INSTITUCION EDUCATIVA LAS GAVIOTAS

Guía N° 4

Grado: 4° Área: Matemática Periodo: 2

Nombre del estudiante:

SEMANA 1

TEMA: MULTIPLOS Y DIVISORES

Objetivos de aprendizaje: determinar cuáles son los múltiplos y divisores de un numero en el

conjunto de números naturales.

Ideas Te invito a ver los siguientes videos para recordar el tema y así
previas podrás realizar las actividades propuestas.

https://youtu.be/wSm1O8Opvlo

https://youtu.be/0sjv7bR7jY0

¿QUE VOY A APRENDER HOY?

¿Qué es un múltiplo?¿Qué son los múltiplos de un número?

Son el resultado de multiplicar un número por todos y cada uno de los números naturales.

Lo veremos de forma muy rápida con los siguientes ejemplos:

7 x 1 = 7, 7 x 2 = 14, 7 x 3 = 21

Así, vemos como los múltiplos de 7 son 7, 14, 21….

Se puede escribir también de la siguiente manera:

Múltiplos del 7 = {7, 14, 21, 28, …}

Ponemos los puntos suspensivos porque hay infinitos múltiplos de 7. ¿Por qué? Porque existen
infinitos números naturales para multiplicar.
Divisores de un número

El divisor de un número es el valor que divide al número en partes exactas, es decir, que el
resto o residuo sea 0.

Por ejemplo, vamos a calcular los divisores de 24.

Empezamos dividiendo entre los números más pequeños, desde el 1.

• 24 / 1 = 24. Tanto 1 como 24 son sus divisores.

• 24 / 2 = 12. 2 y 12 son sus divisores.

• 24 / 3 = 8. 3 y 8 son sus divisores.

• 24 / 4 = 6. 4 y 6 son sus divisores.

• 24 / 5 = 4. No es una división exacta ya que el resto es 4, por lo tanto 5 no es un divisor.

El siguiente número es el 6, pero como ya tenemos el 6 como divisor de 24, ya hemos

terminado de calcular los divisores de 24.

PRACTICO LO APRENDIDO

MÚLTIPLOS
Miss Lili premia con dos stickers cada punto que obtienen en el examen los alumnos de su clase.
Nº de puntos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ...
x2
Nº de stickers 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 ...

- El conjunto de los productos 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18;... son múltiplos de 2.
- Los __________________ de un número se obtienen al multiplicar dicho número por otro
cualquiera.
- Los múltiplos de un número son ___________________________.
- El ______________ es múltiplo de todos los números.

cero múltiplos infinitos

1. Halla los diez primeros múltiplos de:

M3 = { _________________________________________ }
 M7 = { _________________________________________ }

M9 = { _________________________________________ }

M8 = { _________________________________________ }

2. Relaciona con una línea de diferente color según corresponda.

M6
M4 M5

.6 .4 .15
.0 .0
.12 .8 .0 .25
.24 .24
.18 .20 .5

DIVISORES
* Observa y completa:

36 36 36 36 36

1 x 36 2 x _____ 3 x _____ 4 x _____ 6 x _____

Los números 1; 2; 3; 4; 6; 9; 12; 18 y 36 son divisores de 36.

- Los _________________ de un número son aquellos que dividen exactamente a otros.
- El número _______________ es divisor de todos los números.
- Los divisores de un número forman un conjunto_________________.

uno divisores o factores finito

1. Halla los divisores de:

D18 = { _________________________________________ }

D10 = { _________________________________________ }

D24 = { _________________________________________ }

D32 = { _________________________________________ }

2. Relaciona con una línea de diferente color según corresponda.

 D5 D12 D20

.2 .10
.1 .1
.3 .1 .2
.4 .4
.12 .5 .5
.6 .20

COMO SE QUE APRENDI

1. Comprendí los ejercicios ?

2. Me fue fácil resolverlos?
3. Pude hacerlo solo? o necesite de ayuda?

SEMANA 2

TEMA: NUMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS

Objetivos de aprendizaje: identificar cuáles son los números primos y compuestos en el conjunto
de números naturales.

Ideas Te invito a ver los siguientes videos para recordar el tema y así
previas podrás realizar las actividades propuestas.

https://youtu.be/a6BbMwMY7YM

¿QUE VOY A APRENDER HOY?

¿Qué son los números primos?

Los números primos son aquellos que solo son divisibles entre ellos mismos y el 1, es decir,
que, si intentamos dividirlos por cualquier otro número, el resultado no es entero. Dicho de otr a
 forma, si haces la división por cualquier número que no sea 1 o él mismo, se obtiene un resto
distinto de cero.

Ejemplo

¿son los siguientes números primos?

• ¿El 4? ¡No! Porque sus divisores son 1, 2 y 4. Por que tiene mas divisores diferentes a el mismo
numero y la unidad

• ¿El 5? ¡Sí! Porque sus divisores son 1 y 5. Por que sus divisores son únicamente e mismo y la unidad

¿Cuántos números primos hay?

El matemático griego Eratóstenes (siglo III a.C.) ideó una manera rápida de obtener todos los
números primos hasta uno concreto. Se trata de un procedimiento denominado Criba de
Eratóstenes.

Fíjate que entre 1 y 100 hay 25 números primos. ¿Cuántos números primos habrá en total?
Pues se conoce desde la antigüedad que son infinitos, por eso resulta imposible dar una lista
de todos ellos. Como Euclides, que fue el primero en demostrar que eran infinitos en el siglo IV
a.C, no conocía el concepto de infinito decía que “los números primos son más que cualquier
multitud fijada de ellos” esto es, que si imaginas que son 100, son más, y si imaginas que son
un millón, pues también son más.

¿Qué son los números compuestos?

Son aquellos números que además de ser divisibles por ellos mismos y la unidad,
también son divisibles por otros números.

Vamos a ver un ejemplo de número primo y un ejemplo de número compuesto.

El 11 se puede escribir como la multiplicación de 1 x 11, pero no se puede escribir como

ninguna otra multiplicación de números naturales. Solo tiene como divisores el 1 y el 11, por lo
tanto es un número primo.

El 12 se puede escribir como la multiplicación de 1 x 12, y también se puede escribir como la

multiplicación de 3 x 4, y de 2 x 6. Como 12 es divisible por más números de 1 y el mismo, 12
es un número compuesto.
 PRACTICO LO APRENDIDO

1. Números primos.
Son aquellos que tienen _________ divisores, el mismo número y la unidad.

* Encierra los números primos:

1 4 3 11 14 19
5 6 2 7 8 13 17

Números primos
2. Números compuestos.
Son aquellos que tienen más de dos ________________________.

* Encierra los números compuestos:

20 7 4 12 17 9
5 18 3 6 16 10

Números compuestos

* Colorea las regiones que contienen números primos y descubrirás una figura.

4 40 45 50
8
12 6 7 13
18 16 21 15
22 12 31
28 26 34
17 20
24 25 53
3
5 23 29 35
27 30
32
10
14 2 11 19 9
36

Criba Eratóstenes.
Es un método práctico para encontrar los números primos menores que 100.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Procedimiento:
- A partir del 2 que se conserva, se tachan los múltiplos de 2.
- A partir del 3 que se conserva, se tachan los múltiplos de 3.
- A partir del 5 que se conserva, se tachan los múltiplos de 5.
- A partir del 7 que se conserva, se tachan los múltiplos de 7.

Los 25 números primos menores que 100 son: 2; 3; 5; ________________________

________________________________________________________________________
1. Une según corresponda:
23

84
números primos
31

7
números compuestos
4

89
COMO SE QUE APRENDI

4. Comprendí los ejercicios ?

5. Me fue fácil resolverlos?
6. Pude hacerlo solo? o necesite de ayuda?
 SEMANA 3

TEMA: MINIMO COMUN MULTIPLO (m.c.m)

Objetivos de aprendizaje: determinar el mínimo común múltiplo de un conjunto de números

Ideas Te invito a ver los siguientes videos para recordar el tema y así
previas podrás realizar las actividades propuestas.

https://youtu.be/txLlA_fyL5g

¿QUE VOY A APRENDER HOY?

PRACTICO LO APRENDIDO

ACTIVIDAD MINIMO COMUN MULTIPLO

Colorea de rojo el menor múltiplo que se repite en los siguientes números:
 6 0 6 12 18 24 30 36 42 ...

9 0 9 18 27 36 45 ...

12 0 12 24 36 48 ...

Entonces el menor múltiplo común de 6, 9 y 12 es _____ y lo representamos así:

m.c.m. (6; 9; 12) = ____

Hallamos el mínimo común múltiplo de los siguientes números:

12 ...

8 ... m.c.m. (12; 8; 16) = _____

16 ...

El mínimo común múltiplo (m.c.m.) de dos o más números es igual al

______________ múltiplo que se ______________ en los números, de los
cuales buscamos su m.c.m.

En tu cuaderno determina el m.c.m. de:

1. 24 - 8 - 12 = 5. 9-6-3=
2. 5 - 10 - 15 = 6. 15 - 45 =
3. 30 - 20 - 10 = 7. 12 - 15 - 9 =
4. 4 - 12 - 6 = 8. 10 - 16 - 14 =

COMO SE QUE APRENDI

1. Comprendí los ejercicios ?

2. Me fue fácil resolverlos?
3. Pude hacerlo solo? o necesite de ayuda?
 SEMANA 4

TEMA: MAXIMO COMUN DIVISOR (M.C.D)

Objetivos de aprendizaje: determinar el máximo común divisor de un conjunto de números

Ideas Te invito a ver los siguientes videos para recordar el tema y así
previas podrás realizar las actividades propuestas.

https://youtu.be/WD4rGWCRBYY

¿QUE VOY A APRENDER HOY?

PRACTICO LO APRENDIDO

ACTIVIDAD MAXIMO COMUN DIVISOR

Colorea de azul el mayor divisor que se repite en los siguientes números.

6 1 2 3 6

9 1 3 9

12 1 2 3 4 6 12

Entonces el mayor divisor común de 6 - 9 - 12 es _______ y lo representamos así:

m.c.d. (6; 9; 12) = ______

Hallamos el m.c.d. de (60, 10, 30)

60

10 m.c.d. = _____

30

El máximo común divisor (m.c.d.) de dos o más cifras es igual al

_____________ divisor que se _____________ en los números, de los
cuales buscamos su m.c.d.

En tu cuaderno determina el m.c.d. de:

1. 24 - 48 - 60 = 5. 14 - 6 - 30 =
2. 30 - 15 - 70 = 6. 63 - 9 - 27 =
3. 20 - 40 - 90 = 7. 42 - 66 - 6 =
4. 36 - 69 - 45 = 8. 100 - 500 - 400 =

Ahora calculemos el m.c.d. de 20, 16, 12:

20 - 16 - 12 divisor de 20, 16 y 12.
- - divisor de ____, ____ y ____.

- -
el m.c.d. (20, 16, 12) = ___ x ___
ya no poseen
divisor común. m.c.d. (20 - 16 - 12) = ____

Determina el m.c.d. de (35 - 40 - 20):

35 - 40 - 20 divisor de 35, 40 y 20.

el m.c.d. (35 - 40 - 20) = _____

COMO SE QUE APRENDI

1. Comprendí los ejercicios ?

2. Me fue fácil resolverlos?
3. Pude hacerlo solo? o necesite de ayuda?

SEMANA 5

TEMA: POLIGONO Y SUS ELEMENTOS

Objetivos de aprendizaje: Identificar los polígono y sus elementos en diferentes imágenes de la

vida cotidiana

Ideas Te invito a ver los siguientes videos para recordar el tema y así
previas podrás realizar las actividades propuestas.

https://youtu.be/Q3MwjF7Fww8

¿QUE VOY A APRENDER HOY?

POLÍGONOS – DEFINICIÓN DE POLÍGONO

Un polígono es el área de un plano que está delimitado por líneas que tienen que ser rectas.

Si hacemos caso a la etimología de la palabra, polígono proviene de los términos griegos «poli» y
«gono«. «Poli» podría traducirse como «muchos» y «gono» como «ángulo». Atendiendo a esto
podríamos decir que un polígono es literalmente aquello que tiene muchos ángulos.

ELEMENTOS DE UN POLIGONO

• Lados: son los segmentos que forman la línea poligonal.

• Vértices: son los puntos donde se unen los lados.
• Ángulos: son las regiones del plano que delimitan dos lados.
• Diagonal: es la recta que une dos vértices no consecutivos.
 PRACTICO LO APRENDIDO
ACTIVIDAD LOS POLIGONOS

Un polígono es ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
Los elementos de un polígono son:
o
lad ángulo

dia
go vértice
na
l

1. Escribe cómo se llaman los polígonos de acuerdo a su número de lados.

2. Dibuja: consulta la clasificación y de acuerdo a ello dibuja lo que indique el cuadro.

Un cuadrilátero Un hexágono Un pentágono Un nonágono

 1. ¿Qué elemento es? Escribe de qué elemento se trata según lo indicado en cada polígono.

A D A es ___________ E E es ___________
AC es ___________ EG es ___________
AD es ___________ GF es ___________

B C BAD es __________ FEG es __________

F G

COMO SE QUE APRENDI

I M N
1. Comprendí los ejercicios ?
HK es ___________ O es ___________
H J R resolverlos?O
2. Me fue fácil
HIJ es ___________ QN es
3. Pude hacerlo solo? o necesite de___________
ayuda?
HL es ___________ OP es ___________
K es __________ QNO es __________

L K Q P

T
Z A
S U Y
XV es ___________ B EDC es ___________
T es ___________ AE es ___________
XWV es __________ YZ es ___________
ST es __________ E C C es __________
X V
D
W