INSTITUCION EDUCATIVA RIVERITA

Educación Preescolar - Básica Primaria, Secundaria y Media

Res. De aprobación No. 415 de 2004 y Rec. Oficial según Res. No. 2512 de 2010
Autorización de Media Académica según Res. 0295 de 2008
DANE 24161500001601 NIT 900.033.267-6

AREA MATEMATICAS
GRADO: 501 RIVERITA LICENCIADA: DORA LILIA IBARRA RAMIREZ
TEMA: MULTIPLOS Y DIVISORES,
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD,
NUMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS.
TIEMPO DESARROLLADO: 6 HORAS semana del 11 al 22 de mayo de 2020

1.Observar el video quienes tengan la posibilidad https://www.youtube.com/watch?v=PpM7wWfPQDM

2.Escribe en el cuaderno los siguientes conceptos

Los múltiplos de un número son los que resultan de multiplicar ese número por cualquier número natural.
Ejemplo: múltiplos de 7= {0, 7, 14, 21, 28, 35, 42, ...}
Los divisores de un número son aquellos que le pueden dividir, su división es exacta. Todos los números naturales son
divisores de 0. Ejemplo: los divisores de 18 son seis D (18) = {1, 2, 3, 6, 9, 18}
• El número 1 tiene un solo divisor, es el 1.

Observo: https://www.youtube.com/watch?v=0UwRrwexMXg

Los criterios de divisibilidad nos permiten descubrir si un número es divisible por otro sin necesidad de
hacer la división.
Un número es divisible por 2, si termina en cero o cifra par.
Un número es divisible por 3, si la suma de sus dígitos nos da múltiplo de 3
. Un número es divisible por 5, si termina en cero o cinco.
Un número es divisible por 7 cuando la diferencia entre el número sin la cifra de las unidades y el doble
de la cifra de las unidades es 0 ó múltiplo de 7
1. Desarrollo de ejercicios

Hallar los divisores de los siguientes números:

D (45) = _________________________________________________

D (18) = _________________________________________________

D (42) = _________________________________________________

D (24) = _________________________________________________

D (48) = _________________________________________________

D (64) = _________________________________________________

D (100) = _________________________________________________

D (49) = _________________________________________________

D (80) = _________________________________________________

Escribe los 5 primeros múltiplos de los siguientes números:

• 6 12 18 24 30 36
• 10 _______ _______ _______ _______ _______
• 8 _______ _______ _______ _______ _______
• 7 _______ _______ _______ _______ _______
• 40 _______ _______ _______ _______ _______
Completa la tabla:
Múltiplos de 9 menores que 80

Múltiplos de 4 mayores que 40 y

menores que 72.

Múltiplos de 2 mayores que 28

Múltiplos de 3, entre 12 y 27

3. Indicar cuál de estos números no es múltiplo de 3:

15; 18; 24; 42; 73; 54
4. Indica cuál de estos números son múltiplos de 3:
16; 21; 12; 18; 24; 60; 26

5. ¿Cuáles de estos números 18; 12; 16; 24 son múltiplos de 3 y 4 a la vez?

TALLER DE REPASO

1. Encuentra el número que debe ir en cada vagón siguiendo las pistas:

a b c

d e f

a. Número natural divisor de todos los números.

b. Número natural múltiplo de todo número.

c. Mayor divisor común de 16 y 32.

d. Un múltiplo de 8 que está entre 20 y 30.

e. Segundo divisor de 12.

f. Tercer divisor de 9.

2. Encierra a todos los múltiplos de 4 que encuentres

124 236 227 100 520 104 118

72 500 230 342 180 324 424

48 504 148 340 140 216 208

Números menores que 24 divisibles entre 4. ___________

 NÚMEROS PRIMOS

Observo: https://www.youtube.com/watch?v=a6BbMwMY7YM

Llamados también primos absolutos; son aquellos números mayores que 1 que tienen solo dos
divisores, el mismo número y la unidad.
Los números primos son: 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; . . .

2 3 5 7

1 2 1 3 1 5 1 7 divisores

11 13 17 19

1 11 1 13 1 17 1 19 divisores

NÚMEROS COMPUESTOS
Son aquellos que no son primos es decir, son aquellos que pueden expresarse como el producto de 2
ó varios números diferentes a la unidad.
Los números compuestos son: 4; 6; 8; 9; 10; 12; . . .

4 6 8

1 2 4 1 2 3 6 1 2 4 8

9 10 12

1 3 9 1 2 5 10 1 2 3 4 6 12

Marca con una X el número según sea primo o compuesto.

Número Primo Compuesto

24

111

173

87

500

321

423

100

43

11

9
¿Cuál es el par de números primos cuya diferencia es 1? _____________
Responde según convenga:
¿Cuántos números menores que 20 hay en el conjunto de los número naturales (N)?_______
¿Cuántos números compuestos menores que 10 hay? ___________
Coloca dentro de cada paréntesis "C" si es número compuesto o "P" si es número primo.
a. 187 ( ) d. 376 ( )
b. 21 ( ) e. 831 ( )
c. 320 ( ) f. 151 ( )

AREA DE ESTADISTICA

FECHA: semana del 11 al 22 de mayo HORAS: 2 ESTUDIANTE___________________________________

2. RESPONDE LAS PREGUNTAS SEGÚN LA ESTADISTICA DE MANOLO

3. ANALIZA LA SIGUIENTE GRÁFICA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS
 AREA DE CÍVICA
GRADO: 501 RIVERITA
LICENCIADA DORA LILIA IBARRA
TEMA: CUIDADOS Y HABITOS QUE FAVORECEN MI BIENESTAR Y TRABAJO EN EQUIPO
TIEMPO DESARROLLADO: 2 HORAS semana del 11 al 22 de mayo

1. ESCRIBE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN EN TU CUADERNO DE CIVICA

IMPORTANCIA DE LA HIGIENE PERSONAL

Hábitos tan cotidianos como lavarse las manos, los dientes y bañarse son esenciales para prevenir
enfermedades. En otras palabras, los hábitos de higiene son los que nos permiten vivir con buena
salud y mantener una mejor calidad de vida. Esa es la importancia de la higiene personal, una
costumbre que todos debemos tener desde que somos niños.

La higiene personal es más que lavarse las manos, el cuerpo y los dientes. También implica desde
usar ropa limpia, cubrirnos la boca cuando tosemos hasta tener las uñas limpias y prolijas. Esto es
esencial tanto para proteger nuestra salud como la de quienes nos rodean.

COOPERAR EN EL AMBIENTE FAMILIAR NOS TRAE BIENESTAR

Una tarea tan sencilla como preparar la mesa para cenar, donde podemos colaborar todos aportando
cada uno desde su capacidad es una manera estupenda para trabajar de forma
cooperativa. Repartir las tareas del hogar puede ser un buen ejercicio cooperativo, en
ocasiones surgen conflictos, alguien no quiere participar o no cumple con su parte. Cuando surge un
conflicto también es un buen momento para aprender.

Aprender a resolver problemas es uno de los mejores aprendizajes que podemos ofrecer. El objetivo
es aprender a proponer y planear retos, aprender a afrontar contratiempos, superar dificultades,
aprender a conseguir metas.
El que participa se integra, cuando cooperamos en familia fortalecemos los lazos de unión y
fomentamos los valores.
Una dinámica sencilla consistiría en realizar una lluvia de ideas para plantear la organización de las
tareas de casa, con una pregunta como: “¿Qué sucedería si ninguno ordenásemos o limpiásemos la
casa o cualquier otra tarea que queramos trabajar?”

ACTIVIDAD:
1. Escribe un cuento donde explique cómo ha sido su autocuidado en cuanto a la higiene
personal y como se ha evidenciado el trabajo cooperativo realizado en familia en estos días
de cuarentena y confinamiento.
2. Después de escrito el texto represento un dibujo del cuento escrito
3. ¿Qué actividades han realizado en familia y como se han sentido sus integrantes?
4. Enumera cuales han sido los cuidados que se deben tener para evitar el contagio del
coronavirus.
5. ¿cómo ha mejorado la convivencia en tu familia y que reconocimiento has tenido y vivido
durante la cuarentena?
 ASIGNATURA: GEOMETRIA
GRADO: 501 RIVERITA
LICENCIADA DORA LILIA IBARRA
TEMA: MOVIMIENTO EN EL PLANO CARTESIANO
TIEMPO DESARROLLADO: 2 HORAS semana del 11 al 22 de mayo.

1. Observa el siguiente video quienes puedan, ( se enviará el video al WhatsApp del grupo)
https://www.youtube.com/watch?v=QW602kH52Ec

2.Desarrolla las siguientes actividades.

La traslación o translación es el movimiento de un cuerpo desde un lugar hacia otro lugar.

 AREA LENGUA CASTELLANA
GRADO: 501 RIVERITA
LICENCIADA DORA LILIA IBARRA
TEMA: EL VERBO Y LAS FORMAS VERBALES
TIEMPO DESARROLLADO: 4 HORAS semana del 11 AL 22 de mayo

1. Lee la siguiente información, analiza y escribe conceptos claves en tu cuaderno de

español.
LOS VERBOS SON PALABRAS QUE EXPRESAN ACCIONES O ESTADOS.
Aunque un verbo tiene muchas formas verbales, para nombrarlos se suele usar el
INFINITIVO.
En sintaxis, el verbo es el núcleo del predicado. Responde a la pregunta “¿Qué hace o cómo está ‘el
sujeto’?”

Jugar al Jugar al
Jugar al
tenis, baloncesto,
Jugar al fútbol,
golpear botar la
rugby, chutar la Jugar al
pasar la
béisbol,
batear la

LAS CONJUGACIONES VERBALES.

Las conjugaciones verbales son las distintas terminaciones que tiene un verbo en
infinitivo. Existen tres conjugaciones verbales:
- PRIMERA CONJUGACIÓN: todos los verbos que en infinitivo terminan en “-ar”.
- SEGUNDA CONJUGACIÓN: todos los verbos que en infinitivo terminan en “-er”.
- TERCERA CONJUGACIÓN: todos los verbos que en infinitivo terminan en “-ir”.

EJEMPLOS:
1ª CONJUGACIÓN (“-ar”)
Amar, atar, bacilar, cavar, chutar, danzar,
estirar, fatigar, ganar, hilar, inspirar,
investigar, jugar, liar, llamar, mudar,
navegar, operar, palmear, quemar,
respirar, saltar, tirar,
unificar, venerar, vigilar, xerocopiar,
yermar, zarpar, zurrar…
2ª CONJUGACIÓN (“-er”)
Abastecer, aprender, barrer, caer,
coger, devolver, envejecer,
extender, favorecer, guarecer,
hacer, lamer, llover, meter, nacer,
oler, parecer,
querer, recoger, saber, tener,
transcender, vencer, yacer…
3ª CONJUGACIÓN(“-ir”)
Asistir, blandir, construir,
despedir, dirigir, erigir, fingir,
gemir, herir, hervir, infringir, ir,
latir, mentir, omitir, partir,
repartir, revivir,
servir, transmitir, ungir, vivir,
yungir, zambullir…

PERSONAS GRAMATICALES (GÉNERO Y NÚMERO).

La persona en los verbos indica QUIÉN ha realizado la acción del verbo. Las personas verbales son
pronombres
personales, en masculino o femenino y en singular o plural. A cada persona verbal le corresponde una forma
verbal.
Gramaticalmente se consideran tres personas gramaticales:
- 1ª persona. La persona que habla es la que realiza la acción.
- 2ª persona. La persona que habla no es la que ha realizado la acción del verbo, sino la que escucha.
- 3ª persona. La persona que habla no es la que realiza la acción, ni tampoco la que escucha.
En el siguiente cuadro presentamos los pronombres personales que se asocian a las personas
gramaticales.
 PERSONAS ¿Quién realiza la SINGULAR PLURAL
GRAMATICAL acción del Masculin Femenino Masculino Femenino
ES verbo? o
1ª persona El hablante. YO NOSOTROS NOSOTRAS
2ª persona El oyente. TÚ / (Usted) VOSOTROS VOSOTRAS
(ustedes) (ustedes)
3ª persona Otra ÉL ELLA ELLOS ELLAS
persona.

2. Escribe sobre la línea la forma correcta para cada caso

3. Conjuga los verbos del paréntesis en tiempo presente

4. Lee las oraciones luego escribe en pasado y después en futuro las siguientes acciones:
- Las flores florecen en primavera.
- Pedro escribe.
- Mamá llega de viaje.
- Trota el caballo.
- Los caballos beben.
- Los moros guerrean.
- La abuela madruga.
- No viene nadie.
- Hoy salgo a la calle.

5. Rellena los espacios con la forma correspondiente del verbo hablar:

- Cuando ______________ de esto la semana pasada no lo entendí.
- Quisiera _______________ contigo.
- Yo no _________________ si no fuera por ti.
- Ahora _______________ tú, yo no quiero.
- Si me _______________ claramente, sería más fácil.
- Cuando le ________________ ni me prestó atención.
 AREA DE SOCIALES
TEMA: características geográficas de Colombia.
Tiempo: 4 horas
RESPONDE LAS PREGUNTAS SEGÚN LA INFORMACIÓN OBSERVADA EN EL VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=iDku8mKzd_A

1. La Capital de Colombia es:

2. Los departamentos de Colombia son:
3. Escribe cada departamento con su capital
4. Coloca el color según el porcentaje de la bandera colombiana (50%, 25% y 25%)
5. Los principales productos base de la economía colombiana son:
6. ¿Cuál es la población aproximada de Colombia?
7. ¿Por qué en Colombia tenemos diferentes lenguas y acentos?
8. ¿Cuáles son las regiones naturales de Colombia, escribe características geográficas, económicas y culturales?

TALLER DE CIENCIAS NATURALES

Tema: estado de reposo y movimiento en un cuerpo

Fecha: semana del 11 al 22 de mayo
Horas: 4 horas
https://www.youtube.com/watch?v=sIvi4GsB8uw
1. Consigna en tu cuaderno CONCEPTOS CLAVES:
¿QUÉ ES EL MOVIMIENTO EN FÍSISCA?
El movimiento es un cambio de la posición de un cuerpo a lo largo del tiempo respecto a un punto de referencia.

Para mover un cuerpo se requiere de una fuerza, la causa es la FUERZA y el efecto es el MOVIMIENTO.
Los cuerpos que se mueven se denominan MOVILES, por ejemplo: la persona que camina, un ave que vuela, un carro
que anda, una pelota que salta.
El movimiento puede variar según la rapidez o velocidad, la trayectoria, la dirección y el sentido de la fuerza.

Principales elementos del movimiento

1. PUNTO DE REFERENCIA. Es el lugar donde el observador aprecia el movimiento
2. LA TRAYECTORIA: es la línea que describe el móvil.
3. DISTANCIA: es la medida de longitud de una trayectoria
4. DIRECCIÓN: es el lugar al que se mueve el objeto
5. TIEMPO: intervalo de duración que duro el movimiento

2. Realiza las siguientes actividades

a. Realiza un ejemplo de desplazamiento y otro de trayectoria que ocurra en tu vida diaria.
b. Dibuja un mapa de tu barrio y señala 3 puntos que frecuentes semanalmente (antes de la cuarentena).
Posteriormente marca con color azul la trayectoria y con rojo el desplazamiento.
c. Nombra 5 objetos o elementos que después de ir a dormir continúan en movimiento