OCTUBRE

CÈLESTIN FREINET
MAPA CONCEPTUAL

ALUMNA : CLAUDIA TÈLLEZ MENDIOLA

  Nació en los Alpes Franceses en 1896.  En 1933 lo destituyen de su puesto de
 Ingresa a la escuela para ser maestro maestro para después fundar su escuela.
elemental a los 17 años.  Durante la segunda guerra mundial
 Dos años después combate en la primera escribe sus principales ideas y ensayos
guerra mundial. teóricos.
 En 1920 comienza a dar clases  Muere en 1966 dejando un movimiento
decepcionándose de esto. pedagógico de su legado para la escuela
 En 1925 conoce a Makarenko actual.

CONTEXTO
PRINCIPIOS PEDAGÒGICOS EL EDUCADOR

CÈLESTIN FREINET
Características:
 El niño es de la misma naturaleza que  compromiso moral, social, político y
el adulto. democrático.
 El comportamiento del niño depende EVALUACIÒN  Vocación de ser maestro
de su estado fisiológico, orgánico y  partidarios de la justicia y del progreso,
constitucional. deben actuar por la democracia, la libertad y
 No dicta ordenes autoritarias la paz
 Escuela basada en la cooperación y el  Instrumento de  fiel a sí mismos y a sus ideas dentro y fuera
trabajo en equipo. investigación didáctica e de la escuela
 El alumno aprende por observación, instrumento de
experimentación y acción. información Funciones:
 Pedagogía unitaria, vincula el medio  Evaluación interna,  Mediador, ayudar y apoyar al niño
y los intereses del niño. personalizada, no sumativa
 Conocer las habilidades y capacidades del
 Evaluación cualitativa, la
niño.
cual debe ser objetiva y
justa, corregir, recuperar y
retroalimentar.