Libro Termografia

DESARROLLO DE UN EQUIPO TERMOGRÁFICO MEDIANTE EL
ACCESORIO FLIR ONE EN DISPOSITIVOS QUE TENGAN SISTEMAS
OPERATIVOS ANDROID Y iOS, PARA REALIZAR ANÁLISIS
TERMOGRÁFICO EN SISTEMAS ELÉCTRICOS DE BAJA TENSIÓN EN EL
LABORATORIO DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
ALVARO ELIECER ROHENES LINERO
JOSE LUCAS QUINTANA MORENO
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA, ELECTRÓNICA Y BIOMÉDICA
BOGOTÁ, COLOMBIA
2018
DESARROLLO DE UN EQUIPO TERMOGRÁFICO MEDIANTE EL
ACCESORIO FLIR ONE EN DISPOSITIVOS QUE TENGAN SISTEMAS
OPERATIVOS ANDROID Y iOS PARA REALIZAR ANÁLISIS
TERMOGRÁFICO EN SISTEMAS ELÉCTRICOS DE BAJA TENSIÓN EN EL
LABORATORIO DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
ALVARO ELIECER ROHENES LINERO
JOSE LUCAS QUINTANA MORENO
Proyecto de grado presentado como requisito parcial para optar al título de:
Ingeniero electromecánico
Director:
Ph.D. Fabián Mauricio León Vargas
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA, ELECTRÓNICA Y BIOMÉDICA
BOGOTÁ, COLOMBIA
2018
III
Nota de aceptación
______________________________
______________________________
Presidente del jurado
_____________________________
Jurado
_____________________________
Jurado
_____________________________
Bogotá,
IV
Resumen
En este proyecto se realiza la implementación de un banco de termografía de sistemas
eléctricos de baja tensión para el laboratorio de sistemas eléctricos de la Universidad
Antonio Nariño mediante el accesorio FLIR ONE.
El banco para análisis termográfico de sistemas eléctricos de baja tensión ha sido diseñado
y construido para simular circuitos trifásicos, bifásicos y monofásicos, mediante
interruptores tripolares, bipolares y monopolares, los cuales integran cargas resistivas. El
banco además incluye un material opaco y otro transmisivo con el objetivo que los
estudiantes de la facultad de Ingeniería Mecánica y Electrónica aprendan a realizar los
siguientes análisis termográficos:
 Identificar desbalances de carga en circuitos trifásicos mediante los interruptores
tripolares de baja tensión y cargas resistivas.
 Determinar la mala selección de un conductor mediante la perdida de energía en
sistemas de baja tensión.
 Determinar puntos calientes en las conexiones eléctricas en sistemas de baja
tensión.
 Identificar un material opaco y un material transmisivo en el espectro infrarrojo,
por medio de la técnica de termografía.
Los análisis descritos están respaldados por cuatro guías de laboratorio basadas en el
banco de termografía creado, a fin de favorecer un mayor aprendizaje del estudiante.

V
GLOSARIO
1. Termografía: La termografía es una técnica que permite determinar temperaturas
a distancia y sin necesidad de contacto físico con el objeto a estudiar. La
termografía permite captar la radiación infrarroja del espectro electromagnético,
utilizando cámaras térmicas o de termovisión(es.wikipedia.org)
2. Temperatura absoluta real: La temperatura absoluta es el valor de la temperatura
medida con respecto a una escala que comienza en el cero absoluto (0 K o −273,15
°C). Se trata de uno de los principales parámetros empleados en termodinámica y
mecánica estadística. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en
kelvin, cuyo símbolo es K.
3. Polímero IR: Material transmivo a la energía infrarroja.
4. Transmisividad: La transmisividad es la capacidad de cualquier elemento de pasar
una fracción de la radiación incidente en su superficie.
5. Emisividad: La emisividad (Ɛ) es la propiedad que indica la eficacia con que una
superficie emite radiación térmica, por eso es fundamental tener claro qué es la
emisividad para saber si podemos calcularla con precisión, y por tanto fiarnos de
las temperaturas que aparecen en la imagen (Ingeniería y Ciencia, 2012).
6. Reflectividad: La reflectividad es la capacidad del material para reflejar una
fracción incidente de radiación de un elemento en su superficie, En general debe
tratársela como una propiedad direccional, en función de la dirección reflejada, de
la dirección incidente, y de la longitud de onda incidente. (Transequipos,
Transequipos, 2017).
VI
ABSTRACT
This project consists of the implementation of a thermographic equipment through the
FLIR ONE accessory in some devices that have Android and iOS operating systems to
perform a thermographic analysis in low voltage electrical systems through a data bank in
the Antonio University laboratory.
The thermographic agreement in low voltage electrical systems. In which three-pole,
bipolar and monopolar switches, will simulate three-phase, two-phase and single-phase
circuits. On the other hand, an opaque and other transmissive material is installed. With
the objective that the students of the Universidad Antonio Nariño learn to perform the
following thermographic analysis:
 Identify load imbalances in three-phase circuits by means of low voltage switches
and resistive loads.
 Determine the poor selection of a driver through the loss of energy in low voltage
systems.
 Determine hot spots in electrical connections in low voltage systems.
 Identify an opaque material and a transmissive material, by means of the
thermography technique.
VII
The analyzes are supported by four guides that help to carry out these practices in the
thermography test bank, guaranteeing the learning of the student of the Antonio Nariño
University.
GLOSSARY
1. Thermography: Thermography is a technique that allows to determine temperatures at
a distance and without the need of physical contact with the object to be studied.
Thermography allows capturing the infrared radiation of the electromagnetic spectrum,
using thermal or thermal vision cameras (en.wikipedia.org)
2. Actual absolute temperature: The absolute temperature is the value of the measured
temperature with respect to a scale that starts at absolute zero (0 K or -273.15 ° C). It is
one of the main parameters used in thermodynamics and statistical mechanics. In the
International System of Units, it is expressed in Kelvin, whose symbol is K.1
3. IR polymer: Material transmivo to the infrared energy.
4. Transmissivity: The transmissivity is the ability of any element to pass a fraction of the
incident radiation on its surface.
5. Emissivity: The emissivity (Ɛ) is the property that indicates the efficiency with which a
surface emits thermal radiation, so it is essential to be clear about what the emissivity is to
know if we can calculate it accurately, and therefore trust the temperatures that appear in
the image (Ingenieria y Ciencia, 2012).
6. Reflectivity: Reflectivity is the ability of the material to reflect an incident fraction of
radiation of an element on its surface. In general, it should be treated as a directional
property, depending on the reflected direction, the incident direction, and the length of
incident wave. (Transequipos, Transequipos, 2017).

VIII
CONTENIDO
Resumen.......................................................................................................................... IV
Lista de Figuras............................................................................................................... IX
Lista de Tablas.................................................................................................................X
Introducción.................................................................................................................... XI
1. Objetivos.................................................................................................................. 19
1.1 Objetivo general.................................................................................................19
1.2 Objetivos específicos.........................................................................................19
2. Marco teórico........................................................................................................... 20
2.1 Modos de fallas encontrados por la técnica de termografía en sistemas
eléctricos de baja tensión.............................................................................................20
2.1.1 Punto caliente.................................................................................................20
2.2 Funcionamiento de las Cámaras termográficas.................................................23
2.3 Aplicaciones de la termografía...........................................................................26
2.4 Tipos de análisis termográfico...........................................................................28
3. Metodología.............................................................................................................29
3.1 Implementación del FLIR one en dispositivo con sistema Android.....................29
3.2 Diseño del módulo de prueba y módulo de carga..............................................29
3.3 Identificación de material transmisivo y opaco a la radiación infrarroja..............30
3.4 Análisis termográficos de sistemas de baja tensión...........................................36
3.5 Elaboración de guías.........................................................................................42
4. Resultados............................................................................................................... 43
4.1 Implementación del FLIR one en dispositivo con sistema Android.....................43
4.2 Diseño del módulo de prueba y módulo de carga..............................................44
4.3 Identificación de material transmisivo y opaco a la radiación infrarroja..............52
4.4 Análisis termográficos de sistemas de baja tensión...........................................60
4.5 Elaboración de guías.........................................................................................70
Conclusiones.................................................................................................................. 71
Recomendaciones.......................................................................................................... 72
Anexo A........................................................................................................................... 73
Anexo B........................................................................................................................... 98
1. Principios fundamentales de la radiación infrarroja y de los fenómenos físicos de
un sistema eléctrico......................................................................................................98
2. Regulaciones de la termografía...........................................................................122
IX
3. Capacitaciones en Colombia...............................................................................128
Ciber-bibliografía......................................................................................................... 131
Lista de Figuras
Figura 2-1. Detección de una mala conexión causada por un tornillo deficiente, Detectada por
medio de una cámara termográfica........................................................................................21
Figura 2-2. Detección de un conductor eléctrico sobrealimentado, por medio de cámara
termográfica....................................................................................................................... 22
Figura 2-3. Imagen termográfica........................................................................................23
Figura 2-5. Funcionamiento de una cámara termográfica.......................................................24
Figura 2-6. propiedades de un material................................................................................25
Figura 4-1. Cámara FLIRone Gen3.....................................................................................43
Figura 4-2. plano eléctrico del banco de prueba....................................................................46
Figura 4-3. plano del armario eléctrico................................................................................47
Figura 4-4. Platina que soporta las tres resistencias...............................................................48
Figura 4-5. Plano de eléctrico del módulo de carga...............................................................49
Figura 4-6. plano del mueble para el banco de prueba...........................................................49
Figura 4-7. Módulo de prueba............................................................................................50
Figura 4-8. Módulo de carga..............................................................................................51
Figura 4-9.Banco de pruebas..........................................................................................51
Figura 4-10. análisis de humedad relativa hecha por un termo-hidrómetro...............................52
Figura 4-11. Prueba termográfica hecha en la ventana izquierda del banco de prueba...............53
Figura 4-12. Prueba termografía hecha con elemento transmisivo (polímero IR)......................54
Figura 4-13. se repitió la prueba termografía hecha con un elemento transmisivo (polímero IR),
con el ajuste de cámara termográfica.....................................................................................56
Figura 4-14. Imagen térmica del barraje..............................................................................58
Figura 4-15. Imagen térmica del vidrio................................................................................59
Figura 4-16. Imagen térmica de los tres conductores de calibre 22 AWG................................61
Figura 4-17. Imagen térmica de los tres conductores de calibre 20 AWG................................62
Figura 4-18. Figura térmica de conductores de calibre 22 AWG.............................................65
Figura 4-19. Imagen térmica de conductores de calibre 20 AWG...................................66
Figura 4-20. Imagen termografía de un conductor de calibre 22 AWG....................................69
X
Lista de Tablas
Tabla 3-1. Emisividades predeterminadas de la Cámara Termográfica FLIRone.......................31

Tabla 4-1. Selección del conductor calibre 12AWG...............................................................45
Tabla 4-2. Temperatura y Amperaje en las pruebas de desbalance de carga, para conductores de
calibre: 24, 22, 20............................................................................................................... 63
Tabla 4-3.Tabla comparativa vs obtenidos............................................................................67
XI
Introducción
Este proyecto surge al ver la necesidad de crear un recurso didáctico para que los
estudiantes de la Universidad Antonio Nariño puedan realizar análisis termográficos en
sistemas eléctricos de baja tensión. Al revisar los proyectos que se han desarrollado en la
universidad con respecto al análisis termográfico, se observa que carecían de una forma de
simulación.
Por consiguiente, sabiendo de la importancia del aprendizaje significativo, se cree que no
es suficiente que los estudiantes cuenten solo con la teoría, y, por lo tanto, se pretende
diseñar y crear un banco de sistemas eléctricos de baja tensión, que permita simular
circuitos trifásicos, bifásicos y monofásicos, mediante interruptores tripolares, bipolares y
monopolares, los cuales poseen cargas resistivas. Adicional a estos elementos, se instalan
dos tipos de materiales: uno opaco y otro transmisivo en el espectro infrarrojo.
Para realizar el análisis termográfico en este banco de prueba, se cuenta con el accesorio
FLIR ONE, el cual fue elegido porque es asequible y confiable teniendo en cuenta el
reconocimiento del fabricante en el contexto de la termografía, permitiendo usar

XII
dispositivos móviles con sistema operativo Android o iOS, como parte del sistema de
visión de una cámara termográfica. Este accesorio combina el contorno de la imagen de la
cámara visual, con la imagen térmica para dar una mejor experiencia en la inspección
termográfica al estudiante.
A su vez, aparte de beneficiar a los estudiantes en su aprendizaje, también se benefician
los profesores al utilizar el equipo para innovar sus prácticas pedagógicas, lograr que sus
estudiantes obtengan un mayor aprendizaje, y como medio de evaluación. En
consecuencia, al innovar los procesos de enseñanza, la universidad se verá beneficiada
pues obtendrá egresados más competitivos en el ámbito laboral debido al plus adicional en
termografía.
ESTADO DEL ARTE
Revisando la literatura y bibliografía respecto al tema propio de esta investigación, no se
encontró una cantidad significativa de proyectos afines que se hallan desarrollado, una de
las principales causas es “debido al alto costo de los equipos de termografía infrarroja”
(Peña, p. 10). Sin embargo, a nivel industrial existen varias empresas que utilizan la
termografía para diversos fines.
Por ejemplo, en la Universidad Politécnica de Madrid, en la Escuela Técnica Superior de
Ingenieros Industriales, se realizó en el año 2017 una investigación donde su principal
objetivo era diseñar un banco de ensayo para termografía activa. En este trabajo se
desarrolló el diseño de un instrumento para realizar ensayos mediante termografía activa
para probetas circulares además de planas. En consecuencia, los resultados a que se

XIII
llegaron es que no se puede realizar este estudio de termografía activa ya que la cámara de
la que dispuso, no graba vídeo termográfico radiométrico.
Por otro lado, la impresa INFRATEC se especializa en los bancos y laboratorios de
termografía para diversas aplicaciones, al realizar exámenes de células solares a través de
un banco para el control de células solares por medio de termografía lock-in. “Con este
laboratorio ya se pueden probar rápido y sin contacto células solares, el alumbramiento
modular periódico causa el calentamiento global de los daños o defectos de las mismas”.
(INFRATEC, 2006).
De igual manera, la empresa ha desarrollado un banco de pruebas para objetos en rotación
termografía de alta velocidad, para soluciones de banco de pruebas automáticas. Este
banco de pruebas está enfocado a pruebas de bandas y embragues de automotores.
A su vez, una de las empresas líder a nivel mundial en cuanto a técnicas y productos para
termografía, se refiere, es FLIR. La cual implementó un Kit térmico de banco de pruebas
portable, logrando con ello una gran variedad de aplicaciones de alta gama para la
industria con valores agregados
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El profesional en formación del programa de ingeniería electromecánica, de la Universidad
Antonio Nariño, no cuenta en su contenido programático con el estudio de termografía. El
cual es una técnica predictiva que se emplea para obtener información sobre la temperatura
de un objeto a distancia, sin emplear el contacto físico, mediante una cámara la cual puede
transformar la energía radiada en información sobre la temperatura de dicho elemento.

XIV
Esta técnica servirá como complemento para comprobar conceptos teóricos en las materias
como instalaciones eléctricas industriales, subestación eléctrica, entre otras.
La termografía como técnica de mantenimiento predictivo, es muy usada en el sector
industrial para encontrar fallas de una forma anticipada en los equipos eléctricos,
mecánicos y electromecánicos. Por tal motivo, las empresas les convienen que los
profesionales actuales tengan conocimiento en esta técnica, para que, de esta forma, el
trabajador pueda aplicar el si es necesario, o interpretar los resultados.
De acuerdo con lo anterior, se hace necesario el desarrollo de un equipo termográfico
mediante el módulo FlIR ONE en el sistema operativo Android para realizar análisis
termográfico en sistemas eléctricos de baja tensión. De esta forma, el programa de
ingeniería electromecánica tendrá la herramienta para complementar los contenidos de las
materias nombradas con anterioridad (Subestación eléctrica e Instalaciones eléctricas
industriales).
Ahora bien, para suplir esta necesidad se requiere la creación de un banco de pruebas
donde el estudiante pueda simular diferentes modos de fallas, en sistemas de baja tensión
como son desbalance de carga, punto caliente y una mala selección de conductores. En
consecuencia, este proyecto busca no solo sugerir éstas dos asignaturas dentro del
currículo, sino también el montaje del banco de prueba, teniendo en cuenta que la literatura
encontrada sobre dicha investigación, solo se limita a realizar un análisis conceptual sin
desarrollar propiamente una simulación.
De igual manera, que se brinde la posibilidad que el estudiante en la universidad tenha la
posibilidad de capacitarse en termografía infrarroja, es un valor agregado, pues capacitarse

XV
de manera externa es costoso. Una de las empresas que ofrece dicha capacitación es
“Equipos y Controles Industriales, (ECI) que requiere una inversión aproximada de USD
1.700”. (Eci, 2019. Recuperado de, www.eci.co/es/formacion/termografiainfrarroja) Otra
de las empresas que ofrecen la capacitación es “Predictec, acreditada por Infrared Training
Center (ITC) la cual tiene un valor de 2.000 €” (Preditec, 2019. Recuperado de
www.predicetc.com/formacion/curso-practico-de-inspeccion-termografia/curso-
certidficado-de-termografia-itc-nivel-i/).
JUSTIFICACIÓN
En el sector industrial es relevante esta técnica para la ingeniería, siendo ésta una gran
herramienta para los profesionales de ingeniería electromecánica. Por tanto, se ve la
necesidad de desarrollar un equipo termográfico mediante el accesorio FLIR ONE en
dispositivos que tenga el sistema operativo Android para realizar análisis termográfico en
sistemas eléctricos de baja tensión, y de esta forma fortalecer los conceptos teóricos dados
en las asignaturas eléctricas, como es instalaciones eléctricas industriales entre otras en la
facultad de ingeniería electromecánica de Universidad Antonio Nariño.
La finalidad de este proyecto es implementar un equipo termográfico mediante el
accesorio FLIR ONE con puerto tipo C para dispositivos que tenga el sistema operativo
android para realizar análisis termográfico en sistemas eléctricos de baja tensión y elaborar
el documento donde se plasmen dichas evidencias. Esta implementación servirá como
complemento a la formación del estudiante de ingeniería electromecánica de la
universidad Antonio Nariño.

XVI
De igual manera, que los estudiantes de la universidad puedan capacitarse en análisis
termográfico, es un valor agregado que no deja de ser relevante para el desempeño en el
sector productivo, pues como ya se mencionó, las capacitaciones externas son costosas y
por ende, de difícil accesibilidad.
ALCANCES Y LIMITACIONES
Con la implementación de un equipo termográfico mediante el accesorio FLIR ONE en
dispositivos que tenga el sistema operativo android para realizar análisis termográfico en
sistemas eléctricos de baja tensión. Se quiere mostrar de una manera eficiente y clara el
aprendizaje de esta técnica a los estudiantes de la universidad Antonio Nariño.
La inspección termográfica se realizara con él Accesorio FLIR ONE de tercera
generación con puerto tipo C para dispositivos con sistemas operativos Android con
entrada tipo C, en la Tabla 1-1 se observa las características :
Tabla 1-1 de características del Flir one.

XVII
Fuente: [Imagen] Características del FLIR one. Recuperado de

https://www.flir.com.mx/products/flir-one-gen-3/?model=435-0005-02
El banco de prueba de sistemas eléctricos de Baja Tensión simulará circuitos trifásicos,
bifásicos y monofásicos, mediante interruptores tripolares, bipolares y monopolares los
cuales tendrán cargas resistivas. Por otro lado, se instalarán dos tipos de materiales uno
opaco y otro transmisivo en el espectro infrarrojo.
El análisis termográfico se realizará con el software FLIR Tool.
METODOLOGÍA PROPUESTA
XVIII
Dentro de la metodología, se seguirán los siguientes pasos:
H1.- Implementar un equipo termográfico mediante el accesorio FLIR ONE en
dispositivos que tenga el sistema operativo android para realizar análisis termográfico en
sistemas eléctricos de baja tensión.
H2.- Diseñar el banco de prueba para el análisis termográfico en sistemas eléctricos de
Baja Tensión. En el cual se simularán circuitos trifásicos, bifásicos y monofásicos,
mediante interruptores tripolares, bipolares y monopolares los cuales tendrán cargas
resistivas. Por otro lado, se instalarán dos tipos de materiales uno opaco y otro transmisivo
en el espectro infrarrojo.
H3.- Construir el banco de prueba para el análisis termográfico en sistemas eléctricos de
Baja Tensión. En el cual se simularán circuitos trifásicos, bifásicos y monofásicos,
mediante interruptores tripolares, bipolares y monopolares los cuales tendrán cargas
resistivas. Por otro lado, se instalarán dos tipos de materiales uno opaco y otro transmisivo
en el espectro infrarrojo.
F1- Analizar sistemas de baja tensión en circuitos trifásicos, bifásicos y monofásicos del
banco de prueba.
C1.- Elaborar una guía práctica de laboratorio para el análisis termográfico de circuitos
trifásicos, bifásicos y monofásicos del banco de prueba
Cuadro 1. Cronograma
XIX
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4

SE
SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM MA SEM SEM SEM SEM
ACTIVI ANA ANA ANA ANA ANA ANA ANA ANA ANA ANA SEMA NA ANA ANA ANA ANA
DAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 NA 11 12 13 14 15 16
H1. √ √ √
H2. † † †
H3. √ √ √

F1. √ √ √ √

C1 √ √ √ √ √

Fuente: presente estudio 2018

21
1. Objetivos.
1.1 Objetivo general.
Implementar un equipo termográfico mediante el accesorio FLIR ONE, en dispositivos que
tengan sistemas operativos Android y iOS, para realizar análisis termográfico en sistemas
eléctricos de baja tensión, en el laboratorio de la Universidad Antonio Nariño.
1.2 Objetivos específicos.
1. Implementar un equipo termográfico mediante el accesorio FLIR ONE en dispositivos
que tengan sistemas operativos android versión Lollipop 5.0 o iOS versión 10.3.2.
2. Diseñar y Construir el banco de prueba para el análisis termográfico en sistemas
eléctricos de Baja Tensión. Para simular circuitos trifásicos, bifásicos y monofásicos,
mediante interruptores tripolares, bipolares y monopolares donde tendrán cargas
resistivas y dos tipos de materiales uno opaco y otro transmisivo en el espectro infrarrojo.
3. Identificar material opaco y transmisivo en el espectro infrarrojo mediante la técnica de
termografía.
4. Determinar el desbalance de carga en un sistema de baja tensión, mediante el análisis
termográfico en interruptores tripolares y carga resistivas en un circuito trifásico.
5. Determinar la mala selección de un conductor mediante la perdida de energía, por medio
del análisis termográfico en sistemas de baja tensión en un circuito bifásico.
6. Determinar puntos calientes en las conexiones eléctricas, mediante el análisis
termográfico en sistemas de baja tensión en un circuito monofásico.
7. Elaborar cuatro guías prácticas de laboratorio para el análisis de los numerales 3 al 6.

22
2. Marco teórico.
En este capítulo se mencionan los conceptos teóricos, aplicaciones de la termografía, y como
complemento el funcionamiento de la cámara termográfica. Por otra parte, se hace referencia a
conceptos claves como la selección de un conductor y a las fallas que ocurren en un sistema
trifásico de baja de tensión.
2.1 Modos de fallas encontrados por la técnica de termografía en sistemas

eléctricos de baja tensión.
La termografía es una técnica predictiva que permite determinar temperaturas a distancia y sin
necesidad de contacto físico con el objeto a estudiar. Por tal motivo nos permite evaluar fallas en
un proceso sin ser interrumpido, un ejemplo de esto se observa en los sistemas eléctricos de baja
tensión donde ayuda a determinar diferentes modos de fallas como son los puntos calientes, el
desbalance de fase o carga eléctrica, entre otros. A continuación, se describen algunos de estos.
2.1.1 Punto caliente.

Cuando la condición de un componente, conductor o equipo eléctrico se deteriora su resistencia
aumenta y genera energía en forma de calor. A continuación, observamos varios ejemplos:
Incremento de resistividad por malos contactos
El aumento en la resistencia se puede originar por deficiencia en las conexiones, pérdida de
sección de conductores, etc. Esto genera un calentamiento por efecto Joule debido a un aumento
de resistencia, lo cual se evidencia con el aumento de temperatura en una área o zona, es decir,
una región con una temperatura superior a las temperaturas de las zonas restantes del
termograma como se observa en la figura 2-1.

23
Figura 2-1. Detección de una mala conexión causada por un tornillo deficiente,
Detectada por medio de una cámara termográfica.
Fuente: Indunova. (2006). Incremento de resistividad debido a tortillería deficientemente

ajustada [Imagen]. Recuperado de https://indunova.es/es_ES/termografia-cuales-son-las-causas-
que-originan-puntos-calientes-en-un-sistema-electrico/
Sobrecarga en componentes eléctricos y conductores.
Cuando la intensidad que soportan los componentes eléctricos y conductores se encuentra fuera
de los valores límites del fabricante, la temperatura de las superficies de éstos es alta, indicando
el mal funcionamiento del elemento o sobrecarga. La mayoría de los componentes eléctricos
tienen especificado la temperatura de funcionamiento de acuerdo a la temperatura ambiente de
trabajo.
Desde una inspección termográfica cuantitativa y teniendo en cuenta estos parámetros, se puede
determinar cuándo un componente, se encuentra en sus límites térmicos de correcto
funcionamiento, dando así un criterio de diagnóstico para el elemento inspeccionado un ejemplo
de sobre carga se observa en la Figura 2.2. (Indunova, 2016).

Figura 2-2. Detección de un conductor eléctrico sobrealimentado, por medio de 24
cámara termográfica.
Fuente: Indunova. (2006). Imagen termográfica de dispositivos de protección sobrecargados

[Imagen]. Recuperado de https://indunova.es/es_ES/termografia-cuales-son-las-causas-que-
originan-puntos-calientes-en-un-sistema-electrico/
Desequilibrio de fases
Los desbalances de fases o de carga causan problemas térmicos que son detectados en
una adecuada inspección termográfica. Se conoce que las tres fases deberían ser
simétricas tanto en intensidad y tensión. Los desequilibrios se suelen dar cuando el valor
eficaz de una fase, no coincide con el de las otras, y en sistemas trifásicos están causados
por:
1. Cargas monofásicas mal repartidas entre fases.
2. Por la distribución desigual de conductores, aunque de influencia menor.
3. Fallos a masa de una fase.

25
2.2 Funcionamiento de las Cámaras termográficas.
Una cámara termográfica trabaja detectando luz infrarroja de mediana frecuencia, emitida en el
espectro electromagnético.
Para que las cámaras infrarrojas puedan generar imágenes se usa un termograma, esto no es más
que un patrón de temperaturas, donde el procesador de la cámara los recibe y los interpreta
generando imágenes como la observada de la Figura 2-3
Figura 2-3. Imagen termográfica
Fuente: [Imagen sin título de descripción del trabajo] Recuperado de

https://www.taringa.net/+info/como-funciona-una-camara-termica_1322gr
En tiempos donde las cámaras termográficas se encontraban en su primera etapa de desarrollo,
eran monocromáticas, es decir, que poseían rango de blanco al negro, siendo blanco más cálido.
Con el avance de la tecnología y con ello, la actualización de estos dispositivos, existen en la
actualidad cámaras policromáticas, utilizando rangos de color azul y violeta, para lo más frío,
pasando al rojo, naranja, amarillo, hasta llegar al blanco, que el más caliente de todos.
26
De igual manera, se debe tener en cuenta que a pesar del avance tecnológico estas cámaras son
de baja resolución, por lo que se recomienda realizar las mediciones a distancias cortas para no
perder el foco.
Figura 2-4. Funcionamiento de una cámara termográfica.
Fuente: Amperis, 2007. Funcionamiento de una cámara termográfica. [Imagen] Recuperado de

http://amperis-products.blogspot.com/2007/06/camaras-termograficas.html
Las cámaras termográficas captan principalmente la energía infrarroja que es irradiada de algún
objeto observado, al momento que las partículas vibren internamente emiten energía. Esta es
capturada por medio un detector de infrarrojo, posteriormente se envían los datos a un sensor
electrónico el cual dará valores a la imagen captada y será procesada, como podemos observar en
la figura 2-5.
Figura 2-5. Básicamente una cámara termográfica consta de:
 Lentes.
 Filtro
 Detector o micro bolómetro.
 Circuito de procesado de la imagen.
 Interfaz de usuario (pantalla, salida de vídeo, memoria, etc.…).
27
El aumento de temperatura se da por que los electrones que pasan en un flujo de corriente, se
mueven a través de un material conductor, y tal como pasa con una tubería por la que fluye agua,
al no tener la capacidad de transporte adecuada, se genera fricción, y, por tanto, un
desprendimiento de partículas las cuales al chocar unas con otras, generan energía que se
transforma en un aumento de temperatura. Esta energía generada es expulsada a todas
direcciones dando como resultado radiación infrarroja, la cual es captada por las cámaras de
análisis termográfico.
Figura 2-5. propiedades de un material
Fuente: Docplayer, 2012. Emisión, reflexión, transmisión [Imagen] Tomado de

https://docplayer.es/78525015-Caracterizacion-termica-de-muros-y-simulacion-energetica-de-
un-edificio-historico.html
En la Figura 2-6 se observa las tres propiedades de los materiales para la detección de energía,
las cuales son captadas por la cámara termográfica, estas son: emisividad (Ɛ), reflectividad (ρ) y
transmisividad (t). Estas son propiedades físicas de la materia, la cual les permite absorber o
repeler la energía recibida de una fuente externa o interna.
Las cámaras termográficas se encargan de detectar la energía emitida de los elementos, como por
ejemplo el cobre en los sistemas eléctricos. Este posee un valor bajo de reflectividad, la energía
28
en exceso que recibe se convierte en calor y la expulsa en forma de energía, la cual es captada
por la cámara infrarroja.
Por otro lado, se hace fundamental conocer el concepto de transmisividad de los materiales,
debido a que existen materiales transmisivos que nos ayudan a realizar inspecciones infrarrojas o
termográficas. los cuales son muy usados en las industrias debido a que existen condiciones
peligrosas, como por ejemplo las celdas de media tensión en una subestación eléctrica, pueden
llegar a ser un peligro al contacto cercano. Estos materiales permiten ver parte de la energía
emitida en forma de radiación, y saber un aproximado de la temperatura real de los componentes,
y por medio de software ajustar las emisividades de estas cámaras, para así poder hacer una
corrección y obtener un valor real.
La reflectividad es la propiedad del material, la cual le permite reflejar la energía que llega a su
superficie.
2.3 Aplicaciones de la termografía.
La termografía es un método muy útil para la detección de problemas sin recurrir a ensayos
destructivos, por lo cual sus aplicaciones más usadas son:
Detección de problemas en fachadas: es conocido el uso de cámaras termográficas en
lugares donde no existe un aislamiento correcto, ya sea para ventanas mal instaladas, pilares que
hacen contacto con elementos que los puedan afectar, como, por ejemplo, fachadas, o
simplemente lugares donde existe un problema con el aislamiento exterior.

29
Fugas de aire: resulta útil cuando hay una fuga de aire en sistemas como, hornos,
calderas, sistemas de aire acondicionado, ya que el principal uso es la detección por pérdida de
energía.
Instalaciones eléctricas: estas instalaciones pueden presentar problemas como, cargas
desbalanceadas, elementos oxidados, elementos mal ajustados, deterioros en conductores
eléctricos, deterioros en contactores o breakers, donde se puede producir aumento significativo
de temperatura por fenómenos eléctricos.
Detección de fallos en instalaciones mecánicas: En estas instalaciones se encuentran los
sistemas de agua caliente sanitaria, climatización y de protección contra incendio, lo que permite
estudiar el estado en que se encuentran sus componentes, y detectar cualquier fuga de agua,
obstrucción de tuberías, deterioro o pérdida del aislamiento, espesores inadecuados de
aislamiento, o incorrecta colocación de éste.
Observación del estado de motores y equipos de bombeo: una imagen térmica ayuda a
detectar motores recalentados, bombas sobrecargadas, rodamientos calientes, o problemas de
lubricación. Detectar estos problemas, evita que se produzcan daños más complejos y de costosa
reparación.
30
2.4 Tipos de análisis termográfico
Análisis termográfico cuantitativo: Este análisis requiere la determinación de un valor de
temperatura para evaluar la gravedad de la condición de un componente. Este valor se determina
mediante la comparación de la temperatura del objetivo con la de los equipos de servicio similar
o datos de referencia. Para superficies de alta emisividad, tanto la temperatura T y la diferencia
de temperatura ∆T, los valores son generalmente fiables. (Digital unal 2017).
Análisis termográfico cualitativo: La medición comparativa cualitativa compara el patrón
térmico o el perfil de un componente, con la de un componente idéntico o similar en las mismas
condiciones de funcionamiento sin la asignación de valores de temperatura a los Aplicación de la
termografía infrarroja. (Digital unal 2017).

31
3. Metodología
A continuación, se describe el procedimiento metodológico llevado a cabo en el desarrollo de
este trabajo de grado. Se presenta a través de cinco fases o etapas que describen cada uno de los
aspectos técnicos y de diseño que se tuvieron en cuenta para dar cumplimiento a cada uno de los
objetivos planteados.
3.1 Implementación del FLIR one en dispositivo con sistema Android.
En etapa se implementará el accesorio FLIR ONE de tercera generación con puerto tipo C
postulado en este proyecto, para adaptarlo a los equipos que tengan sistemas operativos Android,
y de esta forma se obtendrá una cámara termografía que nos ayudará a realizar las pruebas
propuestas en este proyecto.
Para complementará el análisis de las pruebas de termografía propuestas, nos apoyaremos en la
aplicación FLIR tool. la cual cuenta herramientas donde realizará un mejor análisis termográfico.
3.2 Diseño del módulo de prueba y módulo de carga.
Para el diseño del módulo de prueba, se contará con una carga máxima de 20 amperios para un
sistema trifásico de 220 voltios debido a que las instalaciones eléctricas de la universidad
soportan dicho amperaje. Para ello se tendrá en cuenta los siguientes elementos los cuales se
consideran indispensables para realizar las pruebas propuestas para este proyecto: Un contactor
de 30 amperios que va a funcionar como interruptor principal de todo el sistema del banco, un
barraje que va a ayudar a distribuir equitativamente la carga en todo el banco, 3 interruptores
electromagnéticos, uno tripolar, bipolar y monopolar. El interruptor tripolar servirá para la

32
prueba del desbalance de carga, el bipolar para la selección del conductor, y el monopolar para el
punto caliente.
Por otro lado, para el módulo de carga se piensa considerar tres resistencias, de las cuales, dos de
ellas alimentadas por 220 voltios, con un consumo de corriente de 5 amperios, y una resistencia
de 110 voltios, con un consumo de 9 amperios.
3.3 Identificación de material transmisivo y opaco a la radiación infrarroja.
En esta fase se pretende identificar materiales transmisivos y opacos a la radiación infrarroja,
mediante el polímero IR y el Vidrio, es decir, por medio de la termografía, mediante el módulo
de prueba.
Se realizará un procedimiento detallado para la identificación de un material transmisivo y uno
opaco, el cual estará basado en características propias de cada uno y se aplicarán procedimiento
adaptados al alcance y funcionalidad de la cámara termográfica FLIR ONE.
Para ello, se tendrá en cuenta las siguientes ecuaciones 3-1 y la Tabla 3-1:
Ecuación 3-1. Emisividad corregida de la cámara termográfica. Esta es usada por la empresa
Transequipos en sus inspecciones termográficas a ventanas IR.
Ec=Em∗Tv
Ec: Emisividad predeterminada por la Cámara FLIR one.
Em: Emisividad del elemento a inspeccionar (contactor)
Tv: Transitividad del material a usar (Polímero IR).
Transmisividad del material a usar:

33
 Polímero IR: 0.48 (Figura 1-5 del anexo B)
Tabla 3-1. Emisividades predeterminadas de la Cámara Termográfica FLIRone. Comparándola

con las emisividades de los materiales de la Tabla 1-1 del anexo B.
Emisividades predeterminadas FLIRone Valores de Emisividades
Material Mate: 0.9 a 0.98
Material Semi-mate: 0.7 a 0.85
Material Semi-brillante: 0.5 a 0.6
Material brillante: 0.02 a 0.4
Fuente: Elaboración del autor.
Prueba de material transmisivo (polímero IR).
A continuación, se describe el procedimiento paso a paso para realizar la inspección termografía
en el banco de prueba a través del material transmisivo (polímero IR)
Primer paso
Se utilizará un termohidrómetro para determinar la humedad relativa y la temperatura ambiente
en el transcurso de la prueba, debido a que estos valores se necesitan para el análisis
termográfico.
34
Segundo paso
Se realizará puentes o conexiones con el conductor eléctrico de calibre 20 AWG, en las reglillas
que se encuentran marcadas como trifásicas, bifásica, monofásica y neutro.
Tercer paso
En este paso se posicionará la Cámara FLIR one a unos quince centímetros de la ventana
izquierda del módulo de prueba.
Cuarto paso
Encenderá banco de prueba por medio del pulsador de on/off.
Quinto paso
Se esperará 10 minutos, para que la temperatura se normalice.
Sexto paso
Se medirá la temperatura máxima con una emisividad mate, por medio de la cámara FLIR one,
se anotará y se guardará la imagen térmica en la aplicación FLIR tool, ya que esta aplicación
cuenta con herramientas para realizar un análisis termográfico cuantitativo.
Séptimo paso
Se instalará el polímero IR en la ventana izquierda del módulo de prueba.

35
Octavo paso
Noveno paso
Se ajustará la emisividad predeterminadas en la cámara termográfica FLIR one hasta que se
obtenga el valor máximo obtenido en el sexto paso. Luego, se anotará y se guardará la imagen
térmica en la aplicación FLIR tool, ya esta aplicación cuenta con herramientas para realizar un
análisis termográfico cuantitativo.
Decimo paso
Se deberá usar la ecuación (3-1) con los valores cuantitativos de las emisividades que obtenidas
en el octavo paso y del material del elemento que se inspeccione de acuerdo a la Tabla 3.1, para
ingresar la nueva emisividad de la cámara FLIR one.
undécimo paso
Se medirá nuevamente la temperatura máxima, con la nueva de emisividad calculado en el
noveno paso, se anotará y se guardará la imagen térmica en la aplicación FLIR tool.
Duodécimo paso
Se analizarán las imágenes térmicas en el software FLIR tool, con la información obtenida en la
prueba.
36
Prueba de material opaco (vidrio)
A continuación, se describe el procedimiento paso a paso para realizar la inspección termografía
en el banco de prueba a través del material opaco (vidrio).
Primer paso
termográfico.
Segundo paso
que se encuentran marcadas como trifásicas, bifásica, monofásica y neutro.
Tercer paso
En este paso se posicionará la Cámara FLIR one a unos quince centímetros de la ventana
derecha del módulo de prueba.
Cuarto paso
Quinto paso

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Sexto paso
Se medirá la temperatura máxima con una emisividad semi-brillante, por medio de la cámara
FLIR one, se anotará y se guardará la imagen térmica en la aplicación FLIR tool, ya esta
aplicación cuenta con herramientas para realizar un análisis termográfico cuantitativo.
Séptimo paso
Se instalará el vidrio en la ventana derecha del módulo de prueba.
Octavo paso
Se medirá la temperatura máxima con una emisividad semi-brillante, por medio de la cámara
FLIR one, se anotará y se guardará la imagen térmica en la aplicación FLIR tool, ya que esta
aplicación cuenta con herramientas para realizar un análisis termográfico cuantitativo.
Noveno paso
Se analizarán las imágenes térmicas en el software FLIR tool, con la información obtenida en la
prueba.
38
3.4 Análisis termográficos de sistemas de baja tensión.
En la tercera fase, se realizará el análisis termográfico de desbalance de carga en sistema de baja
tensión con dos tipos de conductores de calibre 22 y 20 AWG. Para ello, se propone llevar a cabo
los siguientes pasos:
Primer paso
termográfico.
Segundo paso
que se encuentran marcadas como trifásicas.
Tercer paso
Se posicionará la Cámara FLIR one a unos quince centímetros de la reglilla marcada como
trifásica en el módulo de prueba.
Cuarto paso
Quinto paso

39
Sexto paso
Séptimo paso
En este paso se utilizará una pinza voltiamperimétrica, para medir el flujo de corriente o
amperaje de cada uno de los conductores. Luego, se anotarán los valores correspondientes de
cada una de las fases.
Octavo paso
Se apagará el banco de prueba.
Noveno paso
Se deberá repetir la metodología desde el segundo paso hasta el séptimo paso, con el conductor
eléctrico de calibre 20 AWG.
Decimo paso
Se realizará el análisis de las imágenes térmicas en el software FLIR tool con la información
obtenida en la prueba y se darán los criterios de diagnóstico de acuerdo a la Tabla 2-1 del anexo
B.
40
Por otra parte, se realizará el análisis termográfico de selección de conductores en un sistema
bifásico de baja tensión, donde se utilizarán dos conductores de calibre 22 y 20 AWG. Para ello,
se propone llevar a cabo los siguientes pasos:
Primer paso
termográfico.
Segundo paso
En este paso se hace los puentes o conexiones con el conductor eléctrico de calibre 22 AWG, en
las reglillas que se encuentran marcadas como bifásica.
Tercer paso
bifásica en el módulo de prueba.
Cuarto paso
Quinto paso
Sexto paso
41
Séptimo paso
En este paso se utilizará una pinza voltiamperimétrica, para medir el flujo de corriente o
amperaje de cada uno de los conductores. Luego, se anotarán los valores correspondientes de
cada una de las fases.
Octavo paso
Noveno paso
Se deberá repetir la metodología desde el segundo paso hasta el séptimo paso, con el conductor
eléctrico de calibre 20 AWG.
Decimo paso
Se realizará el análisis de las imágenes térmicas en el software FLIR tool y compararán los
valores registrados de temperatura con los recomendados por el fabricante de acuerdo a la Tabla
1-3 del anexo B.

42
Por último, en esta fase se realizará el análisis termográfico que pretende detectar un punto
caliente para un sistema monofásico de baja tensión. Para ello, se utilizarán dos conductores de
calibre 22 AWG.
Para ello, se propone llevar a cabo los siguientes pasos:
Primer paso
termográfico.
Segundo paso
que se encuentran marcadas como monofásica y neutro.
Tercer paso
monofásica y neutro en el módulo de prueba.
Cuarto paso

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Quinto paso
Sexto paso
Séptimo paso
Octavo paso
Se realizará el análisis de las imágenes térmicas en el software FLIRtool con la información
obtenida en la prueba y se darán los criterios de diagnóstico de acuerdo a la Tabla 2-1 del anexo
B.
44
3.5 Elaboración de guías
Con el fin que el estudiante pueda reforzar el ejercicio práctico en el banco de prueba, se
pretende elaborar una guía como recurso didáctico. La guía la deberá tener el estudiante en físico
al momento de realizar las pruebas, para que dependiendo de lo que observe, pueda consignar los
resultados.
Con dichos resultados, el estudiante podrá, no solo analizar, sino también comparar con otros
compañeros y realizar discusiones con argumentos entorno al análisis termográfico en sistemas
eléctricos de baja tensión. De igual manera, el profesor puede hacer uso de dicho material como
evidencia que el estudiante llevó a cabo el ejercicio, y si lo considera, éste puede tener alguna
valoración.
45
4. Resultados
4.1 Implementación del FLIR one en dispositivo con sistema Android.
En esta primera fase se implementó un dispositivo que analizó termográficamente los elementos
del sistema de baja tensión en el banco de prueba, ubicado en el laboratorio de la Universidad
Antonio Nariño, de forma que adquiere un accesorio de nombre FLIR one tercera generación con
puerto tipo C, un celular Samsung Galaxy A7 con un sistema operativo Android 6.0
Marshmallow, logrando implementar en conjunto una cámara termográfica para que los
estudiantes puedan hacer las pruebas planteadas en este proyecto.
Figura 4-6. Cámara FLIRone Gen3
Fuente: [Imagen sin título de descripción del trabajo] Recuperado de

https://www.flir.com.mx/products/flir-one-gen-3/?model=435-0005-02
46
4.2 Diseño del módulo de prueba y módulo de carga.
Este banco de subdivide en dos módulos, uno de prueba y otro de carga. A continuación, se
presentan los resultados de sus diseños y construcciones.
Diseño del banco de pruebas.
Para el diseño del módulo de prueba, se dispuso una clavija trifásica con una acometida de 4
hilos encauchetados de calibre número 12 AWG (la selección de este calibre se justifica con la
Tabla 4-1), este se adhirió al módulo de prueba por medio de una prensa estopa, llegando a la
entrada principal del contactor de 30 amperios, con una alimentación de bobina de 220 voltios.
Este contactor funcionó como interruptor de todo el módulo de prueba. Por otra parte, la
distribución se hizo con conductores de calibre 12 AWG, los cuales llegaron a una caja de
barrajes de 30 amperios con una capacidad de 220 a 440 voltios. Estos a su vez se distribuyeron,
de forma paralela, a los interruptores electromagnéticos trifásicos, bifásicos y monofásicos, los
cuales contaron una capacidad de 15 amperios cada uno y un voltaje máximo de 440 voltios,
ubicados en la parte inferior del gabinete. Los interruptores trifásico, bifásico y monofásico
tuvieron una carga máxima de operación y un consumo constante, el cual dependió del arreglo de
las pruebas del balance de carga, selección de conductor y punto caliente.
Por otro lado, las conexiones que salieron de los interruptores llegan a dos regletas por medio de
los conductores de calibre 12 AWG. El interruptor trifásico tuvo a la salida 3 conductores, estos
llegaron a las líneas 1,2 y 3 de la primera regleta. El interruptor bifásico, que a la salida tendrá 2
conductores, llegó a la línea 1 y 2 de la segunda regleta. A su vez, el interruptor monofásico que
tiene una salida con un conductor, llegó a la segunda regleta de la línea tres. Cabe aclarar que
este sistema trifásico cuenta con 3 fases y 1 neutro.

47
En la puerta del gabinete eléctrico, se acondicionaron dos ventanas que se hicieron con unas
dimensiones de 15x15 cm, en la parte superior, de tal forma que se pueda inspeccionar del lado
izquierdo el material transmisivo a la radiación, y al lado derecho el no transmisivo a la
radiación, es decir el material opaco. A su vez, se ubicó un pulsador en la parte frontal del
módulo de prueba, cuya función fue la de encender o apagar el contactor.
A continuación, se muestran la tabla selección para la selección del conductor, el plano eléctrico
y del armario a usar.
Tabla 4-2. Selección del conductor calibre 12AWG
Fuente: Cables eléctricos, 2015. Intensidad de corriente admisible para conductores de cobre.
Recuperado de https://cableselectricos.cl/articulos/capacidad-de-transporte-de-los-conductores/
48
En la Tabla 4-1 fue la herramienta usada para la selección del conductor del calibre 12AWG por
la capacidad de corriente que va manejar el módulo de prueba, la cual está proyectada entre 15 a
25 amperios.
Figura 4-7. plano eléctrico del banco de prueba
Fuente: Elaboración del autor.
En la figura 4-2 se observa el plano eléctrico utilizado para armar el módulo de prueba.
49
Figura 4-8. plano del armario eléctrico
Fuente: Elaboración del autor
En la figura 4-3 se observa el plano del armario que contendrá los elementos eléctricos para
construcción del módulo de prueba.
Diseño del módulo de carga.
En el diseño del módulo de carga, se utilizó una lámina de acero de 20 cm de ancho, por 50 cm
aproximadamente de longitud (figura 4.3). A esta lámina se le acondicionó por cada resistencia,
aisladores que las alejen del contacto físico con la base. Además, se utilizó para los conductores
cable calibre 12 AWG, que están conectados a la salida de cada resistencia junto con el neutro,
los cuales irán a las 2 regletas que se encuentran en la parte frontal de la lámina, que se
distribuyeron eléctricamente de tal forma que sirva para hacer las pruebas planteadas.
Por otra parte, se selecciona las resistencias con diferentes características para obtener un
desbalance de carga en el sistema eléctrico de baja tensión.

50
De acuerdo con lo anterior hay dos resistencias con las siguientes características.
-Diámetro de tubo: 5/16"
-Diámetro exterior de espiral: 7"
-Watts: 1200W
-Voltaje 220VAC
-Amperaje: 5A
-Terminal: Tipo tornillo roscada 3/16" diámetro
La otra resistencia tiene las siguientes características.
-Diámetro de tubo: 5/16"
-Diámetro exterior de espiral: 7"
-Watts: 1200W
-Voltaje 110VAC
-Amperaje: 9A
-Terminal: Tipo tornillo roscada 3/16" diámetro
Figura 4-9. Platina que soporta las tres resistencias
Figura 4-10. Plano de eléctrico

del módulo de carga.
En la figura 4-5 se observa en plano eléctrico utilizado para armar el módulo de carga.
51
Para mejor uso de los módulos se diseñó un soporte metálico en forma de mesa, en el cual están
contenidos tanto el módulo de carga como el módulo de prueba. A continuación, se muestra el
plano del soporte metálico figura 4.5.
Figura 4-11. plano del mueble para el banco de prueba.
Construcción del módulo de prueba y el módulo de carga
En la siguiente figura 4-7 se muestran los elementos que se utilizaron de acuerdo al diseño, para
la construcción del módulo de prueba.
Figura 4-12. Módulo de prueba.

52
A continuación, describen los elementos eléctricos instalados en el banco de prueba:
1- Contactor de 25 Amperios, marca CHINT.
2- Caja de barraje
3- Interruptor electromagnético tripolar de 15 Amperios, marca CHINT.
4-. Interruptor electromagnético bipolar de 15 Amperios, marca CHINT
5- Interruptor electromagnético monopolar de 15 Amperios, marca CHINT.
6- Interruptor on/off con indicador incorporado.
7-Reglillas con conectores tipo en hembra.
A continuación, se muestra en la siguiente figura 4-8 las tres resistencias que se compraron de
acuerdo con el diseño para las construcciones del módulo de carga.
Figura 4-13. Módulo de carga.

53
Construcción finalizada banco de pruebas.
En la figura 4-9, se observa el banco de pruebas totalmente ensamblado para ser usado en las
diferentes pruebas planteadas en los objetivos de este proyecto.
Figura 4-14.Banco de pruebas.
4.3 Identificación de material transmisivo y opaco a la radiación infrarroja.
Prueba de transmisividad en Polímero IR.
En la prueba del material transmisivo (polímero IR) se observan los resultados, de acuerdo con
los pasos planteados en la metodología.

54
Primer paso
Con el termo-hidrómetro se tomaron las mediciones correspondientes a temperatura ambiente y
humedad relativa en el área y durante la prueba.
Figura 4-15. análisis de humedad relativa hecha por un termo-hidrómetro
En este caso se detectó una temperatura ambiente de 21 C° y una humedad relativa de 35%.
Segundo paso
Se realizaron las conexiones con el conductor eléctrico de calibre 20 AWG, en las reglillas que
se encuentran marcadas como trifásicas, bifásica, monofásica y neutro, tanto en el módulo de
prueba y de carga.
Tercer paso
En este paso se posicionó la Cámara FLIR one a unos quince centímetros de la ventana izquierda
del módulo de prueba, donde se encuentra el contactor a inspeccionar, se energizó el módulo de
prueba con el pulsador de encendido y se esperó 10 minutos, para que la temperatura se
normalice.
55
Con la Cámara FLIR one se midió la temperatura máxima del contactor y se guardó la imagen
térmica en la aplicación FLIR tool.
Nota: se ajustó la emisividad de la cámara en mate, porque este es valor máximo permitido por
la cámara FLIR one.
Se obtuvo una imagen térmica, la cual indica que el elemento inspeccionado (contactor) registró
una temperatura máxima de 33.1 °C, se anotó y se guardó en la aplicación FLIR tool. En la
Figura 4-11 se observa esta imagen.
Figura 4-16. Prueba termográfica hecha en la ventana izquierda del banco de prueba
33.1 C°
Cuarto paso
Se instaló el polímero IR en la ventana izquierda del módulo de pruebas, se observó que la
temperatura máxima registrada en el elemento inspeccionado (contactor), fue de 29.8 °C, se
anotó y se guardó en la aplicación FLIR tool. En la Figura 4-12 se observa esta imagen.
Nota: Se mantiene la emisividad mate.

56
Figura 4-17. Prueba termografía hecha con elemento transmisivo (polímero IR).
29.8 C°
Quinto paso
Se ajustó la emisividad predeterminadas en la cámara termográfica FLIR one hasta que se obtuvo
el valor máximo registrado en el tercer paso. Esta fue la semi-brillante Luego, se anotó y se
guardó la imagen térmica en la aplicación FLIR tool.
Sexto paso
En este paso se utilizó la ecuación (3-1) con el resultado obtenido en el tercer paso, y con
emisividad del material del elemento inspeccionado(contactor), para ajustar una nueva
emisividad de la cámara FLIR one.
Debido a la variedad de emisividades existentes en el elemento eléctrico(contactor) a
inspeccionar, y para tomar un termograma general, se tomará la emisividad predominante que en
este caso es 0.95 (Material Mate).
Nota: se usó la Tabla 3-1 para la homologación de la emisividad, obtenida en este paso.
Se usó la formula (3-1) para nuevo cálculo de emisividad.

57
Ec = Em*Tv
Ec= 0.95 * 0.48
EC = 0.456
Se colocó en la cámara como valor de emisividad, 0.46 aprox. (emisividad semi-brillante).
Quinto paso
Se midió nuevamente y obtuvimos una temperatura de 31.8 °C, tal como se muestra en la Figura
4-13.
Figura 4-18. se repitió la prueba termografía hecha con un elemento transmisivo

(polímero IR), con el ajuste de cámara termográfica.
31.8C°
58
Con el ajuste de la emisividad de la cámara, se pudo obtener una medición a través del polímero
IR más cercana a la temperatura real. Aunque el delta de temperatura es de una diferencia de 1.3
C°, se aproxima a la real, esto se debe a que la cámara FLIR one tiene emisividades
predeterminadas.
Resultados en Material opaco (vidrio).
En la prueba del material opaco (vidrio) se observan los resultados, de acuerdo a los pasos
planteados en la metodología.
Primer paso
Este paso es igual al descrito en la figura 4-10

59
Segundo paso
Se realizaron las conexiones con el conductor eléctrico de calibre 20 AWG, en las reglillas que
se encuentran marcadas como trifásicas, bifásica, monofásica y neutro, tanto en el módulo de
prueba y de carga.
Tercer paso
En este paso se posicionó la Cámara FLIR one a unos quince centímetros de la ventana Derecha
del módulo de prueba, donde se encuentra el elemento(barraje) a inspeccionar, se energizó el
módulo de prueba con el pulsador de encendido y se esperó 10 minutos, para que la temperatura
se normalice.
Con la Cámara FLIR one se midió la temperatura máxima del barraje y se guardó la imagen
térmica en la aplicación FLIR tool.
Nota: se ajustó la emisividad de la cámara en semi-brillante, ya que el barraje en su gran
mayoría está hecho de cobre con una emisividad de 0.64 de acuerdo a la Tabla 1-1 del anexo B.
Cuarto paso
Por medio de la Cámara FLIR one se obtuvo una imagen térmica, con una temperatura máxima
de 26.5 °C, se anotó y se guardó. En la figura 4-14 se observa la imagen.

60
Figura 4-19. Imagen térmica del barraje.
26.5 °C
Quinto paso
Se instaló el vidrio en la ventana derecha del módulo de pruebas, se observó una temperatura
superficial en el vidrio de 21.5°C, se anotó y se guardó en la aplicación FLIR tool y se evidencia
que, por medio de la técnica de termografía, no se puede inspeccionar el barraje. En la Figura 4-
15 se observa esta imagen.
Nota: Se mantiene la emisividad Semi-brillante.
Figura 4-20. Figura térmica del vidrio.

61
21.5 °C
4.4 Análisis termográficos de sistemas de baja tensión
Resultados obtenidos en la prueba desbalance de carga en sistemas trifásicos
La prueba desbalance de carga eléctrica, se realizó con los conductores de calibre 22 y 20 AWG
a un sistema trifásico de 220 voltios, se obtuvieron los siguientes resultados de acuerdo con los
pasos planteados en la metodología.

62
Ensayo con el conductor de calibre 22 AWG.
Primer paso
Este paso es igual al descrito en la figura 4-10.
Segundo paso
Se realizó puentes o conexiones con el conductor eléctrico de calibre 24 AWG, en las reglillas
que se encuentran marcadas como trifásicas. Dichas reglillas están marcadas como línea 1 línea 2
y línea 3, tanto en el módulo de pruebas como en el módulo de carga.
Tercer paso
Se posicionó la Cámara FLIR one a unos quince centímetros de la reglilla marcada como
trifásica en el módulo de prueba donde se encuentran los 3 conductores de calibre 22 AWG, se
energizó el módulo de prueba con el pulsador de encendido y se esperó 10 minutos, para que la
temperatura se normalice.
Nota: se ajustó la emisividad de la cámara en mate, ya que el recubrimiento del conductor está
hecho de PVC y la emisividad del PVC es de 0.95 de acuerdo con la Tabla 1-1 del anexo B.
Cuarto paso
Se encendió la cámara FLIR one y se realizó la inspección termográfica capturando la imagen
térmica y guardándola en la herramienta FLIR tool. obteniendo el siguiente resultado.

63
Figura 4-21. Imagen térmica de los tres conductores de calibre 22 AWG.
26.3 °C
22.3 °C
22.3 °C
En la Figura 4-16 se observa una temperatura uniforme en las tres líneas. Se evidencia el valor
máximo de temperatura en la línea 3, con respecto a sus similares (línea 1 y línea 2), presenta un
delta de temperatura de 4 °C, de acuerda a la Tabla 2.1 de anexo B se tiene una deficiencia en el
sistema, dando como síntoma un desbalance de cargas.
Se puede confirmar este diagnóstico en la Tabla 4-2, que tabula los valores de amperaje vs
temperatura de cada prueba.
Quinto paso
Se utilizó una pinza voltiamperimétrica, para medir el flujo de corriente o amperaje de cada uno
de los conductores. Luego, se anotaron los valores como se muestra en la Tabla 4-2
correspondientes de cada una de las líneas y para finalizar, se apagó el banco de prueba.
64
Sexto paso
Se repite el procedimiento desde el segundo paso al quinto paso con el conductor de calibre 20
AWG, obteniendo el siguiente resultado.
Figura 4-22. Figura térmica de los tres conductores de calibre 20 AWG
20.4 °C 20.4 °C 20.8 °C
En la Figura 4-17 se observa una temperatura uniforme en las tres líneas. Se evidencia el valor
máximo de temperatura en la línea 3, con respecto a sus similares (línea 1 y línea 2), presenta un
delta de temperatura de 0.4 °C, esto es indicativo de un adecuado funcionamiento, de acuerdo
con la Tabla 2.1 del anexo B.
Tabla 4-3. Temperatura y Amperaje en las pruebas de desbalance de carga, para conductores de
calibre: 22, 20 AWG.
calibre línea 3 línea 2 línea 1

65
[A] °C [A] °C [A] °C

22 2,6 26,3 1,7 22,3 1,7 22,3
20 2,6 20,8 1,7 20,4 1,7 20,4
Prueba de selección de conductor
Para la selección de cable se usaron los conductores de calibre 22 y 20 AWG en un sistema
bifásico, con un voltaje de 220 voltios. se obtuvieron los siguientes resultados de acuerdo a los
pasos planteados en la metodología.
Primer paso
Segundo paso
66
que se encuentran marcadas como bifásicas. Dichas reglillas están marcadas como línea 1 línea
2, tanto en el módulo de pruebas como en el módulo de carga.
Tercer paso
bifásicas en el módulo de prueba donde se encuentran los 2 conductores de calibre 22 AWG, se
energizó el módulo de prueba con el pulsador de encendido.
hecho de PVC y la emisividad del PVC es de 0.95 de acuerdo a la Tabla 1-1 del anexo B.
Cuarto paso

67
Figura 4-23. Figura térmica de conductores de calibre 22 AWG
71.1 °C 71.1 °C
Nota: La captura de esta imagen térmica fue tomada 60 segundos después de encendido el banco
de pruebas, debido a que superó en ese tiempo la temperatura recomendada por el fabricante es
de 60°C para este tipo de conductor.
En la Figura 4-18 se observó una temperatura máxima de 71.1 °C en los conductores y uniforme
en su longitud. Esto es un indicativo de que los conductores están mal seleccionados para la
carga del sistema, se confirma en la Tabla 4-3 (amperaje fabricante vs registrado) y en la Tabla
del 2-2 anexo B (temperatura recomendada).
Quinto paso
68
Se utilizó una pinza voltiamperimétrica, para medir el flujo de corriente o amperaje de cada uno
de los conductores. Luego, se anotaron los valores como se muestra en la Tabla 4-3
correspondientes de cada una de las fases y para finalizar, se apagó el banco de prueba.
Sexto paso
Se repite el procedimiento desde el segundo paso al quinto paso con el conductor de calibre 20
AWG, obteniendo el siguiente resultado.
Figura 4-24. Imagen térmica de conductores de calibre 20 AWG
21.3 °C 21.3 °C
En la Figura 4-19 se observó una temperatura máxima de 21.3 °C en los conductores y uniforme
en su longitud. Esto es un indicativo de un funcionamiento adecuado del sistema, esto se puede
corroborado en la Tabla 4-3 (amperaje fabricante vs registrado) y en la Tabla 2-2 del anexo B
(temperatura recomendada).
69
Tabla 4-4.Tabla comparativa fabricante vs obtenida
ENSAYO (A) FABRICANTE (A) OBTENIDO

CALIBRE 22 3 4,5
CALIBRE 20 5 4,5
En la Tabla 4-3 se describe el amperaje recomendado por el fabricante (información se valida en
la Tabla 4-1) vs el obtenido en toda la prueba.

70
Punto caliente.
Para detección de punto caliente se usaron los conductores de calibre 22 AWG en un sistema
monofásico, con un voltaje de 120 voltios.
Primer paso
Segundo paso
que se encuentran marcadas como monofásica. Dichas reglillas están marcadas como línea 3 y
neutro, tanto en el módulo de pruebas como en el módulo de carga.
Tercer paso
monofásica en el módulo de prueba donde se encuentran los 2 conductores de calibre 22 AWG,
se energizó el módulo de prueba con el pulsador de encendido y se esperó 10 minutos, para que
la temperatura se normalice.
hecho de PVC y la emisividad del PVC es de 0.95.
Cuarto paso

71
Figura 4-25. Imagen termografía de un conductor de calibre 22 AWG.
18.3 C° 71.7 C°
En la Figura 4-20, se observa en la conexión del conductor con el elemento de sujeción
(banana), de la línea 3 una temperatura máxima de 71.7 °C con relación a la misma conexión del
neutro, esta presenta una temperatura de 18.3 °C y con una diferencia de temperatura entre las
dos líneas de 53.4 °C, de acuerdo con la Tabla 2-1 del anexo B, se tiene una deficiencia mayor.
Se evidencia que no existe una uniformidad de temperatura a lo largo del conductor de la línea 3.
Lo anterior esto es un indicativo de una conexión suelta o punto caliente.

72
4.5 Elaboración de guías
Las Guías didácticas para el banco de prueba de termografía ubicado en laboratorio de la
universidad Antonio Nariño se encuentran en el anexo A.

73
Conclusiones
Se puede concluir, que el diseño que se creó para la construcción del banco de prueba fue llevado
a cabo en su construcción, el cual funcionó como se esperaba al realizar los ensayos de
desbalance de carga, selección de conductores, punto caliente y material tanto transmisivo como
opaco en el espectro infrarrojo.
De igual manera, como parte indispensable del funcionamiento del banco, se adquirió el
accesorio FLIR one de tercera generación, y un celular Samsung Galaxy A7 con sistema Android
6.0 Marshmallow, con su respectivo software para poder visualizar y llevar a cabo el análisis
termográfico propuesto en el proyecto. Al instalar el dispositivo al banco de pruebas, funcionó
perfectamente como se esperaba al realizar las pruebas de desbalance de carga, selección de
conductores, punto caliente y material tanto transmisivo como opaco en el espectro infrarrojo, se
obtienen los resultados deseados en un 100%.
Por último, las cuatro guías diseñadas para el uso del banco de prueba, buscará por medio del
ejercicio práctico - teórico, favorecer el aprendizaje de los estudiantes y evaluación por parte de
los docentes.
74
Recomendaciones
- La cámara FLIR one de tercera generación utilizada en este proyecto, requiere un
convertidor de tipo C a conector iPhone para el sistema iOS versión 10.3.2.
- La cámara FLIR one de tercera generación utilizada en este proyecto Solo puede ser
usada por celulares que posean entrada de datos de tipo C.
- Se recomienda usar la cámara FLIR one de tercera generación en el momento de que las
temperaturas de ensayo alcancen el tiempo de estabilización, ya que esta posee una
batería de corta duración.
- El banco de pruebas está diseñado para 20 amperios, ya que en la actualidad el módulo de
carga está diseñado de 9 amperios, por tal motivo este se puede adicionar otra carga que
no supere los 14 amperios.

75
Anexo A
Guía #1
Análisis termográfico en sistemas eléctricos.
PROGRAMA
ASIGNATURA
NOMBRE DEL
PROFESOR
FECHA
INTRODUCCIÓN
Los desequilibrios de fases o de cargas, causan problemas térmicos que son
detectados en una adecuada inspección termográfica. Se conoce que las tres
fases deberían ser simétricas, tanto en tensiones como en intensidades y su
desfase ha de aproximarse a 120º eléctricos. Los desequilibrios se suelen dar
cuando el valor eficaz de una fase no coincide con el de las otras, y en
sistemas trifásicos están causados por:
1. Cargas monofásicas mal repartidas entre fases.
2. Por la distribución desigual de conductores, aunque de influencia menor.
3. Fallos a masa de una fase.

Es frecuente en el ámbito industrial, la incorporación de nuevos equipos
monofásicos, ampliación de alumbrados, etc. Estas nuevas instalaciones a
veces no tienen una adecuada repartición de cargas entre fases y esto genera
una sobrecarga en alguna de ellas. Esta sobrecarga produce un efecto similar
a los armónicos, incrementando la temperatura en toda la línea de
conductores de la fase desequilibrada. Cuando esto sucede, normalmente en
el termograma se observa un conductor de una fase más caliente, que los
conductores de las otras fases de la línea.
OBJETIVO
Realizar análisis termográfico en el banco de prueba, para observar el desbalance de
carga eléctrica mediante el accesorio FLIR one, en dispositivos que tengan sistemas
operativos Android y iOS con puerto tipo C.
METODOLOGÍA Y PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

 Primer paso: realizar puentes o conexiones con el conductor eléctrico
de calibre 22 AWG, en las reglillas que se encuentran marcadas como
trifásicas tanto en el módulo de prueba como el módulo de carga.
 Segundo paso: Posicionar la Cámara FLIR one a unos quince centímetros
de la reglilla marcada como trifásica en el módulo de prueba.
 Tercer paso: Encender banco de prueba por medio del pulsador de on/off.
 Cuarto paso: Esperar 10 minutos, para que la temperatura se normalice.
 Quinto paso: Medir la temperatura máxima en cada fase con una
emisividad mate, por medio de la cámara FLIR one, anotar en la tabla 1-1 y
medir con la pinza voltiamperimetrica el amperaje de cada fase, anotar en la
tabla 1-2.
 Sexto paso: Medir la temperatura máxima en cada fase con una emisividad
semi-mate, por medio de la cámara FLIR one, anotar en la tabla 1-1 y medir
con la pinza voltiamperimetrica el amperaje de cada fase, anotar en la tabla
1-2.
 Séptimo paso: Medir la temperatura máxima en cada fase con una
emisividad semi-brillante, por medio de la cámara FLIR one, anotar en la
tabla 1-1 y medir con la pinza voltiamperimetrica el amperaje de cada fase,
anotar en la tabla 1-2.
 Octavo paso: Apagar el banco de prueba.
MATERIALES Y EQUIPOS
-Pinza voltiamperimetrica.
-Conductores de calibre 22 AWG
-Accesorio FLIR one
-Celular con sistema operativo Android con conector tipo C
MEDIDAS DE SEGURIDAD
Se recomienda el uso de bata de trabajo de laboratorio, guantes dieléctricos, gafas de
seguridad y botas de seguridad. Realizar la prueba con el acompañamiento del
técnico de laboratorio.
DATOS Y RESULTADOS
Tabla 1-1. Tabla de comparaciones de emisividades.
ℇ mate ℇ semi-mate ℇ semi-brillante

Temperatura Max.
(C°)
Tabla 1-2. Tabla de corriente.
ℇ mate ℇ semi-mate ℇ semi-brillante
fase1-fase2-
fase3
(A)
CUESTIONARIO
1. Describa a continuación los resultados hallados.
2. Compare los resultados con los de un compañero y describa qué semejanzas
o diferencias encuentra.
3. ¿Cree pertinente este ejercicio? ¿Por qué?

REFERENCIAS
Indunova. (12 de abril de 2016). Induniva. Obtenido de
https://indunova.es/es_ES/termografia-cuales-son-las-causas-que-originan-puntos-calientes-
en-un-sistema-electrico/
Transequipos. (5 de noviembre de 2014). La Nota Energetica. Obtenido de

https://lanotaenergetica.com/2014/11/05/ventanas-infrarrojas-ir/
Transequipos. (24 de agosto de 2017). Transequipos.

Guía #2
PROGRAMA
ASIGNATURA
NOMBRE DEL
PROFESOR
FECHA
INTRODUCCIÓN
Para llevar a cabo un proceso que lleve un flujo de corriente hacia un sistema que la
requiera, es indicado hacer una adecuada selección del conductor para este sistema.
La capacidad de los conductores depende principalmente de su calibre o diámetro,
pero también depende de otros factores tales como: tipo de instalación (Conduit,
charola, ducto subterráneo, etc.), del arreglo de los conductores (plano, trébol, etc.),
de la temperatura de operación de los conductores seleccionados, de la longitud del
circuito, etc.
Para hacer una debida selección de conductores, se debe tener en cuenta dos
aspectos fundamentales:
1. Elegir el tipo de producto requerido en función de su aplicación,
materiales, construcción y temperatura del conductor. Se recomienda
consultar el catálogo Latinase de Alambres y Cables de Baja Tensión para
Construcción y Distribución.
2. Determinar la corriente nominal de la carga, utilizando las fórmulas
indicadas en la tabla siguiente, de acuerdo con el tipo de sistema eléctrico (de
corriente continua, de corriente alterna monofásico o trifásico) y del tipo de
carga (motores, alumbrado u otras cargas).
Para definir qué tipo de potencia se necesita para calcular la potencia y así poder
determinar el flujo de corriente, se usa estas dos ecuaciones dependiendo del sistema
que se vaya a trabajar:
Tabla 1-2: Ecuaciones para determinar la potencia requerida
Fuente: Latincasa [Imagen-1]. Ecuaciones para determinar la potencia requerida.

Recuperado de http://www.latincasa.com.mx/SiteCollectionDocuments/seleccion-
de-calibre-en-cables-para-construccion.pdf.
Donde:
CP (HP) = Caballos de fuerza o potencia del motor.
kW = Potencia en kilowatt.
V = Tensión nominal del sistema en Volts.
 = Eficiencia del motor (Valor típico 0,8).
Fp = Factor de potencia (Valor típico 0,9).

Al tener los parámetros de potencia generada ya sea en CP (HP) para motores
eléctricos, o KW para sistemas eléctricos, se procederá a la selección del tipo de
conductor según su amperaje o su potencia requerida para el trabajo. [ CITATION
Lat \l 9226 ].
OBJETIVO
Realizar análisis termográfico en el banco de prueba termográfico, para determinar
selección conductores mediante el accesorio FLIR one, en dispositivos que tengan
sistemas operativos Android o iOS.
 Primer paso: realizar puentes o conexiones con el conductor eléctrico
de calibre 22 AWG, en las reglillas que se encuentran marcadas como
bifásica tanto en el módulo de prueba como el módulo de carga.
de la reglilla marcada como bifásica en el módulo de prueba.
 Cuarto paso: Medir la temperatura máxima en cada fase con una
tabla 1-2.
 Quinto paso: Apagar el banco de prueba.

 Sexto paso: Repetir el proceso desde el primer paso al quinto paso el
conductor de calibre 22 AWG.
- Pinza voltiamperimetrica.
-Conductores de calibre 22 y 20 AWG
-Accesorio FLIR one
-Celular con sistema operativo Android con entrada tipo C.
DATOS Y RESULTADOS
Tabla 1-1. Tabla de temperatura fabricante vs prueba.
ENSAYO (C°) (C°)
FABRICANTE OBTENIDO
CALIBRE 22 60C°
CALIBRE 20 60C°
Tabla 1-2. Tabla de corriente fabricante vs prueba.
ENSAYO (A) FABRICANTE (A)
OBTENIDO
CALIBRE 22 1,5
CALIBRE 20 7,5
CUESTIONARIO

REFERENCIAS
https://indunova.es/es_ES/termografia-cuales-son-las-causas-que-originan-puntos-calientes-
en-un-sistema-electrico/


Guía #3
PROGRAMA
ASIGNATURA
NOMBRE DEL
PROFESOR
FECHA
INTRODUCCIÓN
En las instalaciones eléctricas, es frecuente que se produzcan malos contactos entre
conductores y componentes eléctricos, como en interruptores, terminales de
conexión, grapas, barras metálicas, contactos internos, fusibles, seccionadores, etc.
Es importante destacar, que estas simples anomalías generan un ciclo cerrado que
pueden desencadenar en el incremento continuo de temperatura, hasta llegar a
destruir los elementos. El momento exacto en que se puede producir esta situación
es impredecible. Sin embargo, la termografía por su característica predictiva tiene la
misión de anticiparse en la medida de lo posible a este suceso.
Las causas que dan motivo a los malos contactos son diversas. Las más frecuentes
son:
Tornillería deficientemente apretada. Una mala conexión provoca el aumento de
resistencia, y, por lo tanto, también un aumento de temperatura. Por ejemplo, en un
conductor de pequeñas dimensiones conectado a una fase de un interruptor
diferencial, el apriete excesivo puede provocar su ruptura parcial, aumentando la
resistencia en ese punto. Por el contrario, si el conductor no se encuentra

debidamente ajustado, la disminución con la superficie de contacto puede producir
una reducción de sección del elemento conductor, por un sobrecalentamiento debido
a un aumento resistivo de la conexión.
OBJETIVO
Realizar análisis termográfico en el banco de prueba termografico, para determinar
punto caliente, mediante el accesorio FLIRone, en dispositivos que tengan sistemas
operativos Android y iOS.
 Primer paso: Realizar puentes o conexiones con el conductor eléctrico
de calibre 22 AWG que tiene la banana suelta, en las reglillas que se
encuentran marcadas como monofásico y neutro tanto en el módulo de
prueba como el módulo de carga.
de la reglilla marcada como monofásico y neutro en el módulo de prueba.
 Quinto paso: Medir la temperatura máxima en cada fase con una
tabla 1-2.
 Sexto paso: Medir la temperatura máxima en cada fase con una emisividad
brillante, por medio de la cámara FLIR one, anotar en la tabla 1-1 y medir
con la pinza voltiamperimetrica el amperaje de cada fase, anotar en la tabla
1-2.
 Séptimo paso: Apagar el banco de prueba.
-Pinza voltiamperimetrica.
-Conductores de calibre 22 AWG
-Accesorio FLIR one
-Celular con sistema operativo Android.
DATOS Y RESULTADOS
ℇ mate ℇ brillante
Temperatura Max. (C°)
fase1-fase2-fase3
Tabla 1-2. Tabla de corriente.

ℇ mate ℇ brillante
fase1-fase2-fase3
(A)
CUESTIONARIO
REFERENCIAS
https://indunova.es/es_ES/termografia-cuales-son-las-causas-que-originan-puntos-
calientes-en-un-sistema-electrico/
Guía #4
Identificación de materiales por medio de la termografía infrarroja
PROGRAMA
ASIGNATURA
NOMBRE DEL
PROFESOR
FECHA
INTRODUCCIÓN
La ley de Kirchhoff para la radiación térmica dicta que la suma de la emisividad,
transmisividad y reflectividad del cuerpo analizado es igual a 1, donde 1 es la
energía total térmica que posee el cuerpo, y 0 es la ausencia de energía en este
cuerpo. Esto se describe en la figura 1-1.
La ecuación de Kirchhoff para energía total es de este modo:
Ɛ + ρ+t=1
Figura 1-1: Representación de los la emisividad transmisividad y reflectividad en
los cuerpos.
Fuente: Transequipos [Imagen]. Propiedades de la

radiación. Recuperado de Transequipos, capacitación de termografía nivel-2 2017.
Donde:
 Ɛ= es el valor en porcentaje de la emisividad del cuerpo.
 ρ= es el valor en porcentaje de la reflectividad del cuerpo.
 T= es el valor en porcentaje de la transmisividad del cuerpo

Cuerpo opaco
Ɛ + ρ=1
Para el cuerpo opaco, la principal condición es que el cuerpo que emita o refleje
radiación, no la deje trasmitir, por lo tanto, solo se tiene en cuenta estos 2
parámetros.
Al ser t=0 el cuerpo no trasmitirá ningún tipo de radiación por su superficie,
Esto nos permite saber de forma cualitativa, si el cuerpo analizado es emisor o
reflector, y una aplicación importante es para la elaboración de materiales aislantes.
Cuerpo negro:
Ɛ=1
El cuerpo negro es un cuerpo ideal, ya que éste trasmite el 100% de la energía
incidente de su superficie, no importa la longitud de onda incidente éste la
absorberá.
Desde el principio físico se considera que ningún cuerpo puede emitir más energía
que un cuerpo negro, y aunque este sería el cuerpo ideal, ningún cuerpo cumple las
condiciones del cuerpo negro al 100%.
Cuerpo real:
Ɛ+ρ+t = 1
El cuerpo real es un elemento en el cual existen las tres variables, emisividad
transmisividad y reflectividad. Independientemente, si una de éstas predomina sobre
la otras.
Las condiciones principales del cuerpo real son:
 Emisividad por debajo de 1
 La emisividad varia debido al rango espectral
 La radiación es emitida y reflejada por que varía con la longitud de onda
 El cuerpo recibe y refleja todas las longitudes de onda
 El color de cuerpo depende de la longitud de onda reflejada [ CITATION
Tra17 \l 9226 ].
Materiales transmisivos.
Un material transmisivo es aquel que permite pasar la luz a través de su cuerpo o
constitución, los cuales para la selección de termografía es muy importante una
buena selección de un material transmisivo permite ver una porción de temperatura
de un material emisivo al cual queramos analizar.
Las ventanas IR (infrarrojas) son muy usadas para poder observar a través de su
superficie la temperatura relativa de elementos los cuales se encuentren aislados por

estas ventanas, las cuales permiten detectar altas temperaturas en un ambiente que
supera los 150°C.
A parte del polímero IR existen varios materiales los cuales son:
 Fluoruro de calcio (CaF2)
 Zafiro (AI2O3)
 Polímero IR
 Seleniuro de zinc (ZnSe)
 Germanio (Ge)
 Fluoruro de Bario (BaF2)[ CITATION Tra14 \l 9226 ].
Figura 1-2: Materiales transmisivos según sus propiedades
Fuente: Transequipos [Imagen]. Materiales transmisivos. Recuperado de

En la figura 1-2 se describen las propiedades de los materiales transmisivos más
usados en las aplicaciones termográfica, un ejemplo de esto es polímero IR con un
porcentaje de más de 50% transmisividad en la longitud de onda corta y larga.
OBJETIVO
Realizar análisis termográfico en el banco de prueba termográfico, para determinar
material transmisivo y opaco, mediante el accesorio FLIR one, en dispositivos que
tengan sistemas operativos Android o iOS.
 Primer paso: Realizar conexiones con el conductor eléctrico de calibre 20
AWG, en las reglillas que se encuentran marcadas como trifásicas, bifásica,
monofásica y neutro tanto en el módulo de prueba como en el módulo de
carga.
de la ventana izquierda del módulo de prueba.
 Quinta paso: Instalar el polímero IR en la ventana izquierda del módulo de
prueba.
 Sexto paso: Medir la temperatura máxima con una emisividad mate, por
medio de la cámara FLIR one, anotar en la tabla 1-1

 Séptimo paso: Instalar el vidrio en la ventana izquierda del módulo de
prueba.
 Octavo paso: Medir la temperatura máxima con una emisividad mate, por
medio de la cámara FLIR one, anotar en la tabla 1-1
 Séptimo paso: Apagar el banco de prueba.
Accesorio FLIR one
-Celular con sistema operativo Android.
- Conductores de calibre 20 AWG.
-Polímero IR (15cm x 15cm)
-Vidrio (15cm x 15cm)
DATOS Y RESULTADOS
ℇ mate polímero IR ℇ mate vidrio
Temperatura Max. (C°)

CUESTIONARIO
1. Describa a continuación los resultados hallados y lo observado en las
imágenes térmicas.

REFERENCIAS
https://indunova.es/es_ES/termografia-cuales-son-las-causas-que-originan-puntos-
calientes-en-un-sistema-electrico/


Anexo B
1. Principios fundamentales de la radiación infrarroja y de los

fenómenos físicos de un sistema eléctrico.
En este anexo se mencionan los principios fundamentales de la termográfica y de los
fenómenos físicos de un sistema eléctrico, lo cual ayudará al estudiante a conocer de
forma conceptual la técnica de termografía y las pruebas planteadas en este
proyecto.
1.1.1 Cargas Resistivas
La carga resistiva convierte la energía eléctrica en calorífica. La resistencia depende

de la tensión y de la corriente, el material y las características físicas influyen en la
resistencia [ CITATION Jea15 \l 9226 ].
Figura 1-1. Representación esquemática para un circuito de carga resistiva.

102
Fuente: Aguilar, J. H. (2015). [Imagen] Recuperado de

https://es.scribd.com/doc/53076992/CARGAS-RESISTIVA
En la figura 1-1 se observa un circuito eléctrico, el cual está compuesto por una
fuente de corriente alterna y una carga resistiva, donde podemos aplicar las
ecuaciones 1,2 y 3 observas en dicha figura.
Las cargas resistivas son simplemente aquellas en las que la electricidad produce
calor y no movimiento. Estas cargas son típicas de funcionamiento de las lámparas
incandescentes, radiadores eléctricos, resistencias eléctricas. (Fogones de estufa,
parrilla), hornos eléctricos cafetera, sanducheras, y otros tantos, y su consumo se
mide en watts.
1.1.2 Efecto joule.
El efecto joule es causado por el desprendimiento de energía generado en el
movimiento de electrones al pasar por un medio o material, dicha energía la
transforma en calor y entre más flujo de corriente mayor será el calor emitido en el
material.
En el efecto joule se define por la fórmula:
Q=P∗T
Donde:
Q = es la energía o calor que se desprende en el proceso, y es representada mediante
la letra E y se puede medir tanto en Joules como en calorías.
P = potencia consumida en Watts.

103
T = es el tiempo trascurrido en segundos.
Como se explicó anteriormente el efecto joule las partículas se mueven de un punto
A, a un punto B por medio de un puente o camino,
Al moverse por este causan una diferencia de potencial, la cual empezará a
dar un movimiento de electrones, estos electrones al moverse
inevitablemente tendrán que golpearse otros tipos de partículas, estas
partículas son las que se encuentran en el material que y permite el paso de
corriente (en este caso podríamos asociarlo con un conductor o cable). Y al
haber esta interacción, de partículas golpeándose unas con otras, empezaran a
producir energía en forma de calor al exterior, esta energía desprendida es la
que conocemos como el efecto joule [ CITATION Riv15 \l 9226 ].
¿De qué factores depende el efecto joule?
Entre más electrones pasen por un material, este empezará a calentarse más debido a
que su resistencia se opone a mayor medida al paso de corriente, podemos
ejemplificar este caso como una autopista, en donde los electrones son los autos y la
vía es el material conductor, entre más amplia sea la vía los autos podrán circular
con mayor libertad, pero si reducimos el tamaño de la vía o aumentamos los autos
que trascurren en ella, tendrá más dificultades para que estos pasen.
104
1.2. Leyes de la termodinámica.
1.2.1 Primera ley de la transferencia de calor.
La primera ley de la termodinámica establece que la energía no se crea, ni se
destruye, sino que se conserva
Figura 1-2: Conservación de la energía.
Fuente: [Imagen sin autor y sin fecha] Primera ley de la termodinámica. Recuperado
de http://juliofcg13.wixsite.com/termodinamica/primera--ley
En la figura 1-2 se indica un sistema que está sometido a un ciclo térmico, la
energía entrante a este sistema es igual al trabajo saliente del mismo más el cambio
de la energía interna del sistema[ CITATION Ott \l 9226 ].
Esto se define como Q = W
Donde:
Q = energía entrante de un sistema dada en calorías o Joule.
W = la energía saliente en forma de trabajo dada en joule.

105
∆E = el cambio de la energía interna dada en Joule
Esto da como resultado que el cambio de la energía interna del sistema es la
diferencia del trabajo con respecto a la energía.
1.2.2 Segunda ley de la transferencia de calor
La segunda ley de la termodinámica dicta que la cantidad de entropía
(Magnitud que mide la energía que no se utiliza para producir el trabajo) que
genera cualquier sistema que se encuentre en aislamiento termodinámico
tiende a incrementarse con el tiempo, pero si este sistema cerrado
interacciona con otro sistema la energía se dividirá entre estos dos elementos
por igual hasta alcanzar un equilibrio térmico[ CITATION Ene18 \l 9226 ].
Existen dos enunciados los cuales son el de kelvin y el de Clausius, estos hablan
sobre:
 Enunciado de kelvin: es imposible realizar una trasformación cuyo unció
resultado sea convertir en trabajo todo el calor absorbido a partir de una sola
fuente.
 Enunciado de Clausius. Es imposible realizar una trasformación cuyo único
resultado sea trasferir calor de un cuerpo a otro y que tenga una mayor
temperatura o igual que la primera.

106
1.3. Emisividad
La emisividad (Ɛ) es la propiedad que indica la eficacia con que una superficie emite
radiación térmica, por eso es fundamental tener claro qué es la emisividad para saber
si podemos calcularla con precisión, y por tanto fiarnos de las temperaturas que
aparecen en la imagen[ CITATION Ing12 \l 9226 ].
De igual manera, es fundamental saber que la emisividad es una propiedad de la
superficie del objeto, igual que hay materiales que conducen bien la electricidad y
otros no, hay superficies que emiten radiación térmica mejor que otras. A
continuación, se pueden evidenciar valores de la emisividad en la Tabla 1-1.
Fuente: Academiatesto[Imagen sin autor y sin fecha] Tabla de emisividades.

Recuperado de http://www.academiatesto.com.ar/cms/tablas-de-emisividad
107
Factores que influyen en la emisividad:
 La textura superficial: Influye en mayor instancia a los metales ya que un
metal pulido o brillante tendrá una emisividad baja, mientras que los metales
oxidados o en un estado natural podrían llegar a valores de 0.95 como
ejemplo en bronce, plata, hierro entre otros.
 Angulo de visión: Si se toma la imagen lateral, el valor de la emisividad
varía considerablemente, para imágenes tomadas de frente o con una
desviación hasta 45º, la emisividad puede considerarse constante.
 Geometría: Generalmente una superficie con defectos notorios (ranuras,
estrías, desniveles), suele poseer mayor emisividad con respecto a materiales
de superficies más pulidas.
1.4. Ley de Fourier.
La ley de Fourier explica que la trasmisión de calor basada en el contacto directo
entre los cuerpos sin intercambio de material es posible. Esto se debe a que el cuerpo
con mayor energía la va a trasferir a uno de menor temperatura, siempre y cuando,
estén en contacto con el primero. A esto se le conoce como conductividad térmica,
que consiste en la capacidad de los materiales para conducir el calor. Así como
existe la capacidad de conducir el calor, también existe la capacidad de oponerse a la
trasferencia de energía, a lo que se le conoce como resistividad térmica.

108
Como se observa en la segunda ley de la termodinámica, la trasmisión de calor por
conducción se da debido a que la energía almacenada en el primer material se
desplaza al segundo para encontrar un equilibro térmico. “Este traspaso de energía
se da principalmente a una combinación de energía cinética y energía potencial de
las partículas que ellas están compuestas”[ CITATION Ray01 \l 9226 ].
1.5. Ley de Planck
La ley de Planck estable la cantidad de energía que emite la proporción de un cuerpo
a cierta temperatura, de pendiendo de las longitudes de onda en el espectro, ésta se
representará en diferentes colores.
Cuerpo negro: Es un objeto teórico o ideal que absorbe toda la luz y toda la energía
radiante que incide sobre él. Nada de la radiación incidente se refleja o pasa a través
del cuerpo negro. Lo que diferencia un cuerpo negro de la materia oscura es que el
cuerpo negro emite luz y constituye un sistema físico idealizado para el estudio de la
emisión de radiación electromagnética. El nombre Cuerpo negro fue introducido
por Gustav Kirchhoff en 1862. La luz emitida por un cuerpo negro se denomina
radiación de cuerpo negro. [ CITATION Wik06 \l 9226 ].
1.6. Ley de Stefan- Boltzmann (ley de la radiación)
Teóricamente la energía que emite el cuerpo negro es dada por la unidad de área y
por la unidad (W/m2) de tiempo, esto es proporcional a la potencia de la temperatura
absoluta elevada a la cuarta T (K).

109
E=σ∗T e4
Donde T es la temperatura efectiva o sea la temperatura absoluta de la superficie y
sigma σ es la constante de Stefan-Boltzmann:
W
σ ≈ 5,670400 X 10−8
m2∗K 4
Esto supone que la potencia emisiva de un cuerpo negro es mayor, por lo que se
puede hallar. Pero este es un cuerpo teórico ya que realmente no existe ningún
elemento que cumpla con esta capacidad de emisividad total, en realidad la potencia
emisiva real, es menor a la del cuerpo negro y se da en la ecuación.
T =Ɛ ∗σ∗T 4e
Épsilon representa la propiedad radiactiva de la superficie del material y se
denomina emisividad, esto se determina con valores de 0 a 1, donde 1 es emisividad
total (representada por el cuerpo negro) y 0 es un material totalmente brillante.
1.7. Espectro electromagnético.
Se denomina espectro electromagnético, al rango de todas las radiaciones
posibles emitidas en el universo. El espectro electromagnético, se extiende
desde rayos emitidos de onda corta, como los rayos x, rayos gamma o rayos
ultravioleta pasando por la luz visible y por último ondas de radio y televisión
(denominados de onda larga), observados en la figura 1-3. Los rayos de onda
corta viajan a grandes distancias y su fracción de tamaño puede ser de un

110
átomo. Se cree que la longitud de onda más corta está dada por la longitud de
Planck, y los de onda larga podrían ser del tamaño del universo mismo.
Figura 1-3: Representación gráfica del espectro electromagnético, dividido desde
rayos ultravioleta hasta ondas de radio.
Fuente: Wikimedia [Imagen] Tabla de emisividades. Recuperado de

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Infrared_spectrum.gif
1.7.1 Rango del espectro.
Se puede decir que la energía de ondas electromagnéticas posee longitudes de onda
muy diferentes, las frecuencias más bajas registradas son de alrededor de los 30 Hz,
estas son emitidas por nebulosas muy antiguas y son importantes para el estudio de
éstas. Se han descubierto frecuencias tan altas que llegan a oscilar alrededor de
2.9X1027 generadas principalmente de fuentes astrofísicas.

111
“La energía electromagnética en una longitud de onda particular λ (en el vacío) tiene
una frecuencia asociada f y una energía fotónica E. Así, el espectro electromagnético
puede expresarse en términos de cualquiera de estas tres variables, que están
relacionadas mediante ecuaciones”. (Espectrometría, 2015).
Lo anterior, explica que para las ondas electromagnéticas de alta frecuencia son de
onda corta, pero altamente energéticas, y las ondas de frecuencia baja son largas y
poco energéticas.
Las clasificaciones de las ondas electromagnéticas más comunes son ondas de radio,
microondas, infrarrojo, luz visible, rayos ultravioletas, rayos X y rayos gamma,
yendo de longitudes de onda larga a longitudes de onda corta.
1.7.2 Radiación infrarroja.
En el espectro electromagnético se conoce a ciertas longitudes de onda como
infrarrojas, éstas cubren un rango aproximado de entre los 300 GHz (1mm) hasta los
400 THz (750mm). Y en la teoría se divide en tres rangos:
Infrarrojo lejano: comprende una longitud de onda desde 300 GHz (1mm)
hasta los 30THz (10 μm), donde su parte inferior se considera más una microondas,
las moléculas en fase gaseosa absorbe esta radiación mediante movimientos
moleculares en líquidos, y en sólidos su reacción es mediante fotones.
Infrarrojo medio: comprende una longitud de onda desde 30 THz (10 μm)
hasta 120 THz (2.5 μm). Aquí entran los radiadores de cuerpo negro, donde
elementos calientes pueden irradiar notoriamente en este rango. Este se absorbe por
112
vibraciones moleculares, lo que significa que las moléculas vibran incrementando su
temperatura y mostrando el fenómeno de la irradiación.
Infrarrojo cercano: desde 120 THz (2500 nm) a 400 THz (750 nm). Los procesos
generados en esta longitud de onda se asocian a los de la luz visible.
1.8 Emisividad, transmisividad, reflectividad.
1.8.1 Emisividad
La emisividad es la capacidad de cualquier elemento de emitir una fracción de la
radiación térmica, con respecto a su temperatura.
La emisividad direccional espectral se define como la razón entre
la intensidad emitida por la superficie en una dirección particular y la intensidad que
sería emitida por un cuerpo negro a la misma temperatura y longitud de onda.
La emisividad total se obtiene por integración sobre todo el espectro
electromagnético y todo el espacio. Cuanto más pequeño sea el valor de la
emisividad, mejor aislante por reflexión será dicha superficie, siendo 1 el valor
máximo.
Una cantidad relacionada es la absortividad, definida como la fracción de irradiancia
recibida que es absorbida por un cuerpo. Toma valores entre 0 y 1. Para un cuerpo
negro, la absortividad espectral es 1, Si la absortividad de un cuerpo es menor que 1,

113
pero se mantiene constante para todas las longitudes de onda, éste se denomina
cuerpo gris.
Cuando un cuerpo es de emisividad = 0 significa que es un cuerpo brillante y en
cambio si la emisividad es = 1 el cuerpo es opaco[ CITATION Tra17 \l 9226 ].
Manera de estimar la emisividad:
Consultar tablas, donde se muestran emisividades para diferentes materiales y
diferentes acabados a determinada λ y/o Temperatura. Para metales estos valores son
más que todo cualitativos y de referencia.
1.8.2 Reflectividad
La reflectividad es la capacidad del material para reflejar una fracción incidente de
radiación de un elemento en su superficie, En general debe tratársela como una
propiedad direccional, en función de la dirección reflejada, de la dirección incidente,
y de la longitud de onda incidente. [ CITATION Tra17 \l 9226 ].
1.8.3 Transmisividad
La transmisividad es la capacidad de cualquier elemento de pasar una fracción de la
radiación incidente en su superficie.
Esta capacidad de ciertos materiales permite, reflejar radiación incidente de otro
elemento que este en un rango de visión paralela al elemento trasmitido,

114
permitiéndonos así poder observar una porción de la radiación de dicho elemento
emisivo, este tipo de efecto transmisivo se usa para poder hacer análisis
termográficos en sistemas donde se instalan ventanas, creadas con ciertos materiales
y con el equipo indicado permite observar a través de estas ventanas la energía
emitida por el cuerpo que se quiera analizar.
Mientras la emisividad y a reflectividad son proporcionalmente inversos, la
transmisividad no afecta ninguno de estos efectos.
1.9 Ley de Kirchhoff para radiación térmica.
La ley de Kirchhoff para la radiación térmica dicta que la suma de la emisividad,
transmisividad y reflectividad del cuerpo analizado es igual a 1, donde 1 es la
energía total térmica que posee el cuerpo, y 0 es la ausencia de energía en este
cuerpo. Esto se describe en la figura 1-4.
La ecuación de Kirchhoff para energía total es de este modo:
Ɛ + ρ+t=1
Figura 1-4: Representación de la emisividad, transmisividad y reflectividad en los
cuerpos.
115
Fuente: Transequipos [Imagen]. Propiedades de la radiación. Recuperado de

Transequipos, capacitación de termografía nivel-2 2017.
Donde:
 Ɛ= es el valor en porcentaje de la emisividad del cuerpo.
 ρ= es el valor en porcentaje de la reflectividad del cuerpo.
 t= es el valor en porcentaje de la transmisividad del cuerpo
1.10 Cuerpo opaco
Ɛ + ρ=1
Para el cuerpo opaco, la principal condición es que el cuerpo que emita o refleje
radiación, no la deje trasmitir, por lo tanto, solo se tiene en cuenta estos 2
parámetros.
Al ser t=0 el cuerpo no trasmitirá ningún tipo de radiación por su superficie,
Esto nos permite saber de forma cualitativa, si el cuerpo analizado es emisor o
reflector, y una aplicación importante es para la elaboración de materiales aislantes.
Ejemplo de materiales opacos.
Los objetos opacos, por último, son los que no dejan pasar la luz, absorbiendo el
total de la que reciben no reflejando ni siquiera brillo. La mayoría de los objetos con
116
los que las personas están en contacto, especialmente los construidos por el hombre,
son de este tipo pues los materiales con los que se fabrican también lo son.
 Plástico
 Madera
 Hierro
 Metal
 Cartulina
 Acetato
 Cemento
Cuerpo negro:
Ɛ=1
El cuerpo negro es un cuerpo ideal, ya que éste trasmite el 100% de la energía
incidente de su superficie, no importa la longitud de onda incidente éste la
absorberá.
Desde el principio físico se considera que ningún cuerpo puede emitir más energía
que un cuerpo negro, y aunque este sería el cuerpo ideal, ningún cuerpo cumple las
condiciones del cuerpo negro al 100%.
1.11 Cuerpo real:

117
Ɛ+ρ+t = 1
El cuerpo real es un elemento en el cual existen las tres variables, emisividad
transmisividad y reflectividad. Independientemente, si una de éstas predomina sobre
la otras.
Las condiciones principales del cuerpo real son:
 Emisividad por debajo de 1.
 La emisividad varia debido al rango espectral.
 La radiación es emitida y reflejada por que varía con la longitud de onda.
 El cuerpo recibe y refleja todas las longitudes de onda.
 El color de cuerpo depende de la longitud de onda reflejada [ CITATION
Tra17 \l 9226 ].
1.12 Materiales transmisivos.
Un material transmisivo es aquel que permite pasar la luz a través de su cuerpo o
constitución, los cuales para la selección de termografía es muy importante una
buena selección de un material transmisivo permite ver una porción de temperatura
de un material emisivo al cual queramos analizar.
Las ventanas IR (infrarrojas) son muy usadas para poder observar a través de su
superficie la temperatura relativa de los elementos los que se encuentren aislados por
118
estas ventanas, las cuales permiten detectar altas temperaturas en un ambiente que
supera los 150°C.
A parte del polímero IR existen varios materiales los cuales son:
 Fluoruro de calcio (CaF2)
 Zafiro (AI2O3)
 Polímero IR
 Seleniuro de zinc (ZnSe)
 Germanio (Ge)
 Fluoruro de Bario (BaF2)[ CITATION Tra14 \l 9226 ].
Estos materiales también responden correctamente al trabajo de emisividad en
longitudes de onda correspondiente al infrarrojo, y cada una de ellas es una buena
opción dependiendo del ambiente a trabajar, temperatura, humedad relativa,
estabilidad del entorno, entre otras, las cuales, e incluso para esfuerzos de tipo
mecánico o de vibraciones, pueden comportarse de tal manera que beneficien la
lectura de los sistemas que se analicen.
Sin embargo, entre sus falencias está que no todas pueden dar un rango de
temperatura, ni todo el rango IR, lo que dificulta las lecturas de las cámaras
termográficas.
119
Figura 1-5: Materiales transmisivos según sus propiedades
Fuente: Transequipos [Imagen]. Materiales transmisivos. Recuperado de

En la figura 1-5 se describen las propiedades de los materiales transmisivos más
usados en las aplicaciones termográfica, un ejemplo de esto es polímero IR con un
porcentaje de más de 50% transmisividad en la longitud de onda corta y larga.
1.13 Elementos que componen un conductor eléctrico.
En la práctica, para poder llevar corriente eléctrica a los sistemas que alimentan a
éste, es necesario un material que sea capaz de soportar el paso de la corriente que se
requiera, para un correcto funcionamiento de los sistemas que lo demandan, ya sean
para instalaciones eléctricas, elementos automatizados, o para motores eléctricos que
necesitan una gran potencia en watts para su funcionamiento.

120
“Los conductores eléctricos son una gran solución para dar paso a esta corriente
eléctrica en los sistemas que lo demandan, permitiendo llevar flujos de corriente de
un lugar a otro” [ CITATION Cab15 \l 9226 ].
Los conductores eléctricos se componen de tres partes principales, el alma (elemento
conductor), el aislamiento y el recubrimiento.
Conductor: Es el elemento que permite o facilita el paso de la corriente eléctrica,
por lo que se fabrican materiales de altos niveles de conductividad. El conductor
según su constitución puede clasificarse en dos tipos:
Alambre: Conductor eléctrico cuya alma conductora está formada por un solo
elemento o hilo conductor.
Cable: conductor eléctrico cuya alma conductora está formada por una serie de hilos
conductores o alambres de baja sección.
1.14 Selección de cables.
Para llevar a cabo un proceso que lleve un flujo de corriente hacia un sistema que la
requiera, es indicado hacer una adecuada selección del conductor para este sistema.
La capacidad de los conductores depende principalmente de su calibre o diámetro,
pero también depende de otros factores tales como: tipo de instalación (Conduit,
charola, ducto subterráneo, etc.), del arreglo de los conductores (plano, trébol, etc.),
de la temperatura de operación de los conductores seleccionados, de la longitud del
circuito, etc.
121
Para hacer una debida selección de conductores, se debe tener en cuenta dos
aspectos fundamentales:
1. Elegir el tipo de producto requerido en función de su aplicación,
materiales, construcción y temperatura del conductor. Se recomienda
consultar el catálogo Latinase de Alambres y Cables de Baja Tensión para
Construcción y Distribución.
2. Determinar la corriente nominal de la carga, utilizando las fórmulas
indicadas en la tabla siguiente, de acuerdo con el tipo de sistema eléctrico (de
corriente continua, de corriente alterna monofásico o trifásico) y del tipo de
carga (motores, alumbrado u otras cargas).
Para definir qué tipo de potencia se necesita para calcular la potencia y así poder
determinar el flujo de corriente, se usan estas dos ecuaciones dependiendo del
sistema que se vaya a trabajar:
Tabla 1-2: Ecuaciones para determinar la potencia requerida

122
Fuente: Latincasa [Imagen-1]. Ecuaciones para determinar la potencia requerida.

Recuperado de http://www.latincasa.com.mx/SiteCollectionDocuments/seleccion-
de-calibre-en-cables-para-construccion.pdf
Donde:
CP (HP) = Caballos de fuerza o potencia del motor.
kW = Potencia en kilowatt.
V = Tensión nominal del sistema en Volts.
 = Eficiencia del motor (Valor típico 0,8).
Fp = Factor de potencia (Valor típico 0,9).
Al tener los parámetros de potencia generada ya sea en CP (HP) para motores
eléctricos, o KW para sistemas eléctricos, se procederá a la selección del tipo de
conductor según su amperaje o su potencia requerida para el trabajo. [ CITATION
Lat \l 9226 ].
Capacidad de trasporte de los conductores.
Por causa del efecto Joule (I2 x R), la corriente eléctrica eleva la temperatura de los
conductores por donde circula, dañando su resistencia mecánica y aislación, y, por
ende, haciendo peligrar la seguridad y la continuidad de servicio.
Publicado por (Pro-Cobre).
Para garantizar que el conductor elegido pueda transportar la corriente requerida por
el proyecto, se debe calcular la sección del conductor con relación a la carga de
energía eléctrica. Para esto, se presenta la Tabla 1-3 con los límites de corrientes
123
admisibles para conductores de sección milimétrica y AWG, a una temperatura
ambiente de 30°C y un número máximo de tres (3) conductores por ducto.
Ahora bien, cabe recordar que la capacidad de transporte de los conductores está
restringida por su capacidad de disipar la temperatura del medio que los rodea. Para
ello, los aislantes no deben sobrepasar la temperatura de servicio de los conductores.
Asimismo, se debe considerar la temperatura ambiente y el número de conductores
por ducto, como factores relevantes para el cálculo de la capacidad de transporte.
Por lo tanto, para conocer la capacidad de transporte de un conductor, se recomienda
usar la siguiente expresión[ CITATION Cab15 \l 9226 ]:
I =FN∗FT∗IT ( A)
Donde:
I: Corriente admisible corregida (A)
FN: Factor de corrección por número de conductores.
FT: Factor de corrección por temperatura.
IT: Corriente admisible por sección de conductor según tablas (A).

124
125
Tabla 1-3-: Selección de conductores eléctricos según su calibre
Fuente: Cables eléctricos, 2015. Intensidad de corriente admisible para conductores

de cobre. Recuperado de https://cableselectricos.cl/articulos/capacidad-de-
transporte-de-los-conductores/
2. Regulaciones de la termografía
2.1 Normas ISO aplicables a la termografía infrarroja

Las normas ISO son aquellas que regulan la gestión de la calidad,
establecidas por ISO, la Organización Internacional de Normalización. Este
conjunto de normas se aplica a todos los tipos de organizaciones y actividades que

126
estén orientadas a la producción de bienes o servicios a nivel europeo e
internacional.
 La norma ISO 18434-7: 2014 recoge la condición de vigilancia y
diagnóstico de máquinas de termografía y proporciona una introducción a la
aplicación de la termografía infrarroja, introduce terminología nueva
respecto a la termografía, describe los tipos de procedimientos, los criterios
para evaluar las anomalías descubiertas por el estudio termográfico, métodos
y requisitos para ejecutar este tipo de actividades, recomendaciones de
seguridad, formas de interpretar los datos y requisitos de presentación de
informes. Esta norma es vital conocerla para llevar a cabo estudios
termográficos.
 La norma ISO 18436: 2004 establece los requisitos de formación y
certificación del personal, por ejemplo, para organismos de certificación y
procesos de formación.
 La norma ISO 9712: 2005 concreta la calificación y certificación de todo
el personal que ejecuta estudios termográficos no destructivos.
2.2 Normas UNE aplicables

Por su parte, las normas UNE son estándares españoles creados por los
comités de normalización de la Asociación Española de Normalización y

127
Certificación (AENOR). Estas normas son importantes en la gestión de la calidad
para organizaciones y actividades dirigidas a la producción de bienes y servicios.
En concreto, la norma UNE 60300:2007 recoge una guía de aplicación en el
mantenimiento y la logística del mantenimiento.
 La norma UNE 20654 estableció la guía de mantenibilidad de equipos
añadiendo nuevos aspectos como la planificación del mantenimiento o los
ensayos de diagnóstico. Establecer una planificación del mantenimiento,
siempre que este se respete y sea ejecutado correctamente, te ayudará a
alargar la vida útil de tus aparatos y equipos, a aumentar la seguridad en su
uso y, por tanto, aumentar también la confiabilidad de un buen servicio.
Finalmente, un mantenimiento adecuado reducirá visiblemente los costes
de producción y reparación.
Los ensayos de diagnóstico son esenciales para conocer las condiciones
actuales de los aparatos: si operan o no correctamente, si están dañados, si
están reparándose, si están desgastados.
 La norma UNE 13829:2002 va dirigida a la medición de la permeabilidad
de edificios, construcciones o alguna de sus partes con la finalidad de medir
cualquier fuga de aire que pueda aparecer a través de las envolventes de una
edificación. Está pensada, sobre todo, para conseguir un verdadero
aislamiento térmico en los edificios y determinar la verdadera estanqueidad
de estos.
128
 la norma UNE 13187:1998 que establece todas las prestaciones térmicas
de las que debe disfrutar un edificio, así como el método y el procedimiento
previstos para detectar la posible presencia de irregularidades en los
cerramientos de los edificios, lo cual también puede hacerse mediante
el sistema de infrarrojos del que se viene hablando.
2.3 Norma ASNT para ensayos no destructivos
 SNT TC-1A, Calificación de Personal y Certificación en Pruebas No
Destructivas, Edición 2015, es una práctica recomendada desarrollada por la
Sociedad Americana para Pruebas No Destructivas (ASNT) y actualizada
anualmente, que proporciona pautas para los empleadores que establecen un
programa interno de certificación para exámenes no destructivos. SNT TC-
1A ha sido ampliamente utilizado por los empleadores como marco para los
programas internos de certificación NDT desde 1966 y se revisa cada cinco
años.
Esta práctica recomendada ayuda a garantizar un nivel mínimo de competencia para
los practicantes de NDT y se aplica a los métodos de NDT, como pruebas de
corrientes de Foucault, pruebas de penetración de líquidos, pruebas de partículas
magnéticas, radiografías, pruebas ultrasónicas y pruebas visuales. Muchos
operadores propietarios en los Estados Unidos requieren certificaciones de ASNT
para el personal que realiza NDT.

129
2.4 Otras normas
 ASTM (Sociedad Americana para Pruebas y Materiales), 2001. Inspección
termográfica de instalaciones de aislamiento en cavidades de envolvente de
marcos.
 Designación: C 1060-90. ASTM (Sociedad Americana para Pruebas y
Materiales), 2001. Ubicación del aislamiento de Weat en el sistema de techos
mediante imágenes de infrarrojos.
 Designación: C 1153-97. ISO (Organización Internacional para la
Estandarización), 2000. Aislamiento térmico. Detección cualitativa
irregularidades térmicas en envolturas de edificios. Método infrarrojo.
Designación: ISO 6781-1983 (E).
Tabla 2-1 Tabla de criterios para diagnóstico.
Criterios para diagnóstico

130
ANSI/NETA ATS-2011 TABLA 100.18
Thermographic Survey Suggested Actions Based Temperature Rise
Nivel Diferencia de Temperatura Clasificación Acción
1 1ºC - 10ºC O/A, ó 1ºC a 3ºC O/S Posible deficiencia Se requiere más información
2 11ºC–20ºC O/A, ó 4ºC a 15ºC O/S Probable deficiencia Reparar en la próxima parada disponible
3 21ºC–40ºC O/A, ó > 15ºC O/S Deficiencia Reparar tan pronto como sea posible
4 >40ºC O/A, ó >15ºC O/S Deficiencia mayor Reparar inmediatamente
Fuente: Transequipos [Imagen]. Tabla de criterios para diagnóstico. Recuperado de

Transequipos, capacitación de termografía nivel-2 2017.
En la Tabla 2-1 se describen los criterios de diagnósticos, para darle una calificación
de severidad a las fallas encontradas en una inspección termográfica por medio de
un delta.
131
Tabla 2-2 Aplicación de energía eléctrica de infrarrojos y pruebas térmicas bajo
norma ASNT.
132
Fuente: Transequipos [Imagen]. Aplicación de energía eléctrica de infrarrojos y

pruebas térmicas bajo norma ASNT. Recuperado de Transequipos, capacitación de
termografía nivel-2 2017.
En la Tabla 2-2 Se describe los valores de temperaturas óptimos y máximo
de los equipos y elementos eléctricos, para tener estos valores como
referencia en una inspección termográfica.
3. Capacitaciones en Colombia.
En Colombia existen diferentes empresas que certifican, dentro de las cuales se
encuentran:
 Transequipos.
 ECI (equipos y controles industriales).
 Cielecom.
 SKF.
 Ademinsa.
Estas empresas certifican bajos las siguientes normas:
 ASNT SNT-TC-1A
 ISO 18436-7
133
Actualmente para Colombia están disponibles 3 cursos de capacitación los cuales
son:
1. Certificación de termógrafos nivel I (Virtual).
2. Certificación de termógrafos nivel I (Presencial).
3. Certificación de termógrafos nivel II (Presencial).
3.1 Curso de certificación de termógrafos nivel I (virtual).
En este nivel 1 los participantes de los cursos de termografía aprenden sobre la
naturaleza del calor, entendiendo el concepto de radiación para lograr una utilización
apropiada de las cámaras termográficas y así poder ser empelarlas en equipos
eléctricos, sistemas mecánicos, hidráulicos, y sistemas térmicos.
El contendió de este curso es:
 Revisión conceptos previos.
 Concepto de Temperatura, historia y su medición.
 Conceptos básicos sobre el calor.
 La transferencia de calor y sus formas.
 La emisividad y su importancia.
 La transmitancia y sus implicaciones.
 La reflectividad y sus aplicaciones.
 Capacitancia térmica y sus aplicaciones.

134
Curso de certificación de termógrafos nivel I (presencial).
Los participantes en este curso presencial profundizan en el comportamiento del
calor, trasferencia de calor en el ambiente, manejo del concepto de radicación.
El contenido de este curso es:
 Termografía.
 Aplicación de infrarrojos.
 Física infrarroja.
 Curso de operación.
3.2 Curso de certificación de termógrafos nivel II (presencial).
Los participantes logran profundizar en el conocimiento de la naturaleza del calor, la
temperatura, modos de transferencia de calor y de manera especial, manejar el
concepto de radiación como fundamento para lograr la utilización apropiada de las
cámaras termográficas y su empleo en inspecciones de equipos eléctricos, mecánicos
y sistemas térmicos.
El contenido de este curso es:
 Calculo de básico en los tres modos de transferencia de calor.
 El espectro infrarrojo.
135
 Problemas de radiosidad.
 Problemas y cálculos de resolución.
Ciber-bibliografía
A., R., & Faughn, J. S. (2001). Fisica de Serway. Pearson Educación.
Aguilar, J. H. (15 de abril de 2015). scribd.com. Obtenido de

https://es.scribd.com/doc/53076992/CARGAS-RESISTIVAS
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http://www.ecamec.com.ar/newsletter/bajarnotaa0909.pdf
136
electricos, C. (1 de abril de 2015). Cables electricos. Obtenido de

https://cableselectricos.cl/articulos/capacidad-de-transporte-de-los-
conductores/
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termodinamica
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https://www.espectrometria.com/espectro_electromagntico

https://indunova.es/es_ES/termografia-cuales-son-las-causas-que-originan-
puntos-calientes-en-un-sistema-electrico/
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Obtenido de http://www.eafit.edu.co/ingciencia
LatinCasa. (s.f.). LatinCasa. Obtenido de

http://www.latincasa.com.mx/SiteCollectionDocuments/seleccion-de-calibre-
en-cabes-para-construccion.pdf
Nuñez, O. (s.f.). Vix. Obtenido de La primera ley de la termodinámica establece

que la energía no se crea, ni se destruye, sino que se conserva. Entonces
esta ley expresa que, cuando un sistema es sometido a un ciclo
termodinámico, el calor cedido por el sistema será igual al trabajo recibido.
Rivera, N. (24 de mayo de 2015). Qué es el efecto Joule y por qué se ha

convertido en algo trascendental para nuestras vidas. Obtenido de
https://hipertextual.com/2015/05/efecto-joule
Taringa. (12 de julio de 2016). Taringa. Obtenido de

https://www.taringa.net/+info/como-funciona-una-camara-termica_1322gr

Wikipedia. (2006). Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Planck
Digitalunal(2017).http://bdigital.unal.edu.co/59301/1/TESIS-%20MAESTR
%C3%8DA%20EN%20INGENIERIA%20MEC%C3%81NICA%20-DIDIER
%20ALDANA%20RODR%C3%8DGUEZ%20-79953235.pdf
137

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DESARROLLO DE UN EQUIPO TERMOGRÁFICO MEDIANTE EL

ACCESORIO FLIR ONE EN DISPOSITIVOS QUE TENGAN SISTEMAS

OPERATIVOS ANDROID Y iOS, PARA REALIZAR ANÁLISIS

TERMOGRÁFICO EN SISTEMAS ELÉCTRICOS DE BAJA TENSIÓN EN EL

LABORATORIO DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

ALVARO ELIECER ROHENES LINERO

JOSE LUCAS QUINTANA MORENO

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA, ELECTRÓNICA Y BIOMÉDICA

ACCESORIO FLIR ONE EN DISPOSITIVOS QUE TENGAN SISTEMAS

OPERATIVOS ANDROID Y iOS PARA REALIZAR ANÁLISIS

TERMOGRÁFICO EN SISTEMAS ELÉCTRICOS DE BAJA TENSIÓN EN EL

LABORATORIO DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

ALVARO ELIECER ROHENES LINERO

JOSE LUCAS QUINTANA MORENO

Ph.D. Fabián Mauricio León Vargas

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA, ELECTRÓNICA Y BIOMÉDICA

Presidente del jurado

En este proyecto se realiza la implementación de un banco de termografía de sistemas

eléctricos de baja tensión para el laboratorio de sistemas eléctricos de la Universidad

Antonio Nariño mediante el accesorio FLIR ONE.

y construido para simular circuitos trifásicos, bifásicos y monofásicos, mediante

interruptores tripolares, bipolares y monopolares, los cuales integran cargas resistivas. El

estudiantes de la facultad de Ingeniería Mecánica y Electrónica aprendan a realizar los

siguientes análisis termográficos:

 Identificar desbalances de carga en circuitos trifásicos mediante los interruptores

tripolares de baja tensión y cargas resistivas.

 Determinar la mala selección de un conductor mediante la perdida de energía en

sistemas de baja tensión.

 Determinar puntos calientes en las conexiones eléctricas en sistemas de baja

 Identificar un material opaco y un material transmisivo en el espectro infrarrojo,

por medio de la técnica de termografía.

banco de termografía creado, a fin de favorecer un mayor aprendizaje del estudiante.

1. Termografía: La termografía es una técnica que permite determinar temperaturas

a distancia y sin necesidad de contacto físico con el objeto a estudiar. La

termografía permite captar la radiación infrarroja del espectro electromagnético,

utilizando cámaras térmicas o de termovisión(es.wikipedia.org)

2. Temperatura absoluta real: La temperatura absoluta es el valor de la temperatura

°C). Se trata de uno de los principales parámetros empleados en termodinámica y

mecánica estadística. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en

kelvin, cuyo símbolo es K.

3. Polímero IR: Material transmivo a la energía infrarroja.

4. Transmisividad: La transmisividad es la capacidad de cualquier elemento de pasar

una fracción de la radiación incidente en su superficie.

las temperaturas que aparecen en la imagen (Ingeniería y Ciencia, 2012).

6. Reflectividad: La reflectividad es la capacidad del material para reflejar una

fracción incidente de radiación de un elemento en su superficie, En general debe

tratársela como una propiedad direccional, en función de la dirección reflejada, de

la dirección incidente, y de la longitud de onda incidente. (Transequipos,

This project consists of the implementation of a thermographic equipment through the

the Antonio University laboratory.

The thermographic agreement in low voltage electrical systems. In which three-pole,

following thermographic analysis:

 Identify load imbalances in three-phase circuits by means of low voltage switches

and resistive loads.

 Determine hot spots in electrical connections in low voltage systems.

 Identify an opaque material and a transmissive material, by means of the

1. Thermography: Thermography is a technique that allows to determine temperatures at

Thermography allows capturing the infrared radiation of the electromagnetic spectrum,

using thermal or thermal vision cameras (en.wikipedia.org)

International System of Units, it is expressed in Kelvin, whose symbol is K.1

3. IR polymer: Material transmivo to the infrared energy.