los proyectos de fin de ciclo solicitado por el docente. Cules fueron fciles? Prcticamente en esta clase se me hizo fcil todo. PORQUE fue ms de fortalecimiento de lo ya aprendido y como hemos practicado bastante se me hizo fcil. Qu aprend hoy? Aprend todo lo que se me hizo complicado durante todo el parcial y gracias a la explicacin y fortalecimiento del docente pude comprender. Porque en mi casa me puse a practicar para las futuras evaluaciones y lo pude hacer de una forma muy rpida.